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Alumnado que finaliza 6º Primaria

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la aventura de la e.s.o.

INTRODUCCIÓN

PERSONAJES

¿QUIERES EMPEZAR GENIAL EN LA NUEVA ETAPA ? Juega con nosotros a ....

Escape Room Virtual Tránsito by DAVID DE LA ROSA

Colaborator : JUANA MARIA CANDELA PALAO is licensed under a Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional License.

Creado a partir de la obra en

https://daviddelarosaedu.wixsite.com/inkludita

ADELANTE

Introducción

LA AVENTURA DE LA E.S.O.

Introducción

Mapa/misiones

¿No sabes jugar?

Personajes

Eres un alumno/a de un Colegio de Primaria.

.Aún no tienes ni idea de que pasará el curso que viene (aunque sabes que irás a un instituto y harás la E.S.O).

Por cada misión que realices con éxito recibirás un número que corresponde a la

clave que necesitas para abrir un maletín, donde encontrás todas las respuestas.

VOLVER ATRÁS

1.- Conoce los personajes (pinchando en ellos).

2.- Pincha en el dibujo de mapa/misiones. (es la venta principal para hacer las misiones)

3.- Busca en el mapa TU COLEGIO , pincha en él y lee las pistas que incluye (Hay un sobre donde se encuentran los documentos que debes leer para poder resolver los misterios, no tengas prisa, léelos primero. También contiene la pregunta del primer misterio).

4.- Resuelve el 1er misterio conseguirás un número, guárdalo.

5.- Resuelve el 2º misterio guarda el número.

6.- Resuelve el 3er misterio guarda el número.

7.- Pincha en el maletín que hay en el mapa.

8.- Introduce los números.

9.- Enhorabuena, has abierto el maletín, tendras una guía como regalo que te ayudará a sentirte mejor estos días

Mapa/misiones

Introducción

Mapa/misiones

Personajes

LA AVENTURA DE LA E.S.O.

¿No sabes jugar?

"Puedes escribir una
OMBRE AUTOR
EMPIEZA AQÚI : EN TU COLEGIO

PRUEBA FINAL

1.- Conoce los personajes (pinchando en ellos).

2.- Pincha en el dibujo de mapa/misiones. (es la venta principal para hacer las misiones)

3.- Busca en el mapa el TU COLEGIO , pincha en él y lee las pistas que incluye (Hay un sobre donde se encuentran los documentos que debes leer para poder resolver los misterios, no tengas prisa, léelos primero. También contiene la pregunta del primer misterio).

4.- Resuelve el 1er misterio conseguirás un número, guárdalo.

5.- Resuelve el 2º misterio guarda el número.

6.- Resuelve el 3er misterio guarda el número.

7.- Pincha en el maletín que hay en el mapa.

8.- Introduce los números.

9.- Enhorabuena, has abierto el maletín, TENDRAS UN REGALO COMO DIA QUE TE AYUDARA A SENTIRTE MEJOR EN ESTOS DÍAS

ESTOS PERSONAJES TE AYUDARÁn

INTRODUCCIÓN

PERSONAJES

Hemos pasado una época muy complicada y puede que el inicio de curso sea muy distinto a como habías imaginado. Pero no te preocupes , con esta guía y conociéndote un poco a ti mismo superaras todas las emociones con las que te puedas encontrar en el camino

DESPISTADO

Vaya lio , no se como funciona nada..

MIEDOSÍN

No quiero que llegue Septiembre

TIGRETÓN

ORIENTADOR/A

Estará ahí cuando lo necesites

Si aun no lo/la conoces , el orientador/a es una figura que existe tanto en los colegios de primaria como de secundaria , hace muchas cosas , pero una de las IMPORTANTES es ayudarte a ti : para que te sientas mejor , te organices mejor en los estudios , te aconseje y te ayude si tienes algún problema.. no dudes en acudir a el/ella siempre que lo necesites

A todos/as nos da miedo lo nuevo , pero con su ayuda conocerás como es un instituto por dentro para que empieces el nuevo curso un poco más seguro/a

Con su ayuda conocerás que materias vas a tener en 1º de la E.S.O y cómo te van a evaluar para empezar con FUERZA Y GANAS

A todos/as nos da miedo los cambios , pero con su ayuda conocerás las diferencias entre primaria y secundaria , para que empieces el curso un poco mas tranquilo/a

Hemos pasado una época muy complicada y puede que el inicio de curso sea muy distinto a como habías imaginado. Pero no te preocupes , con esta guía y conociéndote un poco a ti mismo superaras todas las emociones con las que te puedas encontrar en el camino

Si aún no lo/la conoces , el orientador/a es una figura que existe tanto en los colegios de primaria como de secundaria , hace muchas cosas , pero una de las más IMPORTANTES es ayudarte a ti : para que te sientas mejor , te organices mejor en los estudios , te aconseje y te ayude si tienes algún problema.. no dudes en acudir a el/ella siempre que lo necesites

Empezamos en TU COLEGIO : ABRE EL SOBRE

CPR Tres Villas - Nacimiento

Para resolver los misterios puedes buscar información en internet o preguntando a amigos y amigas del IES. Aquí tienes 5 recursos fundamentales para echarte una mano. Léelos tranquilamente, si no lo haces fracasarás la misión. (luego pincha en flecha morada)
¿ Cómo me sentiré?

Si me conozco bien me sentiré mejor...

MATERIAS Y EVALUACIÓN

ORGANIZACIÓN DEL IES

ELLOS TE LO CUENTAN..

PINCHA AQUÍ

TRANSICION DE PRIMARIA A SECUNDARIA CEIP DIEGO DE ALMAGRO E IES ANTONIO CALVÍN DE ALMAGRO

¿Contraseña?

¿Qué etapa estudiarás el curso que viene?

¿Contraseña?

¿Contraseña?

¿Contraseña?

CEIP Antonio Relaño

¿CON CUANTAS MATERIAS SUSPENSAS

PUEDES PASAR A 2º DE ESO?

¿Contraseña?

Yo también tengo ganas, aunque al principio me da vergüenza

Tengo ganas de que lleguen los nuevos y nuevas ¿Y tú?

Sí, pero ya conocemos algunos y algunas... ¿No tienes redes sociales?

Seguro que no saben que el IES en realidad mola.

Lo malo que hasta que te acostumbras a estudiar...

Sí, con eso hay que tener cuidado y llevar la agenda al día.

ESTUPENDO VUELVE A LAS MISIONES
¿Contraseña?

Pista: Aunque haya una hora de tutoría, no cuenta como "asignatura"

A mi que me importa

= que en Primaria

En la ESO hay asignaturas troncales, optativas y de libre configuración. Algunas las eliges, pero todos y todas tenemos la misma cantidad. ¿Sabes cuantas asignaturas tienen en 1º de ESO? Ojo, en 3º de ESO hay una más.

Pista: HAY NOTAS MUSICALES

CREACIÓN Y EXPRESIÓN MUSICAL

MATEMÁTICAS

¿ Cómo se llama una de las optativas (Libre configuración Autonómica que podrías elegir en Primero?

Pista: llevarse bien con el profesorado y alumnado puede ser clave

Conforme crecemos las normas de convivencia son más estrictas, ya que somos capaces de ser más responsables y se nos exige más. Respetar a compañeros y compañeras y profesorado es fundamental. Los partes de convivencia pueden provocar:

Tener una charla con equipo directivo

Resolver conflicto con mediadores/as.

Que me expulsen a casa un tiempo

Que mi familia me eche una bronca

Afecte a mis relaciones con profesorado

Todas son correctas

Pista: El cole está abierto a la comunidad

En el recreo debo de comer algo de media mañana (aun habiendo desayunado antes en casa), ¿Puedo comprar en la cafetería/cantina?

Si tienes hambre te aguantas hata que acabe el IES

SI EN EL INSTITUTO HAY CANTINA CLARO QUE SE PUEDE

Sí pero solo venden fruta

No, la cafeterías es solo para profes

Pista: Es DEMASIADO FÁCIL para que te dé una pista

Hay que seguir estudiando

Cuál de estas opciones NO VA A CAMBIAR cuando a pase a 1º de LA ESO

MATERIAS

HORARIO

PROFESORES/AS

COMPIS

EDIFICIO

El segundo número es el 3

INCORRECTO

En la WEB APRENDER A ESTUDIAR : CONSEJOS GENERALES encontrarás la

¿Como debo organizar mi horario de estudio?

A Haz un horario de estudio para diario y uno especial para la semana antes de los exámenes. Ten tu horario en lugar bien visible. .

B No tengo que porque hacerme horario , es tan facil que solo se estudia para los exámenes

C Prohibido jugar a la consola ni tanto rato en la calle.

Primera pregunta

Responde bien

¿Qué dos técnicas de estudio aparecem en el LA WEB APRENDER A ESTUDIAR?

A ESQUEMAS Y RESUMENES / SUBRAYAR Y ANOTAR

B Las chuletas y copiarse.

Segunda pregunta

Responde bien

¿ QUE TÉNICA TE DA LA PÁGINA WEB APRENDER A ESTUDIAR PARA APROBAR SIN ESTUDIAR ??

A Estudiando sólo el día de antes

B No hay manera honrada de aprobar sin estudiar

C Copiándote del compañero/a

Tercera pregunta

Responde bien

¿Cuántas veces puedo repetir en la ESO de forma ordinaria?

Cuarta pregunta

Responde bien

¿Si tengo algún problema personal, a quién debo dirigirme?

B A mi tutor o tutora, u orientador u orientadora.

C Mejor callarme las cosas y cada uno a lo suyo.

Última pregunta

Te he descubierto...

¿Contraseña?

¿Contraseña?

¿Contraseña?

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Abre el maletín

¿Contraseña?

Escape Room Virtual Tránsito by David De la Rosa is licensed under a Creative Commons Reconocimiento 4.0 Inernacional License.

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Ya estas "LISTO" para el IES

Parece que tienes todas las respuestas (o suerte acertando preguntas).

Tienes a tu disposición a tutores y tutoras del colegio y tu orientador/a del cole para resolver cualquier pregunta, inquietud o sentimiento que tengas respecto a los cambios que vienen...

Para terminar del TODO Tienes un REGALO pinchando en el corazón .

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la aventura de la e.s.o. INTRODUCCIÓN PERSONAJES ¿QUIERES EMPEZAR GENIAL EN LA NUEVA ETAPA ? Juega con nosotros a .... Escape Room Virtual Tránsito by DAVID DE LA ROSA Colaborator : JUANA MARIA CANDELA PALAO is licensed under a Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional License.

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EOEP ESPECIFICO TGC EXTREMADURA

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Proceso de escolarización para el curso 2020/21

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Guía para su acceso y uso en Castilla-La Mancha

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CUENTO EL DUENDE para trabajar emociones en casa

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CUENTO EL DUENDE para trabajar emociones en casa

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LLEVA ACTIVIDADES PARA HACER AL FINAL

# data[].attributes.headline
Pautas para gestionar la conducta en niñ@s con TDAH

# data[].attributes.subject
Pautas para gestionar la conducta en niñ@s con TDAH

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Infantil y Primaria

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Catalá

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Propuesta de actividades para hacer en familia #Yomequedoencasa

ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE HABILIDADESLINGÜÍSTICAS

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Propuesta de actividades para hacer en familia #Yomequedoencasa

ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE HABILIDADESLINGÜÍSTICAS

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Créditos

Autoras

Comunicarnosayl

Comunicar_Nos

¡comenzamos!

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Desde el equipo Comunicar-Nos, queremos compartir con vosotras/os contenido on line de diferentes autoras/es y páginas web, con el que trabajar en casa el lenguaje oral.¡Deseamos que os sea útil y ameno!

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Texto-Imagen

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INFANTIL

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SEGUNDO Y TERCER CICLO

PRIMER CICLO

En los siguientes bloques encontrarás actividades que favorezcan el aprendizaje y relacionadas con el lenguaje, para llevar a cabo on line

BLOQUE DE TAREAS POR NIVELES

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INFANTIL

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SEGUNDO Y TERCER CICLO

PRIMER CICLO

En los siguientes bloques encontrarás actividades que favorezcan el aprendizaje y relacionadas con el lenguaje, para llevar a cabo on line

BLOQUE DE TAREAS POR NIVELES

Tarea 11

Tarea 16

Tarea 13

Tarea 10

Tarea 9

Tarea 8

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Tarea 1

BLOQUE DE TAREAS INFANTIL

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Tarea 1

BLOQUE DE TAREAS PRIMER CICLO

Tarea 14

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Tarea 13

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BLOQUE DE TAREAS segundo y tercer ciclo

Copiar una imagen

Vamos a poner a prueba la atención para copiar un dibujo

Hoy vamos a ...

