# data[].attributes.body
W kolejnym tygodniu, zgodnie z rozkładem materiału w grupie sześciolatków zaplanowano realizację tematu kompleksowego KTO TY JESTEŚ? (tematy dni: Polska – legendy; Godło, flaga, hymn; Kraków; Warszawa; Jesteśmy Europejczykam i )

W tym czasie dzieci powinny:

poznawać Polskę – jej legendy i symbole,

dowiedzieć się, jak wygląda mapa Polski i co możemy z niej odczytać,

rozmawiać na temat miejsc, w których mieszkają dzieci, dalsi członkowie rodziny, miejsc, które chciałoby się odwiedzić.

podążając szlakiem Wisły, omawiać kolejne miasta oraz ich najbardziej znane zabytki,

dowiedzieć się, że Polska leży w Europie,

dowiedzieć się, że stolicą Polski jest Warszawa, w polskim godle jest orzeł biały, a flaga Polski jest biało-czerwona,

odszukiwać w otoczeniu symbole związane z Polską lub polskimi miastami,

uczyć się śpiewać hymn Polski,

słuchać hymnu Unii Europejskiej.

próbować czytać wyrazy z poznanych liter: O, A, L, M, E, T, D, I, K, U, P, Y, B, N, S, R, J, W, F.

# data[].attributes.headline
Dzień 1.      Dzień 1. Polska – legendy 

# data[].attributes.subject
Dzień 1.      Dzień 1. Polska – legendy 

# data[].attributes.body
Ojczyzna – słuchanie i  nauka na pamięć wiersza Włodzimierza Domeradzkiego.

Ojczyzna

Włodzimierz Domeradzki

Wszystko dokoła:

dom i przedszkole,

fabryczne dymy,

żelazna kolej...

Kwiaty przy oknie,

klon koło bramy,

słoneczny uśmiech

kochanej mamy...

I las, co cieniem

dzieci zaprasza –

wszystko to Polska,

Ojczyzna nasza!

Omówienie treści wiersza ukierunkowane pytaniami z wcześniejszym wyjaśnieniem trudnych wyrazów: Co to jest ojczyzna?; Jak ona wygląda?; Jak nazywa się nasza ojczyzna?; Jak nazywają się ludzie mieszkający w Polsce?; Jaki jest znak rozpoznawczy Polski?; Dlaczego należy kochać swój kraj?.

Co to jest Polska? – zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem mapy Polski. Odszukanie i zaznaczenie na mapie swojej miejscowości lub miasta położonego najbliżej miejsca zamieszkania. Odczytywanie napisu: To mapa Polski. Zwrócenie uwagi na wielką literę na początku nazwy państwa.

# data[].attributes.body
Polska to… – zabawa słownikowa. prezentujemy początek zdania; dzieci próbują je odczytać i dokończyć: Polska to miasta i wsie. Stolica Polski to…, Tatry to…., Wisła to…, Bałtyk to….

# data[].attributes.body
Zwiedzamy Polskę – opowieść ruchowa. Dzieci poruszają się w rytmie muzyki. Na przerwę podajemy miejsce, w jakim znajdują się dzieci, np.: Góry! a dzieci naśladują czynności, jakie tam można wykonywać (np. jazda na nartach).

# data[].attributes.body
Polskie stroje ludowe – prezentujemy stroje ludowe z różnych regionów Polski. Opowiadamy dzieciom, że mieszkańcy różnych części kraju mają różne stroje regionalne, które zakładają na ważne uroczystości – nie chodzą w nich na co dzień.

# data[].attributes.body
Strój z mojego regionu – zabawa plastyczna. Dzieci wycinają postaci oraz elementy stroju łowickiego damskiego i męskiego. Następnie sklejają obrazki w całość według wzoru,

# data[].attributes.body
Ćwiczenia gimnastyczne.

# data[].attributes.attachment_link.title
JK Sport Zabawy z dzieckiem w domu Odc. 3 Ćwiczenia w dwójkach

# data[].attributes.body
Legenda o Lechu, Czechu i Rusie – czytamy lub prezentujemy film.

Legenda o Czechu, Lechu i Rusie

Beata Gawrońska

Dawno temu, gdy w Europie dopiero powstawały państwa, trzej bracia Słowianie: Lech, Czech i Rus, wędrowali po wielkim terytorium między dwiema rzekami: Odrą i Dnieprem. Lech, Czech i Rus nie byli zwykłymi braćmi – byli wodzami swoich plemion, i wędrowali ze swoimi ludami, szukając miejsca, w którym mogliby osiąść. Przemierzali wielkie połacie pól i lasów. Wędrowali wśród leśnych ostępów, pomiędzy korytami wielkich rzek, wśród pięknych jezior. Nie była to łatwa podróż – musieli się mierzyć z dziką przyrodą i niebezpieczną leśną zwierzyną. Bracia jednak wiedzieli, że są odpowiedzialni za swoje plemiona, więc muszą znaleźć bezpieczne miejsce, które zapewni ich ludziom możliwość rozwoju. Czekali więc na szczególne znaki, które mogły im podpowiedzieć najwłaściwszy z możliwych wyborów.

