# data[].attributes.body
Apresentação do Projeto

# data[].attributes.body
Espaço destinado ao Arquivo de atividades realizadas em anos anteriores.

# data[].attributes.body
Espaço dedicado ao diário de bordo das atividades realizadas em 19-20

# data[].attributes.body
Espaço destinado ao arquivo de atividades realizadas ao longo do ano letivo.

# data[].attributes.headline
Projeto "Nós do Mundo: A ler+ 2027" - versão 2021/2022

# data[].attributes.subject
Projeto "Nós do Mundo: A ler+ 2027" - versão 2021/2022

# data[].attributes.headline
Ler por nós - Ler na rede - Dar voz... - Podcast da BE (2021/22)

# data[].attributes.subject
Ler por nós - Ler na rede - Dar voz... - Podcast da BE (2021/22)

# data[].attributes.body
No âmbito da iniciativa «Ler na rede», continuaram a ser desenvolvidos Podcast coordenados pela BE. Aos dois existentes “Livros e Leituras”, “ Nós do mundo: Leituras dos dias”, criaram-se mais dois: “Às 11 no Podcast” (criado por uma turma) e “Pelo mundo de livro em livro” criado pela BE.

https://www.podomatic.com/podcasts/biblioteca31571
- Nós do Mundo: leitura dos dias

https://www.podomatic.com/podcasts/biblioteca31571
- Pelo Mundo de livro em livro

https://www.podomatic.com/podcasts/bibliotecaargaelima
- Livros e leituras

https://www.podomatic.com/podcasts/bibliotecaargaelima34396 - Às 11 no Podcast: músicas do MUNDO

Foram feitas gravações de leitura em voz alta de excertos de livros ou artigos de revistas e partilha de leitura feita por elementos da comunidade educativa para os PODCAST da BE.
Participaram nos referidos Podcast com 60 episódios novos  63 alunos (18 participaram em  dois Podcast) distribuídos por 7 turmas; 4 professores orientaram turmas na participação; 5 professores com participação individual;  1 EE e 2 voluntárias  Erasmus+.

# data[].attributes.headline
Ler por nós  - Ler em roda livre  (2021/22)- Rodas de livros - apresentação crítica de livros lidos em leitura domiciliária ou leitura orientada.  

# data[].attributes.subject
Ler por nós  - Ler em roda livre  (2021/22)- Rodas de livros - apresentação crítica de livros lidos em leitura domiciliária ou leitura orientada.  

# data[].attributes.body
Os livros são selecionados e lidos pelos alunos em leitura autónoma e domiciliária.
Alunos de diferentes  turmas partilham na BE as suas opiniões críticas sobre os livros lidos, despertando a curiosidade dos outros para a leitura dos títulos apresentados. A escolha dos títulos é livre e da responsabilidade de cada aluno. Ao longo do ano realizaram-se diversas rodas de livros e revistas.

1. Rodas de Livros na ou com a BE - Leitura de livros/ revistas e apresentação, na BE, das obras lidas em leitura autónoma e domiciliária;

2. Requisição de livros da BE;

3. Leitura autónoma domiciliária dos livros ou revistas escolhidas;

4. Apresentação  e apreciação crítica do livro lido em contexto de biblioteca Escolar, sob a orientação da PB.

Para a apresentação os alunos contaram com participação  e orientação da PB.  Participaram 14 turmas o que equivale a 56% do total possível e 264 alunos (53% do total de alunos)  orientados por 14 professores (19% do total de professores, mas se pensarmos no  DL foram 87,5% dos professores a desenvolver esta iniciativa, num total de  401 participações de alunos e 51 de professores.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ler em roda livre : Rodas de livros na ou com a BE

# data[].attributes.body
As turmas, os professores, os grupos disciplinares, o pessoal não docente, pais, convidados e equipa da  BE dedicam alguns minutos do seu dia para ler na BE, no início de aulas, em diferentes situações e espaços.

Minutos a Ler:
a) Em silêncio no início de aulas (cada aluno traz o seu livro e lê durante alguns minutos)

b) Em voz alta, no início de aula, leitura feita pelo professor de um excerto de uma obra ou de um texto não literário;

c) Em voz alta, no início da aula, um aluno partilha com a turma  a leitura de um excerto de uma obra ou outro tipo de texto.

d) Na BE, leitura em silêncio individual, diária, semanal …

Nesta iniciativa do PNL «Minutos a Ler» estiveram envolvidos 566 alunos, sendo 192 do 1.º Ciclo de 34 turmas e respetivos professores (34 professores). As disciplinas envolvidas foram Inglês, Matemática, FQ, Química, Português, Cidadania, AI, Ciências , Educação Física (9 disciplinas)  e, no 1.º ciclo,  literacia ambiental.

Alguns dos títulos escolhidos...

"Malala,a menina que queria ir para a escola"

"Maruxa"

"Frida Kahlo"

"O autocarro de Rosa Parks"

"Mulheres fantásticas que mudaram o mundo"

"Amelia Earhart"

"Anne Frank"

"Marie Curie"

“A guerra não tem rosto de mulher”

"Como transformar ar em pão?"

“O rapaz ao fundo da sala”

"Sexta-feira ou a vida selvagem"

"Pinóquio"

“Ali Babá e os quarenta ladrões”

“Eu chamo-me  Anne Frank”

“Cendrillon”

“Dumbo”

"Aurorian"

"Zigzaga na Net"

"O novelo de emoções"

"As raparigas também podem, os rapazes também podem"

"O rapaz do caixote de madeira"

"Uma escuridão bonita"

"O monstro da vergonha"

"O Planeta limpo de Filipe Pinto"

"Damião, a toupeira furacão"

"A carta à minha filha"

"Filipa de Lencastre"

"A viagem"

"A menina dos fósforos"

"O alfabeto do corpo humano"

"Vamos contar um segredo..."