En esta actividad vamos a trabajar la discriminación auditiva

¿Hacemos parejas?

Trabajamos memoria

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Tarea 1

pincha aquí

pincha aquí

pincha aqui

pincha aqui

¿Me lo explicas?

Con esta actividad vamos a trabajar la comprensión y vocabulario

¡Comenzamos a jugar!

Infantil

instrucciones de uso

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Tarea 2

¿Qué viene después?

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Juegos de lógica

pincha aquí

Jugamos a los detectives ...

En esta actividad vamos a trabajar la asociación auditiva

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Cuento "Lola y el Monstruo"

un cuento entretenido con actividades.

pincha aqui

Bee-boot

Vamos a trabajar secuencias, estimaciones, resolución de problemas

¡Comenzamos a jugar!

Infantil

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3º Hacer click en la flecha de la parte de abajo

2º Hacer click en la flecha de cuento

1º Hacer click en el símbolo del play

instrucciones para escuchar el cuento: lola y el monstruo

En este juego tendrás que crear un dibujo, e inventar una historia para contarlo a algún adulto.. Si no sabes alguien en casa te enseñará cómo.

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Cuento "El Caracol Serafín"

¿quieres conocer a nuestro caracol serafín? Cuento con actividades.

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Tarea 3

Cada cosa en su sitio

pincha aquí

Vamos a trabajar vocabulario de casa así como su asociación al lugar en que ha de colocarse cada uno.

pincha aquí

Inventa un cuento ...

pincha aqui

Entrenamos la memoria

Vamos a trabajar un poco nuestra memoria visual ¿en qué lugar estaba cada uno?

¡Continuamos jugando!

Infantil

Aquí podremos jugar a un montón de actividades relacionadas con la granja. Entra y diviértete..

pincha aquí

Muchos juegos de la granja

¿Cuánto sabemos de...?

pincha aquí

En este juego vas a tener que responder a preguntas, necesitarás a un adulto que te ayude.

http://www.waece.org/sabemos/diferencias03.htm

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Jugamos con fantasmín

Aquí podrás hacer muchas actividades distintas:- maracar un número de teléfono- trabaja vocabulario de animales- jugar a vestir muñecos según las estaciones.....

pincha aqui

Coloreamos

En este ejercicio vamos a jugar a pintar y colorear cosas

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Tarea 4

Tenemos más actividades para ti. Listo/a?

Infantil

pincha aqui

Mira y recuerda 1

El niño observa durante unos segundos un grupo de dibujos. Luego dibujos desaparecen , aparecen unos dibujos nuevos y tiene que señalar cuáles estaban.

Esta es una actividad de comprensión, donde vamos a repasar conceptos básicos.

pincha aquí

Memoria : alimentos

pincha aquí

Vamos a jugar a emparejar cartas que tienen el mismo alimento. ¿Estás listo?

pincha aqui

Reconoce las vocales

Vamos aprender a asociar el sonido de las vocales con la letra que la representa.

Conceptos básicos 1.

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Tarea 5

Las últimas tareas y nos vamos de vacaciones!!!!

Infantil

Empieza por....

En esta actividad , los niños/as tendrán que unir cada palabra por la sílaba por la que comienza.

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Esta es una actividad vamos a trabajar de forma manipulativa buscando palabras que comiencen por un determinado sonido .

Mensaje ABC. (Opción 1)

Los piratas

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Este juego consiste en seguir instrucciones e ir colocando los objetos y personajes donde se señala. Trabajamos comprensión del lenguaje oral.

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Cuento: Pollito Dito

Escucha este cuento, y después cuéntale a un adulto cómo es el cuento..

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Tarea 6

¡¡¡¡¡Volvemos de vacaciones!!!! Traemos montón de juegos nuevos, estás listo?

Infantil

ATRÁS

ATRÁS

Mensajes

Opción 1

Opción 2

Escucha aquí

Escucha aquí

Escribe un mensaje para tu familia o tus amistades sin utilizar ningún utensilio de escritura.Utiliza letras sacadas de folletos publicitarios, periódicos o revistas. Valen diferentes tipos de letras (mayúsculas, minúsculas, grandes, pequeñas, de colores... ¡como más te guste!.

Recorta 10 letras de periódicos o revistas que tengas por casa.Valen diferentes tipos de letras (mayúsculas, minúsculas, grandes, pequeñas, de colores... ¡como más te guste!.Debajo de cada letra pega una imagen que comience por ella. Las imágenes también las puedes sacar de la publicidad que tengas por casa o internet. .

En esta actividad vamos a trabajar conceptos básicos .

Conceptos básicos

pincha aquí

En este juego podemos hacer distintos puzzles, podemos seleccionar el numero de fichas que queremos.

pincha aqui

El lobo y los 7 cabritillos

Escucha este cuento, escucha las preguntas y responde a las preguntas que te harán.

Hacemos puzzles

pincha aquí

pincha aqui

Empieza igual que....

Buscamos palabras que comienzan con las sílabas con L, el niño/a tiene que seleccionar las imágenes correctas.

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Tarea 7

!!! Nuevos juegos !!!

Infantil

pincha aqui

Los superhéroes

En esta actividad trabajamos comprensión del lenguaje oral, los niños han de seguir unos pasos para recar un escenario.

En esta actividad vamos a hacer un dibujo sencillo siguiendo los pasos que nos dan.

pincha aquí

pincha aquí

Crucero de rimas

En esta actividad , los niños/as tendrán que buscar qué palabra rima con otra.

pincha aquí

En este juego vamos a describir objetos, primero seleccionamos las características, luego comprobamos si lo hemos hecho bien, y se lo decimos oralmente a alguien de casa.

Describimos objetos

Dibujamos por pasos

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Tarea 8

!!! Empezamos la semana !!!

Infantil

pincha aquí

En esta actividad, dentro de una palabra los niños deben encontrar en que posición de una palabra se encuentra una sílaba determinada.

¿Dónde lleva la sílabas?

pincha aquí

Inventa historias o da instrucciones.

Esta actividad , los niños/as tendrán que realizarla CON UN ADULTO y/o OTRO NIÑO. Puede realizarse inventando una historia o bien dando instrucciones a otro niño para que e´ste cree un escenario.

pincha aqui

Los vagones del tren.

Vamos a ordenar secuencias temporales y luego resumimos en una frase lo que ha pasado.

Ordenamos la ropa

¿Nos ayudas a ordenar los armarios? Tenemos que colocar cada prenda de vestir donde corresponda

pincha aqui

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Tarea 9

!!! Ya casi terminamos la semana !!!

Infantil

pincha aquí

En esta actividad, los niños tendrán que encontrar la palabra que rima con otra

Cuál rima con....

pincha aqui

¿Qué necesita cada uno?

En esta actividad el niño tendrá que colocar cada imagen con la persona que lo usa. Trabajamos así el vocabulario de las profesiones y los objetos relacionados con ellos

Hacemos un avión de papel

¿Quieres un avión de papel con el que poder jugar? Pues sólo necesitas un folio estate muy atento/a y hazlo igual.

pincha aqui

pincha aquí

¿Con cuál va?

Esta actividad , los niños/as tendrán que clasificar el vocabulario en función de la sílaba con la que comienza. Si hay palabras que no comienzan por esa sílaba deberán tirarla a la basura. Trabajamos discriminación auditiva.

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Tarea 10

!!! Comenzamos nueva semana !!!

Infantil

VOLVER

VOLVER

Escucha

Busca la palabra que rima con tortura, e invéntate una frase

Busca la palabra que rima con tortura, e invéntate una frase

siguiente

Escucha

busca la palabra que rima con gato, e invéntate una frase

busca la palabra que rima con gato, e invéntate una frase

siguiente

Escucha

busca la palabra que rima con timón e invéntate una frase

busca la palabra que rima con timón e invéntate una frase

siguiente

Escucha

Busca la palabra que rima con manzana, e invéntate una frase

Busca la palabra que rima con manzana, e invéntate una frase

siguiente

Escucha

busca la palabra que rima con aguacate, e invéntate una frase

busca la palabra que rima con aguacate, e invéntate una frase

volver

VOLVER

En esta actividad los niños/a a través de las pistas que se le ofrecen tendrán que averiguar el lugar del que se trata.

pincha aquí

Escucha este cuento y responde a las preguntas. Con esta actividad vamos a trabajar la comprensión oral y de situaciones.

La cigarra y la hormiga

pincha aqui

pincha aquí

pincha aqui

Escucha y busca:

En esta actividad el niño tendrá escuchar la palabra y colocar cada imagen en su lugar correspondiente. Ampliamos así el vocabuario de uso básico.

En esta actividad, los niños tendrán que encontrar la palabra que empieza por la mísma sílaba que otra.

Adivina el lugar

Empiezan igual...

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Tarea 11

Preparado/a, listo/a..... ¡¡¡vamos allá!!!

Infantil

En esta actividad que decir el nombre de las palabras que aparecen, todas comienzan con el fonema sonido L.

Palabras con L

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pincha aquí

En esta actividad, los niños tendrán que encontrar la palabra que empieza por la mísma sílaba que otra.

Empiezan igual...

pincha aqui

Adivina ¿qué lugar es?

En esta actividad el niño tendrá que mirar los objetos, nombrarlos y buscar el lugar en el que se encuentran.

pincha aquí

Discrimina ¿cómo suena?

Esta actividad , los niños/as tendrán que clasificar el vocabulario en función de la sílaba con la que comienza. Si hay palabras que no comienzan por esa sílaba deberán tirarla a la basura. Trabajamos discriminación auditiva.

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Tarea 12

Y para esta semana.... ¡¡¡nuevos juegos!!!

Infantil

pincha aquí

En esta actividad, los niños tendrán que escuchar las indicaciones para crear una brocheta de frutas..

Brocheta de frutas

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Dictado de frases

En esta actividad el niño tendrá que escuchar una frase, marcar un cuadrado por cada uno de los elementos que la forman y colocar la imagen que la representa.

En esta actividad tendremos que buscar los contrarios de cada imagen y decirlos de forma oral.

Busca su contrario

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Ordena las letras

Esta actividad ,va dirigida solamente a aquellos niños que ya pueden hacer actividades con letras. Los niños/as tendrán que ordenar las letras de la palabra que les aparece mediante una imágen.

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Tarea 13

Preparado/a, listo/a..... ¡¡¡vamos allá!!!

Infantil

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En esta actividad el niño tendrá que escuchar una frase que queda incompleta y completarla grabándola. En esta actividad encontrarán un vídeo explicativo de cómo hacerla.

pincha aquí

En esta actividad, los niños /astendrán que escuchar las indicaciones e ir colocando cada cosa en su lugar...

La cocina. Coloca

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Clasifica según empieza ...

Esta actividad los niños/as deberán clasificar los dibujos que representan palabras según la sílaba con la que comiencen. Hoy trabajaremos palabras con los fonemas P, L y S.

Analogías verbales

En esta actividad trabajaremos los distintos conceptos espaciales básicos .

Conceptos espaciales

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Tarea 14

Nuevos juegos..... Estáis listos/as?

Infantil

HAZ CLICK EN LA ACTIVIDAD

PRIMERO MIRA EL VÍDEO

Esta actividad , los niños/as tendrán que clasificar el vocabulario en función de la sílaba con la que comienza. Si hay palabras que no comienzan por esa sílaba deberán tirarla a la basura. Trabajamos discriminación auditiva.

¿Con cuál va?

pincha aqui

pincha aqui

Los unicornios

pincha aquí

Con esta actividad trabajamos las descripciones, el niño/a oirá la descripción de una persona y tendrá que averiguar de quién se trata.

¿Quién es?

pincha aquí

Esta actividad los niños/as deberán identificar la sílaba tónica. Esta actividad es muy importante para etapas posteriores y las reglas de acentuación.

En esta actividad el niño tendrá que escuchar y seguir las instrucciones que se le dan para ir montando un escenario concreto. Trabajamos la comprensión del lenguaje oral y seguimiento de instrucciones.

¿Cuál suena más fuerte?

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Tarea 15

Nuevos juegos..... Estáis listos/as?

Infantil

Esta actividad , los niños/as tendrán montar una frase partiendo de la lámina que se les presenta y a continuación tendrán que grabar la lectura de la frase que les ha salido.

