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LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIANTES SE COMUNICA DE MANERA FLUÍDA, ACORDE A SU EDAD, DANDO CUENTA DE SUS NECESIDADES, EMOCIONES, IDEAS Y VIVENCIAS DIARIAS. SOLO ALGUNOS CONTINÚAN EJERCITANDO LA PRONUNCIACIÓN DE CIERTAS LETRAS EN PARTICULAR.
LA GRAN PARTE DEL GRUPO PARTICIPA DE INTERCAMBIOS ORALES DE MANERA ESPONTÁNEA ENTRE PARES Y CON LAS DOCENTES. TODOS EN DIFERENTES TIEMPOS TIENEN MUCHO PARA CONTAR.
HEMOS APRENDIDO A RESPETARNOS ANTE LA ESCUCHA, A LEVANTAR LA MANO PARA INTERVENIR, Y LLEVAR ADELANTE LAS PAUTAS Y RUTINAS DE CONVIVENCIA DENTRO DE LA CLASE.

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COMPARTIMOS UNA ACTIVIDAD EN EL CUADERNO

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COMPARTIMOS UNA ACTIVIDAD EN EL CUADERNO

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REUTILIZAMOS MATERIAL DESCARTABLE, CONVIRTIENDOLO EN DIFERENTES ELEMENTOS CON UN NUEVO USO, OBSERVAMOS VIDEOS DE CONTAMINACIÓN CON BASURA EN LOS DIFERENTES AMBIENTES.
LOGRARON VALORIZAR SU BUENA ACCIÓN ANTE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y TRATARON DE  CONCIENTIZAR A LOS DEMÁS CON SUS PALABRAS E IMAGENES.

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LA PATRULLA VERDE PREPRANDO SU EQUIPO PARA EXPLORAR EL MEDIO AMBIENTE CERCANO.

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LA PATRULLA VERDE PREPRANDO SU EQUIPO PARA EXPLORAR EL MEDIO AMBIENTE CERCANO.

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ABORDAMOS LA IMPORTANCIA Y EL USO DE LAS PLANTAS Y ÁRBOLES. LA TALA EXCESIVA DE LOS ARBOLES, LOS INCENDIOS FORESTALES.

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CLASIFICAN ANIMALES TERRESTRES, ACUÁTICOS Y AÉREOS, IDENTIFICANDO LAS CARACTERÍSTICAS DE SU PELAJE, PLUMAS Y ESCAMAS, ALIMENTACIÓN Y HABITAD.
RECONOCEN ALGUNOS EJEMPLARES DE LA ZONA, Y
LA INTERVENCIÓN DEL SER HUMANO EN LA FAUNA Y FLORA CUIDANDO Y PERJUDICANDO LOS SERES VIVOS.

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PUEDEN DAR CUENTA DE SU HISTORIA DE VIDA, IDENTIFICAN ROLES DENTRO DE SU GRUPO FAMILIAR, MANIFIESTAN EMOCIONES ANTE LOS DIFERENTES EVENTOS FAMILIARES Y EXPRESAN SUS INTERROGANTES E HIPOTESIS ANTE ACONTECIMIENTOS HISTORICOS Y/O SOCIALES.

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AGREGAMOS LA FIGURA DEL ROMBO A LAS FIGURAS GEOMETRICAS BÁSICAS IDENTIFICANDO SU FORMA A PARTIR DE LAS CARACTERÍSTICAS OBSERVADAS EN LAS DEMÁS.
RECONOCEN SUS FORMAS Y SUS NOMBRES, Y PUEDEN REALIZAR UN DICTADO DE FIGURAS UTILIZANDO DIVERSAS ORIENTACIONES ESPACIALES, SIN MAYORES DIFICULTADES.

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AMPLIARON SU CAMPO NUMÉRICO REALIZANDO EL CONTEO CRONOLÓGICO HASTA EL NÚMERO 30, LA MAYORÍA LOS RECONOCEDE MANERA ESCRITA Y
PUEDEN LLEVAR ADELANTE UN DICTADO SIN MAYORES DIFICULTADES.
YA REALIZAN LA OPERACIÓN MATEMATICA DE LA SUMA CON NUMEROS DE UNA CIFRA, EN ALGUNOS CASOS MENTALMENTE , Y EN SU MAYORÍA REPRESENTANDO LA CANTIDAD.
SE UTILIZÓ EL CALENDARIO DEL MES PARA OBSERVAR LA ORDINALIDAD DE LAS FECHAS Y LA SECUENCIA DE LOS DIA DE LA SEMANA. CADA UNO MANIPULÓ UNO INDIVIDUAL PARA VISUALIZAR EL NÚMERO, DÍA Y MES.

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PROYECTO "CUENTAME UN CUENTO", NARRACIONES LLEVADAS ADELANTE POR UN INTEGRANTE DE LA FAMILIA.

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PROYECTO "CUENTAME UN CUENTO", NARRACIONES LLEVADAS ADELANTE POR UN INTEGRANTE DE LA FAMILIA.

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ESCUCHARON CUENTOS Y NARRATIVAS CON UN TIEMPO DE ATENCIÓN PROLONGADO DONDE SURGIERON HIPÓTESIS, PREGUNTAS Y CUESTIONAMIENTOS ANTE ALGUNAS HISTORIAS O RELATOS. LOGRAN RECREAR LA SECUENCIA NARRATIVA Y RECONOCER EL PERSONAJE PRINCIPAL ASÍ COMO TAMBIÉN BUSCAR VARIANTES PARA EL DESCENLACE DEL MISMO.

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LA MAYORIA DE SUS DIBUJOS ESTAN ACOMPAÑADOS DE PALARAS ALUSIVAS A LA TEMATICA TRATADA AL IGUAL QUE IDENTIFICADA CADA PRODUCCION CON SU NOMBRE .