Pewnego razu bracia zatrzymali się na pięknej polanie w pobliżu jeziora. Usiedli pod prastarym, rozłożystym, wielkim dębem. Odpoczywali w cieniu wielkiego drzewa i rozprawiali o swej wędrówce. Nagle ich oczom ukazał się piękny, dostojny ptak, który patrzył na nich ze swojego gniazda groźnym, przenikliwym spojrzeniem. Tak zachwycającego ptaka – dumnego i wielkiego – jeszcze nie widzieli – był to orzeł biały. Lech, śledząc spojrzenie ptaka, wstał i rozejrzał się po okolicy – rzeczywiście było na co patrzeć, nie dziwił go teraz zadumany wzrok króla przestworzy… tak, to z pewnością było królestwo białego orła, a skoro wybrał sobie tu dom, to musi to być znak, na który on, Lech, tak długo czekał! Nie mógł się mylić – postanowił, że zostanie tu wraz ze swoim ludem.

Czech i Rus ze zrozumieniem przyjęli słowa brata. Pogodzili się z jego decyzją, bo wiedzieli, że prędzej czy później każdy z nich pójdzie swoją drogą. Czech po krótkim namyśle wybrał drogę na południe, Rus postanowił udać się na wschód.

Lech wiedział, że dokonał dobrego wyboru! Jego gród stawał się coraz większy, piękniał, przybywało w nim domostw, dookoła grodu wił się obronny mur. Gród przypominał wielkie gniazdo gościnnego orła, dlatego miejsce to nazwano Gnieznem.

Wiele lat później Gniezno zostało pierwszą stolicą Polski, a dumny orzeł, który był dla Lecha dobrym znakiem, stał się symbolem Polski, o którym do dziś przypomina nam państwowe godło.

# data[].attributes.attachment_link.title
Gniazdo białego orła - Baśnie Polskie (czyta Paweł Wódczyński)

# data[].attributes.body
Omówienie treści legendy przez dzieci zwracanie uwagi na poprawne budowanie zdań. Szczególne zwrócenie uwagi na pierwszą stolicę Polski – Gniezno; wyszukanie Gniezna na mapie Polski.

# data[].attributes.body
Godło narodowe - Prezentacja godła państwowego ze szczególnym zwróceniem uwagi na kolorystykę. Napis godło do czytania globalnego. Podczas wprowadzania wyrazu do czytania globalnego inicjujemy zabawy słuchowe: dzielenie wyrazu na sylaby, wyróżnianie pierwszej głoski; wyodrębnianie kolejnych głosek w wyrazie.

# data[].attributes.body
Mazurek Dąbrowskiego – zapoznanie ze słowami i melodią hymnu narodowego.

# data[].attributes.body
Jak należy się zachowywać podczas słuchania lub śpiewania hymnu narodowego? – omówienie postawy zasadniczej podczas słuchania i śpiewania hymnu narodowego, prezentacja postawy, ćwiczenie postawy zasadniczej.

Nauka pierwszej zwrotki i refrenu hymnu państwowego, śpiewanie pierwszej zwrotki hymnu z przyjęciem postawy zasadniczej.

Barwy ojczyste – zapoznanie dzieci z wierszem Czesława Janczarskiego.

Barwy ojczyste

Czesław Janczarski

Powiewa flaga,

gdy wiatr się zerwie.

A na tej fladze

biel jest i czerwień.

Czerwień to miłość,

biel – serce czyste.

Piękne są nasze

barwy ojczyste.

Prezentacja flagi Polski z odwołaniem się do zawodów sportowych – wciąganie flagi na maszt. Omówienie znaczenia flagi, miejsc i okoliczności jej prezentacji. Czytanie globalne napisu: To flaga Polski.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dlaczego polska flaga jest biało-czerwona?

# data[].attributes.body
Godło Polski – kolorowanie obrazka według kodu.

# data[].attributes.body
Zabawy z mapą Polski – zabawa dydaktyczna. Prezentacja mapy Polski. Przedstawienie regionów Polski z uwzględnieniem gór, morza, Śląska, nizin i ich umiejscowienia na mapie. Omówienie symboliki mapy: sposoby zaznaczania wód, dróg, miast itp. Próby wyszukiwania wskazanych miejsc.

# data[].attributes.body
Płynie Wisła, płynie – osłuchanie z fragmentem piosenki. Rozmowa dotycząca treści piosenki: Co Wisła zobaczyła na swojej drodze?; Dlaczego pokochała Kraków?.

Płynie Wisła, płynie (fragment)

sł. Edmund Wasilewski, Kazimierz Hoffman, muz. Kazimierz Hoffman

Płynie Wisła, płynie

Po polskiej krainie,

A dopóki płynie, Polska nie zaginie.

