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El cambio climático no sólo conlleva un aumento de las temperaturas, sino también fenómenos meteorológicos extremos, la elevación del nivel del mar y cambios en las poblaciones y los hábitats de flora y fauna silvestres, entre otros efectos.

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CATÁLOGO DE MEDIDAS DE ADAPTACIÓN Y MITIGACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO - #1 CAMBIO CLIMATICO

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Muchos compuestos químicos naturalmente presentes son culpables, como el vapor de agua (H2O), el dióxido de carbono (CO2) y el ozono (O3), absorben la radiación térmica emitida por la superficie y la atmósfera de la Tierra. La atmósfera se calienta y, emite radiación térmica y una parte significativa de su energía actúa para calentar la superficie y la capa inferior de la atmósfera. En consecuencia, la temperatura promedio de la Tierra es aproximadamente 30 oC más elevada de lo que sería sin la absorción atmosférica y la re-radiación de energía térmica. Este fenómeno se conoce popularmente como efecto invernadero.

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Es el aumento en la tempura promedio en la superficie de la tierra por el incremento de gases de efecto invernadero. También es provocada por el hombre, por la industrialización, el uso de la tierra a escalas grandes. Esto genera que la temperatura en los océanos aumente, esta se expande y aumenta su nivel sobre la tierra.

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Ministerio de Educación Gobierno de Chile

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Educación Ambiental: ¿Qué es el cambio climático?

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Efectos y consecuencias de cambio climático.

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Efectos y consecuencias de cambio climático.

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1- Se proyecta que el cambio climático continúe a lo largo de este siglo y posteriormente también. La magnitud del cambio climático más allá de las décadas siguientes dependerá fundamentalmente de la cantidad de gases que atrapan calor que se emitan a escala global y de cuán sensible sea el clima de la Tierra a dichas emisiones (Bailey et al., 2021).

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Como el calentamiento inducido por los seres humanos se superpone a un clima naturalmente variable, el aumento de temperatura no ha sido, y no será, uniforme o parejo por todo el país o con el tiempo (Bailey et al., 2021).

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Cambio climático: Incremento de la temperatura en el mundo

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3- La temporada sin heladas (y la temporada de cultivo) se prolongará.

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3- La temporada sin heladas (y la temporada de cultivo) se prolongará.

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En un futuro en el que las emisiones de los gases que atrapan el calor continúan aumentando, se estima un incremento de un mes o más en los períodos sin heladas y de cultivo en la mayor parte de Estados Unidos hacia finales del siglo. Habrá aumentos levemente menores en el norte de las Grandes Llanuras (Bailey et al., 2021).

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4- Cambios en los patrones de precipitación.

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4- Cambios en los patrones de precipitación.

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Las proyecciones sobre el clima futuro sugiere que la reciente tendencia hacia un aumento en los eventos de precipitaciones copiosas continuará. Se predice que esta tendencia ocurrirá incluso en aquellas regiones en donde se espera que las precipitaciones totales disminuyan, como en el suroeste (Bailey et al., 2021).

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Se predice que las temperaturas del verano continuarán. Para fines de este siglo, se prevé que los días de calor extremo que ocurren una vez cada 20 años (eventos de un día) ocurran cada dos o tres años en la mayor parte de la nación (Bailey et al., 2021).

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El Viejo Continente no es el único afectado: Los incendios forestales en Alaska y dentro del Círculo Polar Ártico causados en parte por el calentamiento global, agravan el problema.

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Olas de calor más frecuentes, intensas y duraderas

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El Viejo Continente no es el único afectado: Los incendios forestales en Alaska y dentro del Círculo Polar Ártico causados en parte por el calentamiento global, agravan el problema.

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6- Los huracanes serán más fuertes y más intensos.

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6- Los huracanes serán más fuertes y más intensos.

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La intensidad, frecuencia y duración de los huracanes del Atlántico Norte, así como la frecuencia de los más fuertes (de categorías 4 y 5), han incrementado desde principios de la década de 1980. Se predice que las tasas de precipitaciones y de intensidad de las tormentas asociadas con huracanes aumentarán a medida que el clima continúe calentándose (Bailey et al., 2021).

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El calentamiento global estaría provocando huracanes más fuertes | Noticias Telemundo

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7- Es probable que el Ártico se quede sin hielo.

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7- Es probable que el Ártico se quede sin hielo.

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Se espera que el océano Ártico se quede esencialmente sin hielo en el verano antes de mediados de siglo (Bailey et al., 2021).

