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PRESENTACIÓN PROYECTOS

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Re encontrándonos. La confianza , el sostén el trabajo en Equipo. La imposición del nombre.

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Re encontrándonos. La confianza , el sostén el trabajo en Equipo. La imposición del nombre.

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JIC 1 + JIN A

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Visita al Centro de Reciclaje de la Ciudad

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Visita al Centro de Reciclaje de la Ciudad

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El centro de reciclaje se encuentra en Villa Soldati, fue construido en 2013 para realizar reciclado de pets, de residuos orgánicos para la realización de compost, de reciclado de la poda de árboles de la Ciudad, y de reciclado de escombros. Concurrimos con las docentes para ampliar nuestros conocimientos sobre la separación de residuos en origen, la reutilización y el reciclado de residuos para poder transmitirlo en las prácticas áulicas en el marco del eje de nuestro Proyecto Escuela acerca del Lazo III de reconocimiento de Escuelas Verdes. Muy interesante visita!

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JII N° 3

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JII N° 3

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JII N° 3
¿SE PODRÁN PENSAR OTRAS FORMAS DE GESTIONAR UNA INSTITUCIÓN TENIENDO EN CUENTA LAS NUEVAS CONCEPCIONES DE INFANCIA?

Se inició la Jornada con esta frase: "Si la escuela es lo que hay", requiere de ingenio, de volver a pensar, de acercarse a cada situación para comprenderla sin ánimo de encontrar lo que ya fue, sino entender el presente ligado al pasado y aventurando el porvenir"...
SANDRA NICASTRO
Es responsabilidad de los docentes hacer emerger el deseo de aprender creando situaciones que favorezcan ese deseo.

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JII 4   JIN "C"
Registro digitalSe creó un escenario lúdico de construcciones: tubos de cartón, cd y tablet para fotografiar, en otro sector; tubos de cartón, bloques de goma espuma y goma Eva, linternas, afiche blanco y marcadores (representado en la fotografía)...por último un sector de construcciones con tubos plásticos y enganches; mesa lumínica con formas geométricas.

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Pudimos evacuar dudas con Mansilla y su Equipo

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Pudimos evacuar dudas con Mansilla y su Equipo

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JII 4 JIN "C"

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JII 4 JIN "C"

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Los Limites Un Mensaje de Cuidado Gerstenhaber Claudia -.pdf

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La escuela como organismo vivo, escucha atenta, comprensión y análisis para comprender y documentar.

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DIFERENTES HERRAMIENTOAS PARA LAS SALIDAS DIDÁCTICAS - JIC 1 y JIN 

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DIFERENTES HERRAMIENTOAS PARA LAS SALIDAS DIDÁCTICAS - JIC 1 y JIN 

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Repensamos las salidas didácticas a partir de nuestras vivencias como alumnas.
Luego debatimos sobre la importancia de las salidas didácticas compartiendo las experiencias realizadas como docentes, que hayan sido potentes para la enseñanza/aprendizaje de los alumnos
Visitamos el Museo Etnográfico.
Pensamos con otra… ¿cómo provocar situaciones de aprendizaje en cada salida didáctica?,para que niños se piensa la planificación de la salida didáctica? dónde comienza el momento de enseñanza el día de la salida didáctica?, qué aspectos administrativos no deben faltar en una salida didáctica?
A partir de la propuesta del museo Que contenidos se puede trabajar con los niños? como se puede implementar en la sala?

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Bienvenidas a este Muro Colaborativo!!!!!

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Bienvenidas a este Muro Colaborativo!!!!!

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¿como aprenden nuestros/as niños/as?

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Los niños enseñan a los abuelos como usar las nuevas tecnologias