Forma la frase y grábala

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Contamos sílabas

En esta actividad el niño/a tendrá que clasificar las palabras según el número de sílabas que éstas tengan.

pincha aquí

Con esta actividad trabajamos la asociación de las palabras con su significado

Palabras con P

pincha aquí

Esta actividad los niños/as deberán escuchar una frase y marcar un cuadradito por cada palabra que oigan. Luego deberán buscar la imagen que la representa.

Dictado de frases

pincha aqui

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Tarea 16

Que esto ya casi se termina.... Pero aún no. ¡¡ Seguimos !!

Infantil

Pizza a tiempo

Juego mental trabaja un poco con tu mente

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 1

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primer ciclo

Juego de memoria

pincha aquí

¿Qué tal tu memoria empezamos?

pincha aqui

Puzzle leones

¿De cuantas piezas eres capaz de hacerlo?

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¿Cómo se escribe?

Busca la palabra que te dicen

pincha aquí

pincha aquí

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 2

volver al inicio

primer ciclo

Palabritas

pincha aquí

Ayuda a nuestros amigos, los marcianitos, a identificar y escribir las palabras

pincha aqui

¡¡A reciclar!!

Ayuda a Michael a recoger toda la basura y recicla con él. Utiliza las flechas del teclado para moverte

Lee las instrucciones para jugar

Jugamos con sílabas: segmentación silábica

Cuenta las sílabas de las palabras y ponlas donde correspondan

pincha aquí

Sigue la secuencia

Juego mental para trabajar tu memoria visual ¿serás capaz de repetir la secuencia propuesta?

¡¡A cantar!!

Lee y canta con el Karaoke de la araña. Puedes grabarte y comprobar tus mejoras (mándaselo a tus amigos y rétalos!!)

Completa las series

Elige la que más te guste y... presta atención!! tienes que completar la serie con la imagen que se corresponda...

Encuentra el objeto distinto

Elige tu nivel y encuentra el objeto que es distinto de entre todos los que se te presentan. ¡Buena suerte!

Jugamos con las palabras

Ayuda a nuestro amigo "Don Parlanchín" a formar palabras, según categorías.

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¡Comenzamos a jugar!

Tarea 3

volver al inicio

primer ciclo

pincha aquí

pincha aqui

pincha aquí

volver atrás

3º ¡¡ A JUGAR !!

2º Elige un tipo de actividad: Hacer click en SEGMENTACIÓN SILÁBICA

1º Hacer click en la columna de ACTIVIDADES

instrucciones para JUGAR A "CONCIENCIA SILÁBICA"

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Rimas

Forma puzles de palabras que rimen.

Simón dice....

Sigue la secuencia de colores que Simón va marcando en su paleta de pintura

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Memory de letras

Elige tu nivel y tu tipo de juego y... ¡¡pon a prueba lo que sabes!!

Sílabas encantadas

Sigue el camino y encuentra la sílaba que falta para completar las palabras que se presentan

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 4

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primer ciclo

pincha aqui

Lee las instrucciones para jugar

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¿Dónde están?

Observa con atención la imagen y recuerda dónde está cada cosa... luego, ponla en su lugar...

Leo y comprendo

Elige el cuento que más te guste, leelo y luego... haz las actividades!

El misterio del Jaguar dorado

Ayuda a la exploradora a conseguir el tesoro y huye de la piedra!!

Adivina la profesión

Lee las preguntas, observa y adivina ¿qué `profesión es? ¡¡Escríbela y.. sigue jugando!!

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¡Comenzamos a jugar!

Tarea 5

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primer ciclo

pincha aquí

pincha aqui

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volver atrás

3º ¡¡ A JUGAR !!

2º Elige un tipo de actividad: Hacer click en RIMAS

1º Hacer click en la columna de ACTIVIDADES

instrucciones para JUGAR A "RIMAS"

¡¡Qué mareoo!!

Ordena las letras y ayudanos a formar las palabras que se nos han desordenado

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Rodeo de palabras

Elige a tu jinete y atrapa las palabras que escuches haciendo click en la carretera para guiar a tu caballo

Encuentra las diferencias

Fijate muy bien y encuentra las diferencias que hay en los dibujos ¿Serás capaz de encontrarlas a tiempo?

Video-cuento

Ve y escucha el cuento y comntesta a las preguntas sobre él.

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¡Comenzamos a jugar!

Tarea 6

volver al inicio

primer ciclo

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¿Qué come cada animal?

Une con flechas cada animal con su alimento ¿recordarás que´come cada uno?

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Memory de Los Pitufos

Atención, atención... juega al memory y encuentra a todos los Pitufos, ¿dónde están?, ¿qué hacen?

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Nubes de sílabas

Forma palabras con las nubes de sílabas e identificala de entre las opciones

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Construye tu historia

Ordena las imágenes y cuenta la historia ¿Qué crees que ha pasado? ¿Cómo se sienten los personajes?.

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 7

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primer ciclo

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Chulidiórico

Fabriquemos un tarrro de "buenas noticias" o "buenos deseos". Esta actividad es para hacerla en familia, ¿estáis preparados?

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Completa las frases

Completa las frases que se presentan con EL o LA donde corresponda.

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La casa de Monojo

Te presentamos varias actividades para jugar y repasar vocabulario de la casa y la ciudad. Elige la que más te guste y,,, a jugar!!

pincha aquí

Adivina, adivinanza...

Atento a las adivinanzas que nos da el robot, cogela de su boca y... adivínala!!

pincha aquí

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 8

volver al inicio

primer ciclo

Escucha aquí

Escucha aquí

Para ello puedes escribir cada día una noticia positiva que pase en el mundo, en tu casa, a un amigo/a o a ti mismo. Escribe un titular y un breve texto contando la historia, ponle la fecha y añade una imagen o dibujo.

Opción 2

Opción 1

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tarro

Fabricar un tarro en familia con un cartel que ponga "buenas noticias".Durante el día, cada miembro de la familia depositará en el tarro un papel contando alguna cosa positiva que le haya pasado o algo que le haya gustado ¡sirve un dibujo!

La resiliencia es la capacidad de los seres humanos para adaptarse positivamente a las situaciones adversas.Por eso, la propuesta que os planteo es hacer un periódico que SOLO contenga buenas noticias. ¿Qué situaciones positivas podemos encontrar a la nueva situación que estamos viviendo?Por ejemplo: menos contaminación, más creatividad, más tiempo para...

Chulidiórico

Ordenamos la ropa

¿Nos ayudas a ordenar los armarios? Tenemos que colocar cada prenda de vestir donde corresponda

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La casa de Mago

Jugamos con actividaes musicales y plásticas ¿estás preparado para hacer magia?

pincha aquí

Ordena las palabras

Ordena las palabras y crea oraciones que nos cuenten lo que sucede en las imágenes.

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Noche mágica de cuentos

Celebramos el día del libro de la mejor forma, con lecturas muy divertidas desde casa

pincha aquí

¿¡Celebramos jugando el día del libro!?

Tarea 9

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primer ciclo

Lee las instrucciones para jugar

Laberinto de palabras

Nuestra mariquita está perdida y no encuentra las palabras ¿La ayuda a recorrer el laberinto y formar palabras?.

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Entrenamos nuestra memoria

¿Cómo estás de memoria? Te traemos un juego para entrenarla, ¿preparado, listo....? ¡Vamos allá!

pincha aqui

Sopa de letras

Encuentra en esta sopa de letras, el nombre de cuatro animales ¿estás preparado?

pincha aquí

Seguimos instrucciones

Ayuda a los supehéroes en sus misiones, colócalos donde se indique.

pincha aquí

¡Nuevos juegos y actividades!

Tarea 10

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primer ciclo

¡¡A JUGAR!!

3º Elige el juego del LABERINTO y ....

1º Hacer click en COMENZAR

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2º Elige el nivel 2 y la letra que más te guste, o que estés repasando estos días

instrucciones para JUGAR A "RIMAS"

Palabras encadenadas

Continua la cadena de palabras, añadiendo palabras que empiecen por la última sílaba de la imagen.

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Elabora tu receta: plastilina casera

Sigue las instrucciones que te damos y conviertete en un auténtico/a chef de la plastilina casera

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Crucero de rimas

Encuentra las palabras que riman. Preparado/a, listo/a... ¡Al abordaje!

pincha aquí

Ordena la frase...

Ordena las palabras y forma oraciones correctas, cuando termines ¡comprueba tus resultados!

pincha aquí

Preparado/a, listo/a.... ¡Comenzamos a jugar!

Tarea 11

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primer ciclo

Vuelve a inicio

Mira este vídeo

Preparo lo que necesito

¿Cómo se hace?

Plastilina casera

Poema loco

Inventa tu poema loco, coloca la palabra que elijas de los pictogramas en la línea que quieras y... ¡recitalo!

pincha aqui

Completa las preguntas

¿Sabes qué palabra hay que poner al principio de cada pregunta? ¡Seguro que si!

pincha aquí

Clasifica el vocabulario

Coloca cada una de las palabras de colores en la parte de la casa donde corresponde.

pincha aquí

Memory de palabras

Encuentra las parejas de palabras con su imagen correspondiente.¡Ánimo!

pincha aquí

Atención, atención... ¡Nos toca jugar!

Tarea 12

volver al inicio

primer ciclo

Completa las preguntas

Clasifica el vocabulario

Escucha aquí

Apréndetela y dísela a un adulto ¡para troncharos de risa!

Puedes escribirlo, dibujarlo, recortar y pegar los pictos

No hay poemas ni buenos ni malos. Mezcla las palabras como quieras, a veces cuánto más raro parece más increíble resulta

Poema loco

Pictos : Martillo, tornillo, ladrillo, cepillo, grillo, calzoncillo, amarillo, pillo, diablillo, castillo, bolsillo

Trivial

Seleccion la categoría- color que prefieras, juega, gana y consigue todos los quesitos con lo que sabes ¡Ánimo!

pincha aquí

Medios de transporte

Atrapa a los topos que contengan un medio de transporte. Tienes que estar atento.... ¡no dejes que te engañen!

pincha aqui

La aventura del topo

Lee la aventura de nuestro amigo el topo y contesta a las preguntas

pincha aquí

Opuestos

Coloca cada palabra donde corresponda y forma las parejas de opuestos.

pincha aquí

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 13

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primer ciclo

volver atrás

Trivial

volver atrás

Medios de transporte

Inventamos frases

GIra la ruleta e inventa una frase con la palabra o vocabulario que te toque. Preparado/a,listo/a.... ¡Vamos!

pincha aquí

En esta actividad vamos a hacer un dibujo sencillo de nuestra familia siguiendo los pasos que nos dan.

pincha aquí

Dibujamos por pasos: la familia

pincha aquí

Inventa tu historia

Inventan una historia o da instrucciones a otra persona para que crearla juntos

Descripción de monstruitos

Escucha atentamente y elige al monstruo correcto y colocalo en su lugar.

pincha aquí

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 14

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primer ciclo

Inventamos frases

Crea tu historia

Dibuja a tu familia

En esta actividad debemos ordenar las palabras para formar frases. ¿Estás preparado/a?

pincha aquí

Ordena las palabras

Descubre el mensaje secreto

Coloca la letra inicial de cada palabra en las casillas, y descubre el mensaje secreto que tenemos preparado para tí.

pincha aquí

¡Qué viene el lobo!

Atento al cuento y contesta las preguntas que van apareciendo... ¿Preparado/a, listo/a... Vamos allá!

pincha aquí

pincha aquí

En esta actividad, los niños tendrán que encontrar la palabra que empieza por la mísma sílaba que otra.

¡Comenzamos a jugar!

Empiezan igual...

Tarea 15

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primer ciclo

¡Que viene el lobo!

Descubre la palabra secreta

Coloca el sonido inicial, reperesentado con las fotos de las bocas, debajo de cada imagen y descubre la palabra secreta.

pincha aquí

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Cuenta las sílabas que tiene cada palabra y clasifica.

Contamos sílabas

Secuencias temporales

Ordena las imágenes e inventa una historia. Puedes escribirla, grabarla en audio o en video y mandarsela a tus amigos

pincha aquí

Las jirafas no pueden bailar

Atento al cuento y... contesta las preguntas que se hacen.

pincha aquí

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 16

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primer ciclo

Contamos sílabas

Descubre la palabra secreta

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 1

volver al inicio

segundo y tercer ciclo

¡¡Vaya lío!!

pincha aquí

Ayuda a la bibliotecaria a poner en orden las cartas que le han llegado...

pincha aqui

Querida....

