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3B-POWERPOINT MME GANDOLFO 4/02/2021 (année dernière)

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3B-POWERPOINT MME GANDOLFO 4/02/2021 (année dernière)

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L'information pour l'orientation

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RÉUSSIR SON RAPPORT DE STAGE (stage d'observation en entreprise)

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RÉUSSIR SON RAPPORT DE STAGE (stage d'observation en entreprise)

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Suivre les recommandations du professeur

Bien avant le début de votre stage, votre professeur principal va vous expliquer ce que vous devez "raconter" dans votre rapport, comment le rédiger et comment le présenter. Pour ce faire, il vous présentera un exemple de rapport avec le plan détaillé.

Respecter le plan du rapport de stage au cours de sa rédaction.

Prendre des notes tous les jours pendant le stage et les relire chaque jour.

Réunir lors du stage, les documents qui permettent d'en savoir plus sur l'entreprise : organigramme, publicité, prospectus, documents techniques...

Soigner la rédaction

Le plan de votre rapport de stage

Elle contient :

votre nom et prénom

l'intitulé du stage

les dates du stage ainsi que les horaires

le nom de l'entreprise et son logo

le nom de votre collège et son logo

le nom de votre maître de stage (ou tuteur) ainsi que l'intitulé de son poste de travail (son métier ou sa fonction au sein de l'entreprise)

Il comporte le plan de votre rapport, c'est-à-dire le nom des chapitres. Le sommaire doit être présenté sur une page.

En quelques lignes, vous devez expliquer pourquoi vous avez choisi cette entreprise ou ce secteur d'activité pour votre stage. Par exemple, " j'ai effectué mon stage au sein d'une caserne de pompiers pour découvrir cet univers car j'ai toujours rêvé de devenir pompier... "

Le développement du plan

C'est le cœur du rapport. Vous devez rédiger chaque chapitre que vous avez annoncé au sommaire pour expliquer ce que vous avez retenu de votre expérience. C'est un travail de synthèse qui vous prendra du temps. Comme pour tout travail rédactionnel, vos professeurs seront attentifs à la qualité de votre expression écrite.

Les différents chapitres se présentent généralement de la façon suivante :

Carte d'identité de l'entreprise

Tâches effectuées par l'élève

Description d'un métier exercé au sein de l'entreprise

Ce paragraphe doit permettre au lecteur de "situer" l'entreprise. Il comportera sa raison sociale (c'est le nom officiel de l'entreprise), la date de sa création, son statut (public, privé...), son activité (commerciale par exemple...), sa taille, sa situation géographique, son organigramme (qui fait quoi dans l'entreprise).

Il faut décrire brièvement ce que vous avez accompli comme tâches (recevoir des clients, utiliser des logiciels, assister à des réunions, répondre au téléphone, archiver des dossiers, etc.). Évitez de raconter jour par jour, heure par heure, ce que vous avez fait : il faut s'efforcer de classer les informations et de les hiérarchiser (par exemple, des tâches les plus simples aux plus difficiles, des préférées aux moins appréciées...).

La lecture de ce paragraphe doit permettre au lecteur d'imaginer cette fonction, comme s'il lisait une fiche métier. Il comportera dans l'ordre :

l'intitulé exact du métier ou de la fonction ;

les éventuels diplômes nécessaires pour l'exercer ;

la description des tâches de ce professionnel ainsi que les plages horaires et les éventuels déplacements ;

les qualités requises et les éventuels défauts à ne pas avoir ;

le salaire ;

les possibilités de promotion ou d'évolution de carrière ;

les avantages et les inconvénients du métier.

La conclusion (ou bilan personnel)

Il s'agit de faire en quelques lignes le bilan de votre stage en donnant un avis personnel. Voici quelques questions qui peuvent vous guider :

Le stage correspond-il à un choix possible d'orientation ou de métier, sinon pourquoi l'avez-vous choisi ?

Ce stage vous a-t-il donné des idées nouvelles de métiers ?

Avez-vous changé d'opinion sur la vie professionnelle et pourquoi ?

Qu'avez-vous apprécié dans cette expérience, qu'est-ce qui vous a déplu ?

Conseils : noter ses impressions au jour le jour

Tenir au cours la semaine de stage un journal de bord à joindre au rapport. Ce journal vous aidera à réunir et classer toutes les informations nécessaires à la rédaction du rapport.

Poser des questions au tuteur de stage et aux professionnels de l'entreprise... Les membres de l'équipe vous aideront à rédiger le journal ou votre rapport de stage.

C'est la dernière partie de votre rapport. Elle comprend en général :

le tableau d'évaluation que votre professeur principal vous a remis et qui doit être rempli par le maître de stage ; ce dernier doit évaluer votre investissement, votre intérêt et votre participation pendant votre stage

votre synthèse du stage

une lettre de remerciement : cette rédaction est libre mais il ne faut pas oublier de remercier les personnes qui ont permis la réalisation du stage et qui vous ont accompagné pendant toute la semaine

Rédiger un texte simple, structuré qui répond à des questions.

Réaliser une présentation, claire et soignée.

Vérifier l'orthographe.

Faire relire le rapport à son entourage avant de le rendre.

Le barème de notation du stage

Votre rapport de stage est rédigé et mis en forme. Il va ensuite être noté. Votre professeur principal utilisera un barème pour noter différents éléments de votre rapport :

la présentation

la page de garde et le sommaire

l'introduction et le développement

la conclusion

le tableau d'évaluation rempli

l'interview

l'assiduité au stage, le respect règle de vie et votre investissement

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Réussir son rapport de stage de collège : quelques consignes à suivre

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Le rapport de stage est le récit structuré de votre semaine passée dans le monde du travail. Il faudra le rédiger puis le rendre à votre professeur principal. Vous trouverez ici les principales consignes à respecter.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Calendrier de publication des résultats du diplôme national du brevet 2023
Les résultats des épreuves du diplôme national du brevet seront communiqués à partir du mercredi 5 juillet.
L'horaire de publication varie selon les académies. Aucun résultat n'est rendu public avant la date et l'heure prévues.

Session 2023 : calendrier des épreuves du diplôme national du brevet

Épreuves écrites communes

Les épreuves écrites du diplôme national du brevet communes à tous les candidats auront lieu les lundi 26 et mardi 27 juin 2023 pour la session normale et les lundi 18 et mardi 19 septembre 2023 pour la session de remplacement.

