# data[].attributes.body
Silakan anak-anak bergabung dalam Penilaian Harian IPS VII.
Klik link berikut : https://b.socrative.com/#login
ROOM : OK4788
Selamat mengerjakan!

# data[].attributes.body
1. Guru melakukan pemetaan kompetensi inti dan kompetensi dasar ( sebelum pengamatan dan pemantauan )
2 . Mengembangkan materi pembelajaran (sbelum pengamatan dan pemantauan )
3. Merancang kegiatan belajar melalui bermain ( sebelum pengamatan dan pemantauan )

1 Arina
2 wasila
3 irimarlina

# data[].attributes.body
1.ermis spd(sumbar)
2.halimah.spd (sumbar)
3.yulmiatri.spd(sumbar)

# data[].attributes.body
Yang menjadi kata kunci .
1.Guru Meengembangkan Instrument Penilaian
di lakukan setelah pengamatan
2.Mengembangkan Indikator Penilaian
dilakukan setelah pengamatan
3.Melaksanakan penilaian otentik
dilakukan selama pengamatan
4.Menganalisis  Hasil Penilaian
dilakukan setelah pengamatan
5.Memanfaatkan hasil penilaian
dilakukan setelah pengamatan
6.Mengomunikasikan hasil penilaian
dilakukan setelah pengamatan

Nama Kelompok  : Syofiani
Gusniati
Rima Ida

# data[].attributes.body
1.Disiplin pemantau
2.Selalu minta izin setiap meninggalkan tugas pemantauan
3.dapat membagi waktu secara efisien pemantauan
4.bijaksana pemantauan
5.kratif pemantauan
6.guru berprestasi pengamatan
7.guru yg berkompetensi pemantauan
Kelompok 11
Rosmiati
Nirwanis
Adriana bestrini

# data[].attributes.body
menjalin komoniksi  dalam suasana ceria dan ekpresif(selama pengamatan)
Strategi komunikasi secara bervariasi ( selama pengamatan ) guru berkomonikasi fenhan bahada yanh santun penuh kasih sayang fam mifah dipahami ( selama dan dedidah pengamatan ) 4. Kesempatankepafa anak unyuk brrtanya dan mrmberikan pethatian terhafap pertanyaan ( srlama dam sesudah pengamatan ) 5. Memberikan perhatian , Kelompok 6 kompetensi 7 , nama FARIDA HAYATI , YENNI DESMITA , AIDA HARMAI

# data[].attributes.body
Kompetensi 8 kata kunci 1.Guru mengembangkan instrument penilaian :1  setelah pengamatan 2 Mengembangkan indikator penilaian setelah pengamatan ,3 Melaksanakan penilaian otentik selama pengamatan ,4.Menganalisis hasil penilaian setelah pengamatan ,5,Memanfaatikan hasil penilaian setelah pengamatan 6.Mengemonikasikan hasil lenilaian setelah pe gamatan

# data[].attributes.body
Kata kunci
1.rancangan program pengembangan dan muatan pembelajaran serta SOP(sebpegamatan)
2.prosem(seb Pengamatan)
3.RPPM(seb pengamatan)
4.RPPH(sebelum dan selama pengamatan)

# data[].attributes.body
1. Memilih sarana yg bervariasi (sebelum,

selama)
2 memilih media pembelajaran (sebelum, )

3. Membuat media pembelajaran APE (pemantauan sebelum dan selama)

4. Kesempatan belajar melalui bermain dan meng aktualisasi diri sesuai dgn minat dan potensi (selama)

5. Meng identifikasi bakat, Minat dan potensi membatu mengembangkan potensi nya. (pemantauan sebelum,
selama, Setelah)

6. Memberikan dukungan pada setiap anak usia dini untuk mengembangkan potensi dan kreatifitas (Sebelum, selama, )

Kelompok 6
Nurmuflikhah.jateng no 37
Nilastri sumbar 26
Ambar setiorini jateng 38

# data[].attributes.headline
Kelompok 14: Berkomunikasi secara efektif,empatikdan santundengan sesama pendidik,tenaga kependidikan,orang tua dan masyarakat  . Kata kunci:  Indikator 1 mampu bekerja sama ( sebelum pegamatan,selama pengamatan,setelah pengamatan dan pemantauan)  . Indikator 2  Aktif dalam komunitas profesi .( pemanatuan sepanjang waktu,sebelum pengamatan, selama pengaamatan dan setelah pengamatan). Indikator.3 .Bekerjasama dengan orang tua.( sebelum pengamatan,setelah pengamatan) Indikator 4.memanfaatkan beragam media. (Sebelum pengamatan,selama pengamatan dan setelah pengamatan dan pemantauan). 