"A maior flor do Mundo"

"O coração do alfaiate"

"A história de Erika"

"Corre, corre Cabacinha"

"As fadas"

"Contos e lendas de Portugal e do mundo"

"O coelhinho branco"

"Eu protejo a Natureza"

Maria Botelha, a garrafa aventureira"

# data[].attributes.attachment_link.title
Minutos a ler na BE, na sala de aula onde quer que seja porque os livros estão à mão.

# data[].attributes.headline
Ler hoje, pelo amanhã  - Leitura dos Dias I - Semana das Línguas - 23/09/2021 a 08/10/2021

# data[].attributes.subject
Ler hoje, pelo amanhã  - Leitura dos Dias I - Semana das Línguas - 23/09/2021 a 08/10/2021

# data[].attributes.body
Tema: A VIDA (SECRETA) DAS LÍNGUAS

Mote 1 - Vida secreta de línguas.

Mote 2 - Língua é a identidade de um povo?

«Vamos conhecer as guerras em redor das línguas, os idiomas escondidos nos recantos mais insuspeitos, os sistemas de escrita por decifrar, as palavras que andam a viajar de língua em língua?» (Marco Neves)

Atividades realizadas:

1.  Trabalhos de pesquisa em contexto de sala de sala de aula:
a) Pesquisa de expressões idiomáticas da língua portuguesa (origem e significado);
b) Elaboração de um padlet;
2. Audição e partilha de episódios de “A vida secreta das línguas”, podcast criado por Marco Neves;
3. Pesquisa sobre a origem histórica e linguística de francesismos e partilha/reflexão dialogada sobre os termos;
4. Contacto com textos em língua mirandesa (pequenas narrativas e BD-Astérix);
5. Leitura e gravação áudio de textos em língua mirandesa;
6. Galicismos: pesquisa de palavras portuguesas de origem francesa; elaboração de um abecedário com os galicismos  descobertos (ebook);
7. Visita guiada e virtual ao Museu da Língua Portuguesa"; registo de informações relevantes; produção de texto;
8. Leituras e reflexão sobre línguas ameaçadas de extinção;
9. Elaboração de um padlet sobre expressões idiomáticas da língua Aramaica, Páli e Sânscrito;
10. Apresentação oral de trabalhos; elaboração de Padlets, role plays e PowerPoints sobre “The secret Life of a Language”;
11. Leitura e exploração do livro “Can I eat that?”-rimas, formação de palavras, sentido conotativo das palavras;
12. Internet slang and abbreviations- pesquisa de abreviaturas usadas nas redes sociais e nas mensagens e reflexão sobre o uso desta “nova língua”.

Nas atividades realizadas durante esta semana estiveram envolvidos 348  alunos de  21 turmas  acompanhadas pelos respetivos professores (9 professores) de 4 disciplinas.

# data[].attributes.headline
Ler hoje, pelo amanhã Leitura dos Dias II - Ciência e Tecnologia  - 01 a 30/11/2021    

# data[].attributes.subject
Ler hoje, pelo amanhã Leitura dos Dias II - Ciência e Tecnologia  - 01 a 30/11/2021    

# data[].attributes.body
TEMA 1 - Ciência e tecnologia

TEMA 2 - A ciência e a investigação portuguesa no Mundo.

. Exposição - "Limites da Ciência: A investigação portuguesa no Ártico e Antártica"

. Exposição (na BE) dos “pôsteres” já elaborados na escola sede

Atividades realizadas:

1. Visionamento do vídeo do cientista Nuno Maulide: ”Tudo é Química”;

2. Leitura dos artigos: “Rooting for women in science” by the scientist Arushi Borundia (University College London) e “Ask me anything” by the the scientist Jony Hudson-DeepMind-Artificial Intelligence. Artigos da revista “Physics Today”;

3. Debate com as turmas sobre Artificial Intelligence;  Discrimination based on gender (women scientists)and the role of chemistry in our lives;

4. Leitura do artigo “Astronomy in Everyday Life” como preparação para a palestra online da Dra. Ana Afonso.

5. Visionamento do vídeo: Les garçons sont-ils meilleurs en science que les filles?;

6. Leitura e análise de artigos, notícias sobre tecnologia e sustentabilidade;

7. Exposição na BE “Nos limites da ciência -  Investigação científica portuguesa no ártico e na Antártida (visita guiada das turmas - Geografia);

8. Comunicação  interturmas: Lítio: O metal,as aplicações e as reservas de minerais com lítio;

9. Fórum no whatsapp sobre o lítio a partir da frase:  A extração do lítio é uma realidade controversa na vossa região. Vão, em representação da escola, tomar uma decisão sobre o assunto, a fim de integrar ou não a manifestação contra;

10. Criação e Exploração do Padlet “Encontros da ciência e da tecnologia com a sustentabilidade”;

11. A química no Museu do Património Mineiro de Arga e Lima. Produção de dois textos para o Jornal escolar: “Lítio: o metal alcalino em procura crescente”; “A luz do gasómetro nas minas de Arga e Lima”;

12. Criação de pequenos podcast relativos  a textos do Livro: "Como transformar Ar em Pão?"  de Nuno Maulide;

13. Análise e reflexão do documentário da sic notícias: “Tremoços, mentol, medicamentos e o químico português que foi Cientista do Ano na Áustria”;

14. Minutos a ler - excertos dos livros "Como transformar ar e em pão" de Nuno Maulide” e "O Bairro da Tabela Periódica" João Monte;

15. Participação na palestra online: “ A Física da atmosfera e do aquecimento global” com o investigador Carlos Martins (por questões de calendário do investigador realizou-se antes de 1 de novembro);

16. Atividades “Experimentando a conexão entre Física e Matemática: Determinação da aceleração da gravidade com STEM”;

17. Visionamento de uma passagem de “Os tempos modernos” de Charles Chaplin e reflexão sobre as tecnologias;

18. Leitura e visionamento da história em livro e PPT “Maria Botelha - a garrafa aventureira” de Pedro Seromenho,  “Eu apago a luz” de Jean-Rene Gombert e Joelle Dreidemy e “ Eu protejo a natureza” de Jean-Rene Gombert e Joelle Dreidemy;