Les deux disciplines choisies pour l'épreuve écrite de sciences du DNB session 2023

Pour la métropole, les Antilles-Guyane, la Réunion et Mayotte, les candidats composeront :

Pour la série générale et pour la série professionnelle : en "sciences de la vie et de la Terre" et en "physique-chimie"

Pour l'enseignement agricole : en "physique-chimie" et en "biologie-écologie"

Épreuve écrite spécifique

L'épreuve de langue vivante étrangère spécifique aux candidats individuels se tiendra le mardi 27 juin 2023 (après-midi) pour la session normale et le mardi 19 septembre 2023 (après-midi) pour la session de remplacement.

Épreuves orales spécifiques destinées aux candidats des sections internationales de collège et des établissements franco-allemands

En application de la note de service n° 2012-105 du 5 juillet 2012 relative à la définition des épreuves conduisant à l'obtention de la mention "internationale" ou "franco-allemande" au diplôme national du brevet, chaque chef d'établissement concerné déterminera, sous l'autorité du recteur d'académie, le calendrier de passation de ces épreuves en s'efforçant de retenir la période faisant suite au conseil de classe du troisième trimestre.

Objectifs et socle commun

Délivré par un jury, le brevet est un diplôme qui atteste les connaissances et compétences acquises en fin de collège.

L'attribution du brevet ne conditionne pas l'accès à une classe supérieure en fin de troisième.

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire. Il rassemble l'ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d'individu et de futur citoyen.
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Quelles sont les épreuves du brevet ?

Le brevet en bref
L'évaluation du socle commun représente 400 points.
La maîtrise de chacune des huit composantes du socle commun est appréciée lors du conseil de classe du 3e trimestre de la classe de 3e :

Maîtrise insuffisante (10 points)

Maîtrise fragile (25 points)

Maîtrise satisfaisante (40 points)

Très bonne maîtrise (50 points)

Les épreuves de l'examen représentent 400 points.

Sont évalués sur 100 points :

le français

les mathématiques

Sont évaluées sur 50 points :

l'histoire-géographie

les sciences (physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie)

L'épreuve orale est évaluée sur 100 points

Des points supplémentaires sont accordés aux candidats ayant suivi un enseignement facultatif selon le niveau qu'ils ont acquis à la fin du cycle 4 au regard des objectifs d'apprentissage de cet enseignement :

10 points si les objectifs d'apprentissage du cycle sont atteints

20 points si les objectifs d'apprentissage du cycle sont dépassés

L'élève est reçu s'il cumule 400 points sur les 800.
Selon le total des points obtenu, les élèves peuvent se voir attribuer des mentions : "assez bien", "bien" ou "très bien". Les mentions "bien" et "très bien" permettent, sous certaines conditions, de bénéficier de bourses au mérite. Il obtient la mention :

assez bien s'il cumule plus de 480 points

bien s'il cumule plus de 560 points

très bien s'il cumule plus de 640 points

Pour les candidats scolaires, l'obtention du diplôme national du brevet (DNB) repose sur l'évaluation du socle commun et cinq épreuves obligatoires passées en fin du cycle 4 (classe de troisième).

Une épreuve orale

L'épreuve orale porte sur un projet mené en histoire des arts ou dans le cadre d'un EPI ou de l'un des parcours éducatifs : elle permet notamment d'évaluer la qualité de l'expression orale.

L'épreuve orale peut se dérouler selon deux modalités :

soit, via un entretien individuel de 15 minutes (5 minutes d'exposé et 10 minutes d'entretien).

soit, via un entretien collectif de 25 minutes (10 minutes d'exposé et 15 minutes d'entretien).

Les candidats individuels ne passent pas d'épreuve orale.

Quatre épreuves écrites

Les épreuves écrites portent sur :

le français (3h) : à partir d'un extrait de texte littéraire et éventuellement d'une image, évaluation des compétences linguistiques (grammaire - dont réécriture-, lexique...) et des compétences de compréhension et d'interprétation + dictée + rédaction

les mathématiques (2h) : exercices, dont certains assortis de tableaux ou de schémas, et dont un exercice d'informatique

l'histoire et géographie (2h) : analyse et compréhension de documents + utilisation des repères historiques et géographiques + mobilisation des compétences de l'enseignement moral et civique

les sciences (1h) (2 disciplines sur les 3) : physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie

En option

Un enseignement facultatif (latin, grec, langues et cultures européennes, langue et culture régionale, découverte professionnelle...) suivi par le candidat peut lui rapporter un bonus de 10 ou 20 points.

Afficher la transcription

Modalités d'attribution

Le diplôme national du brevet comporte deux séries : la série générale et la série professionnelle.

Les candidats des classes de troisième de collège se présentent en série générale.

Les candidats qui bénéficient de dispositifs particuliers ("3e prépa-pro", Segpa, ULIS, UPE2A, DIMA et, éventuellement sur dérogation du recteur, élèves bénéficiant de l'une des modalités spécifiques d'accompagnement pédagogique définies par l'article D. 332-6 du code de l'éducation ou élèves en situation de handicap) ont le choix de se présenter à la série générale ou à la série professionnelle.

Ces candidats ont le statut de "candidats scolaires", à l'exception des élèves des dispositifs DIMA qui se présentent comme "candidats individuels".

Candidats individuels

Sont concernés :

les élèves scolarisés au-delà de la classe de troisième

les élèves de troisième de l'enseignement privé hors contrat

les candidats suivant une instruction dans leur famille

les adultes non inscrits à une préparation au brevet dans un établissement

Élèves en situation de handicap

Tous les élèves en situation de handicap peuvent bénéficier d'aménagements selon les dispositions prévues par la circulaire du 3 août 2015 relative aux aménagements des examens et concours de l'enseignement scolaire pour les candidats présentant un handicap.

Sections internationales

Une organisation particulière est prévue pour les élèves des sections internationales et des établissements franco-allemands :

les mêmes épreuves écrites que les autres candidats

une épreuve orale en langue française, passée en établissement comme les autres candidats

deux épreuves orales passées au sein de leur établissement et portant l'une sur la langue de la section ou l'allemand pour les établissements franco-allemands, l'autre sur la discipline non linguistique.

Sections bilingues français-langue régionale

Les candidats des sections bilingues français-langue régionale ont la possibilité de composer en français ou en langue régionale, lors de l'épreuve d'histoire-géographie-enseignement moral et civique.

Enseignement agricole

Les candidats des classes de troisième de l'enseignement agricole se présentent à la série professionnelle du diplôme national du brevet.

