# data[].attributes.body
Dos cosas son importantes destacar que nos brindan las TIC en los alumnos
Motivación y Actitud Critica.

# data[].attributes.body
Para comprender mejor los cambios producidos en la escuela es importante adentrarnos un poco a su contexto desde sus orígenes hasta  la aparición de las Tic.
Las Tic nos problematizan y tensionan, por que rompen con lo hegemonico, lo viejo y lo tradicional por ello invitamos a reflexionar sobre esta pregunta:
¿Quien tiene el poder de la Educación hoy? ¿Las grandes empresas tecnoeducativas serán los nuevos modos de poder en el siglo XXI,  en la era de los imperios digitales?. Saber el contexto ( La frontera y su caída)  nos ayudará a responder esta pregunta.

# data[].attributes.body
¡Hola! Bienvenidos a mi Padlet! Soy Peralta Rocío Evangelina y estoy cursando la carrera de Profesorado en Nivel Inicial y El Trayecto técnico profesional  de Preceptor y Auxiliar Docente.
Este sitio fue pensado para  los educadores con el fin de  brindar información básica sobre las Tecnologías de la información y comunicación, bajo el seguimiento de Armando Micolini, (Profesor) y Florencia Ávila (tutor) de Orientada I, unidad que se presenta en el trayecto técnico de preceptor y auxiliar docente.
Aquí podrán encontrar un pantallazo sobre las TIC, su correcto uso, sus riesgos,  la relación de los docentes/preceptores, entre otros. Creo profundamente que mediante la educación se puede cambiar las personas que cambiaran al mundo por ello como futuro actor de una institución considero de vital importancia acercarse a las TIC, incorporarlas a la enseñanza ya que a través de ella se pueden generar conocimientos significativos y cambios en la estructura escolar y social. Pues es mediante estas donde la sociedad actual se moviliza y como educadores no podemos estar ajenas a ellas si queremos saber llegar a los adolescentes y niños para cumplir con nuestro objetivo y rol: brindar las herramientas necesarias para que se puedan desenvolver en el mundo en el que habitan, brindarles a los estudiantes la autonomía, las capacidades y habilidades, el pensamiento crítico para vivir en el mundo que les toca. Espero disfruten este recorrido y les sirva para sus prácticas profesionales.

Saludos cordiales.

# data[].attributes.body
La web 2.0 nos permite recaudar información y aprender de ella, pero también puede ser un recurso para concientizar en varios aspectos sobre riesgos que se presentan mediante la misma que ponen en peligro la vida, como educadores les dejo aquí uno Links que pueden tratarse en un taller para padres o seleccionado previamente compartirlos con nuestros estudiantes, además está la invitación a que sigan conociendo más sobre temas que aquí no se presentaron y que indaguen más en la web sobre qué significa y de qué se trata cada uno de estos términos: Grooming, Ciberacoso, Retos virales, Sexting.

CIBERACOSO:

https://www.youtube.com/watch?v=wDMDCX1QRqk

https://www.youtube.com/watch?v=g19n5WA2cfw

GROOMING:

https://www.youtube.com/watch?v=0qCWQTSo4i0

https://www.youtube.com/watch?v=pAohWiuNPYo

SEXTING:

https://www.youtube.com/watch?v=5MqFmZAzKlw&feature=emb_title

RETO VIRAL:

https://www.youtube.com/watch?v=11Q-z4AjEtk

# data[].attributes.headline
Recomendaciones para un uso de Internet seguro.

# data[].attributes.subject
Recomendaciones para un uso de Internet seguro.

# data[].attributes.body
Aquí les dejo un Link que los llevará a una página con consejos sobre cómo manejar Internet de manera segura. Si bien este sitio está dedicado a educadores y padres, se presenta aquí también consejos para los estudiantes que se les puede brindar mediante una actividad en clase o simplemente a modo de lectura para generar consciencia en ellos.

URL: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/InternetSeguro

# data[].attributes.body
Entre el personal escolar el Preceptor figura como un docente auxiliar, aunque si se relevan sus funciones podemos observar que la mayoría no escapan al orden administrativo y disciplinar, entonces cabe preguntarnos en dónde reside su categoría de docente si no está encargado de enseñar.

A lo que podemos responder, que el preceptor es la persona que tiene más contacto con los alumnos, tanto por horas en las que transcurre compartiendo, como en su profundidad de relación, ya que suele ser un confidente tanto de situaciones individuales como grupales, de orden personal o escolar. Por ello es también quien está en las mejores condiciones para tener actualizada la problemática del curso y ayudar a anticipar (junto con los docentes) acciones en el terreno de la prevención, oficia como mediador entre los docentes y los alumnos.

Por esto que describimos anteriormente es que decimos que el Preceptor tiene la capacidad de Orientar, es decir educar en actitudes y valores,  puede abordar y atender a cuestiones sociales o personales que impactan en la institución escolar.

Con esto entendemos a la orientación como aquello que no es más que acompañar, simplemente acompañar al otro, en mayor o menos grado de especificidad,  según la función que cada uno cumpla, a que entre luces y sombras el otro, vaya descubriendo el camino, su camino a la luz.

La orientación es educar en actitudes y valores tendientes a posibilitar sujetos autónomos pero responsables, con capacidad de decisión sobre su propia vida pero también con capacidad de compartir y disfrutar con los demás. El preceptor  escucha, orienta  y acompaña.