Lee la carta para la Tía Carmina y contesta a las preguntas

pincha aquí

Comecocos

Juega al clásico juego del comecocos, estate atento y no dejes que te pillen

pincha aquí

Pasapalabra

¡¡Acierta cada palabra y pon a prueba tu vocabulario!!

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 2

volver al inicio

segundo y tercer ciclo

¡Clasifica!

pincha aquí

Juego para clasificar sustantivos

pincha aqui

Parchís Ortográfico

Repasa reglas de ortografía jugando al parchís, ¡Verás qué divertivo!

pincha aquí

¡Mira y recuerda!

Fíjate bien en los dibujos que aparecen porque tienes que memorizarlos.

pincha aquí

Sopa de Letras

Presta atención para encontrar veinte palabras relacionada con valores

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 3

volver al inicio

segundo y tercer ciclo

La mina

pincha aquí

Presta mucha atención para colocar las piedras en su lugar correcto

pincha aqui

Las cerezas

Lee el siguiente texto y responde a las preguntas sobre la historia. ¡Lo hará genial!

pincha aquí

¡Bingo!

Vamos a jugar a un bingo muy especial, en vez de números vamos a usar palabras,. Selecciona sólo la actividad que pone bingo de palabras

pincha aquí

Jugamos con pétalos

Une los pétalos de la flor con la palabra que signifique lo contrario

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 4

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segundo y tercer ciclo

Qué harías si...

pincha aquí

Escribe la forma correcta de los verbos pensando qué harías en distintas situaciones

pincha aqui

¿Qué significa lo mismo?

Busca sinónimos para las siguientes palabras

pincha aquí

Adivina Adivinanza...

Vamos a darle al coco para encontrar las palabras a las que se refieren estas adivinanzas

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El príncipe feliz

Lee la siguiente historia y juega para contestar las preguntas.

¡Qué importantes son las tildes!

Con esta actividad vamos a practicar el uso de las tildes. ¡ánimo, lo harás genial!

pincha aqui

¡Deja volar tu imaginación!

Crea tu propio cuento añadiendo personajes, escenarios y texto. ¡Arriba esas/os escritoras/es!

pincha aquí

¡Vamos a pasarlo de miedo!

Repasamos el uso de preposiciones con textos divetidos

Repasando sílabas

Lee la siguiente historia y juega para contestar las preguntas.

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 5

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segundo y tercer ciclo

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Lee las instrucciones para jugar

Palabras traidoras!

¿Sabrías identificar y distinguir las sigiuentes palabras homófonas? ¡Seguro que sí!

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¡A describir!

Vamos a repasar cómo hacer descripciones de personas y paisajes

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¡Identifica la analogía!

Con esta actividad vamos a buscar la relación que existe entre las palabras presentadas

pincha aquí

¿Te acuerdas?

Ejercitamos nuestra memoria y atención con este juego de colores

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 6

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segundo y tercer ciclo

pincha aquí

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3º ¡A JUGAR!

2º Selecciona ANALOGÍAS VERBALES

1º Hacer click en la ACTIVIDAD Nº4

instrucciones para JUGAR A "identifica la analogía"

El sol y la luna

Lee esta lectura y contesta las preguntas sobre el texto.

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 7

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segundo y tercer ciclo

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Más, menos que...

Lee el texto con atención y complétalo usando la comparación correctamente.

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Sopa de letras

¡Vamos a relajarnos! Presta atención para hacer esta sopa de letras,

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Completa la frase

Completa la frase con adverbios. Presta atención para que las frases tengan sentido

¡Vamos de pesca!

Juan está hojeando un libro de verbos, vamos a descubirr en qué tiempos están..

Crucigrama

Vamos a darle al coco con este cricugrama de partes del cuerpo

¿Qué le ocurre a Poff?

Lee la lectura y haz las actividades, ¡presta atencion a las palabras en rojo!.

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 8

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segundo y tercer ciclo

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Pasapalabra

Repasamos vocabulario de forma divertida jugando con lel rosco de las palabras.

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¡Atención, atención!

Te proponemos un reto de atención...¿serás capaz de fijarte en todos los detalles y responder a las preguntas!? ¡Seguro que sí!

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Vamos a describir

Acompañamos a estos hermanos en una aventura con las que descubriremos muchas cosas, ¡ánimo!

Una de rimas

Practicamos la rima consonante ¿se te ocurren más?

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 9

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segundo y tercer ciclo

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Cada cosa en su lugar

Mete las palabras en la caja que correspondan, atendiendo a su significado

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¡Boom!

Ponemos a prueba nuestro conocimiento de cuentos con este divertido juego, ¡vamos, equipo!

¡Palabras al tren!

Elige una locomotora, que este viaje a través de las palabras está a punto de comenzar!

Pokeverbos

¿Cuánto sabes de los verbos? Juega esta partida y hazte con todos!

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 10

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segundo y tercer ciclo

pincha aquí

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Fuga de verbos

¡MIra qué desastre! A este texto le faltan palabras

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Deja volar tu imaginación

Crea una historia, escogiendo las imágenes que más te gusten por el orden que desees o que te vaya mejor para tu historia.

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¡Vaya lío!

Ponemos en marcha tu agudeza e ingenio con estas adivinanzas.

Completa la frase

Lee con cuidado las siguientes frases y complétalas con la forma correcta del verbo

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 11

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segundo y tercer ciclo

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El gato negro

Es hora de relajarse con una lectura entretenida. Lee con atención y contesta las preguntas del final

pincha aquí

Story Cubes

Tira los dados, haz un guión y crea una historia, Puedes hacerla oral, por escrito, dibujando o grabándote...¡móntete la película!

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El tren de los verbos

Lee con atención el pretériro perfecto y selecciona el sujeto correcto. ¡Vamos, que esta locomotora no para!

pincha aquí

La rueda del azar

Haz girar la rueda y contesta a la pregunta, ¡seguro que no necesitas la suerte para ganar!

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Una princesa en moticicleta

Es hora de disfrutar de un audiocuento y después, jugar a ¨Boom¨sobre lo escuchado

pincha aquí

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 12

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segundo y tercer ciclo

atrás

atrás

De sinónimos va la cosa

Relaciona cada palabra con su sinónimo

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Un regalo muy original

Lee la siguiente historia y contesta a las preguntas que aparecen al final.

Lengua Quiz

Pon a prueba tu conocimiento de lengua...¡repasemos cosas que hemos aprendido!

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Sopa de letras

¡Cuidado, no vayas a comértela! Es solo para resolverla

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 13

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segundo y tercer ciclo

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atrás

Misión en África

En un lugar de África el suelo tiembla y los árboles se caen...¿qué pasa? ¡Ayuda a resolver las pruebas!

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El enigma de la fortaleza

Elige a un personaje y ve superando los retos propusestos en esta gran fortaleza.

Lenguapoly

Vamos a jugar con monopoly muy especial para repasarlo aprendido en lengua, ¡seguro que te haces con toda la ciuddad!

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Quiz agudas, llanas y esdrújulas

¿Cómo llevas las sílabas tónicas y átonas? ¡Ponte a prueba con este juego!

¡Comenzamos a jugar!

Tarea 14

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segundo y tercer ciclo

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La cosa va de acentos

Coloca las siguientes palabras en su casilla

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Vámonos de pesca

Vamos a jugar con: familias de palabras, sufijos y prefijos con varios juegos.

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¿Qué tiempo es?

Coloca cada verbo en su tiempo correcto

La gripe de Moritz

Escucha atentamente la historia y responde las preguntas.

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¡Comenzamos a jugar!

Tarea 15

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segundo y tercer ciclo

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ATRÁS

El castillo de las letras perdidas

Elige a un personaje y supera las siguientes pruebas y retos

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Concurso de acentos

Hoy jugamos con la acentuación de las palabras

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Adivina la palabra

Adivina qué palabra se esconde detrás de cada definición

Comparamos

Vamos a usar comparativos en frases, para ello presta atención y elige la alternativa correcta

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¡Mira lo que hay para esta semana!

Tarea 16

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segundo y tercer ciclo

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https://www.elbuhoboo.com

https://www.languagesonline.org.uk

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https://www.educa2.madrid.org

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http://www.educa.jcyl.es/

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https://arbolabc.com

https://conteni2.educarex.es/

créditos

COORDINA: Belinda Haro Castilla

Virginia Mansilla Rodríguez

Irene Ocaña Castillo

Virginia Aragón Jiménez

Mª Jesús Fernández Rojas

Virginia Alonso Sánchez

Soraya Sánchez García

Margarita Moreno López

Rosario Porcel Bueno

María Villaescusa Jiménez

Patricia González Núñez

Mariana Martín Castillo

MªVictoria Ropero López

Ana Isabel Montes Castillo

¿quiénes somos?

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ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS

# data[].attributes.attachment_link.description
Catalá Euskera Castellano comienza aquí.pincha : Propuesta de actividades para hacer en familia #Yomequedoencasa ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE HABILIDADESLINGÜÍSTICAS si no sabes como usar genially pincha aquí Propuesta de actividades para hacer en familia #Yomequedoencasa ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE HABILIDADESLINGÜÍSTICAS comienza aquí Créditos Autoras Comunicarnosayl Comunicar_Nos ¡comenzamos!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vamos aprender a gestionar nuestras emociones

lMª José Puchal Mezquida.

Orientadora Educativa. SPE V7 (Lliira)

CEIP LA PEA

Educando las EMOCIONES (Eva Solaz)

Fomentar el apego

Poemas para niños/as

Cuentos para pensar. Eloy Moreno

AMAR
Amar cuando más se necesita Cuentos y Meditación
Ahora más que nunca es necesario dedicar un tiempo a la meditación, les ayudará a

dormir mejor, disminuirá su ansiedad, se sentirán mejor y les ayudará a gestionar

¿Que le pasa a Uma?

Bote de la calma

Relajación: La Nube

Yo voy conmigo: Autoestima

"Tranquilos y atent@s como una rana"

Te quiero papá

Una mamá para Owen

Eloy Moreno

Cuentos para pensar

En estos tiempos tan difíciles que estamos viviendo, debemos buscar un tiempo para poder disfrutar con nuestros hijos/as y que mejor que dedicar un tiempo de leer cuentos que nos invitan a pensar.

Vamos a lograr entre todos que estos días también puedan ser especiales, vamos a disfrutar de momentos de los que nunca tenemos tiempo.
Fomentar el apego
Ahora más que nunca tu hijo/a necesita sentirse seguro/a, y tú eres la persona más adecuada para transmitirle esa seguridad.

Recuerda que si él/ella te ven a ti tranquilo/a, ellos también lo estarán.

Los niños/as aprenden lo que ven no lo que oyen.
Poemas para niños/as
Almudena Palacios
2 1 3
Con la mitad de un periódico

le hice navegar muy bien.

Mi hermana con su abanico

sopla, y sopla sobre él.

¡Buen viaje, muy buen viaje,

Duerme, duerme, dueño mío,

aunque no se duerma mi alma,

aunque no descanse yo.

Duerme, duerme y en la noche

que la hoja de la hierba,

que la seda del vellón.

Duerma en ti la carne mía,

mi zozobra, mi temblor.

En ti ciérrense mis ojos:

¡duerma en ti mi corazón!

nadie sabe como ha sido.

y el almendro ha florecido

y en el campo se escuchaba

el gri gri del grillo.

nadie sabe como ha sido.

La madre triste - Gabriela Mistral -

El barquito de papel- Amado Nervo-

La primavera ha venido- Antonio Machado

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

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Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.
" Poemas para Educación Primaria Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat "
no es que sea un empollón

sin entender la lección.

es que cumpla sus funciones

-no que sea blanco o negro-,

sino que cace ratones.

¿Qué doncella se casa con el viento?

La doncella de todos los deseos.

¿Qué le regala el viento?

Remolinos de oro y mapas superpuestos.

Ella ¿le ofrece algo?

Decid cómo se llama.

Su nombre es un secreto.

Manolito Caracol

El mandala tiene su origen en India y su nombre significa "círculo o rueda".

Pintar mandalas ayuda a relajarse, meditar,... en definitiva a desconectar.

Busca un momento al día donde necesites encontrarte contigo mismo/a, necesites relajarte, y dedicalo a pintar una mandala.

Juguemos juntos

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Vamos aprender a gestionar nuestras emociones lMª José Puchal Mezquida. Orientadora Educativa. SPE V7 (Lliira) CEIP LA PEA Educando las EMOCIONES (Eva Solaz) Fomentar el apego Poemas para niños/as Cuentos para pensar.