# data[].attributes.subject
Kelompok 14: Berkomunikasi secara efektif,empatikdan santundengan sesama pendidik,tenaga kependidikan,orang tua dan masyarakat  . Kata kunci:  Indikator 1 mampu bekerja sama ( sebelum pegamatan,selama pengamatan,setelah pengamatan dan pemantauan)  . Indikator 2  Aktif dalam komunitas profesi .( pemanatuan sepanjang waktu,sebelum pengamatan, selama pengaamatan dan setelah pengamatan). Indikator.3 .Bekerjasama dengan orang tua.( sebelum pengamatan,setelah pengamatan) Indikator 4.memanfaatkan beragam media. (Sebelum pengamatan,selama pengamatan dan setelah pengamatan dan pemantauan). 

# data[].attributes.body
Komptensi kepribadian
Kata kunci
1kepribadian guru yang taat(pemantauan,selama)
2kejujuran guru (pemantauan,sebelum,selama)
3sopan dalam bertutur kata (pemantauan,sebelum)
4keteladanan(pemantauan,selama,setelah)
5sikap menerimà masukan(pemantauan,selama,setelah)

Nama: MURNIATI,NITRA YUNITA,SUPARTIK

# data[].attributes.body
1  melaksanakan teknologi imformasi dan komunikasi  sebelum proses pembelajaran (sebelum pengamatan)
2. apakah guru  mengembangkan media pembelajaran yg berkualitas baik selama atau setelah pengamatan
3 guru aktif dalam menyajikan kegiatan belajar  yg menggunakan alat bantu mengajar audio visual untuk meningkatkan motivasi belajar anak usia dini  selama dan setelah pengamatan.
4 apakah TIK membantu penyelenggaraan administrasi yang mendukung kegiatan pembelajaran setelah pengamatan.

# data[].attributes.body
Mengembangan kepropesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
Kata kunci melalui pemantauan sepanjang tahun dan pemantauan
Indikator 1 melalui pemantauan dan pengamatan
Indikator 2 pengamatan sebelum selama setelah pengamatan
Indikator 3 pemantauan sepanjang tahun
Indikator 4 mengaplikasikan pengalaman pkb pemantaun sepanjang tahun sebelum selqmq pengamatan
Indikator 5 meningkatkan kualitas pengembangan anak dengan sebelum selama sesudah pengamatan

# data[].attributes.body
Kata kunci
Indikator 1 menciptakan suasana bermain
Dilakukan selama pengamatan
Indikator 2 melaksanakan kegiatan pembelajaran tematik selama pengamatan
Indikator 3 melakukan pembiasaan-pembiasaan
Dilakukan selama pengamatan
Indikator 4 pendekatan saintifik dilakukan selama pengamatan
Indikator 5 memanfaatkan media dan sumber belajar selama pengamatan
1. Efendi simatupang
2 Nuraisah Nasution
3.Azhar

# data[].attributes.body
1. Perhatian yang sama pada anak tanpa membedakan agama, suku, jenis kelamim, latar belakang keluarga, dan status sosial-ekonomi ( Pemntauan dan selama pengamatan),
2. Tidah bersikap diskriminatif terhadap tan sejawat, orang tua, peserta didik dan tenaga kependidikan lainnya (Pemantauan)
3. Membiasakan anak untuk saling menghargai perbedaan ( Pamtauandan selama Pengamatan)
4. Taat pada norma agama, Pperatiran dan hukum serta dapat menyesuaikan diri ( Pemantauan )
5. Rasa nasionalisme ( Pemantauan )

Kelompok 9
1. Nurdiana (5)
2. Ummi Kalsum (23)
3. Asna (19)

# data[].attributes.body
1. Memilih metode belajar melalui bermain (sebelum atau selama)
2. Menggunakan metode belajar melalui bermain (selama)
3. merancang kegiatan pembelajaran yang mendukung kreatifitas anak (sebelum)
4. Merancang kegiatan pembelajaran tematik (sebelum)

Nama kelompok:
1. Kosmas manao
2. Suyamti
3. Nurhayati