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La profesora nos da la bienvenida y nos habla un poco de cómo se irá desarrollando la clase, las actividades que realizaremos y algunos detalles que aprenderemos así como algunas reglas de la clase.
Por medio de una actividad lúdica  comenzamos nuestra primer clase de 14 que iremos desarrollando a través de estos próximos 4 meses.
Realizamos la introducción de conocernos cada uno y en parejas debíamos hablar uno primero y luego el otro durante 2.5 minutos, podíamos contar las cosas de cada uno, mientras uno hablaba el otro sólo escuchaba. Posteriormente realizamos un círculo y debíamos actuar y presentarnos como si fuésemos el compañero que nos correspondío en donde contábamos las cosas personales que cada uno nos contaron y actuar como si fuésemos ellos mismo, y también nos hacían cualquier pregunta, si la sabíamos la decíamos y si no debíamos inventarlas.
Luego de esto la profesora nos habló del programa y cronograma del curso y como debemos de prepararnos para las siguientes semanas, como las muchas actividades que realizaremos.

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Ingresaron dos compañeras nuevas en dónde intentamos explicarle lo que se iba a estar realizando en las clases, como reglas y algunas partes del cronograma.
Esta semana desarrollamos varias actividades entre las cuales se destacan el calentamiento que hicimos algunos de los ejercicios para calentar fueron de brazos, cintura, pelvis, cuello y con nuestro propio peso al fingir que teníamos un hilo en el pecho y tiraban de él; luego seguimos con la actividad espejo en donde en parejas escogíamos el rol que cada uno debía desempeñar, si el espejo o la persona que imitaba los movimientos y expresiones de la otra persona, al final de la actividad comentamos sobre la actividad y como las expresiones y acciones y actitudes de las personas influían en el nivel de confianza y como actuamos de diferentes maneras dependiendo de la persona con la que trabajábamos. Con la actividad del espejo aprendimos que cada uno de nosotros tiene una energía diferente la cual es mucho mas compatible con unos que con otros.
En el calentamiento aprendimos que como actores y actrices debemos calentar nuestro cuerpo y entrenarlo ya que es nuestro medio para expresarnos ya que en este curso el cuerpo es nuestra herramienta de trabajo.
En la actividad del espejo descubrimos que la observación es muy importante para poder comunicarnos con otros y para poder entender a otros, además de que no es fácil imitar, pero que en este ambiente debemos de tratar de hacerlo lo mas realista posible. También, que nos expresamos mejor con quien conocemos porque nos transmite confianza, caso contrario sucede cuando a quien imitamos es un desconocido.
La actividad de los círculos en 15 segundos nos ayuda a coordinarnos, trabajar en equipo y buscar soluciones, ya que, teníamos un tiempo limitado para realizar un circulo entre todas las compañeras y compañeros que quedara completo sin ninguna diferencia entre sí, además de no poder comunicarnos para crear el círculo, ni señales, ni hablar, lo que ayudó también a la observación.
Una de las actividades era movernos al lado derecho formando círculos uno detrás de otro y cada persona tenía que realizar una acción que quisiera y todos la teníamos que replicar y mientras la profesora cada vez que aplaudía debíamos caminar para lado contrario, esto con el fin de ponernos todos de acuerdo y llevar la misma secuencia, de esta manera aprendimos a seguir a un líder y también a generar en cada uno el sentimiento de liderazgo que siempre es importante en la actuación y la vida cotidiana.
Por otra parte se nos designo de 1 a 2 letras, a cada uno, del abecedario para interpretar de manera diferente (con aplausos), parte de la canción "Los pollitos dicen" y también la frase "Verde que te quiero verde", y en esta actividad la coordinación, la atención, la memoria, la sincronización, y el trabajo en equipo salieron a relucir entre nosotros.
Fue una actividad muy divertida pero si la tuvimos que hacer varias veces para lograr completar las frases.

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La clase inició un poquito tarde, esto debido a que los otros compañeros de grupo no habían finalizado su trabajo, antes de iniciar con toda la clase se hizo un circulo fuera del salón de clase en donde se comento sobre el material enviado por la docente al grupo. La profesora nos dio 10 minutos para poder leer o ver el vídeo sobre la carta a la tierra. Se leyeron los 4 principios fundamentales de la carta a la tierra, entre todos fuimos comentando cada uno; la importancia de ponerlos en practica y analizando todos los posibles factores por el cual algunos principios no se dan, comentamos lo que mejor nos parecía más importante o el que a cada uno nos gustaba más.
Después, con los carteles que hizo el grupo de la mañana, formamos un círculo en el piso, estos carteles exponían los principios de carta a la tierra. Caminamos alrededor de estos para escoger el principio que más nos llamara la atención y comentar porqué nos parecía más importante a cada uno, luego escogimos el cartel que para nosotros tuviera el mejor diseño y explicamos como demostraba o transmitía cada diseño del principio, para luego elegir uno en grupo de tres para realizar nuestro propio cartel con el principio que elegimos. Nos quedó como tarea llevar marcadores, tijeras, goma y también buscar imágenes o ideas en Internet para llevarlas listas la siguiente clase y así poder armar nuestros propios carteles.

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Contando parte de nuestra vida a otros