19. Saídas ao exterior para observação da natureza para recolha de elementos da floresta;

20. Continuação da elaboração do herbário sobre a floresta e de um cartaz com as diferentes árvores existentes na  floresta;

21. Apresentação da história no quadro interativo “Jaime e as Bolotas”;

22. Leitura das histórias “Pela Floresta” e “Jaime e as Bolotas”;

23. Sementeiras de bolotas e castanhas;

24. Experiência: “Pinha aberta/pinha fechada”;

25. Germinação dos grãos de milho;

26. Reutilização de frascos de vidro, que foram decorados pelas crianças, para colocação de velas;

27. Reutilização de pacotes de leite vazios, para realização das sementeiras e dos sacos para as castanhas assadas (decorados pelas crianças);

28. Visualização, análise e reflexão de um episódio à escolha da série “Isto é Matemática”

29. As mulheres e a ciência (trabalho elaborado em Cidadania);

30. Construção da Identidade: família, escola comunidade - Uso das tecnologias na descoberta do Património Local;

Nas atividades realizadas durante este mês estiveram envolvidos 531  alunos (251 das EB1 e JI) de  30  turmas (14 das EB1 e JI) acompanhadas pelos respetivos professores (28 professores) envolvendo 12 disciplinas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Leitura dos dias II - A ciência e a investigação portuguesa no Mundo

# data[].attributes.headline
Ler hoje, pelo amanhã Leitura dos dias III - Para não esquecer… os Direitos Humanos - 03/12/21 a 31/01/22 

# data[].attributes.subject
Ler hoje, pelo amanhã Leitura dos dias III - Para não esquecer… os Direitos Humanos - 03/12/21 a 31/01/22 

# data[].attributes.body
TEMA 1 - Para não esquecer… os Direitos Humanos

Atividades realizadas;

1. Visionamento dos filmes “The Help”, “Green Book”, e “Precious" seguidos de reflexão partilhada por cada turma;.

2. Leitura inter-turmas de poemas de Maya Angelou e Dylan Thomas e do livro “O autocarro de Rosa Parks”;

3. Leitura em voz alta do livro “Malala’s Magic pencil” seguida de discussão/reflexão sobre os direitos humanos a partir da história escrita pela afegã Malala Yousafzai;

4. Minutos a Ler - “ As mulheres Afegãs e o retrocesso político e sociocultural no Afeganistão” e  “A crise humanitária dos refugiados às portas da Europa”;

5. Ler “A fada Oriana” à procura dos direitos humanos;

6.  Leitura e exploração das histórias: “Elmer”, “Monstro das cores” e “É tudo meu!”;

7. Minutos a Ler - leitura em voz alta do livro “O coração do alfaiate” e “A história de Érika'';

8. Produção de materiais (cartazes e imagens) de sensibilização para os direitos humanos e respetivos artigos;

9. Produção de um kahoot sobre o tema;

10. Leitura e levantamento de palavras que não podemos esquecer referidas no livro “Chamo-me… Anne Frank”;

11. Visualização de vídeos sobre a vida de Anne Frank e sobre o Holocausto, selecionados pelos alunos;

12. Visionamento de testemunhas sobreviventes do Holocausto: Tova Friedman, Rose Lipszyc and Eva Moses Kor;

13. Visionamento de um vídeo sobre a história dos Direitos Humanos. Leitura de alguns textos;

14. Leitura e reflexão e argumentação de "Todos os seres humanos...Manual da Educação para os Direitos Humanos", UNESCO;

15. Criação de um Podcast sobre um direito e um dever; CD).

16. Leitura, reflexão e argumentação de "Com a tua pata na minha" de Jane Chapman. (Direitos Humanos/Saúde Mental);

17. Pesquisas sobre o povo cigano (multiculturalidade e Direitos Humanos);

18. O que é inclusão? Reflexão e elaboração de frases para colocar na árvore da inclusão - Direitos Humanos e Dia Internacional das Pessoas com Deficiência.

19. Audição do podcast: Calvin - Vivre en communauté gitane;

20. Pesquisa: Les Droits de L´Homme - Liberté, Égalité, Fraternité;

21. Visualização e diálogos sobre a animação (Cuerdas) - Inclusão de uma criança deficiente na escola;

22. Minutos a Ler - Leitura e exploração da obra “Meninos de todas as cores” de Luísa Ducla Soares;

Nas atividades desenvolvidas no âmbito desta leitura dos dias estiveram envolvidos 459 alunos (sendo 275 das EB1 e JI),
28 turmas (sendo 16 das EB1 e JI) 12 disciplinas e 22 professores.

# data[].attributes.headline
Ler hoje, pelo amanhã Leitura dos dias IV -  O real e as novas realidades   - 07 a 28/02/22

# data[].attributes.subject
Ler hoje, pelo amanhã Leitura dos dias IV -  O real e as novas realidades   - 07 a 28/02/22

# data[].attributes.body
Subtemas - Do real às novas realidades (inteligência artificial, realidade virtual, realidade aumentada, robôs...) Empreendedorismo com novas tecnologias;  A ficção que se tornou,  entretanto, realidade; Ética e  tecnologia .