Zobaczyła Kraków,

Wnet go pokochała,

A w dowód miłości wstęgą opasała.

# data[].attributes.body
Kraków na obrazkach – prezentacja najbardziej charakterystycznych miejsc i symboli Krakowa. Można wykorzystać dostępne ilustracje, plakaty, książki, albumy.

# data[].attributes.body
Wawel – słuchanie wiersza Czesława Janczarskiego. Rozmowa dotycząca treści wiersza: Jak się nazywa najsłynniejsze miejsce w Krakowie?; Z czego słynie Kraków?

Wawel

Czesław Janczarski

Należy kochać

stare kamienie,

bo jest w nich

dawnych czasów wspomnienie –

szlachetnych czynów,

męstwa i sławy.

Dlatego kocham kamienny Wawel.

Tu przed wiekami

smok żył potężny.

Zuch szewczyk Skuba

smoka zwyciężył.

Tu przed Tatarem

bronił się Kraków.

Stąd szedł Jagiełło

gromić Krzyżaków.

Tu bije dzwonu

spiżowe serce.

Tu są pamiątki

nasze najszczersze.

Gdy wiatr rozwieje

mgły ponad Wisłą,

wawelskie wieże

w słońcu rozbłyszczą,

kamienne mury –

czerwone,

szare

jak Polska trwałe,

jak Polska stare.

# data[].attributes.body
Smok wawelski – praca plastyczno - techniczna po wysłuchaniu legendy o Smoku wawelskim. Wykonanie pracy z wykorzystaniem rolki po papierze toaletowym, kolorowego papieru w kolorze zielonym, bibułki żółtej i czerwonej oraz małych pomponików.

# data[].attributes.body
Krakowiaczek jeden… – zabawa taneczna. Przypomnienie kroku podstawowego krakowiaka – krok dostawny. Indywidualny taniec przy muzyce krakowiaka po kole.

# data[].attributes.body
Wszyscy kochamy naszą stolicę – słuchanie wiersza Czesława Janczarskiego. Rozmowa dotycząca treści wiersza: Czym jest Warszawa dla Polski?; Za co kochamy Warszawę?; Co to znaczy stolica?

Wszyscy kochamy naszą stolicę

Czesław Janczarski

Wszyscy kochamy naszą stolicę

stare ulice, nowe ulice.

Most nad rzeką i fale Wisły

Statek na fali i piasek złocisty.

Szerokie place, parki zielone

i tramwajowy srebrzysty dzwonek

Stado gołębi, co chmurką białą

Nad ulicami szybuje śmiało

I każdy kamień, drewno i trawę

Wszyscy kochamy naszą Warszawę

Stolica Polski, piękna Warszawa

to nasza duma, to nasza chwała.

Warszawskie symbole – zabawa dydaktyczna. Prezentujemy ilustracje najbardziej charakterystycznych miejsc i symboli Warszawy, zwracamy szczególną uwagę na fakt, że Warszawa jest stolicą Polski. Dzieci z pomocą osoby dorosłej odczytują napisy i dopasowują je do obrazków.

# data[].attributes.attachment_link.title
Piosenki dla dzieci - Miasto Warszawa | Profesor Szymon

# data[].attributes.body
Warszawskie symbole – zabawa dydaktyczna ćwicząca orientację na kartce. . Dzieci wycinają Pałacu Kultury i Nauki, drzewa, pomnik Warszawskiej Syrenki, Kolumnę Zygmunta, kontur autobusu. Wydajemy polecenia, a dzieci naklejają elementy a kartce A4.

Na środku kartki przyklej Pałac Kultury i Nauki.
W lewym górnym rogu przyklej Kolumnę Zygmunta.
W prawym g órnym rogu przyklej pomnik Warszawskiej Syrenki.
W prawym dolnym rogu przyklej drzewo z Łazienek Królewskich.
W lewym dolnym rogu przyklej autobus.
Obok drzewa narysuj 4 ptaki.
Nad Pałacem Kultury i Nauki narysuj 3 chmury.

# data[].attributes.body
Wars i Sawa – zapoznanie z legendą o powstaniu nazwy stolicy Polski.

# data[].attributes.body
Warszawska Syrenka – osłuchanie z piosenką.

Warszawska Syrenka

sł. Zofia Holska-Albekier, muz. Edward Pałłasz

Nasza warszawska Syrenka

co noc urządza wyprawę.

Nocy się ciemnej nie lęka,

gdy pragnie zwiedzić Warszawę.

Ref.: Warszawski Zamek, Pałac w Łazienkach nad cichym stawem. Dzielnice nowe i Stare Miasto w naszej Warszawie.

Nasza warszawska Syrenka

Wisłą powraca nad ranem.

Z nią jest wiślana piosenka

i miasto w słońcu skąpane.

Ref.: Warszawski Zamek, Pałac w Łazienkach nad cichym stawem. Dzielnice nowe i Stare Miasto w naszej Warszawie.

# data[].attributes.body
Ćwiczenia w czytaniu.