Une cérémonie républicaine de remise des brevets

Une cérémonie républicaine de remise des diplômes du brevet est organisée à chaque rentrée pour les lauréats dans leur collège.

Les académies, en lien avec les établissements scolaires et les élus du territoire - maires, conseillers départementaux, etc.- organisent chaque année, une remise officielle des diplômes obtenus l'année précédente.

Cette cérémonie rassemble la communauté éducative et les élus autour des élèves qui achèvent leur parcours scolaire commun. Elle permet de dire le rôle essentiel de l'école dans la République et de féliciter les élèves qui ont obtenu leur premier diplôme. Elle donne à voir aux élèves qui les suivent au collège des modèles de réussite.

Ressources et annales du brevet

Pour approfondir et se préparer au maximum avant les épreuves du DNB, des sujets zéros et des annales sont disponibles sur Éduscol.

Textes de références
Aménagements des examens et concours pour les candidats présentant un handicap

# data[].attributes.attachment_link.description
Le diplôme national du brevet évalue les connaissances et les compétences acquises à la fin du collège. Il est équilibré entre évaluation du socle (contrôle continu) et épreuves finales. Chaque discipline évaluée fait l'objet d'une épreuve distincte, sauf en sciences (deux disciplines), et d'une épreuve orale pour les candidats scolaires.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Cette année, les candidats au baccalauréat ont préparé leurs épreuves dans des circonstances particulières, en raison de la crise sanitaire. Afin de permettre que chaque élève puisse réussir son examen et soit préparé pour poursuivre le parcours post-baccalauréat de son choix, des aménagements supplémentaires des épreuves terminales du baccalauréat général et technologique et du baccalauréat professionnel ont été décidées.

Aménagements pour les épreuves du baccalauréat général et technologique

Aménagements pour l'épreuve écrite de philosophie

L'épreuve de philosophie comportera quatre sujets au choix au lieu de trois : un sujet d'explication de texte philosophique, et trois sujets de dissertation (au lieu de de deux habituellement). Chaque exercice portera sur une des notions au programme.

Lors de la publication des résultats, sera prise en compte pour chaque candidat la meilleure des deux notes qu'il aura obtenues, entre la note de l'épreuve terminale et la moyenne annuelle obtenue dans le cadre du contrôle continu en philosophie. Ainsi, aucun candidat ne sera lésé du fait des conditions de préparation à l'épreuve et l'implication de chacun sera considérée à sa juste mesure.

Aménagements pour l'épreuve du grand oral

La première édition du grand oral a lieu cette année : en tant qu'aboutissement d'un parcours, cette épreuve évalue des compétences essentielles, en particulier la maîtrise d'une parole personnelle, structurée et argumentée, la capacité à déployer avec clarté et conviction une réflexion, à dialoguer et à débattre, à adopter une distance critique par rapport aux savoirs acquis et à son projet de formation.

Face à la diversité des états de préparation des élèves à cette nouvelle épreuve, plusieurs aménagements sont mis en œuvre pour cette session 2021 :

Lors de la première partie de l'épreuve, consistant en un exposé de 5 minutes, chaque candidat pourra disposer des notes qu'il aura saisies lors de sa préparation de 20 minutes ;

Pendant la deuxième partie de l'épreuve, consistant en un entretien, le candidat pourra recourir à un support, comme un tableau, pour y illustrer ou expliciter ses propos (pour y poser une équation, y esquisser une carte, etc.)

Enfin, chaque candidat présentera au jury un descriptif, visé par ses professeurs d'enseignements de spécialité et par la direction de son établissement, avec les points du programme qui n'auront éventuellement pas pu être étudiés.

Aménagements pour les épreuves anticipées de français

En janvier dernier, un premier aménagement avait été effectué, avec une réduction importante du nombre de textes attendus : 14 dans la voie générale (au lieu de 20 textes), 7 dans la voie technologique (au lieu de 12 textes).

Concernant l'épreuve écrite de français, il sera en outre prévu que tous les sujets soient dédoublés.

Pour la voie générale

Deux séries de 3 sujets de dissertation seront donc proposés (chaque sujet de dissertation étant en rapport avec une des œuvres au programme) et deux commentaires sur deux objets d'étude distincts.

Pour la voie technologique

Deux commentaires et deux contractions de textes, chacune suivie d'un essai, seront donc proposés. Les candidats bénéficieront ainsi d'un choix doublé par rapport à une session normale.

Epreuve orale

Concernant l'épreuve orale de français, de nouveaux aménagements sont ajoutés :

Sur le descriptif de chaque candidat, seront mentionnés les points du programme qui n'auront pas pu être abordés, notamment les points de grammaire qui n'auraient pas pu être étudiés précisément ;

Avant le début de la préparation de l'épreuve, les examinateurs choisiront parmi les 14 textes (voie générale) ou les 7 textes (voie technologique) deux textes. L'élève pourra choisir lui-même entre ces deux textes celui sur lequel il sera interrogé.

Pour la seconde partie de l'épreuve, les candidats pourront consulter et utiliser l'œuvre étudiée en lecture cursive, afin de circuler dans l'œuvre, faire référence à un passage précis, et ainsi démontrer leur maîtrise de l'œuvre lue.

Calendrier des épreuves

Les épreuves terminales se tiendront aux dates prévues et selon les modalités précédemment arrêtées :

L'épreuve écrite de philosophie le 17 juin 2021 ;

L'épreuve du grand oral du 21 juin au 2 juillet 2021 ;

Les épreuves anticipées de français en classe de première le 17 juin (épreuves écrites) et à partir du 21 juin (épreuve orale).

Pour l'ensemble des épreuves terminales, des consignes de bienveillance seront transmises aux jurys, au regard des circonstances particulières de cette session.

Aménagements pour les épreuves de la voie professionnelle

Calendrier des épreuves

Les calendriers des épreuves du certificat d'aptitude professionnelle (CAP) et du baccalauréat professionnel restent inchangés :

Les épreuves écrites du CAP se dérouleront le 7 juin 2021 (français, prévention, santé et environnement, mathématiques et physique-chimie) et le 8 juin 2021 (langues vivantes, arts appliqués et cultures artistiques) ;

Les épreuves écrites du baccalauréat professionnel se tiendront le 16 juin 2021 (français, histoire-géographie et enseignement moral et civique), le 17 juin 2021 (prévention, santé et environnement, économie-droit et économie-gestion) et le 18 juin 2021 (arts appliqués et cultures artistiques)

Les épreuves terminales des enseignements généraux du baccalauréat professionnel sont donc maintenues. Toutefois, seules les deux meilleures notes seront retenues au titre de ces épreuves pour la délivrance du diplôme.