Atividades realizadas:

1. Mostra, na BE, de livros, filmes e revistas sobre o tema e os respectivos subtemas para serem lidos e visionados na BE ou em sala de aula;

2. Partilha no Drive da lista de recursos disponíveis;

3. Colocação na BE de um Robô, com tabuleiros, para experimentar os comandos;

4. Criação de recursos em realidade aumentada (em sala de aula de TIC);

5. Leitura de realidade aumentada com tablets (usando Metaverse) - na BE;

6. Criar QRcode com:

a) textos literários (sala de aula de Português)
b) Com conteúdos de matemática;
7. Ler QRcode (na BE);

8. Programar robôs para realizarem tarefas (aulas TIC);
9. Minutos a ler sobre algum dos subtemas (a partir da mostra de livros e revistas exposta) - aulas de diferentes disciplinas;
10. Visionamento de alguns vídeos sobre inteligência artificial e escrita de alguns textos de opinião;
11. Podcast -  gravações de leitura de textos sobre os subtemas para publicar no Podcast da BE «Nós do Mundo: Leitura dos dias»;
12. Sessões de reflexão partilhada (ler e pensar) a partir da leitura de livros e revistas;
13. Utilização de aplicações interativas no geogebra (aula de matemática);
14. Criação de  poemas com recurso à aplicação verse by verse na disciplina de Inglês;
15. Demonstração do Teorema de Pitágoras com recurso às novas tecnologias;
16. Atividade prática “ Arduino nas Ciências experimentais- Estudo da refração com a máquina de calcular”;
17. Minutos a ler - Leitura para a turma da crónica da revista Expresso: Conexão e Comunhão, de José Tolentino de Mendonça;
18. Divulgação, por parte dos alunos, de exemplos de empreendedorismo no Âmbito da inteligência artificial;
19. Leitura e exploração de alguns excertos da história do livro -  O Pinóquio.

Nas atividades desenvolvidas estiveram envolvidas:
25 turmas,  420 alunos , 8 disciplinas e 10 professores.

# data[].attributes.attachment_link.title
Leitura dos dias IV - Do real às novas realidades

# data[].attributes.headline
Ler hoje, pelo amanhã  Leitura dos Dias V - Questões de género (cidadania, equidade, género, violência doméstica, educação, mulheres inspiradoras…) - 1 a 10/03/22 

# data[].attributes.subject
Ler hoje, pelo amanhã  Leitura dos Dias V - Questões de género (cidadania, equidade, género, violência doméstica, educação, mulheres inspiradoras…) - 1 a 10/03/22 

# data[].attributes.body
Tema 1 - Questões de género

Tema 2 - Violência doméstica

Temas 3 - Equidade, igualdade, mulheres inspiradoras; mulheres da minha vida; empoderamento de homens e mulheres; sororidade;  …

Esta leitura dos dias V  integra a Campanha do Projeto Farol (GAF) «No âmbito da sinalização do Dia da Mulher, o Projeto Farol - Promoção da Rede de Intervenção na Violência Doméstica (financiado pelo P.O.I.S.E) que está a ser desenvolvido pelo Núcleo de Atendimento a Vítimas de Violência Doméstica do GAF"... "sobre a temática da Violência contra a Mulher no mundo atual.» (GAF de Viana do Castelo)

Atividades realizadas:

1. Impressão e afixação do cartaz enviado num local central das escolas do agrupamento;

2. Leitura e reflexão partilhada do Cartaz afixado nos espaços da Escola e nas redes sociais da BE;

3. Leitura e análise do cartaz; reflexão sobre temática (oral/ escrita)

4. Participação no projeto Farol (GAF);

5. Realização de trabalho de grupo sobre as desigualdades de género no mundo atual (acesso à educação, ao mercado de trabalho, salários, violência, tarefas domésticas, tomada de decisão);

6. Visualização de extrato do vídeo "Bordertown" sobre o assassínio de mulheres no México (BE) e integrado no tema de Cidadania e Desenvolvimento «Igualdade de género»;

7. Realização de trabalho de grupo sobre a Igualdade de género Mulher/Homem;

8. Assembleia de escola: exploração do tema/ reflexão;

9. Visionamento do filme “Precious”. Reflexão sobre as temáticas abordadas no filme a partir de frases retiradas do mesmo. Realização de trabalho de grupo: reflexão sobre um tema e apresentação das conclusões à turma;

10. Leitura e análise de powerpoint alusivo as etapas de  evolução dos direitos das mulheres;

11. Criação de uma nuvem sobre igualdade de género (salário/ desporto/profissões/ tarefas domésticas/ personalidade…) seguido de debate;

12. Realização de trabalho de grupo/pares sobre igualdade de género;

13. Leitura e reflexão de excertos “A guerra não tem rosto de mulher” de  Svetlana Alexieviche  integrado no tema de Cidadania e Desenvolvimento «Igualdade de género»;

14. Cartaz e leitura para podcast;

15. Apresentação de um vídeo;

16. Assembleia de Escola Debate/Reflexão sobre a  mulher na sociedade e a ameaça pelo desrespeito dos direitos humanos - exemplo da Ucrânia;

17. Leitura em voz alta de excertos do livro “Malala, a menina que queria ir para a escola”. Reflexão oral sobre as questões de igualdade de género e direitos das mulheres;

18. Leitura em voz alta do livro “O autocarro de Rosa Parks”. Diálogo sobre as conquistas da mulher ao longo dos tempos no sentido da  igualdade de género;

19. Leitura em voz alta do livro “Maruxa”. Diálogo sobre os direitos das mulheres no mundo do trabalho para a construção de uma sociedade mais justa;

20. Pesquisa sobre George Sand - romancista francesa (biografia/bibliografia)

21. Pesquisa/Reflexão sobre o papel das  Mulheres na Família e no Mundo;

22. Pesquisa sobre mulheres importantes de diferentes áreas da sociedade e reflexão sobre o impacto das suas ações. Criação de um vídeo na aplicação digital “Voki”;

23. Leitura em voz alta de excertos das revistas “Physics World” and “The New Yorker”.

24. Reflexão partilhada sobre as leituras efetuadas: students ‘ subject preferences and discussions of gender and subject ability; STEM: boys’ choice? - Gender pay gap; - Workplace equality

25. Criação, pelos alunos, de sketches teatrais, baseados na problemática da Igualdade de Género. (prof. José Frade).

Nesta atividade estiveram  envolvidos:
374 alunos (156 da EB1), 25 turmas (10 do 1.º Ciclo) 18 professores e  8  disciplinas.

