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Alumno sin visibilidad recibe órdenes del resto de los alumnos.

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Alumno sin visibilidad recibe órdenes del resto de los alumnos.

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Seguidamente, para desorientarlo, se le pide que dibuje un árbol a la izquierda.

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Seguidamente, para desorientarlo, se le pide que dibuje un árbol a la izquierda.

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Siguiendo  la norma anterior, se le dice que siga dibujando objetos en diferentes lugares.

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Siguiendo  la norma anterior, se le dice que siga dibujando objetos en diferentes lugares.

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Aquí el alumno puede ver el resultado de lo que ha dibujado.A continuación, realiza el mismo dibujo, ahora con visibilidad.

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Aquí el alumno puede ver el resultado de lo que ha dibujado.A continuación, realiza el mismo dibujo, ahora con visibilidad.

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En esta imagen comparativa, se puede observar la diferencia de los resultados. Este es el momento en el que se le explica a los alumnos el motivo de la dinámica.

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En esta imagen comparativa, se puede observar la diferencia de los resultados. Este es el momento en el que se le explica a los alumnos el motivo de la dinámica.

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En primer lugar se le pide que dibuje una casa.

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En primer lugar se le pide que dibuje una casa.