Epreuve orale de présentation du chef-d'œuvre en CAP

L'épreuve orale de présentation du chef-d'œuvre en CAP est maintenue, car elle incarne la spécificité de la voie professionnelle avec l'association des matières générales et professionnelles et permet aux candidats de présenter le fruit de leur travail.

Contrôles en cours de formation

Pour les contrôles en cours de formation, tous les candidats concernés doivent passer au moins un contrôle en cours de formation (CCF). Lorsqu'un ou plusieurs CCF ont déjà réalisés, les candidats concernés sont dispensés des autres CCF.

Organisation de la session de rattrapage en BTS

L'année 2020-2021 comporte une épreuve de rattrapage à l'examen du brevet de technicien supérieur (BTS). Tous les étudiants sont concernés dès lors qu'ils n'ont pas atteint la moyenne lors de la première session, notamment en cas d'absence à une ou plusieurs épreuves ( ils devront en ce cas présenter un justificatif d'absence).

Cette épreuve est composée de deux interrogations orales, se voyant chacune attribuer une note sur 20. Une FAQ répond aux principales interrogations relatives à la préparation, aux connaissances et compétences des épreuves professionnelles et générales.

Le protocole sanitaire applicable à l'examen

Brevet, Baccalauréat, BTS et CAP, les examens approchent ! @education_gouv met tout en œuvre pour que vous passiez vos examens en toute sécurité dans le contexte sanitaire #Covid19 pic.twitter.com/CDs6BenMRh
- Ministère Éducation nationale, Jeunesse et Sports (@education_gouv) 3 juin 2021

Les centres d'examens implantés dans des établissements scolaires seront soumis au protocole sanitaire applicable aux écoles et établissements scolaires.

Afin d'accueillir les candidats dans le strict respect des mesures sanitaires:

le port du masque chirurgical ou grand public ayant une capacité de filtration de 90% (ex catégorie 1) sera obligatoire pour tous. Des masques seront proposés aux candidats qui n'en ont pas. En cas de refus du port du masque, l'accès aux locaux d'examen sera refusé.

Un nettoyage des mains au gel hydroalcoolique sera systématiquement demandé à chaque entrée et sortie de salle.

Pour limiter les brassages, une signalétique sera installée pour dissocier les flux et matérialiser la distanciation physique d'un mètre. Les consignes sanitaires seront affichées et rappelées aux candidats à leur arrivée et avant le début des épreuves.
Pour les épreuves orales, les candidats devront présenter leur pièce d'identité aux examinateurs sans contact et émarger avec leur propre stylo.
Enfin, une attention particulière sera apportée aux candidats en situation de handicap.
Ces consignes, ainsi que les dates programmées des examens, peuvent être modifiées en fonction de l'évolution de la situation sanitaire du pays.
Parcoursup

La phase principale d'admission de Parcoursup sera ouverte du 27 mai au 16 juillet.

La phase complémentaire sera accessible à partir du 16 juin. Un dispositif particulier permettra aux candidats de conserver le bénéfice de leur admission dans l'enseignement supérieur jusqu'à la proclamation finale de leurs résultats.

Rappel des précédents aménagements des examens en raison de la crise sanitaire
Baccalauréat général et technologique
Les évaluations communes de première et de terminale, ainsi que les épreuves terminales d'enseignement de spécialité, ont été annulées. Les notes de ces épreuves sont remplacées par les moyennes des bulletins scolaires obtenues dans le cadre du contrôle continu. Ces adaptations portent à 82%, au lieu de 40%, la part du contrôle continu dans le calcul de la note finale du baccalauréat 2021.

La période obligatoire de formation en milieu professionnel (PFMP) a été maintenue dès lors que le protocole sanitaire pouvait être strictement respecté. Cependant, des aménagements du cadre réglementaire ont été proposés. Si l'activité n'a pas pu être maintenue en présentiel, la PFMP a pu être partiellement ou totalement effectuée en travail à distance à condition que la nature de la mission soit adaptée à cet exercice et accessible à l'élève. Il a également été possible, à titre exceptionnel, de fractionner les périodes habituellement consécutives. Pour les élèves et stagiaires de la formation continue qui n'auraient pas pu réaliser toutes les semaines de PFMP requises pour l'obtention de leur diplôme, une dérogation leur permettra de pouvoir se présenter avec un seuil minimal de PFMP réalisé adapté. Les éventuelles exigences imposées par le référentiel du diplôme qui n'auraient pas pu être respectées, ne seront pas bloquantes.

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Baccalauréat général, technologique et professionnel : modalités de passage des examens en 2021

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Cette année, les candidats au baccalauréat ont préparé leurs épreuves dans des circonstances particulières, en raison de la crise sanitaire. Afin de permettre que chaque élève puisse réussir son examen et soit préparé pour poursuivre le parcours post-baccalauréat de son choix, des aménagements supplémentaires des épreuves terminales du baccalauréat général et technologique et du baccalauréat professionnel ont été décidées.

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HORIZON 2021-"Construisez vos choix de spécialités au lycée"

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HORIZON 2021-"Construisez vos choix de spécialités au lycée"

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La plateforme Avenir(s) à destination des élèves et des équipes éducatives ouvrira en septembre 2024. Mais dès cette année, l'Onisep met à votre disposition un ensemble de ressources et de services en libre accès, sans authentification ni publicité.

Découvrir l'offre de services

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Éditeur public, l'Onisep produit et diffuse toute l'information sur les formations et les métiers. Il propose aussi des nouveaux services aux élèves, aux parents et aux équipes éducatives.

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éduscol | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse | Direction générale de l'enseignement scolaire

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Accueil | éduscol | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse | Direction générale de l'enseignement scolaire

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éduscol | Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse | Direction générale de l'enseignement scolaire

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Site internet du lycée des métiers de l'industrie Paul Langevin

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Les informations du lycée, les formations, les activités des élèves, la vie du lycée, connexion à pronote, accès et contact ...