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Temen que el Ártico se quede casi sin hielo antes de 2050 El análisis se puede encontrar en la revista científica, 'Geophysical Research Letters'. Según el estudio, el ecosistema del área será "devastado" por la pérdida de hielo. Coautor del estudio, Bruno Tremblay, a 'USA Today' 21 institutos de investigación de todo el mundo participaron en el estudio. Se observaron cifras de 40 modelos climáticos recientes para los resultados. El autor principal, Dirk Notz, agrega que el hielo desaparecerá en el verano incluso si disminuyen las emisiones globales. Autor principal Dirk Notz, a 'USA Today' Según 'The Guardian', el área de hielo de verano ha caído un 40 por ciento desde 1979. El 70 por ciento del volumen del hielo también ha caído desde entonces. La Administración Nacional Oceánica y Atmosférica agrega que el nivel de hielo del verano del año pasado fue el segundo más pequeño registrado.

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Wibbitz Las Mejores Historias En Español

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Temen que el Ártico se quede casi sin hielo antes de 2050

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Temen que el Ártico se quede casi sin hielo antes de 2050 El análisis se puede encontrar en la revista científica, 'Geophysical Research Letters'. Según el estudio, el ecosistema del área será "devastado" por la pérdida de hielo. Coautor del estudio, Bruno Tremblay, a 'USA Today' 21 institutos de investigación de todo el mundo participaron en el estudio.

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Medidas que se deben implementar frente al cambio climatico !

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Medidas que se deben implementar frente al cambio climatico !

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Entendida entonces la problematica ambiental y los problemas del cambio climatico global, como un problema de bien comun de la humanidad, es necesaria la coordinacion nacional  respecto a las acciones que se deben emprender, se requiere obligatoriamente lograr acuerdos internacionales elaborados conjuntamente y que las soluciones que se den, deben ser cordinadas y ser de mediano y largo plazo de otra forma cualquier medida no pasara de ser un buen intento Ñanez , (2003).

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Afrentando el problema del Cambio climatico 

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Afrentando el problema del Cambio climatico 

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- Para esto es fundamental que la poblacion mundial este informada, algunos grupos sociales u organizaciones desconocen completamente el problema  otros lo consideran irrelevante y algunos escasamente le han oido mencionar. La educacion sobre la problematica debe ser tal como lo recomienda el IPCC en sus estrategias de respuesta Ñanez, (2003).

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Una de sus estrategias es conseguir que la gente sea capaz de afrontar los problemas asociados con el cambio climatico y tomar decisiones responsables en comun frente a un problema mundial, considerando la educacion ya que esta abarca los procesos formales e informales en la enseñanza del apredizaje que tiene lugar a lo largo de la vida de cada ser humano Ñanez, (2003).

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es donde se transmite la instruccion, la preparacion y la experiencia, es necesario considerar tambien la importancia de la informacion pues los dos procesos estan estrechamente vinculados en la creacion y fomento de nuevos niveles de CONCIENTIZACION y SENSIBILIZACION en torno al problema del cambio climatico global Ñanez, (2003).

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En primer, lugar  se hace necesarios los enfoques multidimensionales con el proposito de llegar a amplas mesas de publico constituida por individuos de diferentes organizaciones y sectores, para reforzar las practicas positivas para limitar el cambio climatico  Ñanez, (2003).

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Fomentar la participacion de los diferentes grupos sociales

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Fomentar la participacion de los diferentes grupos sociales

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las estrategias educativas deben completar la diversidad cultural, social y economica de cada region Ñanez, (2003).

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deben reforzar el concepto de comunidad e interdependencia mundial de frente a este problema local con consecuencias globales Ñanez,(2003).

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Transmitir la idea de lo esencial de iniciar cuanto antes

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Transmitir la idea de lo esencial de iniciar cuanto antes

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con las respuestas para resolver los problemas de las generaciones futuras.
- Al idear los mecanismos de educacion e informacion publica debe existir un equilibrio entre las acciones a corto, mediano y largo alcance, como tambien entre los sectores a los que va dirigido a todos los niveles Ñanez ,(2003).

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- Ñanez M, Eunice.(2003). Umbral Cientifico. Fundacion Universitaria Manuela Beltran. Cambio Climatico y Oceanos, Desafio para el siglo  XXI. Pag 25(41).
- Smith, Smith, R. (2007). Bgf-info9.webnode.com. Retrieved 12 June 2021, from https://bgf-info9.webnode.com/_files/200000679-4ac514ac53/Ecologia.6ed.Smith.PDF.pdf.
- Bailey, D. Callery, S. Jackson, R y Shaftel, H. (2021). Los efectos del cambio climático. NASA.