# data[].attributes.body
Kommunikation:

Elever - Forståelse frem for grammatisk korrekthed.

Forældre – En professionel kommunikation.

Kollegaer – Fælles professionel kommunikation.

Samarbejde:

Kollegaer der kommunikerer om et fælles diskussions emne med en åben dialog.

Læreren skræddersyer undervisning på elevernes kompetencer.

Anerkendelse:

Tid og lyst til at lytte og revurdere kollegaer eller elevers svar.

# data[].attributes.body
Kommunikation:

Kommunikation er ”alt”

interaktion mellem forskellige elementer og fokuser

Afsender à modtager

Konstruktiv kommunikation à objektivitet, anderkendelse, samarbejde

Mange facetter af kommunikation

Non-verbalt, verbalt, (tavs viden)

Samarbejde:

Konstruktivt Samarbejde er kommunikation.

Bygger på selverkendelse processer à man skal være i stand til at se det fra andres perspektivet.

# data[].attributes.body
Kommunikation er en fælles proces, hvor to eller flere partier udtrykker sig verbalt eller non-verbalt for at udvæksle et budskab og udtrykke sig.

Samarbejde

# data[].attributes.body
Kommunikation - Når vi interagerer med hinanden, både verbalt og non-verbalt.
Redskaber vi bruger med/til elever, kollegaer og forældre.

Samarbejde - To eller flere hjælpes ad om at løse en fælles sag eller projekt.

Anerkendelse - En form for gensidig respekt mellem to eller flere personer. Et accept af en anden persons forskelligheder, som muliggør et samarbejde.

# data[].attributes.body
1. kommunikation

Kommunikation er alt

Analog og digital

Analog ubevidst

Tydelig kommunikation

Forskellige toneleje til forskellige mennesker (små, mellem store)

2. samarbejde

kollegaer

forældre

børn

afhængig af anerkendelse og kommunikation

3. anerkendelse

utrolig vigtig

opnå anerkendelse ikke kun give

anerkendelse for hinanden udvikler empati

subjekt-subjekt relation i stedet for subjekt-objekt relation

anerkendelse vigtig indenfor elev-lærer forholdet

anerkendelse giver en bedre arbejdsmoral

# data[].attributes.body
Kommunikation: proces hvor en afsender od modtager udveksler en mening. Kan være verbal eller kropsprog
Undervisning er målrettet og organiseret kommunikation.
Samarbejde: Hvor to parter arbejder for en fælles mål.
Lærere samarbejder med: andre lærere, forældre, elever.
Anerkendelse: -at være åben
-forståelig
-objektiv

# data[].attributes.body
1. Kommunikation:
- Det er umuligt ikke at kommunikere. Vi kommunikerer hele tiden. Igennem alle vores handlinger, også selv når vi ikke ønsker at kommunikerer. Vi kommunikerer med vores tavshed, kropssprog osv.
- Relation i kommunikation.

2. Samarbejde:
-
3. Anerkendelse:

# data[].attributes.body
1. Kommunikation
når man har udvekslet informationer med hinanden.
Kommunikation  kan forstås som alle former for menneskelig adfærd eller handling.
2. Samarbejde
Adskilte gruppers anstrengelser for at nå et fælles mål. (pædagoger, lærere, socialrådgivere og eller forældre)
3. Anderkendelse
At blive accepteret og føle sig tryg og sikker i f.eks. klassen.
Det er et princip, der fremhæver at hvert indvid har autoritet i forhold til egen oplevelse. Hvert menneske har et ukrænkelig værdi, uafhængigt af klasse, race og køn.

# data[].attributes.body
1. Kommunikation.
Kommunikation er al vores adfærd. Man kommunikerer b.la. igennem sproget. Tegn signaler og ord (digital kommunikation) og tonefald, gestus og kropsholdning (analog kommunikation)
2. Samarbejde.
Man samarbejder når man er fælles om noget.

Det er også vigtigt at fokusere på samarbejdet så du lærer dine elever at arbejde i gruppe og i par. Det er nemlig svært at være en helhed hvis man ikke kan samarbejde.
Samarbejde fungerer bedst når man kommunikerer på flere niveauer og anerkender sine samarbejdspartnere.
3. Anerkendelse er en værdsættelse af en selv og andre.
Hænger godt sammen med ydmyghed og respekt. For ydmyghed og respekt kan både svække og styrke vores anerkendelse af andre.
Gensidig anderkendelse bidrager til en relation hvor begge parter får en mulighed for at blive ligeværdige.

# data[].attributes.body
1. Kommunikation:
- Verbal og nonverbal.
- Formidling af ens følelser og tanker.
- Afsender og modtager
2. Samarbejde:
- Kompromis, fælleskab, fælles udvikling samt ansvar.
3. Anderkendelse:
- At være subjektiv.
- At blive set, hørt, respekteret

# data[].attributes.body
Kommunikation:
Kan foregå på mange måder. kropsligt, indforstået, analog. At kommunikere er vigtigt i alle forhold, professionelle, som private.

Samarbejde:
At samarbejde er også at kommunikere. Begge parter skal være villige. Lærer og forældre/lærer og elev.

Anerkendelse:
Vigtigt for at man kan føle sig forstået og hørt når man kommunikerer. Anerkendelse styrker barnets selvværd. Det ligger biologisk i os.

Alle tre ting skal kombineres for at tingene skal fungere. Tingene hænger ofte sammen - for en god relation.