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Penso que com as constantes transformações na sociedade fazem com que o  professor precise resignificar sua prática e se renove periodicamente. A educação é dinâmica e como qualquer profissão, a análise e a reflexão sobre nossa prática são necessárias. A formação continuada do professor para o desenvolvimento de competências é fundamental.

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O professor deixa de ser o transmissor de conhecimento. Ele é um educador e um educando ao mesmo tempo. Ele assume um papel de facilitador dentro do trabalho investigativo do aluno.

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O educador ...

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A escola historicamente se constituiu como uma instituição de ensino e transmissão de conhecimento e, ainda que muito tenha mudado, esse resquício permanece e da escola é esperado centralmente o desenvolvimento cognitivo dos/as estudantes. Entretanto, as mudanças aceleradas da sociedade nos colocam no lugar de formadores de sujeitos que viverão e atuarão em um contexto ainda desconhecido, dadas as constantes transformações. Não temos como mensurar se os saberes curriculares mais tradicionais serão úteis daqui a 10, 20 anos. Nesse sentido, mais do que o que, e como ensinar, o grande desafio é repensar a finalidade da educação e assim entender mais claramente e mais conectado com a sociedade moderna, que sujeitos queremos formar. 

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A escola historicamente se constituiu como uma instituição de ensino e transmissão de conhecimento e, ainda que muito tenha mudado, esse resquício permanece e da escola é esperado centralmente o desenvolvimento cognitivo dos/as estudantes. Entretanto, as mudanças aceleradas da sociedade nos colocam no lugar de formadores de sujeitos que viverão e atuarão em um contexto ainda desconhecido, dadas as constantes transformações. Não temos como mensurar se os saberes curriculares mais tradicionais serão úteis daqui a 10, 20 anos. Nesse sentido, mais do que o que, e como ensinar, o grande desafio é repensar a finalidade da educação e assim entender mais claramente e mais conectado com a sociedade moderna, que sujeitos queremos formar. 

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Tendo clareza de que sujeito queremos formar, é necessário repensar o papel do/a educador que deixa de ser aquele que ensina um roll rígido de saberes, e passa a ser aquele que compartilha experiências, cria e identifica contextos potentes e favorece a pesquisa, experimentação e produção de conhecimento pelas próprias crianças e jovens. Educadores que dialoguem com características das novas gerações e as tragam para amparar o trabalho nas escolas. Educadores que vão além da lógica de aula, de uma sala, de mesas e cadeiras e atuem na beleza e no prazer de aprender algo novo em contextos de sentido. Educadores que considerem a singularidade dos indivíduos, bem como a sua própria, e com isso trabalhe para despertar o potencial de cada um.

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Tendo clareza de que sujeito queremos formar, é necessário repensar o papel do/a educador que deixa de ser aquele que ensina um roll rígido de saberes, e passa a ser aquele que compartilha experiências, cria e identifica contextos potentes e favorece a pesquisa, experimentação e produção de conhecimento pelas próprias crianças e jovens. Educadores que dialoguem com características das novas gerações e as tragam para amparar o trabalho nas escolas. Educadores que vão além da lógica de aula, de uma sala, de mesas e cadeiras e atuem na beleza e no prazer de aprender algo novo em contextos de sentido. Educadores que considerem a singularidade dos indivíduos, bem como a sua própria, e com isso trabalhe para despertar o potencial de cada um.

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A escola é um espelho das demandas da sociedade e a profissão do educador é diretamente afetada pelas constantes mudanças. O educador precisa acompanhar as transformações, buscando atualização profissional frequente para dar conta de desenvolver seu objetivo, formar pessoas para a vida em sociedade, da melhor maneira possível. Ao meu ver, cabe nessa busca interminável do professor, conhecer as demandas atuais da sociedade, aprender novas estratégias e ferramentas que permitam a articulação entre os conhecimentos formais e o dia-a-dia, motivar os alunos a querer aprender a ter curiosidade e serem autônomos e responsáveis, buscar metodologias inovadoras e que propiciem o alcance de uma aprendizagem com significado e mais do que isso, aprendizagem ativa, reflexiva e participativa.

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Enxergo o trabalho do educador de hoje como um desafio que é vivido 24 horas.
Temos uma infinidade de recursos tecnológicos ao alcance das mãos, porém, muitas vezes não sabemos como utilizá-los em nossas aulas. Algumas vezes por não sabermos usar o recurso, outras vezes por ainda não possuirmos a habilidade de articular a proposta da aula com algum recurso.
Vivemos num contexto em que ensinamos e aprendemos ao mesmo tempo, o que, do meu ponto de vista, é muito bom, pois nos tira do cômodo o tempo todo, mas também acho que gera uma angústia grande, pois há a incerteza/insegurança de não saber se estamos dando conta do que é realmente importante na aprendizagem.

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O professor precisa sempre estar pronto para as transformações que estão sempre acontecendo, precisa estar disposto a se desenvolver e trazer o que há de mais novo para dentro da sala de aula.

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Precisamos repensar nossas práticas e nossas relações com alunos e comunidade. Temos que entender que muitas vezes os nossos alunos podem ter mais informações do que nós e usar isso ao nosso favor, os ajudando a desenvolver e aprofundar nos seus conhecimentos.

