# data[].attributes.headline
Γνωστικό Αντικείμενο

# data[].attributes.subject
Γνωστικό Αντικείμενο

# data[].attributes.body
Μαθηματικά

# data[].attributes.headline
Συνοπτική Περιγραφή

# data[].attributes.subject
Συνοπτική Περιγραφή

# data[].attributes.body
Το σενάριο διακρίνεται σε 3 δραστηριότητες και ως αφόρμηση μπορούν να αξιοποιηθούν σχετικά βίντεο:
https://www.youtube.com/watch?v=DPq5y5swEfc, https://www.youtube.com/watch?v=AV2tifr88zQ, https://www.youtube.com/watch?v=WpUppLkkuuM, https://www.youtube.com/watch?v=QVtMZoOaH0U
τα οποία αποτελούν αφόρμηση για συζήτηση

# data[].attributes.attachment_link.title
Τραγουδάμε για το ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητα 1

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητα 1

# data[].attributes.body
Στον διαδραστικό πίνακα...
α. Τα παιδιά σχεδιάζουν τα σχήματα  χρησιμοποιώντας ειδική γραφίδα.
β. Υλοποιούν σχετικές δράσεις στο λογισμικό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου «Μαθηματικά Α΄ και Β΄ Δημοτικού»
γ. αξιοποιώντας την εφαρμογή bubbl.us δημιουργούν εννοιολογικό χάρτη με τα 4 σχήματα και σχετικά αντικείμενα (π.χ. κύκλος-πιάτο)

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητα 2

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητα 2

# data[].attributes.body
Δημιουργία σε ομάδες παρουσίασης για τα σχήματα στο PowerPoint...
α. Κάθε ομάδα αναλαμβάνει να παρουσιάσει ένα σχήμα γράφοντας το όνομά του και προσθέτοντας εικόνες από σχετικά αντικείμενα τα οποία έχει αναζητήσει στο Διαδίκτυο κι έχει αποθηκεύσει σε σχετικό φάκελο στον υπολογιστή
β. Ολοκληρώνοντας, κάθε ομάδα παρουσιάζει την εργασία της στην ολομέλεια

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητα 3

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητα 3

# data[].attributes.body
Γνωριμία με τον πίνακα ζωγραφικής «Black and Violet» του Kandinsky
α. Τα παιδιά περιγράφουν και σχολιάζουν τον πίνακα, εντοπίζοντας τα 4 βασικά σχήματα
β. Συνθέτουν τον πίνακα σε μορφή παζλ με την εφαρμογή Jigsaw https://www.jigsawplanet.com/
γ. Δουλεύοντας σε ομάδες φτιάχνουν τους δικούς τους πίνακες με γεωμετρικά σχήματα στην εφαρμογή tuxpaint. Τα έργα κάθε ομάδας αποθηκεύονται και παρουσιάζονται στην ολομέλεια

# data[].attributes.headline
Βασικός Στόχος του Σεναρίου

# data[].attributes.subject
Βασικός Στόχος του Σεναρίου

# data[].attributes.body
Τα παιδιά να γνωρίσουν τα 4 βασικά σχήματα (κύκλος, τρίγωνο, τετράγωνο, ορθογώνιο

# data[].attributes.body
Νηπιαγωγείο

# data[].attributes.body
4 διδακτικές ώρες

# data[].attributes.headline
Επιμέρους Στόχοι

# data[].attributes.subject
Επιμέρους Στόχοι

# data[].attributes.body
Οι μαθητές αναμένεται:
1. Ως προς το γνωστικό αντικείμενο:

να αναγνωρίζουν, να κατονομάζουν και να σχεδιάζουν τα 4 βασικά σχήματα (κύκλος, τρίγωνο, τετράγωνο, ορθογώνιο) καθώς και να τα διακρίνουν ως προς τα βασικά χαρακτηριστικά τους

να συνδέουν τα βασικά αυτά σχήματα με αντικείμενα της καθημερινής ζωής

2. Ως προς την χρήση των ΤΠΕ

να εξοικειωθούν με λογισμικά σχετικά με τα μαθηματικά

να δημιουργήσουν εννοιολογικό χάρτη αξιοποιώντας την εφαρμογή bubbl.us

να δημιουργήσουν μια παρουσίαση στο PowerPoint

να αναζητήσουν εικόνες στη μηχανή αναζήτησης της Google

να χρησιμοποιήσουν το λογισμικό ζωγραφικής tuxpaint για να υλοποιήσουν συνθέσεις με σχήματα

3. ως προς την μαθησιακή διαδικασία

να συνεργαστούν για την υλοποίηση διάφορων δράσεων

να καλλιεργήσουν τις επικοινωνιακές τους ικανότητες συμμετέχοντας σε συζητήσεις κι εργασίες

# data[].attributes.body
1. Διαμορφωτική: σε όλη τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, μέσα από παρατήρηση και ερωτήσεις ανατροφοδότησης
2. Τελική:
α. αξιοποιώντας το εκπαιδευτικό λογισμικό του Φωτόδεντρου για τα σχήματα
β. με φύλλα εργασίας στο Word (α. ταξινόμηση σχημάτων - βρίσκω και κυκλώνω τα ίδια σχήματα που διαφέρουν ως προς το μέγεθος και το χρώμα , β. αντιστοίχιση σχημάτων με αντικείμενα) τα οποία συμπληρώνονται μέσω του διαδραστικού πίνακα διαδοχικά από τα παιδιά χρησιμοποιώντας ειδική γραφίδα.

# data[].attributes.attachment_link.title
Μαθαίνω τα σχήματα

# data[].attributes.attachment_link.description
Οι μαθητές παρατηρούν τα τεσσερα βασικά σχήματα (κύκλος, ορθογώνιο, τετράγωνο και τρίγωνο) και τα αναγνωρίζουν μέσα από αντικείμενα της καθημερινής ζωής.