# data[].attributes.headline
 Ler hoje, pelo amanhã Leitura dos dias VI  - Por uma Terra com futuro- 21/03/22 a 22/04/22 

# data[].attributes.subject
 Ler hoje, pelo amanhã Leitura dos dias VI  - Por uma Terra com futuro- 21/03/22 a 22/04/22 

# data[].attributes.body
TEMA: - "Por uma terra com futuro" Consciencialização para a proteção ambiental.

Mote 1 - Água; água Invisível; a nossa pegada de água...

Mote 2 - O vidro para e no mundo: tudo o que ele representa e todas as contribuições que dá à sociedade e ao meio ambiente (Ano internacional do vidro -ONU)

Mote 3 - Árvores e árvores enraizadas na nossa infância…

Mote 4 - Alterações climáticas - o presente e o futuro do MUNDO como o conhecemos

Mote 5 - Outros temas

Dias especiais incluídos (Dia da floresta/ árvore, dia da água, dia da poesia, dia da meteorologia, dia da terra…)

Atividades realizadas:

1. Mostra, na BE, de livros, filmes e revistas sobre o tema e os respectivos subtemas, para serem lidos e visionados na BE ou em sala de aula;

2. Partilha no Drive da lista de recursos disponíveis;

3. Atividade de escrita criativa para as Histórias da Ajudaris - tema "Água";

4. Trabalhos artísticos em vidro reutilizado (vamos lix'Arte);

5. Criação de postais digitais, que foram divulgados através das Redes Sociais da BE,  com árvores extraordinárias  enraizadas na infância;

6. Criação de texto criativo;

7. Exposição: "A água no corpo humano"

8. Pesquisa sobre a Indústria do vidro em Portugal;

9. Leitura da história: ”A viagem da gotinha de água” e
criação de uma história “A gotinha de água";

10. Exposição das histórias: “A água é um mundo fantástico”; “A Gota Gotinha” e “Paxi e o ciclo da água”;

11. Leitura do livro “A horta do Simão”: diálogo sobre a importância da terra para os seres vivos e a necessidade urgente de a protegermos e conservarmos.

12. Leitura do livro “A Árvore”: partilha de saberes e opiniões sobre a importância das árvores para o futuro do planeta Terra;

13. Leitura em voz alta do livro “A Manta que dava abraços”: diálogo /reflexão sobre as atitudes a tomar relativamente aos oceanos, no sentido de os proteger dos plásticos;

14. Leitura em voz alta de excertos do livro “O crescer das árvores”. Reflexão sobre os impactos nefastos da guerra no planeta Terra;

15.  Apresentação da história “Planeta Limpo de Filipe Pinto” por Filipe Pinto através do ZOOM;

16. Palestra dinamizada por um Encarregado de Educação sobre o tema “Dia Internacional das Florestas”. Temas abordados: importância da preservação das florestas; conhecimento de espécies autóctones; importância de poupar água e os cuidados a ter com o meio ambiente;

17. Exploração em sala de aula dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - Visualização do vídeo “A Maior Lição do Mundo - Unicef”. Análise, reflexão e discussão de ações que podem contribuir para um planeta mais sustentável;

18. Exposição na BE dos trabalhos realizados  sobre Os objetivos da Agenda 2030;

19. Diálogos e exploração/registos de algumas atividades relacionadas com as histórias, nomeadamente sobre o consumo regrado da água e a sua importância no Planeta. Experiências com água:  O que é o Gelo, Flutua ou Afunda;

20. Criação do vídeo em 2 episódios intitulado “Por uma terra com futuro”. No primeiro episódio são tratados  os seguintes temas: I. A energia e o futuro; II. O oceano e as ameaças da vida marinha; III. A floresta. O segundo episódio aborda os seguintes temas: I. A mobilidade urbana; II. Para uma alimentação sustentável; III.  Habitações sustentáveis; IV. Os malefícios da fast-fashion; (prof. José Frade)

21. Projeto “Devolver a terra”- composição de uma canção intitulada "A Compostagem é uma arte” com poema composto por palavras dos alunos. (Prof. José Frade);

22. Promoção de Ação de voluntariado - recolha no espaço da Escola de embalagens de vidro para criar produtos para uso quotidiano ou artísticos (campanhas 2.ª vida / novas oportunidades e Vamos Lix’arte);

23. Pesquisa para preparação do 13.º Ciclo de conferências, sobre água mineral, água destilada; água poluída; água invisível;

24. Divulgação do Vídeo produzido pelos alunos sobre:
"A eletrólise da água e produção de hidrogénio verde";

25. Criação de postais com árvores extraordinárias  enraizadas na infância para enviar para a “ FAPAS Portugal” e BE (com #arvoresextraordinarias2022);

26. -Leitura do excerto “Global solutions: what physicists can do to tackle the climate crisis “- Rosemary Picking, senior sustainable business analyst at FARFETCH;

27. Reflexão partilhada: the climate emergency requires immediate and sustained action- how to make a difference;

28. Visionamento: documentary “Before the Flood” presented by National Geographic featuring Leonardo DiCaprio;

29. Exposição "Poluentes no ambiente" do CMIA, no espaço da BE, organizada pela Prof. Flora Castro;

30. “História do Vidro - um material insubstituível" - Pesquisa sobre o incremento da indústria vidreira na economia Portuguesa, no tempo do Marquês de Pombal: Qual a situação atual desta indústria  e ainda o vidro, como material sustentável.

Nas atividades estiveram envolvidos 508 alunos (sendo 158 da EB1 e 156 JI),  31 turmas (10 do 1.º Ciclo e 8 do JI)  e 36 professores.