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Vamos aprender a gestionar nuestras emociones

lMª José Puchal Mezquida.

Orientadora Educativa. SPE V7 (Lliira)

CEIP LA PEA

Educando las EMOCIONES (Eva Solaz)

Fomentar el apego

Poemas para niños/as

Cuentos para pensar. Eloy Moreno

AMAR
Amar cuando más se necesita Cuentos y Meditación
Ahora más que nunca es necesario dedicar un tiempo a la meditación, les ayudará a

dormir mejor, disminuirá su ansiedad, se sentirán mejor y les ayudará a gestionar

¿Que le pasa a Uma?

Bote de la calma

Relajación: La Nube

Yo voy conmigo: Autoestima

"Tranquilos y atent@s como una rana"

Te quiero papá

Una mamá para Owen

Eloy Moreno

Cuentos para pensar

En estos tiempos tan difíciles que estamos viviendo, debemos buscar un tiempo para poder disfrutar con nuestros hijos/as y que mejor que dedicar un tiempo de leer cuentos que nos invitan a pensar.

Vamos a lograr entre todos que estos días también puedan ser especiales, vamos a disfrutar de momentos de los que nunca tenemos tiempo.
Fomentar el apego
Ahora más que nunca tu hijo/a necesita sentirse seguro/a, y tú eres la persona más adecuada para transmitirle esa seguridad.

Recuerda que si él/ella te ven a ti tranquilo/a, ellos también lo estarán.

Los niños/as aprenden lo que ven no lo que oyen.
Poemas para niños/as
Almudena Palacios
2 1 3
Con la mitad de un periódico

le hice navegar muy bien.

Mi hermana con su abanico

sopla, y sopla sobre él.

¡Buen viaje, muy buen viaje,

Duerme, duerme, dueño mío,

aunque no se duerma mi alma,

aunque no descanse yo.

Duerme, duerme y en la noche

que la hoja de la hierba,

que la seda del vellón.

Duerma en ti la carne mía,

mi zozobra, mi temblor.

En ti ciérrense mis ojos:

¡duerma en ti mi corazón!

nadie sabe como ha sido.

y el almendro ha florecido

y en el campo se escuchaba

el gri gri del grillo.

nadie sabe como ha sido.

La madre triste - Gabriela Mistral -

El barquito de papel- Amado Nervo-

La primavera ha venido- Antonio Machado

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no es que sea un empollón

sin entender la lección.

es que cumpla sus funciones

-no que sea blanco o negro-,

sino que cace ratones.

¿Qué doncella se casa con el viento?

La doncella de todos los deseos.

¿Qué le regala el viento?

Remolinos de oro y mapas superpuestos.

Ella ¿le ofrece algo?

Decid cómo se llama.

Su nombre es un secreto.

Manolito Caracol

El mandala tiene su origen en India y su nombre significa "círculo o rueda".

Pintar mandalas ayuda a relajarse, meditar,... en definitiva a desconectar.

Busca un momento al día donde necesites encontrarte contigo mismo/a, necesites relajarte, y dedicalo a pintar una mandala.

Juguemos juntos

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Vamos aprender a gestionar nuestras emociones lMª José Puchal Mezquida. Orientadora Educativa. SPE V7 (Lliira) CEIP LA PEA Educando las EMOCIONES (Eva Solaz) Fomentar el apego Poemas para niños/as Cuentos para pensar.

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Para plantear actividades de tutoria a realizar con los alumnos y familias

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COLECCIÓN DE Stickers Para corregir las tareas online

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Respira (Cuento para aprender a relajarse)

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Respira (Cuento para aprender a relajarse)

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Inés Castell-Branco

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Cuento para ayudar a trabajar los miedos creados por la situación del Covid-19. Ofrece una estrategia emocional con una serie de pasos a realizar para tomar conciencia, afrontar y vencer tales miedos. Está disponible y adaptado a género (masculino o femenino) y lugar donde se vive (casa o residencia).

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Me hace muchísima ilusión compartir con todos vosotros y vosotras el cuento "Venzo mis miedos" que he elaborado junto a Carla Soriano desde el centro de recursos del CCEE "Virgen de la Esperanza" de AMPY, y que ha sido publicado hoy en Arasaac.org. Centro Aragonés para la Comunicación Aumentativa y Alternativa.

Con él hemos puesto nuestro pequeño granito de arena en el gran proyecto del portal web de ARASAAC. Es impresionante el gran trabajo continuo que realizan y la cantidad de recursos que se comparten y podemos encontrar en la página.

Es un cuento para ayudar a las personas con TEA o con cualquier discapacidad a vencer sus miedos ante las situaciones creadas por el Covid-19. En el cuento se ofrece una estrategia emocional con una serie de pasos a realizar para tomar conciencia, afrontar y vencer los miedos creados.

El cuento está disponible en formato Word y Pdf. Hay cuatro versiones diferentes:

Para las personas que están en casa pasando la cuarentena, tanto en masculino como en femenino.

Para las personas que están ingresadas en una residencia, en masculino y femenino.

Espero que os guste y lo más importante, que pueda ser útil a familiares y profesionales.

Desde aquí solo me queda mandaros mucha fuerza y mucho ánimo ante esta pandemia y alarma sanitaria que ha puesto patas arriba el mundo.

Pero al final... ya sabéis..

#Yo me quedo en casa. Por favor, quédate en casa!

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Me hace muchísima ilusión compartir con todos vosotros y vosotras el cuento "Venzo mis miedos" que he elaborado junto a Carla Soriano desde el centro de recursos del CCEE "Virgen de la Esperanza" de AMPY, y que ha sido publicado hoy en Arasaac.org. Centro Aragonés para la Comunicación Aumentativa y Alternativa.

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VÍDEO INTERESANTE MANUAL DE SUPERVIVENCIA EMOCIONAL 

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VÍDEO INTERESANTE MANUAL DE SUPERVIVENCIA EMOCIONAL 

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GENIALLY EOE GUADAIRA

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para salir de casa con nuestros hij@s
¡VAMOS!
¿NOS PREPARAMOS PARA LA AVENTURA? Con esta información que se os presenta a continuación queremos ante todo transmitiros TRANQUILIDAD y SEGURIDAD. Es fundamental que los progenitores tengamos presentes las situaciones de riesgo de contagio y que conozcamos cómo deben ser esas primeras salidas permitidas a los menores, la duración y zona permitida, cómo preparamos a nuestros hijos e hijas para la salida, así como los protocolos a seguir que garanticen nuestra seguridad. Queremos transmitir lo valiosas que son estas salidas para el bienestar y desarrollo psicológico de los menores, en especial de los menores de 6 años" recordando que en este periodo de edad "los estímulos ambientales son sumamente importantes para su desarrollo cognitivo y social" .
EOE Alcalá de Guadaira
recuérdales
¿qué podemos hacer en los días previos?
desactiva miedos
ANTE TODO, RECORDAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS LAS MEDIDAS DE HIGIENE QUE DEBEMOS CUMPLIR ANTE TODO Y POR QUÉ HEMOS ESTADO EN CASA SIN SALIR. YA NOS PERMITEN SALIR DE CASA
anticípate
HABLAR CON NUESTROS HIJOSY ESCUCHAR LO QUE PIENSAN AL RESPECTO: SI QUIEREN SALIR O NO, QUE ESPERAN, SI TIENEN MIEDOS... DESACTIVA LOS MIEDOS O TEMORES INFUNDADOS Y DESECHA TODO TIPO DE CREENCIAS QUE PUEDAN TENER ACERCA DEL VIRUS YA QUE PUEDEN LIMITAR MUCHÍSIMO Y PRODUCIR EFECTOS NEGATIVOS EN SUS COMPORTAMIENTOS.

CUÉNTALE LO QUE VAMOS A HACER , CON QUIÉN IREMOS DE PASEO Y EL TIEMPO QUE ESTAREMOS, DÓNDE PODEMOS IR. SÉ POSITIVO Y PON ATENCIÓN E ILUSIÓN EN ESTE MOMENTO QUE VAMOS A COMPARTIR AL 100 POR 100. TRANSMITÁMOSLE SERENIDAD ANTE TODO

Normalizar que es posible que surjan nuevas preocupaciones, pero tranquilizarlos todo lo que podamos. Es decir, que se sientan protegidos. Podemos explicarles que es normal sentir miedo a veces, y que esta sensación ayuda a protegernos de algunos peligros en situaciones nuevas. Todas las emociones son bien recibidas, y más en una situación tan extraordinaria para ellos.

No estar constantemente hablando sobre este tema, puesto que podemos generarles nuevas preocupaciones.

Hay que tener en cuenta que, a través de los medios de comunicación, estos días los niños/as están oyendo con frecuencia las palabras "muerte", "enfermos", "pandemia", "alerta", de manera que pueden experimentar cierta incertidumbre y preocupación. Por ello, es importante no exponerlos constantemente a la información, ni que nos oigan a los adultos hablar con mucha frecuencia del tema.

Si notamos que están más agitados o tensos de lo normal, podemos hacer uso de recursos de relajación adaptados a ellos.
MATERIAL RECOMENDADO

1. "LOS NIÑOS, EL MIEDO Y LOS CUENTOS. CÓMO CONTAR CUENTOS QUE CURAN". Autores: Ana Gutiérrez y Pedro Moreno. Ed. Declée De Broower.

2. "QUÉ PUEDO HACER CUANDO ME PREOCUPO DEMASIADO". Ed. TEA. Autor: Dawn Heubner.

3. "TRANQUILOS Y ATENTOS COMO UNA RANA". Ed. KAIRÓS. Autora: Eline Snel.

4. "CUANDO TENGO MIEDO". Ed. SM. Autor: Trace Moroney.

Abrir canales de comunicación para que expresen todo lo que les preocupa. Ese trabajo previo del adulto con el menor se encaminará también a "explicarles cómo van a ser las salidas, qué pueden hacer y qué no", una tarea que supondrá hacer para los más pequeños "dibujos o pictogramas de qué cosas sí se pueden hacer y cuáles no se pueden hacer". Las impresiones previas a la salida ayudarán a aflorar "los sentimientos que les suscita, lo que les preocupa, hay niños que tienen miedo a salir, lo que no les gusta, lo que les va a costar más trabajo hacer", que se completará con "las impresiones después de dicha salida, si les ha resultado corta, lo que más les ha gustado, lo duro que ha sido no jugar con otros niños que vio", ante lo cual demanda al adulto acompañante que "debe insistir en subrayar los aspectos positivos que tiene salir". Hacer especial hincapié en que no se pueden acercar a otros niños que vean por el camino, aunque los conozcan del cole o de la calle", como tarea imprescindible antes de la salida.

llegó el día del paseo

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N OS PREPARAMOS CON TODO LO NECESARIO PARA IRNOS DE PASEO: MASCARILLAS, GUANTES, BOTELLA DE AGUA... Hacer un proyecto de la salida, hora a la que se va a salir, itinerario, teniendo en cuenta distancia máxima permitida, el juguete que va a llevar y cómo lo va a usar", por lo que ha indicado que se le debe trasladar al niño que en caso de recurrir a "una pelota, que no va a poder pasar a otro niño". "qué adulto le va a acompañar", así como "las medidas de seguridad e higiene que se deben seguir", entre ellas, "cómo usar la mascarilla, si se va a usar". Este simulacro en casa ayudará a que "el adulto podrá corregir la distancia, el uso de los juguetes, evitar escapadas, el ensayo de las medidas de seguridad e higiene, como no tocar nada, el lavado de manos, si se va a usar mascarilla, y probarlas explicando las dificultades de su uso".

SALIMOS CON TODO LO NECESARIO. ES CONVENIENTE QUE NO USEMOS DURANTE LA SALIDA Y PONGAMOS NUESTRA ATENCIÓN EN LOS MENORES.

Los niños viven el presente, no se proyectan en el La salida cuenta con la futuro ni miran al pasado". Ofrécele un paseo activo, dinámico, interactúa con ellos y con su entorno abierto. No sea un mero acompañante o vigilador. responsabilidad de los progenitores, por ejemplo, evitando que los niños vayan tocando las paredes de la calle por el riesgo de transmisión del virus.