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LYCEE REGIONAL PARC SAINT JEAN, Place du 4 Septembre, 83100 Toulon

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LYCEE REGIONAL PARC SAINT JEAN, Place du 4 Septembre, 83100 Toulon

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site Lycée ANNE SOPHIE PIC (=lycée hôtelier) 

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site Lycée ANNE SOPHIE PIC (=lycée hôtelier) 

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Vendredi 6 octobre, 22 chefs en herbe de l'école primaire de l'Aguillon sont venus s'exercer dans nos cuisines. Confection de cookies et de brownies au programme. Un grand merci aux élèves de 2CAPH et leur professeur J.L.Salaun pour leur accueil.

Nous attirons l'attention de notre aimable clientèle sur le fait que les menus proposés sont indicatifs. Nous nous efforçons de les respecter mais ils peuvent être modifiés pour des raisons pédagogiques ou techniques. Merci d'en prendre note.

Pour faire défiler les menus, vous pouvez cliquer sur les flèches en bas à gauche.
Restaurants " Provence " (colonne bleue) :

Formule à 19.5 € (menu unique) hors boissons : Entrée/Plat/Dessert

Restaurant " Les Alpes " (colonne verte) :

Formule MENU UNIQUE à 16 € hors boissons : Entrée/Plat/Dessert

Du lundi au vendredi auprès de Madame Mandeville de 9h à 12h au 04 94 09 70 86 pour toute réservation individuelle et renseignements concernant nos restaurants.

Les mardi et jeudi pour toutes les formules groupe (à partir de 10 personnes), auprès de Monsieur Fremy, de 9h à 16h30 au 04 94 09 74 41. Versement d'un acompte équivalent à 30% du montant du devis accepté.

Vous pouvez également réserver directement en ligne : réservation en ligne.

Soirées à thème du jeudi soir

Nous attirons l'attention de notre aimable clientèle sur le fait que les menus proposés sont indicatifs. Nous nous efforçons de les respecter mais ils peuvent être modifiés pour des raisons pédagogiques ou techniques. Merci d'en prendre note.

Réservation obligatoire au 04 94 09 70 86, du lundi au vendredi, de 9h00 à 12h00.

Arrivée des clients à 19h.
Garantie exigée pour les groupes (réservation auprès de l'assistant DDFPT).

Les étudiants et les professeurs de Mise à Niveau Hôtellerie, de Mention "Barman", de Mention "Pâtisserie" et de Mention "Desserts de Restaurant" espèrent vous accueillir très bientôt à l'une de leurs soirées au Restaurant Gastronomique "Provence".

Pour faire défiler les menus, vous pouvez cliquer sur les flèches en bas à gauche.
Menus-jeudi-soir-nov-dec

Nous sommes ravis d'avoir au sein de notre lycée une nouvelle Meilleure Apprentie de France en la personne de Lola Pellat, élève de terminale CAP Fleuristerie-vente reconnue pour l'excellence de son travail lors du concours des MAF 2023.

Bravo à Lola et à l'ensemble des professeurs de fleuristerie qui l'ont accompagnée au cours de sa scolarité au lycée Anne-Sophie Pic (Mme Ambard-Brun, Mme Bonansea, Mme Riedi et M.Simian ).

Le lycée Anne-Sophie Pic a eu l'honneur de participer à la première édition des " Rencontres stratégiques de la Méditerranée ". Cuisiniers, serveurs, pâtissiers, fleuristes et étudiants en Tourisme ainsi que l'ensemble de leurs enseignants et le pôle DDFPT ont œuvré pour la réussite de cette manifestation.

Pour comprendre l'importance internationale de cette manifestation et la reconnaissance de la qualité des enseignements du lycée Anne-Sophie Pic qui ont permis aux responsables de la FMES de nous faire confiance, vous pouvez trouver ci-dessous le film de présentation où nous pouvons voir les réalisations de nos élèves. Notre participation a également été sollicitée pour la deuxième édition en 2023.

Le lycée Anne-Sophie Pic est très fier de compter parmi ses élèves un nouveau meilleur apprenti de France : Mattéo Dauphin.

Félicitations à Mattéo ainsi qu'à son professeur Mme Guasco et à l'ensemble des équipes l'ayant accompagné vers la voie de la réussite.

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Lycée polyvalent Anne Sophie Pic - Lycée des Métiers de l'Hôtellerie et du Tourisme

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Vendredi 6 octobre, 22 chefs en herbe de l'école primaire de l'Aguillon sont venus s'exercer dans nos cuisines. Confection de cookies et de brownies au programme. Un grand merci aux élèves de 2CAPH et leur professeur J.L.Salaun pour leur accueil. Nous attirons l'attention de notre aimable clientèle sur le fait que les menus proposés sont indicatifs.

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série générale:

96,6% de réussite dont 67,1% de mentions (96,1% au niveau académique).

série technologique:

90,7% de réussite

(88,5% au niveau académique)
les lauréats du concours
L'AS du Lycée Dumont d'Urville est désormais sue les réseaux sociaux

Instagram: as_dumont_toulon

Facebook: as Dumont Sportive Toulon

CONCOURS NATIONAL D'ECRITURE

grand prix des jeunes écrivains des prépas littéraires CPGE HK

Madame Victoire Renouf Gautier, étudiante d'hypokhâgne de notre lycée, est la grande gagnante de ce concours en remportant le premier prix.

Félicitations à elle et à son professeur Madame Jaines.

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les lauréats du concours Madame Victoire Renouf Gautier, étudiante d'hypokhâgne de notre lycée, est la grande gagnante de ce concours en remportant le premier prix. Félicitations à elle et à son professeur Madame Jaines.

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(ONISEP)

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Un Campus au top

Première activité de notre Centre de formation d'apprentis régional à sa création, le pôle mer est unique en Provence-Alpes-Côte d'Azur par l'amplitude des formations qu'il propose en apprentissage et en formation continue : métiers des chantiers navals (agent de maintenance nautique, stratifieur, sellier, peintre nautique), technico-commerciaux, navigants (mécanicien embarqué, capitaine, matelot).

Agréé par la Fédération des industries nautiques, le Certificat de qualification professionnelle peintre nautique est unique en France, et répond aux besoins immédiats des entreprises locales.

Étendu et modernisé en 2013, notre établissement est fortement équipé : bâtiment mécanique pour la réparation et l'entretien des moteurs marins, mais aussi des automobiles et motocycles (le Campus est un CFA Pilote de l'Association nationale pour la formation automobile-ANFA) ; bâtiment structure pour les travaux de carrosserie, de peinture en cabine, de soudure, de tuyauterie et de plasturgie ; bâtiment armement destiné aux travaux d'aménagement des embarcations (sellerie, électronique...).