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Acredito que essas mudanças trouxeram diversas mudanças para a nossa profissão. No entanto, duas dessas são as mais importantes:
1 - o professor deixa de ser o único a deter todo o saber dentro do espaço da sala de aula.
2 - o profissão deve ser readequada ou reinventada nesse momento em que ele deixa de ser central como o "detentor" de todo o conhecimento técnico.

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A partir do momento que o professor de deixa der esse profissional em que não é mais central - as relações dentro de sala de aula são completamente diferentes. Assim, o papel do professor deixa de ser aquele que "transmite" o conhecimento (como se isso fosse possível) e passa a ser um facilitador da construção de um conhecimento. Para tanto, nos últimos anos temos a ajuda de diversos recursos educacionais digitais que podem facilitar tanto professores quanto discentes nesse novo formato de educação.

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Acredito que a função real do educador sempre deveria ter sido a de ser mediador. Infelizmente, devido ao nosso sistema educacional tradicionalista, esse poder de detenção de conhecimento ficou sempre nas mãos do professor. Apesar de vários teóricos da pedagogia terem abordado o assunto desde o final do séc. XIX, parte de seus estudos foram esquecidos e agora voltam com a as correntes da escola nova. Por isso, acho muito importante esse avanço tecnológico rápido e constante que acaba exigindo realmente que educadores e alunos saibam aplicar teorias já conhecidas às práticas atuais através de ferramentas que facilitam esse processo.

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As transformações ocorridas na sociedade afetam diretamente a profissão do educador. É preciso estudar para acompanhar essas transformações e poder utilizá-las em suas aulas. Mas antes é preciso querer. O professor tem que estar convicto de que é necessário mudar.

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Concordo com os colegas que disseram que o professor tem que ser um mediador. Os alunos já possuem muitos conhecimentos e meios para adquirirem mais conhecimento. Cabe ao professor mediar. É uma mudança de papel. O professor pode aprender muito com seus alunos também, principalmente em relação à tecnologia. Essa troca do mais velho com o mais novo pode ser extremamente rica.

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O professor precisa estar sempre atualizado, então não pode pensar mais que é o transmissor do conhecimento somente. Precisa estar antenado a tudo que gira ao seu redor e principalmente envolvido no que diz respeito ao aluno.
As tecnologias precisam fazer parte do seu seu currículo, como um tópico obrigatório.

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Estar aberto principalmente a mudanças e a transformação. Tem que querer pertencer ao lugar que ele trabalha e investir em sua formação não como uma obrigação, mas como uma inovação de seu aprendizado.

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Vejo que o professor deve renovar e adaptar suas práticas a uma sociedade que se transforma rapidamente. Além disso, deve repensar seu papel: em uma sociedade com um fluxo tão grande de informações, com os alunos conectados 100% do tempo, faz sentido que assumamos o papel de detentores e transmissores de todo o conhecimento?
Essa mudança de mentalidade não é fácil. Além disso, é preciso utilizar novas estratégias pedagógicas que façam sentido nesse momento e que possam conversar com os alunos, que são de uma geração diferente da nossa.

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Para repensar o trabalho do educador na era digital é preciso, primeiramente, entender as transformações sociais que ocorreram para chegarmos até aqui. Além disso, é preciso refletir se as práticas antigas ainda fazem sentido e testar novas práticas, mais integradas com o momento atual. Nesse processo, talvez falhemos em suprir as demandas e, então, precisaremos repensar mais uma vez. Entendo que seja um movimento constante de reflexão, autoavaliação, formação.

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O mundo tem se transformado em uma velocidade cada vez mais rápida, novas possibilidade e o acesso a informação ao alcance de todos possibilita pessoas mais iformadas sobre diversos assuntos, como também produz um exesso de desinformação ou informaçõs não verídicas.
O desafio do educador crescem a cada dia, não é possível ensinar como aprendeu é urgente uma desconstrução de antigos hábitos.

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Nesse momento o professor deve assunir um pappel de orientador, auxiliando seus alunos a utilizarem a tecnologia de forma consciente e segura. Não podemos afastar os alunos e sim ensina-los a utilizar com responsabilidade.

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Mindset, metanóia, são palavras que educadores precisam compreender neste século. pode ser entendido como um conjunto de atividades mentais que podem influenciar diretamente os nossos pensamentos e comportamentos. A nossa maneira de enxergar as coisas reflete como será o nosso comportamento e quais serão as consequências disso – positivas, negativas ou neutras. É hora de  refletirmos, pensarmos e construirmos uma mudança em uma velocidade jamais vista como educadores. Inovação, metodologias ativas, aprendizagem digital são caminhos para um início de sucesso educacional que não poderemos voltar ao passado de uma didática anterior.
Cleide Rocha

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O Acesso à informação: Com o advento da internet e das tecnologias digitais, os estudantes têm acesso a uma enorme quantidade de informações de maneira instantânea. Isso muda o papel do educador de ser o detentor exclusivo do conhecimento para se tornar um facilitador do processo de aprendizagem. O educador precisa ajudar os alunos a desenvolver habilidades de pesquisa, avaliação crítica e seleção de informações.

1. Aprendizado ao longo da vida: A sociedade atual

2. Habilidades socioemocionais

3. Diversidade e inclusão

4. Educação para o mundo real: A sociedade atual demanda uma educação que esteja conectada com o mundo real e com as necessidades da vida