NOS MANTENEMOS ATENTOS PARA QUE SE DE EL CUMPLIMIENTO DE NORMAS. MIENTRAS MÁS PEQUEÑOS MÁS DIFÍCIL SERÁ EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS YA QUE PUEDEN OLVIDARLAS CON FACILIDAD.
ANTES
No tiene que dar la sensación de normalidad absoluta. "Son niños, pero son inteligentes, saben que las salidas serán un "modo de paseo", donde se tendrán que seguir las normas establecidas durante la pandemia, como mantener la distancia con el resto de personas, tener una buena higiene de manos, llevar gel desinfectante, etc
DESPUÉS ¿QUÉ DEBEMOS CONOCER?
PROTOCOLO DE

PROTOCOLO DE COMPORTAMIENTO EN LA CALLE

LAS NORMAS ESTABLECIDAS PARA LA SALIDA A PARTIR DEL DOMINGO

En el entorno rural podrán salir al campo o al bosque.

El adulto irá a una distancia prudente de forma que pueda controlar los movimientos de los NIÑOS Y NIÑAS

Siempre acompañados de un adulto que podrá llevar como máximo 3 niños o niñas y que deben residir en el mismo domicilio que ellos.

Hay que respetar las medidas de distanciamiento social 1-2 metros entre adultos.

Desde el domingo 26 de abril se permite la salida a menores de entre 0-14 años ambos inclusive.

También podrán ir acompañados por un hermano mayor de 14 años.

Evitar las horas de aglomeración y concentración de personas en la calle.

Podrán salir una hora al día entre las 9:00 y 21:00 horas a una distancia máxima de 1 Km de casa.

Queda prohibido salir si presentan cuadros febriles, tos u otros síntomas.

sed prudentes....
SE PERMITE JUGAR CON BALONES, PATINETES, BICICLETAS, U OTROS JUGUETES DE SU PROPIEDAD PERO NO USAR LOS DE LOS PARQUES INFANTILES NI DE LAS COMUNIDADES

EL EOE de Alcalá de Guadaira

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para salir de casa con nuestros hij@s ¡VAMOS! ¿NOS PREPARAMOS PARA LA AVENTURA? Con esta información que se os presenta a continuación queremos ante todo transmitiros TRANQUILIDAD y SEGURIDAD.

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USMIJ

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RECORTABLES ( STAR WARS , FUTURAMA.. VARIOS)

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RECORTABLES ( STAR WARS , FUTURAMA.. VARIOS)

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Acceso al recurso

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Actividad para 6ª EP. Tránsito a Secundaria

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Actividad para el alumnado de sexto EP.

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Interesante actividad que ayuda a que los niños y niñas expresen su sentimientos, ideas... sobre cómo están viviendo este tiempo de confinamiento

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TUORÍA A DISTANCIA Y CÓMO AYUDAR AL ALUMNADO

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TUORÍA A DISTANCIA Y CÓMO AYUDAR AL ALUMNADO

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Anna Llenas

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El monstruo de colores - Anna Llenas.pdf · versión 1.pdf

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Cuentos para antes de despertar: Los colores

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Cuentos para antes de despertar: Los colores

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Nunina López Salamero

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LOS COLORES CUENTOS PARA ANTES DE DESPERTAR

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Luisa Aguilar y André Neves

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La cenicienta que no quería comer perdices

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La cenicienta que no quería comer perdices

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Nunila López Salamero

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La cenicienta que no quería comer perdices

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Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes

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Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes

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Francesca Caballo y Elena Favilli

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Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes

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Ilan Breman

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Olga de Dios

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Andy Cutbill

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Recursos para continuar aprendiendo en línea

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Recursos Educativos para el Aprendizaje en Línea - INTEF

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Este espacio ofrece información y acceso a diferentes tipos de recursos (itinerarios didácticos, vídeos educativos, guías de Matemáticas, materiales curriculares, ConectaTIC, buenas prácticas y recomendaciones, etc.), diponibles para ser utilizados en línea. Se puso en marcha en marzo de 2020, con m…

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Actividades online

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Premios

Aprendizaje

Análisis

Nunca habías visto una información tan completa sobre el rendimiento de los estudiantes como la de Análisis de IXL. Verás datos en tiempo real sobre el uso, las dificultades encontradas y mucho más.

Con IXL, a tu hijo le resultará más fácil lograr sus objetivos de aprendizaje. Las micro competencias de IXL ayudan a los estudiantes a aprender temas complejos, paso a paso.

Emprende una búsqueda del tesoro virtual mientras aceptas retos matemáticos y descubres premios sorprendentes. ¡Cuanto más prácticas, más ganas!

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IXL | Ejercicios y lecciones de Matemáticas en línea

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IXL es el sitio de formación por suscripción más conocido del mundo. Utilizado por más de 9 millón de alumnos, IXL ofrece ejercicios ilimitados de más de 800 temas de matemáticas. Las preguntas interactivas, los premios y los certificados mantienen motivados a los niños mientras adquieren competencias.

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VAN GOGH MUSEUM
https://artsandculture.google.com/partner/van-gogh-museum?hl=en

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MUSEO VATICANO
http://www.museivaticani.va/content/museivaticani/en.html

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LOUVRE
https://www.louvre.fr/en/visites-en-ligne

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MUSEO DEL PRADO
https://www.museodelprado.es/en/the-collection

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Atención y memoria: juegos para trabajar en casa con niños con TDAH

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Atención y memoria: juegos para trabajar en casa con niños con TDAH

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Rocío Meca Martínez.

Especialista en Pedagogía Terapéutica de Fundación CADAH.

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El juego es un facilitador del aprendizaje en todos los aspectos. Por ello, es un recurso que podemos emplear en los casos de TDAH.

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Ministerio de Educación y Formación Profesional

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Dirigido a alumnado de 1º y 2º de Primaria

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When autocomplete results are available use up and down arrows to review and enter to select. Touch device users, explore by touch or with swipe gestures.

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73 ideas de Lecturas comprensivas para primaria | lectura comprensiva, lecturas comprensivas para primaria, lectura

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28-abr-2020 - Explora el tablero de Magdalena "Lecturas comprensivas para primaria" en Pinterest. Ver más ideas sobre lectura comprensiva, lecturas comprensivas para primaria, lectura.

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Todas las áreas y niveles

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Recopilación del INTEF

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En este espacio, se ha recopilado una lista de canales de Youtube de carácter educativo. Se han organizado por áreas temáticas y, en cada caso, se incluye una pequeña descripción sobre sus contenidos y etapa a la que se dirigen. Recuerda que puedes acceder a más materiales a través del hashtag #ProfesQueAyudan, con el que ...

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Recursos online para dar clase desde cualquier sitio

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Aulaplaneta es el área de educación del Grupo Planeta que facilita la tarea docente a través de recursos curriculares digitales, modulares y personalizables que ayudan a preparar y a dar las clases.

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RECOPILATORIO DE PÁGINAS WEBS Y BLOGS POR ÁMBITOS

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RECOPILATORIO DE PÁGINAS WEBS Y BLOGS POR ÁMBITOS

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Fichas para descargar de comprensión instrucciones escritas

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Aquí tienes un paquete de fichas de comprensión de instrucciones escritas para niños, para descargar, imprimir y utilizar directamente. Estas fichas constituyen el nivel 1, pensado para chicos de 7 a 8 años.

En esta entrada te explico cómo descargarlas y los usos que les puedes dar.

Fichas de comprensión de instrucciones escritas para niños

Aquí puedes descargarte este paquete de 15 fichas de comprensión de instrucciones escritas para niños de 2 a 3º de Primaria, por tanto de 7 a 8 años, que constituyen el nivel 1.

Si quieres acceder a las fichas de comprensión de instrucciones escritas nivel 2, para niños de 9 años en adelante, entra en el siguiente enlace:

Haz clic para acceder al nivel 2 de fichas de comprensión de instrucciones escritas.

Haciendo clic en la imagen de la ficha, podrás ver mejor el contenido y decidir si las descargas o no. Si te interesa, haces clic en "descargar" y la tienes disponible en tu equipo para imprimirla y utilizarla.

Modelos de actividades

Podrás comprobar que hay cinco modelos de actividades diferentes. Desde realizar una serie de acciones en los dibujos, a responder a los preguntas sobre una tabla de datos, pasando por instrucciones más puras o la realización de dibujos.

La finalidad de las fichas, es que los niños presten especial atención a lo escrito y sigan estrictamente lo que se les pide. Un déficit que nos encontramos en las aulas, es que los niños no realizan correctamente las actividades o no responden a las preguntas de los exámenes, simplemente porque no leen y no siguen las instrucciones.

Mejoras que permanecen

Las fichas las llevo utilizando hace mucho tiempo en mi entorno. Una de las ventajas que tienen es que efectivamente los chicos cometen errores en las primeras sesiones, pero una vez que descubren la importancia de prestar atención, suelen realizarlas correctamente.

Mi experiencia es que mejoran significativamente, las mejoras permanecen en el tiempo y además, se generalizan a las actividades cotidianas y exámenes.

Cuándo utilizarlas

Las fichas son muy útiles para emplear como actividad complementaria en cualquier área, ya que forman parte de la competencia lingüística, pero de manera especial en el área de Lengua.

En el hogar también pueden utilizarse por los padres que busquen material para trabajar este aspecto con sus hijos.

En el aula, también hay profesores que las utilizan en la pizarra digital interactiva, de manera que se realizan a la vista de todos los alumnos.

Para los niños que presentan TDAH

Las fichas de comprensión de instrucciones escritas no están pensadas para ningún tipo de necesidad educativa especial. Pero resultan especialmente indicadas para los niños que padecen Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.

Efectivamente, estas fichas sirven para mejorar la atención y sobre todo, la impulsividad de responder inmediatamente.

Otras actividades de comprensión de instrucciones

Es posible que estas fichas no sean adecuadas para tus destinatarios. Quizás necesites fichas de menos nivel de dificultad o quizás necesites fichas más complejas, con más dificultad.

Si necesitas fichas de un nivel de complejidad menor, te recomiendo los cuadernos que tengo publicados en la Editorial Gesfomedia Educación:

Si por el contrario necesitas fichas de comprensión de instrucciones escritas más complejas, accede a otra entrada donde dispongo de otro paquete que podrás descargar gratuitamente, en el siguiente enlace:

Haz clic para acceder al nivel 2 de fichas de comprensión de instrucciones escritas.

Espero que este material te ayude en tu labor educativa y tenga buena acogida entre todos.
¡Espero vuestros comentarios!
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Fichas de comprensión de instrucciones escritas - Familia y Cole

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Paquete de 15 fichas de comprensión de instrucciones escritas para niños, que se pueden descargar e imprimir gratuitamente, diseñadas para 7 y 8 años

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Para hacer en casa

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Cocinando juntos

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Películas, libros, música, videojuegos...

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12 actividades de psicomotricidad fina con pajitas

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Vídeos de zumba kids o zumba para que los peques disfruten bailando durante la cuarentena

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Just Dance. Para que los niños y niñas bailen en casa

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Just Dance. Para que los niños y niñas bailen en casa

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16 vídeos "Just Dance" para que los niños bailen en casa

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Blog con recursos para docentes y actividades interactivas para todos los niveles educativos

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YOGA para niños - Las posturas de los animales - Tutorial para practicar yoga

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Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje

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Recopilación de materiales para trabajar desde casa PT y AL

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Empezamos: Elaboración de horarios y rutinas por Ayuda para Maestros. Ejemplo de horario de rutinas Los vídeos de Eugenia Romero ...

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Con muchas actividades prácticas. Todo con enlaces directos a páginas sin tener que imprimir nada.

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Material práctico y eficaz

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Aquí podrás descargar e imprimir los " Folletos de ayuda a padres y madres " que he venido publicando a lo largo de los años. En ellos se ofrecen orientaciones prácticas y realistas sobre temas clave de educación de los hijos, de 3 a 12 años aproximadamente.

Son útiles para las familias, pero también para los profesionales que intervienen con ellas. Por ello se pueden utilizar como material complementario en charlas para padres y madres o en sesiones de asesoramiento. En otros casos, se entregan a todas las familias de un curso como información general.

Están autorizados a descargarlos y fotocopiarlos si fuera necesario, siempre y cuando respeten mi autoría, por tanto dejando mi nombre y web en los lugares en los que aparece.

Espero que les resulte un material práctico y eficaz.

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Aquí podrás descargar e imprimir los " Folletos de ayuda a padres y madres " que he venido publicando a lo largo de los años. En ellos se ofrecen orientaciones prácticas y realistas sobre temas clave de educación de los hijos, de 3 a 12 años aproximadamente.

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La gamificación está cada vez más presente en el aula pero, ¿cómo se puede implementar en clase? Con estas herramientas de gamificación los alumnos podrán aprender de una forma sencilla y lúdica.