Notre CFA régional offre aussi aux apprenti(e)(s) la possibilité d'un parcours dans les métiers du tertiaire (vente, management, gestion, secrétariat, comptabilité), du CAP au Bachelor.

Un pôle d'excellence : coiffure-esthétique, avec le cycle CAP, Brevet professionnel et Brevet de maîtrise.

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Campus URMA PACA de La Seyne-sur-Mer - URMA PACA

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Un Campus au top Première activité de notre Centre de formation d'apprentis régional à sa création, le pôle mer est unique en Provence-Alpes-Côte d'Azur par l'amplitude des formations qu'il propose en apprentissage et en formation continue : métiers des chantiers navals (agent de maintenance nautique, stratifieur, sellier, peintre nautique), technico-commerciaux, navigants (mécanicien embarqué, capitaine, matelot).

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Nos atouts

Le Lycée Professionnel Régional Galliéni, lycée des métiers de la conduite, du transport et de la logistique, offre aux lycéens des formations adaptées aux besoins des professions, à l'aide d'équipes pédagogiques compétentes et d'un enseignement très encadré et en petits groupes.
Des stages en entreprise de 4 à 22 semaines sont organisés avec plus de 2000 entreprises régionales en partenariat.
Le lycée possède une équipe éducative à l'écoute des lycéens et une relation suivie avec les familles.
La vie lycéenne est riche en projets : culturels, écologiques, citoyens.
Le lycée dispose également d'équipements performants et d'un internat agrandi et rénové.

Notre ambition

La réussite de tous les élèves

Leur insertion professionnelle et citoyenne

Ainsi nous accueilons plus de 600 lycéens, garçons et filles dont 120 internes en provenance de l'Académie et hors Académie.
Dans ces conditions le lycée Galliéni joue un rôle essentiel et d'avenir en matière d'emploi dans le bassin d'éducation et de formation du secteur de Fréjus/Saint-Raphaël et au-delà.

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Le Lycée Professionnel Régional Galliéni, lycée des métiers de la conduite, du transport et de la logistique, offre aux lycéens des formations adaptées aux besoins des professions, à l'aide d'équipes pédagogiques compétentes et d'un enseignement très encadré et en petits groupes.Des stages en entreprise de 4 à 22 semaines sont organisés avec plus de 2000 entreprises régionales en partenariat.Le lycée possède une équipe éducative à l'écoute des lycéens et une relation suivie avec les familles.La vie lycéenne est riche en projets : culturels, écologiques, citoyens.Le lycée dispose également d'équipements performants et d'un internat agrandi et rénové.

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URGENT - Mouvement des lycéens Courrier du Proviseur M. MASCARTE

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Soutenez le lycée polyvalent Rouvière avec la taxe d'apprentissage

En 2022, et pour la dernière fois, votre entreprise a eu la possibilité de verser le solde de sa taxe d'apprentissage à l'une de nos formations.

À partir de 2023, ce sont les Urssaf qui collecteront directement auprès de vous ce solde de 13 %. Celle-ci sera chargée de reverser les fonds aux établissements habilités, désignés par les entreprises via la plateforme dédiée SOLTéA avec vos identifiants Net-entreprises.

Lors de votre versement et pour vos déclarations, vous aurez besoin de renseigner l'identifiant d'Unité administrative d'immatriculation (UAI) de l'établissement bénéficiaire.
Le code UAI du lycée polyvalent Rouvière est 0831616F
SIRET : 198 313 876 00015
Lien pour la procédure pour affecter sa taxe d'apprentissage au lycée polyvalent Rouvière
Le lycée polyvalent Rouvière accompagne depuis plus de 65 ans des jeunes dans l'acquisition de connaissances et de compétences dans plusieurs domaines professionnels. Nous formons les étudiants de la seconde aux classes préparatoires aux grandes écoles, en passant par les classes de Techniciens Supérieurs et de bacheliers professionnels. Vous pouvez, si vous le souhaitez (facultatif), cibler une ou plusieurs formations en indiquant son intitulé lors de votre versement :

BAC PRO Etude et définition de produits industriels

BAC PRO Modélisation et prototypage 3D

BAC PRO Technicien en réalisation de produits mécaniques option réalisation et suivi de productions

BAC PRO Technicien d'usinage

BTS Conception des produits Industriels

BTS Conception de processus de réalisation de produits

BTS Traitements des matériaux option traitements thermiques

BTS Traitements des matériaux option traitements de surfaces

BTS Systèmes Numériques option Electronique et Communication

BTS Cybersécurité, informatique et réseaux, électronique

BTS Électrotechnique

BTS Contrôle industriel et de la régulation automatique

Ces formations ont besoin de matériels spécifiques et votre financement au titre de la taxe d'apprentissage nous permet d'acquérir ce matériel onéreux mais pourtant nécessaire à la formation de nos jeunes. La construction de ces parcours d'excellence se réalise avec vous et grâce à vous. Ainsi tous nos élèves sont formés sur des équipements modernes qui les rendront plus performants sur le marché du travail après l'obtention de leur diplôme.

Vous trouverez ci-dessous la procédure à suivre.

D'avance nous vous remercions pour l'intérêt que vous portez à notre établissement.

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lycée lycee enseignement baccalaureat bts toulon

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Lycée des métiers G. Cisson

272 rue André Chenier, 83100 TOULON
04.94.61.72.72 ce.0830058M@ac-nice.fr

Notre établissement accueille le public aux horaires suivants :8hoo 12hoo - 14hoo 17hoo - Lundi, Mardi, Jeudi, Vendredi et le mercredi de 8hoo à 12hoo

Adresse GPS : 35 Traverse de l'Institut - 83100 Toulon Coordonnées GPS : Latitude 43.1296 - Longitude 5.96383

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Lycée des métiers G. Cisson, 272 rue André Chenier, 83100 TOULON

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Lycée des métiers G. Cisson, 272 rue André Chenier, 83100 TOULON

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(ONISEP)

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A compter de la rentrée 2019, les programmes d'enseignement des classes de première des séries technologiques ST2S, STL, STD2A, STI2D, STMG, STHR, S2TMD, STAV évoluent.

Ils comprennent des enseignements communs, des enseignements de spécialité propres à chaque série et des enseignements optionnels. Certaines options sont uniquement proposées en lycées agricoles.

Selon la série, les élèves choisissent soit en première (STL, S2TMD, STAV), soit en terminale (STI2D, STMG) un enseignement spécifique en lien avec les enseignements de spécialité technologique.

