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wir hoffen, dass es euch allen gut geht und schicken euch ganz viele Grüße aus dem Klassenzimmer!

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1) Unfertigfach
2) ÜH S. 26

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Hallo, ich bin Madame Wormuth. In diesem Video geht es um die Wörter mit kurzen Stammvokalen. Hier lernst du, wie du solche Wörter erkennst und wie du sie richtig schreibst. Voraussetzungen: Du solltest schon einige grundsätzliche Kenntnisse über Wörter haben und auf jeden Fall wissen, was Vokale und Konsonanten sind. Abgesehen davon ist dies aber ein Video, in dem du Grundlagen lernst. Vokale sind Selbstlaute: "a, e, i, o, u". Konsonanten sind Mitlaute, z.B "d, f, g, l, m" und so weiter. Vokale können kurz oder lang ausgesprochen werden. In diesem Video behandeln wir die kurzen Vokale, wohingegen die langen Vokale in einem extra Video drankommen. Neben den Reihenvokalen gibt es auch Umlaute, d.h. Verbindungen von den Vokalen "a, o oder u" mit "e". Das schreiben wir dann mit zwei Pünktchen darüber und sprechen es "ä, ö und ü" aus. Damit du schon mal einen Eindruck hast, wovon ich hier rede, siehst du hier als erstes einige Wörter mit kurzem Stammvokal: Kiste, Herz, Spinne, Schlange, Kätzchen, lachen, schimpfen, hopsen.Die kurze Aussprache eines Vokals nennt man auch Schärfung. Die lange Aussprache nennt man Dehnung. Hier geht es wie schon gesagt um die Schärfung. Wie kannst du feststellen, ob ein Vokal kurz oder lang ausgesprochen wird? In erster Linie musst du einfach genau hinhören, ob der Vokal kurz oder lang ist. Außerdem solltest du einige Regeln kennen. Und schon mal vorweg: Von den Regeln gibt es einige Ausnahmen. Und da hilft leider nur eins: Du musst sie lernen, auswendig lernen oder sie dir irgendwie merken. Es gibt eine allgemeingültige Weise, kurze und lange Vokale zu kennzeichnen. Manchmal siehst du das in Grammatik- oder Wörterbüchern. Ein lang ausgesprochener Vokal wird mit einem Strich darunter gekennzeichnet. Ein kurzer Vokal mit einem Punkt darunter. Kommen wir jetzt zu den Regeln. Wenn auf einen kurzen Vokal ein Konsonant folgt, wird dieser meistens verdoppelt. Das nennt man auch Schärfung des Konsonanten. Beispiele hierfür sind: Flamme, Mutter, Schiff, quasseln, Pille, pennen. Folgen auf einen kurzen Vokal zwei Konsonanten, genauer gesagt zwei verschiedene Konsonanten, dann werden diese nicht verdoppelt. Dies ist beispielsweise der Fall bei den folgenden Wörtern: Herz, duften, qualmen, Badeanstalt, Mops, Brücke. Hier gibt es auch eine Ausnahme. Wenn der Doppelkonsonant bereits zum Wortstamm gehört, bleibt er erhalten und danach kann ein weiterer Konsonant folgen, z.B. "erhellt". Das kommt vom Infinitiv "erhellen". Der Wortstamm von "erhellen", also "erhell", endet mit "Doppel-l". Beim Partizip "erhellt" darfst du, beziehungsweise musst du, also "Doppel-l" und "t" schreiben. Nächste Regel: Manchmal wird ein kurzer Stammvokal von den Konsonanten "k oder z" gefolgt. Hierbei ist gemeint, dass er gesprochen wird, als ob er doppelt wäre. Dann werden diese Konsonanten jedoch nicht verdoppelt geschrieben. Statt "Doppel-k" schreibst du "ck". Und statt "Doppel-z" schreibst du "tz". Beispiele: Wecker, backen, Locke, Mütze, Spatz, Katze. Ausnahme: Fremdwörter werden manchmal mit "Doppel-k oder Doppel-z" geschrieben, wie z.B. "Makkaroni, Mokka, Akku, Streptokokken, Pizza, Razzia, Mezzosopran, Tramezzini". Lustig ist, dass diese Wörter in der Herkunftssprache, hier meist italienisch, gar nicht alle mit "Doppel-k" geschrieben werden. Beachte: bei Fremdwörtern und Lehnwörtern gibt es, was die Regel und Rechtschreibung betrifft, generell oft Ausnahmen. Folgen auf einen kurzen Stammvokal ein Doppelkonsonant und ein gleicher einfacher Konsonant aufeinander, was oft bei zusammengesetzten Wörtern der Fall ist, dann stehen meistens drei Konsonanten hintereinander. In älteren Büchern siehst du aber manchmal nur zwei, denn in der alten Rechtschreibung war diese Regel anders. Zum Beispiel das Wort "Schifffahrt". Es ist zusammengesetzt aus "Schiff" und "Fahrt". Die beiden Wörter werden einfach verbunden. Das "Doppel-f" von "Schiff" sowie das "f" von "Fahrt", stehen alle drei hintereinander. Bei "Brennnessel" passiert das Gleiche mit dem "n" und bei "Balletttänzer" mit dem "t". Auch hier gibt es wieder mal Ausnahmen. Die Wörter "Mittag, Drittel und dennoch". Auch wenn diese Wörter ursprünglich Komposita waren, hat sich diese Schreibweise eingebürgert. Vielleicht war sie zur eigenen besonders selbstständigen Begriffen geworden sind. Die nächste Regel ist kurz und knapp: Die Konsonanten "c, h, q, v, w, x und y" werden grundsätzlich nicht verdoppelt. Manchmal stellst du dir vielleicht die Frage, ob ein Wort mit einfachem oder doppeltem Konsonanten geschrieben wird. Es gibt einen Trick, um das herauszufinden. Wenn du dir bei der Schreibung nicht sicher bist, solltest du das Wort verlängern oder versuchen es zu trennen. Bei einem Verb suchst du den Infinitiv. Meistens wird dir dann schon klar, ob der Konsonant, der auf dem Stammvokal folgt, einfach oder doppelt ist. Schreibt man: "sie knuddelt" oder etwa "sie knudelt" mit einem "d". Davon bildest du den Infinitiv. "Aha, knuddeln mit zwei d". Außerdem kann man den Infinitiv auch trennen. "Knud-deln". Und schon hast du heraus, dass der Konsonant "d" hier doppelt ist. Bei Adjektiven solltest du es mit der Steigerung probieren. Die Frage ist: Oft mit einem oder zwei "f"? Die Steigerungsform von "oft" ist "öfter". Du siehst, dass du hier auch nur ein "f" schreibst. Auch die Worttrennung ergibt "öf-ter" mit einem "f". Bei Substantiven hilft es, den Plural zu bilden. "Puppe" mit einem oder zwei "p"? Der Plural ist "Puppen", woran du siehst, dass du ein "Doppel-p" brauchst. Die Worttrennung ergibt "Pup-pen". Wir sind jetzt fast fertig mit dem Video und fassen nochmal das Wichtigste zusammen: Vokale können kurz oder lang ausgesprochen werden. Kurze Vokale werden mit einem Punkt darunter gekennzeichnet. Die kurze Aussprache nennt man auch Schärfung. Es gibt eine Reihe von Regeln, die dir bei der richtigen Schreibung helfen. Wird ein kurzer Stammvokal gefolgt von einem Konsonanten, dann wird dieser meistens verdoppelt. Folgen zwei verschiedene Konsonanten, dann werden sie nicht verdoppelt. Ausnahme: der Doppelkonsonant gehört zum Wortstamm dazu. Kommen nach dem kurzen Vokal ein doppelt ausgesprochenes "k oder z", so werden diese jedoch nicht doppelt geschrieben. Statt "Doppel-k" schreibst du "ck", statt "Doppel-z" schreibst du "tz". Ausnahme: Eine ganze Menge von Fremdwörtern wie Akku oder Pizza. Das waren schon mal die erste, zweite und dritte Regel. Im nächsten Bild folgen noch weitere. Kommen nach dem kurzen Vokal ein Doppelkonsonant und ein einfacher, aber gleicher Konsonant, dann stehen drei gleiche Konsonanten hintereinander. Ausnahme: Mittag, Drittel, dennoch. Die Konsonanten "c, h, q, v, w, x und y" werden nicht verdoppelt. Um herauszufinden, ob ein Konsonant einfach oder doppelt geschrieben wird, solltest du das Wort verlängern, das heißt den Infinitiv, den Plural oder die Steigerungsform bilden und das Wort trennen. Wir sind jetzt am Ende des Videos angelangt. Ich hoffe, es hat dir gefallen und dich weitergebracht. Danke für das Zuschauen. Tschüss bis zum nächsten Mal.