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LA MAYORIA DE SUS DIBUJOS ESTAN ACOMPAÑADOS DE PALARAS ALUSIVAS A LA TEMATICA TRATADA AL IGUAL QUE IDENTIFICADA CADA PRODUCCION CON SU NOMBRE .

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COPIAN Y REGISTRAN SUS NOMBRES, APELLIDOS Y PALABRAS QUE LA DOCENTE ESCRIBE EN EL PIZARRÓN ASÍ COMO TAMBIÉN OTRAS QUE SURGEN DE LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES.
LA MAYORÍA YA NO UTILIZA SU CARTEL DEL NOMBRE Y APELLIDO, Y RECONOCE LETRAS Y/O SILABAS QUE IDENTIFICAN EN LA ESCRITURA A TRAVÉS DE SU FONÉTICA.
CONOCEN, IDENTIFICAN Y EXPRESAN ORALMENTE LA MAYORÍA DE LAS LETRAS DEL ABECEDARIO, Y CONJUGAN SÍLABAS UTILIZANDO LA INICIAL DE SUS NOMBRES CON DIFERENTES VOCALES. PUEDEN LLEVAR ADELANTE LA ESCRITURA DE IZQUIERDA A DERECHA Y, LA MAYORÍA, ADAPTAR SU ESCRITURA EN ESPACIOS REDUCIDOS O LIMITADOS POR RENGLONES ANTE EL USO DE LA LIBRETA Y EL CUADERNO.

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PROYECTO RECREATIVO AL AIRE LIBRE CON REFERENTE MASCULINO DE LA FAMILIA

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PROYECTO RECREATIVO AL AIRE LIBRE CON REFERENTE MASCULINO DE LA FAMILIA

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JUEGO RECREATIVO AL AIRE LIBRE CON 1ER GRADO

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JUEGO RECREATIVO AL AIRE LIBRE CON 1ER GRADO

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JUEGO: BINGO DE LETRAS CON LOS NOMBRES DE CADA ESTUDIANTE

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JUEGO: BINGO DE LETRAS CON LOS NOMBRES DE CADA ESTUDIANTE

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 COMPARTIMOS EL CUENTO: "El árbol que no tenía hojas" del autor Fernando Alonso

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 COMPARTIMOS EL CUENTO: "El árbol que no tenía hojas" del autor Fernando Alonso

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RECREAMOS EL ÀRBOL Y CADA ESTUDIANTE LE COLOCÓ SU NOMBRE EN UNA HOJA DEL MISMO.

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SE ORGANIZARON DIFERENTES ESPACIOS DE INTERACIÓN ENTRE LOS ESTUDIANTES DE LOS DOS NIVELES CON PRUPUESTAS LÚDICAS DONDE SE PUSIERON EN JUEGO LOS DIFERENTES CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LAS DIVERSAS AREAS.

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LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIANTES PARTICIPA DE JUEGOS SOCIALES CON SUS PARES, RECUERDA LAS REGLAS DE LOS MISMOS, ARMA LAS PROPIAS, Y USA LOS ROLES EN LOS ESPACIOS LÚDICOS DE DRAMATIZACIÓN. EN ALGUNAS OCASIONES, UN GRUPO DE ELLOS ARMA ROMPECABEZAS Y JUEGA CON LOS MATERIALES DIDÁCTICOS DE CONSTRUCCIÓN DE MANERA INDIVIDUAL. A TODOS JUNTOS LES GUSTA MUCHO DISFRUTAR DE LOS JUEGOS AL AIRE LIBRE.
HABITUALMENTE TODOS PUEDEN INTEGRARSE LUDICAMENTE CON SUS COMPAÑEROS DE  SALA DE 4 Y CON LOS ESTUDIANTES DE 1ER GRADO, COMPARTIENDO ESPACIOS Y JUGUETES EN COMÚN.

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 ACTIVIDADES GRAFO-PLÁSTICAS :                    

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 ACTIVIDADES GRAFO-PLÁSTICAS :                    

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SE REALIZARON DIVERSAS PROPUETAS UTILIZANDO VARIADOS SOPORTES Y MATERIALES PARA PINTAR, DIBUJAR, ESCRIBIR Y RECORTAR CON TIJERA. TAMBIÉN EXPLORAMOS DIFERENTES ESPACIOS FÍSICOS DONDE  PUDIMOS EXPERIMENTAR CON DIVERSOS ELEMENTOS.  EN SUS PRODUCCIONES, SE OBSERVARON SIGNIFICATIVOS AVANCES EN LOS DIBUJOS, CADA VEZ MAS FIGURATIVOS Y DETALLADOS, Y MUCHAS VECES ACOMPAÑADOS CON LA ESCRITURA DE PALABRAS ALUSIVAS A LOS MISMOS. ADEMÁS SE SUMARON PROPUESTAS DE ELLOS PARA VARIAR ALGUNA ACTIVIDAD PLANTEADA POR LA DOCENTE.

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DESDE EL MES DE AGOSTO HASTA FIN DEL AÑO 2021 LA SALA DE 5 ESTÁ INTEGRADA POR:

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DESDE EL MES DE AGOSTO HASTA FIN DEL AÑO 2021 LA SALA DE 5 ESTÁ INTEGRADA POR:

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👧 5 NIÑAS
👦 6 NIÑOS

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* SALA DE 4 EN IFES:
👧 1 NIÑA
👦 2 NIÑOS

* PROVENIEN DE OTRAS INSTITUCIONES:
👧 3 NIÑAS
👦 2 NIÑOS

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Nombran e identifican las
principales figuras
geométricas: cuadrado,
círculo, rectángulo y
triángulo.

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Realizan conteos cronológicos hasta el número 10, reconociendo los números escritos.