Les enseignements spécifiques et optionnels sont choisis par les élèves selon l'offre du lycée. Exceptionnellement, un élève peut suivre une partie des enseignements dans un lycée autre que celui où il est inscrit, lorsque ces enseignements ne sont pas dispensés dans son lycée et si une convention existe entre les deux établissements, ou changer de lycée.

Il est possible de changer d'enseignement spécifique, en cours ou en fin d'année, sur demande écrite, après avis du conseil de classe avant l'inscription au baccalauréat.

Selon leurs besoins, les élèves bénéficient d'un accompagnement personnalisé, d'une aide à l'orientation selon les modalités fixées par le lycée et de stages de remise à niveau ou passerelles pour éviter un redoublement ou changer d'orientation.

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Classe de 1re S2TMD sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse

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A compter de la rentrée 2019, les programmes d'enseignement des classes de première des séries technologiques ST2S, STL, STD2A, STI2D, STMG, STHR, S2TMD, STAV évoluent. Ils comprennent des enseignements communs, des enseignements de spécialité propres à chaque série et des enseignements optionnels. Certaines options sont uniquement proposées en lycées agricoles.

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Journée portes ouverte BTS en présentiel du 23 janvier annulée au vu des circonstances sanitaires. Elle aura lieu en ligne sur la plate-forme ZOOM

Si vous vous souhaitez poursuivre des études en BTS, Agricampus ouvre ses portes via une demi journée virtuelle le :

Plusieurs visioconférences sont programmées cette matinée : Identifiez celle qui vous intéresse puis connectez-vous à l'aide des identifiants correspondants indiqués dans le tableau ci-dessous,

Liste des BTS présentés et informations vie scolaire :

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Agricampus Var - Hyères - Les Arcs sur Argens

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Bienvenue sur le site d'Agricampus Var : formations lycée, pour adultes, par apprentissage et exploitation

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Pour qui ?

En principe, le contrat d'apprentissage est ouvert aux jeunes âgés de 16 à 29 ans révolus.

Quelles conditions ?

les jeunes âgés de 15 ans peuvent signer un contrat d'apprentissage s'ils ont terminé leur classe de 3e ;

les jeunes de 14 ans qui auront 15 ans entre la rentrée scolaire et le 31 décembre peuvent débuter leur formation en apprentissage sous statut scolaire en lycée professionnel ou en CFA (centre de formation d'apprentis) à condition qu'ils aient terminé l'enseignement de la 3e. Ils pourront signer un contrat d'apprentissage une fois qu'ils auront 15 ans.

À 15 ans, il est également possible de découvrir la voie professionnelle et l'apprentissage en intégrant une classe de 3 e prépa-métiers, sous statut scolaire.

La limite d'âge peut être repoussée à 34 ans révolus :

si un apprenti signe un nouveau contrat d'apprentissage menant à un niveau de diplôme supérieur à celui déjà obtenu ;

si son précédent contrat d'apprentissage a été rompu pour des raisons indépendantes de sa volonté (cessation d'activité de l'employeur, faute de l'employeur, intervention de l'inspection de l'apprentissage) ou suite à une inaptitude physique et temporaire constatée par le médecin du travail.

Dans ces 2 cas, il ne doit pas s'écouler plus d'1 an entre les 2 contrats.

si l'apprenti est reconnu travailleur handicapé ;

s'il est un sportif de haut niveau ;

si l'apprenti envisage de créer ou reprendre une entreprise supposant l'obtention d'un diplôme (par exemple, les dispositifs d'aide comme l'Acre, le Nacre ou le Cape).

Quelle durée de contrat ?

La durée du contrat de travail dépend du nombre d'années pour obtenir le diplôme visé. Le contrat d'apprentissage peut être conclu pour une durée limitée qui varie de 6 mois à 3 ans (4 ans pour les personnes handicapées) ou en CDI (contrat à durée indéterminée). Dans ce cas, le jeune effectue son apprentissage au début du contrat qui se poursuit en CDI (sauf si le contrat mentionne une période d'essai).

Le contrat, qu'il soit à durée limitée ou à durée indéterminée, comprend une période d'essai pendant laquelle il peut être rompu, soit par l'employeur, soit par l'apprenti.

Après cette période, l'apprenti peut prendre l'initiative de rompre le contrat, avec ou sans l'accord de l'employeur.

À noter : La rupture anticipée d'un contrat d'apprentissage fait l'objet d'un document écrit.

Le contrat peut être prolongé, d'un an maximum avec le même employeur ou un nouveau contrat peut être signé avec un autre employeur.

En cas de difficultés pour trouver un employeur

Si l'apprenti ne trouve pas d'entreprise, il peut commencer sa formation en CFA sous le statut de stagiaire de la formation professionnelle. Il a jusqu'à 3 mois après le début des cours pour signer un contrat avec un employeur, avec l'aide de son CFA.

Quelles entreprises ?

Toutes les entreprises du secteur privé, y compris les associations et les entreprises de travail temporaire, peuvent accueillir des jeunes en contrat d'apprentissage. L'apprentissage est aussi possible dans la fonction publique.

Le contrat d'apprentissage dans la fonction publique

Le contrat d'apprentissage est un contrat de droit privé à durée limitée. Il ne permet pas aux apprentis d'envisager une embauche dans les services publics, mais d'acquérir des compétences et un savoir-faire. Si l'apprenti souhaite devenir fonctionnaire, il doit passer un concours d'accès à la fonction publique.

Quelques domaines dans lesquels les apprentis sont recrutés : big data et statistiques, informatique, juridique, logistique, maintenance, mécanique, réseaux et intelligence artificielle, ressources humaines, restauration, etc.

Mobilité européenne et internationale

Un contrat d'apprentissage peut être effectué en partie à l'étranger pendant 1 an maximum. Dans ce cas, le contrat doit être exécuté en France durant au moins 6 mois avant de pouvoir être en partie réalisé à l'étranger.

Quel temps de travail ?

Les lois, les règles de l'entreprise et la convention collective en matière de conditions de travail s'appliquent aux apprentis comme à tout salarié ; le plus souvent la règle est de 35h par semaine en moyenne. Le temps de formation en CFA (centre de formation d'apprentis) est compris dans le temps de travail. Certains secteurs d'activité comme l'hôtellerie, le bâtiment, les spectacles ont des dispositions spécifiques. Des protections particulières sont appliquées aux jeunes de moins de 18 ans.