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Schreibung von Konsonanten nach kurzen Vokalen (Stammvokalen) | sofatutor.com

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Hallo, ich bin Madame Wormuth. In diesem Video geht es um die Wörter mit kurzen Stammvokalen. Hier lernst du, wie du solche Wörter erkennst und wie du sie richtig schreibst. Voraussetzungen: Du solltest schon einige grundsätzliche Kenntnisse über Wörter haben und auf jeden Fall wissen, was Vokale und Konsonanten sind.

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1) AB "Weihnachtliche Lesespuren"
2) Gedicht "Der Baum" ins Geschichtenheft schreiben und die linke Seite gestalten

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Sprachbuch S. 39

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Kurzer Selbstlaut - - > roter Punkt und es müssen 2 Mitlaute folgen (gelb eingekreist)

Langer Selbstlaut - - > roter Strich und es folgt nur ein Mitlaut

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1) Kopfrechnen
2) Buch S. 38 Nr. 4
3) Buch S. 39 Nr. 7 und 10

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AB "Der Baum ist eine große Pflanze" mit Rückseite

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Lustige Rentiere
Rentierbild fertig machen

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1) AB "Zahlenstrahl"
2) Zusatz: AB "Zahlenstrahl 2"

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Fertige eine Weihnachtskarte an!

1. Klebe den Tannenbaum auf!

2. Klebe das weiße Blatt auf die rechte Innenseite und schreibe darauf:
MERRY CHRISTMAS
from _____________ (dein Name)

3. Optional: Male die decorations an, schneide sie aus und klebe sie auf den Baum!

4. Verschenke die Karte!

Ich wünsche dir schöne Weihnachten und einen guten Rutsch in das neue Jahr! Merry Christmas! Frau Andrée

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AB: Text lesen und Baum auf der Rückseite wie auf dem Foto beschriften und gestalten

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Macht es euch gemütlich, holt euch ein paar Plätzchen und lauscht unserer Adventskalender-Geschichte :)
Ich lese hier das Ende der Geschichte vor.

Ich wünsche euch wunderschöne Ferien und eine schöne Zeit mit eurer Familie! Genießt die Feiertage und viele Grüße auch an eure Familie!

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Wir werden am Freitag nach den Ferien, den 14.01. 22 unsere nächste Sachunterrichts-Arbeit schreiben.