Permite crear encuestas atractivas, cuestionarios divertidos, concursos y juegos, ya sea para realizar en el aula o en casa, siguiendo cinco sencillos pasos: crear una cuenta gratuita, diseñar las preguntas eligiendo el tipo de respuesta (de opción múltiple, con texto, con imagen, abierta...), escoger la configuración (juego en equipo, individual...), invitar al alumnado y, por último, ¡jugar! Para hacer el proceso más sencillo, la plataforma también dispone de plantillas prediseñadas sobre diferentes temáticas listas para completar y usar en el aula.

Gratuita y fácil de usar, a través de esta herramienta los docentes pueden proponer una pregunta o un tema para que los estudiantes participen de manera anónima, sin necesidad de crear ninguna cuenta y mediante sus dispositivos móviles, tabletas u ordenadores. Para ello, primero, el docente debe crear un poll (encuesta) que genera un enlace al que los estudiantes acceden para responder. Se pueden crear diferentes tipos de encuestas: de opción múltiple, de respuesta abierta, una competición...

Se trata de una aplicación de gamificación con realidad aumentada que solo necesita el móvil del docente para poner en marcha tests de forma dinámica. En primer lugar, el profesor debe introducir las preguntas en la web de la plataforma; las respuestas son de tipo 'si o no', 'verdadero o falso' y 'marcar la respuesta correcta entre un máximo de cuatro'. Para responder, los estudiantes tienen que usar una tarjeta (que no es más que un papel) que contiene un código especial generado por el propio programa. Según la contestación que quieran dar, deben girarlo de una manera u otra y levantarlo. A continuación, el docente tendrá que enfocar y escanear las tarjetas para que el sistema de realidad aumentada reconozca lo que cada uno ha decidido, comprobando quién ha acertado y quién no.

Con acceso diferenciado para alumnos y profesores, permite la creación de cuestionarios que los estudiantes responden en tiempo real desde sus móviles. Luego, dispone de rankings de resultados que pueden emplearse como forma de evaluación. Es gratuita siempre y cuando el número de estudiantes máximo sea 50, y ofrece planes premium que aportan un contenido más amplio.

Propone múltiples actividades para realizar en el aula con formatos originales de programas de televisión como '¿Quién quiere ser millonario?' o 'Jeopardy Style'. También incluye otras herramientas como un reloj con cuenta atrás que puede ser útil a la hora de mostrar el tiempo en un examen o unos dados para jugar a diferentes juegos.

Gamificación, metodología y evaluación inteligente es lo que ofrece esta aplicación móvil que se centra en la 'microeducación'. Su objetivo es convertir su uso en un hábito diario para que el aprendizaje de los alumnos se consiga con ejercicios breves pero de forma continua. La app tiene varias versiones destinadas a los diferentes roles dentro del aula, así los alumnos tienen una con la que avanzan con los ejercicios y los juegos, y los profesores otra con la que monitorizan el trabajo de sus alumnos en temas de ciencias naturales, sociales, tecnología o salud.

@MyClassGame

Es una plataforma web cuyo objetivo principal es ayudar a que cualquier docente se anime a utilizar metodologías como Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Cooperativo y Metodología Agile utilizando estrategias de Gamificación para enganchar y motivar al alumnado. Se trata de una herramienta que puede utilizarse en cualquier nivel, ámbito y contexto educativo. Además, una de sus ventajas es que si se accede através de una cuenta Google, el usuario puede importar sus cursos de Google Classroom con todos los alumnos registrados.

Basada en un sistema intuitivo y fácil de manejar para los niños, esta app de la editorial Rubio les ayuda a mejorar sus conocimientos de manera divertida y sin ayuda de los mayores: practicarán las Matemáticas, se iniciarán en la escritura y el reconocimiento de las letras mayúsculas y minúsculas, y encontrarán una extensa variedad de actividades para desarrollar conceptos básicos o para pintar, lo cual les ayudará en su desarrollo intelectual y motriz. Está gamificada, por lo que los usuarios crearán su propio perfil, lo personalizarán con el color de sus ojos, cabello, ropa... y podrán ganar medallas al completar los 20 niveles desbloqueables de cada cuaderno.

Se trata de una plataforma para el fomento de la lectura. Disponible para iOS, Android y Chrome, propone acercar la lectura a los estudiantes a través de la gamificación: ingresarán en la Escuela Avante, formada por seis detectives que guiarán a los alumnos hasta convertirse en investigadores literarios. Tendrán acceso a una biblioteca con multitud de títulos y podrán personalizar e interactuar con los libros.

Esta app reúne una serie de preguntas tipo test relacionadas con la ciencia y adaptadas a distintos niveles de dificultad. Cada cuestión ofrece cuatro respuestas posibles, siendo una de ellas la correcta.Cada vez que se acierta se suman puntos en el perfil del estudiante, motivando su aprendizaje.

Brainscape

Busca, crea y comparte tus propios juegos de 'flashcards': Brainscape es una de las plataformas con mayor cantidad y variedad de tarjetas digitales para la enseñanza que existen, y en ella encontramos todo tipo de materiales sobre los temas más variopintos. Tan sencillo como descargar la app (disponible en iOS y en Android) y bucear entre los temas disponibles, muchos de ellos en español. La web tiene además una sección para que los profesores saquen el máximo partido.

Imagina un videojuego que tiene como objetivo la enseñanza de las matemáticas, pero que siendo un juego lo principal que obtenemos de él es la diversión. Aprender matemáticas divirtiéndote, ¿quién no lo querría? Pues existe y se llama knowre, una plataforma de gamificación que incluye retos sobre álgebra y geometría, y que busca ser un accesorio para la clase más formativa y tradicional. Primero la explicación del profesor y luego a jugar para afianzar los conocimientos. Se trata de una plataforma online disponible a través de web y para dispositivos iPad.

Nacida en España y con expansión en todo el mundo, Cerebriti es una plataforma de juegos de la que ya hemos hablado por aquí en alguna ocasión, y que tiene dos vertientes: por un lado, que los alumnos creen sus propios juegos educativos; por otro, que jueguen a los creados por otros usuarios (o por los profesores) para afianzar conocimientos. Hay juegos sobre todos los temas y para todos los cursos y edades, y es gratuita y multiplataforma.

Su lanzamiento ha abierto la puerta a innumerables posibilidades para aplicarlo en el ámbito educativo. Minecraft: Education Edition es un ejemplo de cómo los videojuegos pueden tener su espacio en las clases para enseñar todo tipo de temas, según los recursos que queramos utilizar. La gamificación llevada al extremo gracias a este título que, aunque nacido para ser simple entretenimiento, la propia comunidad -entre ellos educadores expertos en el tema- ha sabido sacarle partido para mejorar las clases.

Mejorar el rendimiento de nuestras explicaciones y presentaciones como profesores es posible. ¿Cómo? Añadiendo una pizca de gamificación con plataformas como Pear Deck. Mientras tú das tu lección tus estudiantes pueden ir recibiendo contenido en sus dispositivos, como por ejemplo preguntas, imágenes o cualquier tipo de material de apoyo. Su objetivo es convertir las clases en bidireccionales para aprovechar las explicaciones al máximo.

¿Alguna vez te has planteado proponer un concurso de gamificación con tus alumnos? Con se puede, ya que es una herramienta que permite crear juegos de preguntas y respuestas de forma muy intuitiva. Podrás crear tus propios quizs o unirte a alguno de los muchos ya creados, y disponibles para múltiples edades y niveles. Gamificación pura: rankings, aprendizaje y mucha diversión para un juego tremendamente fácil de utilizar, tal y como describen en su web.

Ya vimos que Edmodo es lo más parecido a una red social con fines educativos, y gracias a las posibilidades de asignar insignias a los estudiantes podremos aplicar esta gamificación en la aula tan deseada. Crea retos y ejercicios y asigna pines a múltiples estudiantes, no sólo al mejor: a la solución más creativa o ingeniosa, al que más se lo haya currado, al mejor proyecto colaborativo, a... lo que desees. Si quieres saber más sobre Edmodo échale un vistazo a este artículo en el que desmigamos todas sus virtudes y características.

Es, posiblemente, lo más cercano a un videojuego. Classcraft es una especie de 'World of Warcraft' para educación con una enorme carga de gamificación en clase, una plataforma tremendamente visual y atractiva que permite crear un mundo de personajes (magos, sanadores y guerreros) que deberán cooperar y participar en misiones para ir ganando puntos y oro con el que mejorar su equipo. El objetivo, ir avanzando de forma colaborativa a la vez que aprenden y desarrollan su conocimiento. Échale un vistazo a todo lo que ofrecen en Classcraft, una plataforma freemium (es decir, gratuita aunque con opciones de pago que desbloquean nuevo contenido).

Con el foco en la docencia de la programación, CodeCombat es todo un clásico entre los clásicos, y no es la primera vez que hablamos por aquí de esta interesantísima plataforma. Un videojuego para aprender a programar en el que tendremos que ir resolviendo ciertos retos y problemas a través de código para ir avanzando y mejorar nuestro nivel y equipamiento. Cada vez serán planteamientos más complicados, y cada vez aprenderemos más. Recomendable echarle un vistazo si quieres aprender alguno de sus lenguajes disponibles, como Python o Lua, entre otros.

ClassDojo combina una parte de gamificación y recursos para ello junto con una importante plataforma para informar a los padres del avance de sus hijos, a la vez que nosotros, los profesores, llevamos un registro de la evolución de cada uno de ellos. Una plataforma que les motivará, que es muy fácil de poner en marcha y que además es completamente gratuita y muy atractiva en lo visual, algo que sin duda ayudará a enganchar a los chavales.

¿Quieres que tus alumnos aprendan química? Entonces atento a ChemCaper, una app disponible para iOS y Android que nació como un proyecto de Kickstarter, y que pasa por ser un videojuego que enseña los fundamentos de la química, instrumentos, técnicas de experimentos y mucho más. Con muchos parecidos a los 'Final Fantasy' y juegos similares de tipo RPG, pero fines didácticos a la vez que formativos.

Una de las plataformas de 'flashcards' o 'unidades de estudio' más exitosas gracias a la facilidad tanto para crear tus propios packs de tarjetas como para utilizar las que hayan sido elaboradas por otros. Quizlet ya dispone de varios miles de packs que puedes utilizar para aprender y repasar todo tipo de conceptos, aunque si lo prefieres también podrás crear los tuyos propios adaptados a tus necesidades en cada momento. Un toque de juego y concurso para una plataforma completamente gratuita y volcada en la educación.

Un completo entorno de aprendizaje 'made in Spain', desarrollado completamente en nuestro país y que promete enseñar y formar a través del juego. Toovari es una plataforma multijugador en la que podemos crear una clase para que nuestros alumnos se unan, poniendo a prueba sus conocimientos. Mezcla evaluación y comunicación con los padres para ofrecer un entorno en línea muy saludable y capaz de aprovechar al máximo las nuevas tecnologías.

The World Peace Game

Nacido en Estados Unidos, The World Peace Game es un juego que se desarrolla en campamentos y talleres específicos. Permite introducir a los jugadores en una simulación política, dándoles la oportunidad de explorar y hacer nuevos contactos en una comunidad que sufre una gran crisis social, económica y ambiental, y con el peligro de entrar en una guerra inminente. El objetivo, salvar todas estas problemáticas a través de algo muy parecido a un 'juego de rol en vivo' que, lamentablemente, sólo se realiza en momentos puntuales del año en talleres en Estados Unidos.

Play Brighter es una plataforma en la que podrás crear tu propio entorno online de aprendizaje, personalizado a tus gustos y necesidades. El docente podrá configurar el universo en el que los alumnos participarán, incluyendo la creación de las misiones y los puntos que asignan, retos o nuevos problemas. Una plataforma para crear un juego dentro el día a día de la clase, y que además es completamente gratis y muy personalizable.

Una herramienta similar a Kahoot! con la que los profesores pueden crear tests para realizar en clase en tiempo real. Además, les permite compartir sus pruebas con otros maestros y mandarlas para hacer en casa. La herramienta es flexible ya que permite añadir a las preguntas texto, imágenes o audios.

Un juego de mesa que permite practicar habilidades creativas de una forma divertida. Para ello implica , escribir/leer, hacer cálculos y desarrollar su imaginación en solitario o acompañados creando simpáticos monstruos. Está pensado para alumnos de primer ciclo de Educación Primaria y admite entre 1 y 10 jugadores.