# data[].attributes.attachment_link.title
Leitura dos dias VI- Por uma terra com futuro

# data[].attributes.headline
Ler hoje, pelo amanhã  Onde uma leitura nos pode levar (2021/22) - "Atividade em destaque"

# data[].attributes.subject
Ler hoje, pelo amanhã  Onde uma leitura nos pode levar (2021/22) - "Atividade em destaque"

# data[].attributes.body
Leitura e reflexão partilhada, leitura e produção de materiais de sensibilização e informação, ler para trabalhar temas de Cidadania e Desenvolvimento; ler para desatar os Nós do Mundo…

Ao longo do ano foram escolhidos diversos títulos a serem trabalhados.

Malala, a menina que queria ir para a escola de Adriana Carranca

Precious (filme) realizado por Lee Daniels

Bordertow (filme) realizado por Gregory Nava

A guerra não tem rosto de mulher de Svetlana Alexievich

Maruxa de Eva Mejuto

Frida Kahlo de Maria Isabel Sanchez Vegara

O autocarro de Rosa Parks de Fabrizio Silei e Maurizio A. C. Quarello

Mulheres fantásticas que mudaram o Mundo de Kate Pankhurst

Amélia Earhart de Maria Isabel Sanchez Vegara

Anne Frank de Maria Isabel Sanchez Vegara

A história de Erika de Ruth Vander Zee

Asterix e a Transitálica (em língua mirandesa e portuguesa) de René Goscinny, Albert Uderzo e Jean-Yves Ferri

Can I eat that? de Jenefer Roberts

O que perdemos quando morre uma língua?” in  blogue Certas Palavras, Marco Neves.

A vida secreta das línguas (podcast criado por Marco Neves)

Como transformar ar em pão de Nuno Maulide

A tabela (é mesmo) periódica! (filme de animação) https://www.casadasciencias.org › recurso

Maria Botelha, a garrafa aventureira de Pedro Seromenho

Chico Fantástico, super herói do plástico  de Pedro Seromenho

Eu apago a luz de Jean-Rene Gombert e Joelle Dreidemy

Cuquedo, o monstro que mete medo de Clara Cunha e Paulo Galindro

Plantar um beijinho de Amy Krouse Rosenthal

A casa da mosca fosca de Eva Mejuto

Eu protejo a natureza de Jean-Rene Gombert e Joelle Dreidemy

Pela Floresta de Anthony Browne

Jaime e as Bolotas de Tim Bowley

O Melhor presente do mundo de Mark Sperring

Um rapaz invulgar: o pequeno Albert Einestein de Don Brown

O rapaz que prendeu o vento de William Kamkwamba e Bryan Mealer

The Help - As serviçais (filme) realizado por Tate Taylor Green

Book (filme) realizado por Peter Farrelly

A história de Erika de Ruth Vander Zee

É tudo meu! de Nele Moost

O coração do alfaiate de Txabi Arnal

Malala’s Magic Pencil de Malala Yousafzai

As mulheres Afegãs

Com a tua pata na minha  de Jane Chapman

Todos nós nascemos livres ilustrado por John Burningham, Niki Daly e Paul Korky

O monstro das cores de Anna Llenas

A fada Oriana de Sophia de Mello Breyner Andresen

Meninos de todas as cores de Luísa Ducla Soares

O Pinóquio de Carlos Colllodi

A horta do Simão de Rocio Alejandro

A Árvore de Brita Teckentrup

A Manta que dava abraços de Milu Loureiro

O crescer das árvores de Nuno Higino

Planeta Limpo de Filipe Pinto de Filipe Pinto

A viagem da Gotinha de água (filme animado) https://www.youtube.com/watch?v=Hd8Qw9jzOdg

A árvore generosa de Shel Silverstein

O Homem que Plantava Árvores de Jean Giono

A Água é um Mundo Fantástico (filme animado)

A menina Gotinha de Água de Papiniano Carlos

Paxi -  o ciclo da água? (vídeo)

ExMachina (filme) realizado por Alex Garland

Snowden (filme) realizado por Oliver Stone

Conexão e Comunhão, de José Tolentino de Mendonça - Crónica da revista Expresso:

"Physics World” (revista científica)

Dança quando chegares ao fim de Richard Zimler

O rapaz ao fundo da sala de Onjali Q. Raúf

O Rapaz do Caixote de Madeira” de Leon Leyson

O rapaz milionário de David Walliams

Les garçons sont meilleurs en science que les

filles? (artigo e vídeo)

Dumbo da Disney

Cendrillon da Disney

La Belle et la Bête da Disney

Vivre en communauté gitane - (artigo e vídeo)

Uma viagem ao tempo dos Castelos de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada

História de encantar para o planeta salvar de Júlio Borges

A aldeia verde e vermelha de Paulo Morais

Felicidade de João Tordo

Artigos da revista Expresso

Vamos espreitar… A Oficina do Pai Natal,de Christine Deverell

Proteger o Planeta de Louise Spilsbury

O nabo gigante de António Mota

O que eu quero ser de José Jorge Letria

O espantalho enamorado de Guido Visconti

Somos amigos de Anabel Fernandez Rey

Fora da caixa de Sofia Coelho Branco

Damião, a toupeira furacão de Anna Llenas

Os rapazes podem, as raparigas também podem de Sophie Gourion

O planeta limpo de Filipe Pinto - água limpa de Filipe Pinto

Pinóquio no Bosque das Figuras Planas de Andreia Hall, Lara Pinto Pereira

Um coração duas casas de João Martins e Ana Rita Dias

Hipólito o Filantropo de Eric Many

Ovelhinha dá-me lã? de Isabel Minhós Martins

Elmer e o grande dia de David McKee

Benjamim é um herói de Rien Broere

O princípio de Paula Carballeira Cabana

O senhor mago e a folha de Toño Nuñes

Memórias de uma guerra de João Hilário Lima

Guias de campo - litoral, rio e florestas de Nelson Matos

Uma aventura na Quinta das Lágrimas de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada

Contos dos irmãos Grimm

Sexta-feira ou a vida selvagem de Michel Tournier

História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar de Luís Sepúlveda

Ali Babá e os quarenta ladrões adaptação de António Pescada

.....

