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Abbiam guardato al microscopio le zampe di farfalle, api e libellule. Abbiamo cercato di capire come il polline si appiccica.

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abiamo visto 2 folie microscopio: 1era gialla e una verde

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con artigli più della libellula

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Con delle gomme che appiccicano il polline

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Polline si attacca con aghetti

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L'ape raccoglie più polline rispetto alla farfalla e alla libellula. Ecco perchè l'ape è tanto preziosa e importante

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- Il polline
- Le foglie
- Gli strati del suolo
- La permeabilità del terreno

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Il presente prodotto tecnologico vuole venire incontro alle esigenze di A. Durante le esperienze il bambino è stato invitato a selezionare e scattare fotografie e video che lo aiutassero a ricordare e documentare le esperienze. Al termine del percorso tale materiale è stato raccolto e il bambino è stato invitato a realizzare il seguente padlet, organizzando la suddivisione in colonne e pensando a come presentare al meglio il suo vissuto e il contenuto acquisito. Si è deciso infine di lasciare la possibilità di valutare e commentare gli elementi. Il bambino potrà quindi mostrarlo ad amici, famigliari e compagni di scuola richiedendo loro un giudizio sui diversi elementi.

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- Facilitare un processo metacognitivo sul proprio operato
- Imparare a produrre un materiale di accompagnamento che faciliti la ripresa delle esperienze
- Creare un supporto di facilitazione alla comunicazione
- Lavorare sugli organizzatori spazio/temporali
- Fornire uno schema rigido applicabile per facilitare la ricostruzione e la memorizzazione di determinate esperienze

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- Autodeterminazione e autoefficacia
- Supporto alla comunicazione
- Schema visivo e testuale
- Relazione con i pari

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Abbiamo inserito due tipi di terreno (prato e orto) in due bottiglie che abbiamo poi riempito con dell'acqua. Dopo un paio d'ore l'acqua ha separato i terreni in due diversi strati.

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Abbiamo provato a far passare l'acqua in 4 diversi tipi di terreno, scoprendo quali la trattengono, e quali invece la fanno passare.