Trivinet permite jugar al popular juego Trivial de forma online. También ofrece la posibilidad de configurar un juego de Trivial propio con los alumnos de manera colaborativa. Se puede jugar online o en los smartphone Android.

Recopilación de juegos interactivos multijugador para aprender jugando online con otros compañeros. Incluye una gran cantidad de juegos interactivos para practicar el cálculo mental o aprender inglés. También permite jugar con niños de otros colegios.

Una multi herramienta con diversos contenidos pensados para gamificar el aula. Permite crear presentaciones, infografías , pósteres, catálogos e imágenes de forma sencilla e intuitiva.

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Gamificación: 30 herramientas que te engancharán

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La gamificación en educación es una realidad, y puedes llevarla a tu aula con estas herramientas: hablamos de herramientas de gamificación

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CUADERNILLOS DESCARGABLES PARA PRIMARIA 

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CUADERNILLOS DESCARGABLES PARA PRIMARIA 

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La editorial La Calesa ha hecho un compendio de páginas, contenidos y ejercicios especialmente interesantes de sus colecciones de Educación Primaria y Secundaria, referentes a ortografía, lectura comprensiva, expresión escrita, Matemáticas y cálculo ABN. Los ha organizado todo en unos fantásticos cuadernos de repaso y tareas clasificados por cursos y los han puesto de forma gratuita a disposición de todos los docentes, familias y niños en general.

¡Muchas gracias, Editorial Calesa! Ha continuación los podéis ver y descargar haciendo clic en las imágenes. Os animo a seguir a esta fantástica editorial en el siguiente enlace: Editorial Calesa.

1. Repaso y tareas para hacer en casa para 1º de Educación Primaria:

2. Repaso y tareas para hacer en casa para 2º de Educación Primaria:

3. Repaso y tareas para hacer en casa para 3º de Educación Primaria:

4. Repaso y tareas para hacer en casa para 4º de Educación Primaria:

5. Repaso y tareas para hacer en casa para 5º de Educación Primaria:

6. Repaso y tareas para hacer en casa para 6º de Educación Primaria:

1. Repaso y tareas para hacer en casa para 1º ESO:

2. Repaso y tareas para hacer en casa para 2º ESO:

3. Repaso y tareas para hacer en casa para 3º ESO:

4. Repaso y tareas para hacer en casa para 4º ESO:

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Cuadernillos de repaso descargables para todos los cursos de Educación Primaria y Secundaria

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La editorial La Calesa ha hecho un compendio de páginas, contenidos y ejercicios especialmente interesantes de sus colecciones de Educación Primaria y Secundaria, referentes a ortografía, lectura comprensiva, expresión escrita, Matemáticas y cálculo ABN.

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Documento para facilitar a las familias.

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Comprender pensamientos y emociones a través del dibujo

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TRANSITAR LOS ADENTROS

"Transitar los adentros" es un viaje interior a través del dibujo. Se trata de un proyecto de autoinvestigación en formato de juego gráfico en el que hay que completar las ilustraciones planteadas. (En las instrucciones vienen otras opciones para jugar si no tienes medios para imprimirlo).

El dibujo ayuda a canalizar, a visualizar y comprender ciertos temas que serían más difíciles de explicar sólo a través de las palabras, especialmente para la infancia y/o procesos complicados. Este proyecto cobra vida por la necesidad de canalizar el aislamiento surgido durante la crisis del Covid19, como herramienta para entendernos y reinventar el mundo en el que vivimos.

El objetivo de este trabajo es poder reflexionar sobre la situación actual. Nos invita a la calma, a reconectar con nosotr@s mism@s, a ser conscientes de nuestras emociones y pensamientos, a recapacitar sobre las cosas que de verdad nos resultan importantes y a imaginar el mundo que nos gustaría construir después del aislamiento.

Invito a participar a infancia y personas adultas en este encuentro de reflexión colectivo. Crea, construye realidades, investiga el interior, imaginemos junt@s..

CONSEJOS PARA TUTORES DE LA INFANCIA

Estos días estamos sobresaturad@s con información. Por eso, te voy a lo importante:

Este trabajo puede servir para canalizar ansiedades y miedos de l@s más pequeñ@s (y de l@s mayores). Es importante acompañarles a través del diálogo abierto, desde la comprensión y la aceptación de lo que sienten (miedo, rabia, tristeza, preocupación, alegría...). A veces no son capaces de transmitirlo con palabras y sí a través de los dibujos.

Compartir el proceso con ell@s (si quieren), les dará confianza.

Como personas adultas, también podemos hacer este proyecto y compartirlo con ell@s. Abrirnos a la infancia es muy liberador y la sinceridad es uno de los caminos más profundos para compartir situaciones difíciles.

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"Transitar los adentros" es un viaje interior a través del dibujo. Se trata de un proyecto de autoinvestigación en formato de juego gráfico en el que hay que completar las ilustraciones planteadas. (En las instrucciones vienen otras opciones para jugar si no tienes medios para imprimirlo).

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Un montón de actividades

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Manualidades para niños ➡ Manualidades fáciles y divertidas. Cientos de manualidades infantiles para niños de todas las edades: manualidades hechas con fieltro, goma eva, papel, cartulina... - Manualidades para el Día del Padre, Día de la Madre, Navidad o Halloween - Descubre las mejores manualidade…

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Sencillos

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Ideas para hacer experimentos sencillos en la escuela

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Ideas para hacer experimentos sencillos en la escuela. Crea ciencia divertida sin tener que salir de casa. Para ello te proponemos estos experimentos caseros para niños que, a sus ojos, se converti...

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¿Cómo deben actuar madres y padres divorciados ante el coronavirus?

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Ante todo: sentido común y acuerdos entre progenitores en beneficio de la sociedad y los menores. Evitemos la judicialización de esta situación debido a la falta de medios.

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Información y orientaciones

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El confinamiento en casa, derivado de las medidas de prevención para hacer frente a la infección por Coronavirus SARS-CoV-2, llamada COVID-19, es una situación excepcional, que, sin duda, altera la dinámica y la rutina de cualquier familia y puede generar alteraciones emocionales o de conducta en los niños y niñas con un trastorno del espectro del autismo (TEA).

Hay que tener claro que se trata de una situación transitoria y temporal.

¿Qué debo hacer si mi hijo o hija necesita asistencia durante el confinamiento?

En caso de necesitar asistencia durante el confinamiento por alteraciones emocionales o de conducta del niño o niña con TEA se recomienda ponerse en contacto con tu centro médico de referencia, que responderá por los canales habilitados durante este periodo.

Hay que procurar no utilizar el servicio de urgencias a menos que sea imprescindible dada la disminución de personal sanitario que da atención directa.

¿Cómo puede responder mi hijo o hija con TEA al confinamiento en casa?

El confinamiento en casa de personas con TEA puede generar una respuesta emocional y conductual variable según las características de la familia y del hijo o hija con TEA.

Habrá personas con TEA que se sentirán tranquilas en casa y contentas de estar con su familia. Si es así, aprovecha para hacer rutinas conjuntas y para compartir intereses.

Otras personas pueden sentirse preocupadas por la situación. En este caso se recomienda hacer un uso adecuado de la información relacionada con el coronavirus y el motivo del aislamiento. El objetivo es no generar ansiedad hacia el coronavirus y normalizar al máximo las medidas de higiene. A algunas personas les puede ser útil hacerlo de forma lúdica con juegos y canciones.

Si en algún momento la persona con TEA se pone nerviosa o se angustia por el contexto del coronavirus, puede funcionar utilizar cuentos o historias sencillas que le expliquen qué está pasando (ver los recursos al final de este artículo), así como proponer otras opciones y cambiar el foco de atención, por ejemplo, pintar, hablar de sus intereses, mirar un libro o hacer rutinas cotidianas agradables.

En caso de que aumenten los rituales de limpieza o las preguntas repetitivas por miedo a contagiarse, hay que limitarlas en el tiempo o frecuencia, e intentar distraer a la persona con otra actividad el resto del tiempo. Por ejemplo, puede ayudar delimitar un momento del día para hablar del tema, y ​​ocupar el resto del tiempo con otras actividades gratificantes.

El confinamiento en casa de personas con TEA podría generar otras alteraciones como:

Aumento de conductas repetitivas, porque la persona se aburre o por necesidad de autorregularse.

Aumento de conductas disruptivas o problemas de conducta, al no entender que no pueden salir de casa o hacer las actividades que habitualmente hacen.

Aumento de la irritabilidad o la ansiedad, o lo que se conoce como desregulación emocional.

Todas estas conductas y otras nuevas podrían ser previsibles en un contexto como este.

¿Cómo hacer frente a las posibles alteraciones generadas por el confinamiento?

Durante el período de aislamiento, el objetivo es distraer y ocupar a las personas con TEA para poder pasar las horas de la mejor manera posible y evitar la descompensación de su conducta. Te damos algunas indicaciones para poder hacer frente y gestionar las posibles alteraciones.

Intentar seguir una misma estructura y horario utilizando el recurso que mejor se adapte a tu hijo o hija. Ejemplos: horario con pictogramas, horario escrito, agenda con imágenes.

Intercalar en este horario actividades que sean variadas, tales como: moverse, estar sentado, juego libre, tareas en la mesa.

Mantener el horario habitual en la medida de lo posible, respetando los ritmos de sueño y alimentación de la persona con TEA.

Permitir acceso y tiempo para conductas de regulación emocional. Generalmente estas conductas en personas con TEA están ligadas a la sensorialidad y les ayuda a estar más tranquilas, por ejemplo: saltar, estereotipias de manos (movimientos repetitivos y periódicos), movimientos con objetos o con el cuerpo, etc.

Todo lo que sea realizar movimiento puede ser de gran ayuda para gestionar el confinamiento.

Se debe dar prioridad a un confinamiento "gestionable". Podemos ser más flexibles en cuanto a la demanda en tareas académicas, el tiempo invertido en conductas repetitivas o en el uso de pantallas y otros dispositivos digitales.

Sin embargo, en la medida de lo posible, puede ser de gran utilidad que quede establecido cuándo y durante cuánto tiempo pueden acceder a dispositivos digitales a su alcance.

En algunos casos puede ser una gran oportunidad para compartir con el adulto referente actividades de su interés. Es importante dejar que sean nuestros hijos los que nos muestren qué quieren hacer.

Propuestas de actividades a realizar con los más pequeños

Ayudar a preparar la comida.

Crear circuitos de saltar, túneles, esconderse o enrollarse en mantas, chutar pelotas hechas en casa.

Masajear, dedicar más tiempo a las actividades de baño.

Jugar a juegos sensoriales con harina, legumbres, olores con especies u otros.

Escuchar música y bailar.

Juegos manipulativos con objetos, caja de formas, puzzles, circuitos de pelotas, vías de trenes, coches y parkings.

Propuestas de actividades a realizar con los más mayores

Las actividades anteriores en caso de que les gusten.

Juego con muñecos, disfraces.

Manualidades como pinturas, dibujo, papiroflexia, globoflexia, plastilina ...

Juegos de mesa.

Uso de los dispositivos digitales y pantallas de forma compartida, es decir, dejando que muestren qué les interesa, a quién siguen, qué les gusta, a qué juegan... y hacerlo con ellos.

Si mi hijo o hija requie salir a la calle. ¿Podemos salir ?

Durante la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, las personas con TEA que tengan alteraciones conductuales están habilitadas para salir a la calle con un acompañante, siempre y cuando se respeten las medidas necesarias para evitar el contagio por coronavirus. Esta medida queda recogida en el Boletín Oficial del Estado (BOE) a fecha 20 de marzo de 2020.

La Generalitat de Catalunya recomienda hacerlo llevando encima el certificado de discapacidad o la prescripción del profesional. Para más información puedes contactar con tu referente clínico.

Recursos que pueden ser de utilidad
Cómo explicar el coronavirus a una persona con TEA Explicación de cómo hacer un buen lavado de manos
Recursos del Centre d'Educació Especial Guru (en catalán)
Hospital Sant Joan de Déu Barcelona Recursos institucionales e información sobre el coronavirus SARS-CoV-2

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Trastorno del espectro del autismo y coronavirus: información para familias

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El confinamiento en casa, derivado de las medidas de prevención para hacer frente a la infección por Coronavirus SARS-CoV-2, llamada COVID-19, es una situación excepcional, que, sin duda, altera la dinámica y la rutina de cualquier familia y puede generar alteraciones emocionales o de conducta en los niños y niñas con un trastorno del espectro del autismo (TEA).