En este contexto estamos legitimados a afirmar que el preceptor oficia de mediador con las TIC, es quien desde su rol ayuda e intenta construir mejores condiciones institucionales mejorando y enriqueciendo el modelo tradicional, aquí entran las tic que revolucionan este modelo, por supuesto que el alcance del preceptor se verá limitado al espacio que le brinden a su rol en la institución que se encuentre, pero si es que posee espacio, puede incluir en la institución otro modos de aprende, proponer una flexibilidad y usar la tecnología para aprender de otra forma, aprender y enseñar con clave didáctica y pedagógica , para escuchar, orientar y acompañar de otra forma. Es un generador de vínculos que sostiene y fortalece las trayectorias, y como dijimos antes es quien pasa mucho tiempo con los estudiantes por ello puede saber cómo se comunican, como construyen su conocimiento, como socializan, y como ya habrás leído las Tic forman parte del mundo de los estudiantes allí radica su relación con el rol de preceptor y con la importancia de incluirlo en la institución, a través de ellas se brindan posibilidades que se traducen en equidad.

# data[].attributes.body
Como bien sabemos la actual sociedad está sometida a cambios que se producen en un ritmo vertiginoso, que plantean continuamente nuevas problemáticas y exigen nuevas competencias, en este contexto los educadores debemos adaptarnos a ello y comprender que nuestro rol ha cambiado y ahora se basa en ayudar a nuestros alumnos a “aprender a aprender” de una manera autónoma en esta cultura de cambio, proponiéndoles actividades desafiantes, aplicables al mundo real, que les exija analizar los contenidos profundamente y manejar el propio aprendizaje.

La maquina tradicional de educación no funciona hoy, y esto es especialmente crítico en el nivel secundario, pues ya no brinda poder a los individuos ni soluciona la desigualdades sociales profundas, provocando que no esté claro el porqué del sistema tradicional, por ello es nuestra obligación como actores de una institución repensar la políticas educativas desde abajo hacia arriba, somos los que debemos crear las transiciones y los puentes entre el pasado y el futuro educativo, que permitan un pasaje a este nuevo mundo, crear un ensamblaje nuevo entre la escuela y la nube digital, un nuevo espacio de aprendizaje. Debemos fomentar y procurar una justicia educativa sistemática con las nuevas tecnologías impidiendo así que reine el mercado y con él la desigualdad, ya que este se encarga de controlar los nuevos algoritmos que se dedican a diseñar instrumentos para moldear y alterar de manera masiva las consciencias,  emergiendo así desigualdades de las nuevas ciudades educativas digitales, diseñadas por el sector privado. Tenemos el desafío de que todo debe ser repensado a la luz de una nueva máquina global de Internet y sus plataformas, para lograr significativos cambios en la escuela, en el aprendizaje y en los estudiantes.
Nuestro rol es ser guías de los alumnos para que no naveguen en un mar de información y naufraguen en el.

# data[].attributes.body
Es necesario además de incorporar las TIC en nuestros procesos de enseñanza-aprendizaje tener como horizonte el correcto uso de las mismas. Por el ello es de vital importancia conocer los modos en que podemos seleccionar y validar la información que obtenemos de la red, ya que en muchas paginas creadas no existe ningún tipo de control de calidad, es imprescindible analizar, categorizar y seleccionar los títulos, estas conforman  habilidades que el docente debe apropiarse para luego trasmitirla. Aquí presentaremos algunos de los indicadores para evaluar los sitios web:

# data[].attributes.body
Nos facilita el acceso a la información pero no  fue creado con un fin pedagógico y por ello es el andamiaje del docente el que hará posible que el alumno construya nuevos conocimientos a través de su utilización.
La filosofía 2.0 se basa en pilares básicos como la  comunicación, colaboración e intercambio,  y justamente estos son fundamentales en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La información circula por las redes y es uno de los retos de los educadores promover en  nuestros alumnos competencias y destrezas necesarias para la búsqueda y el procesamiento de la información hasta convertirla en un conocimiento significativo.
Entre las competencias básicas que deben desarrollar nuestros estudiantes que son comunes y transversales  a las diferentes aéreas y asignaturas se encuentra el tratamiento de la información y la competencia digital, esto significa que cada uno de ellos pueda llegar a ser una persona autónoma, eficaz, responsable, critica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la información y sus fuentes, así como las distintas herramientas tecnológicas, también tener una actitud crítica y reflexiva en la valoración de la información disponible, constatándola cuando sea necesario.
Ya en la web 2.0 no somos simples consumidores sino que tenemos la posibilidad de producir cosas, ser constructivistas en nuestros conocimientos, apropiarnos y expresarnos al respecto, por ello tiene un rol vital el pensamiento crítico, nuestro trabajo es aprender como docentes este proceso para luego trasmitirlo y  guiarlo.

# data[].attributes.body
Las tecnologías de la información y comunicación  (TIC) han evolucionado generando un nuevo entorno social, la denominada sociedad de la información (SI) en la que se redefinen espacio y tiempo y surgen nuevos esquemas de relación interpersonales y con el medio.

Estas tecnologías generan un gran impacto en todos los aspectos de nuestras vidas y presentan para las escuelas  del Siglo XXI un nuevo reto: Adaptarse a las necesidades de los estudiantes y a las necesidades actuales y futuras de una sociedad cada vez más dependiente de los avances tecnológicos, convirtiendo esta integración en: una Demanda social, una Necesidad para los educadores, un Derecho para los alumnos y una Obligación para las instituciones.

La introducción de la tics a las escuelas no implica solamente un invertir en tecnología sino que ésta supone numerosos desafíos pedagógicos. Lograr estas transformaciones puede hacerse de la mano de los docentes en primer lugar ya que exigen nuevas formas de enseñar y de aprender. La incorporación masiva de computadoras en las escuelas para que todos puedan acceder a ella, las capacitaciones de los profesionales en las Tic y el desarrollo de las materiales didácticos y nuevos recursos tecnológicos son fundamentales hoy en día para  lograr el cambio que se necesita para mejorar la calidad educativa.