Total de títulos usados na atividade - 107

Nº de turmas envolvidas = 49

Disciplinas envolvidas = 30

Professores = 63

Nº alunos envolvidos = 816

Nº de participações = 4092

Nº de EE = 358

# data[].attributes.headline
Ler hoje, pelo amanhã - 13.º Ciclo de Conferências organizado pela BE de Arga e Lima -  09 a 18/05/22

# data[].attributes.subject
Ler hoje, pelo amanhã - 13.º Ciclo de Conferências organizado pela BE de Arga e Lima -  09 a 18/05/22

# data[].attributes.body
Tema 1 -  Temas associados ao currículum disciplinar ou a Cidadania e Desenvolvimento
Tema 2 - «Nós do Mundo»

Atividades realizadas:

1) Realização de Formação nos Módulos propostos pela BE para se prepararem para a apresentação das comunicações;

2) Realização de trabalho de pesquisa tendo como fim a preparação das comunicações;

3) Apresentação de  painéis que se debruçaram sobre temas diversos onde os alunos foram os oradores:

1.º painel -  Os “ODS”

2.º painel - Doenças mentais; A guerra na Ucrânia;                LGBT

3.º painel  - Educação ambiental e sustentabilidade;
Racismo; Guerra Rússia/Ucrânia; Igualdade de género

4.º painel - Conhecer o Território de Arga e Lima para Agir e  preservar: o Traje Regional das Terras de Geraz do Lima;

5.º painel  - Compostagem

6.º painel -  A civilização egípcia; A mitologia grega; O Império romano; Os mosteiros medievais.

7.º painel  - Religiões monoteístas

8.º painel - Da Horta à Mesa - Horta Pedagógica

9.º painel -  A água; As Radiações: Aplicações e Fenómenos;

Energia sob a forma de calor - Uma aplicação - Painéis vs Hidrogénio verde

10.º painel - Animais em via de extinção

11.º painel - Fósseis; Pedras e Cristais; Astronomia

12.º painel - Química e a gastronomia molecular/A Química e os fármacos no tratamento da depressão; As Novas Substâncias Psicoativas (NSP)-Póster

13.º painel  -  «E aqueles que por obras valorosas se vão da lei da morte libertando»

14.º painel  -  Rios do mundo; Fósseis em território francês

Estiveram envolvidos na preparação e apresentação dos painéis 226 alunos (24 do 1.º ciclo) de 12 turmas (2 do 1.º Ciclo) com os respetivos professores (12).
Em simultâneo assistiram às conferências 532 alunos (142 do 1.º Ciclo) de 32 turmas (9 do 1.º Ciclo) acompanhados de 46 professores de 20 disciplinas.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Press question mark to see available shortcut keys

Sign in

Photos

Ler hoje pelo amanhã : 13º ciclo de conferências organizado pela BE de Arga e Lima

May 9–18

·

Shared

# data[].attributes.attachment_link.title
Ler hoje pelo amanhã : 13º ciclo de conferências organizado pela BE de Arga e Lima

# data[].attributes.headline
Ler, escrever e falar com + arte(s) - Livros no palco e artes em diálogo - Contornos da Palavra / Semana da leitura                                                                  Tema - “Conhecer o passado, projetar o futuro"  -  26/04/22 a 06/05/22

# data[].attributes.subject
Ler, escrever e falar com + arte(s) - Livros no palco e artes em diálogo - Contornos da Palavra / Semana da leitura                                                                  Tema - “Conhecer o passado, projetar o futuro"  -  26/04/22 a 06/05/22

# data[].attributes.body
Atividades realizadas na escola sede e nas escolas do Agrupamento:

Encontros com autores/espetáculos:

1. Encontros com Rui Ramos (contador de histórias) - "Viagem de encantar para o planeta salvar"

2. Encontro com Bru Junça (contadora de histórias) - "Às voltas com Saramago"

3. Encontro com Inácia Cruz (contadora de histórias) - "O silêncio da água" de José Saramago;

4. Encontro com a escritora Marlene Ferraz - “Elefante com o coração na Lua”;

5. Encontro com o escritor Paulo M. Morais - "Aldeia Verde e vermelha";

6. Encontro com o escritor João Tordo - "Felicidade"

7. Encontro com o escritor Rui Coelho - "Histórias viandantes" + ilustração;

8. Encontro com Marco Neves - "Contar histórias para falar do que gostamos” - Oficina;

9. Encontro com  a escritora Isabel Rio Novo - "O Poço e a estrada: biografia de Agustina Bessa-Luís";

10. Encontro online com  a escritora Sara Rodi - "O quanto amei - Fernando Pessoa: as mulheres da sua vida";

11. Encontro com a escritora Marlene Ferraz “Elefante com o coração na Lua”

12. Encontro com os contadores de histórias dos Serviços Educativos da BMVC  - “Lourenço”;

13. Encontro com as animadoras da ACEP -  "Livro";

14. Apresentação de espetáculos de teatro com diversos grupos teatrais:

Bicho Papelão - "A maior flor do Mundo" de José Saramago,
Réptil  -  "Antlia",
ItineranEnredo - "Quando te vi, amei-te já muito antes", Krisálida - "Objeto quase desconhecido",
Atrapalharte - "Stand up Maias".