Le rythme de l'alternance

Le rythme de l'alternance est variable et dépend du niveau et du diplôme préparé. Il peut être de 2 jours en CFA et 3 jours en entreprise ; 1 semaine en CFA et 3 semaines en entreprise ; 2 semaines ou 1 mois en CFA et 2 semaines ou 1 mois en entreprise...

Quel salaire ?

Le salaire dépend de l' âge et de l' année d'apprentissage. Il ne baisse pas lorsque l'apprenti enchaîne plusieurs contrats d'apprentissage. Les revenus ne sont pas imposables (y compris lorsque l'apprenti est rattaché au foyer fiscal de ses parents), dans la limite du SMIC ou du SMC (salaire minimum conventionnel de l'emploi occupé). Dans certaines conditions, ceux-ci continuent à percevoir les allocations familiales jusqu'à ce que l'apprenti atteigne l'âge de 20 ans.

Rémunération des apprentis en contrat d'apprentissage

Pour les contrats conclus depuis avril 2020 :

Pour calculer le montant de votre rémunération, rendez-vous sur le simulateur du portail de l'alternance.

Quels droits et quelles obligations ?

Les droits de l'apprenti sont les mêmesque les salariés de l'entreprise : congés payés (5 semaines au minimum), protection maladie, maternité, accidents du travail...

Les obligations de l'apprenti : respecter le règlement intérieur de l'entreprise, effectuer les tâches confiées par l'employeur ; en contrepartie, celui-ci rémunère le jeune et prend en charge sa formation. Sous conditions de suivre les cours avec assiduité et se présenter aux examens.

De son côté, l' employeur est tenu de désigner un maître d'apprentissage, chargé de suivre le jeune, de l'évaluer, et d'effectuer des bilans à chaque fin de période en entreprise

Un entretien d'évaluation

Un entretien d'évaluation portant sur le déroulement de la formation est organisé dans les 2 mois qui suivent la conclusion du contrat. Il peut conduire à aménager le déroulement de la formation.

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Ouvert aux jeunes de 16 à 29 ans, le contrat d'apprentissage est un contrat de travail. Il permet de se former en alternance, en découvrant le monde du travail tout en préparant un diplôme reconnu par l'État. Un moyen d'insertion professionnelle qui a fait ses preuves.

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CREATION ET CULTURE DESIGN AU LYCEE ROUVIERE

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CREATION ET CULTURE DESIGN AU LYCEE ROUVIERE

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Pour les élèves de Troisième
Candidature à une admission en Seconde Générale et Technologique
Enseignement optionnel " Création et culture design " au Lycée Rouvière - TOULON
Procédure d'admission :
Date limite de réception des dossiers au lycée Rouvière: le 6 mai 2024.

Le dossier comprendra les documents suivants :

La fiche de candidature complétée, à retirer auprès de l'établissement d'origine, ou disponible ici

une copie des bulletins des 1er et 2e trimestres de l'année de troisième 2023-2024,

une série de 3 dessins d'observation chacun dans un format A4 (voir vidéo ci contre).

Le tout envoyé par voie postale au lycée (adresse en bas de page).

Toute candidature ne remplissant pas les conditions sera éliminée.

Les 3 dessins " d'observation " combinés dans une planche doivent être des représentations de la réalité. L'élève doit être en situation d'observer ce qu'il voit et d'en rendre compte.

Les dessins doivent présenter des qualités d'ouverture en termes de mediums : une variété, une combinaison judicieuse d'outils et de techniques est bienvenue.

La justesse (les proportions, la perspective, les détails) est également prise en compte, mais c'est l'audace, la singularité des qualités graphiques et plastiques qui priment.

Le respect des consignes est évalué : l'élève doit respecter la variété des sujets (espace, objet, personnages...) et des mediums, utiliser et combiner les mediums, et choisir des situations différentes d'observation (par exemple : un coin de sa cuisine pendant que maman fait un gratin ou Oscar qui dort sur la terrasse, un jouet traîne au milieu du salon etc...), les bouts de vie sont d'autant plus intéressants qu'ils permettent au candidat de rendre compte d'une part de son univers personnel.

Pour palier l'absence de portes Ouvertes cette année, voici une 2° vidéo.

Elle aborde les questions qui sont fréquemment posées et apporte un complément d'information sur la section.

L'enseignement

Il est assuré par un professeur d'Arts Appliqués : 6 heures hebdomadaires (2 heures en classe, 4 heures en demi classe) - Activités en Salle d'Arts Appliqués et Informatique.

" Création et Culture Design " permet une approche pratique des champs de la création industrielle et artisanale. Les élèves développent une compétence et une culture de la conception en se confrontant à l'univers du design par une approche exploratoire et expérimentale :

révéler le goût et les aptitudes des élèves pour les arts appliqués

études de cas et enquêtes

microprojets

combiner

pratiques exploratoires (manipulations, expérimentation, expression)

démarches analytiques (relevés, comparaison)

ouverture culturelle

Cet enseignement d'exploration introduit les outils, les méthodes et les savoirs nécessaires en vue d'une préparation aux formations supérieures (design graphique et multimédia, design de produits, design d'espace, design de mode, artisanat d'art, ...) qui suivent la Première et la Terminale STI Design et Arts Appliqués.

Les objectifs

Dans le cas d'une démarche de projet l'élève apprend à :

Acquérir les bases d'une culture du design

rechercher dans une documentation les références adéquates

situer quelques repères historiques et contemporains de la création

situer les étapes de l'histoire des techniques et des évolutions technologiques

Découvrir les pratiques expérimentales de conception

expérimenter divers moyens, divers matériaux et supports

expérimenter des méthodes d'investigation sur des cas concrets

repérer les étapes d'une démarche de conception d'un objet ou d'une création

apprendre à identifier le besoin et à situer une demande

Apprendre à communiquer ses intentions

dessiner dans le but d'exprimer une information, un principe, une idée, un projet

utiliser un vocabulaire précis et spécifique

formuler, sélectionner, hiérarchiser expliciter, contextualiser des hypothèses

transmettre un message synthétique graphiquement, oralement ou par écrit

Les contenus

Les outils traditionnels, graphiques et numériques sont mis en œuvre pour observer, analyser, expérimenter et communiquer les données :

outils graphiques, chromatiques et volumiques fondamentaux

outils numériques pour l'exploitation des technologies de la communication et de l'information

outils usuels : photographie, scanner, saisie de texte, enregistrement sonore et/ou vidéo

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lycée lycee enseignement baccalaureat bts toulon