Nas atividades  estiveram envolvidas:
45 turmas (13 do 1.º Ciclo e 8 do JI) e 746 alunos, sendo 192 do 1.º Ciclo e 156 do JI e 47 professores.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Contornos da Palavra/Semana da Leitura - encontro com autores, animadores e espetáculos de teatro- 26/04 a 05/05/22

Apr 26–May 6

·

Shared

# data[].attributes.attachment_link.title
Contornos da Palavra/Semana da Leitura - encontro com autores, animadores e espetáculos de teatro- 26/04 a 05/05/22

# data[].attributes.headline
Ler, escrever e falar  com + arte(s) - Concursos diversos (2021/22) 

# data[].attributes.subject
Ler, escrever e falar  com + arte(s) - Concursos diversos (2021/22) 

# data[].attributes.body
Ao longo do ano alunos de diferentes turmas participaram em concursos de leitura, escrita e oralidade…

Ajudaris - escrita

Outros concursos que impliquem escrita, criação de vídeos;

Ser escritor é COOL (escrita)

CNL

No concurso Ajudaris, destinado a alunos do pré,  1.º e 2.º ciclo participaram 111 alunos de 6 turmas e respetivos professores (6).

No Concurso «Uma aventura literária» participaram 2 turmas da EB1 de Deão (o que equivale a 22% das turmas que podiam participar), tendo uma aluna sido distinguida com o 1.º lugar na categoria de crítica.

No concurso de escrita Ser escritor é COOL (Escola + 21-23) participaram 12 alunos de 7 turmas (1.º ciclo, 3.º ciclo, secundário) o que equivale a 14% do total orientados por 6 professores.

No CNL, iniciativa do PNL 2027,  participaram 80 alunos do  1.º ciclo ao secundário, orientados por 12 professores. 8 professores do DL envolveram-se na elaboração e correção das provas. 5 professores fizeram parte do júri da prova oral a nível de escola. 2 professores acompanharam os alunos que realizaram a prova concelhia na BM.  Participaram alunos de 18 turmas num universo de 33, o que equivale a 54,6%.

# data[].attributes.attachment_link.title
CNL 2022- fase de Agrupamento e fase Municipal

# data[].attributes.headline
Ler, escrever e falar  com + arte(s) -Apresentações orais de trabalhos (2021/22)

# data[].attributes.subject
Ler, escrever e falar  com + arte(s) -Apresentações orais de trabalhos (2021/22)

# data[].attributes.body
Apresentações orais de trabalhos na BE (ou auditório com a presença da BE)
Esta atividade repetida ao longo do ano por diversas turmas teve impacto no domínio da oralidade tendo-se registado ao longo dos ciclos maior competência por parte dos alunos nos diversos indicadores monitorizados (conteúdo, estrutura, riqueza vocabular, dicção, ritmo, materiais de apoio e postura corporal).
Realizaram-se 24 sessões de AOT (apresentação oral de trabalhos) na ou com a BE  que envolveram 231 alunos (421 participações), 11 turmas  = 44%  e  5 ou 6 professores do DL (cada um com mais de uma turma)  num total de 28 participações.

# data[].attributes.attachment_link.title
AOT - Apresentação oral de trabalhos de pesquisa na ou com a BE

# data[].attributes.headline
Ler, escrever e falar com + arte(s) - Livros no palco e artes em diálogo (2021/22)

# data[].attributes.subject
Ler, escrever e falar com + arte(s) - Livros no palco e artes em diálogo (2021/22)

# data[].attributes.body
Atividade 1 - Tema - "Para não esquecer... os direitos humanos" (13 a 17/12/2021)

Atividades desenvolvidas:

1. A partir da leitura da obra "Contos de Grimm", criação de um objeto em barro relacionado com a atividade;

2. A música sinónimo de interculturalidade e integração - A música cigana, a alma de um povo - escuta ativa de peças musicais; Músicas tradicionais francesas lidas e cantadas;

3. Interpretação com recurso à expressão dramática da história musicada “O país do Pai Natal”;

4. Interpretação das músicas “Christmas Without you” e de Ava Max “ Follow you, de Imagine Dragons e Renix de “Inverno” Vivaldi;

5. Interpretação  de várias canções relacionadas com o tema;

6. Realização de diferentes coreografias nas Escolas do Agrupamento que  foram filmadas e estão ao dispor dos Encarregados de Educação para visualizarem a prestação dos seus educandos através da página da BE.

7. Interpretação/dramatização em sombras chinesas do Livro: “Oh! Não! É Natal!” de Suzanne Lang e MAx Lang;

8. Entoação de vários temas de Natal: “Ai lá fora o frio aperta”, “ N de Nove”, “Eu tenho um amigo”, “Estrela de Natal" e “Livres de Sonhar” e interpretação na flauta de bisel: “Miscelânea de Natal” .

9. Interpretação/dramatização - Teatro, do livro: “Noite de Natal" de Sophia de Mello Breyner Andersen. Interpretação  dos temas de Natal;

10. Realização de vídeo partilhado pela BE;

11. Declamação de poesias; interpretação  de canções de Natal; apresentação de coreografias; apresentação de desfiles de moda;

12. Apresentação de canções mimadas, acompanhadas de música;

13. Interpretação de canções acompanhada de coreografias;

14. Declamação de poesias;

15. Apresentação de atividades trabalhadas ao longo deste período: música cantada, dança a pares (valsa) e dramatização.;

16. Dramatização da história "Lobo Mau" de Clara Cunha, pela contadora de histórias - Sara Gonçalves (atividade dinamizada pelos representantes de pais).

Nas atividades estiveram envolvidos 434 alunos, sendo 348 do 1.º Ciclo e JI, 25 turmas (21 do 1.º Ciclo e JI), 25 professores e 4 disciplinas.

Atividade 2 - ao longo do ano

Atividades, no palco, feitas a partir da leitura.

Sessões de declamação / leitura na escola.

Nas atividades, no palco, feitas a partir da leitura, por alunos ou a que os alunos assistiram estiveram envolvidos 324 alunos e 14 professores; (CEL 95 + 13) professores.

Atividade 3 - ao longo do ano

Nas outras atividades artísticas que tem o livro como ponto de partida registaram-se 1772 participações de alunos e 83 de professores.

# data[].attributes.attachment_link.title
Livros no Palco e artes em diálogo 2021-22