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Exercices en ligne :               Les terminaisons verbales prononcées [é] ou [è]

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Exercices en ligne :               Les terminaisons verbales prononcées [é] ou [è]

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MARCHE À SUIVRE POUR ACCÉDER À CES EXERCICES :
Sur l'ENT > colonne à gauche : Ressources > Médiacentre > Page 2 = Cahier d'exercices - Français 6e (Le Livre Scolaire) > chapitre 12 Orthographe > (9) Fiche orthographe 8- Les terminaisons verbales en (é) et en (è). Ne tenez pas compte du numéro (9), c'est bizarre parce que ça renvoie à la fiche n°8.

Puis, cliquez sur faire les exercices > sous les cases dans lesquelles vous pouvez écrire vos réponses, il y a à chaque fois une case verte indiquant "Afficher la correction", pour vérifier si votre réponse était juste.

Sur le Padlet, j'avais mis un lien en rose pour vous simplifier l'accès à cette page Internet, mais en effet ça ne fonctionne bien qu'en passant par l'ENT, parce que l'autorisation complète d'accès à ce manuel en ligne (avec les corrigés donc) dépend d'un abonnement du collège à ce manuel en ligne. C'est pourquoi il faut passer par l'ent, en suivant le chemin détaillé au-dessus.

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ENREGISTRER vos fichiers avec titre clair pour moi : "CLASSE, NOM, Prénom"

# data[].attributes.subject
ENREGISTRER vos fichiers avec titre clair pour moi : "CLASSE, NOM, Prénom"

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"404, NOM, Prénom"
tjeanson80@gmail.com

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LES BONS LIENS pour "FAIRE MA REVUE DE PRESSE"

# data[].attributes.subject
LES BONS LIENS pour "FAIRE MA REVUE DE PRESSE"

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RÉPARATION D'UNE ERREUR DE MA PART DANS LE DOCUMENT PDF "Faire ma revue de presse" pour ce vendredi 27 mars :
> Pour accéder à la revue de presse du week-end (France Inter, samedi 21 mars 2020).
> Lien vers le site lirelactu (http://lirelactu.fr/)

1- Le journalisme, c'est quoi ?

https://www.lumni.fr/video/le-journalisme-c-est-quoi

2- Qu'est-ce qu'une source ?

https://www.lumni.fr/video/qu-est-ce-qu-une-source

3- Qu'est-ce qu'un "angle" ?

https://www.lumni.fr/video/qu-est-ce-qu-un-angle-editorial

4- Qu'est-ce qu'une information objective ?

https://www.lumni.fr/video/qu-est-ce-qu-une-information-objective

5- Qu'est-ce qu'une bonne information ?

https://www.lumni.fr/video/qu-est-ce-qu-une-bonne-information
LIRE la case juste en-dessus, dans cette colonne : sur fond ocre...

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Site lirelactu.fr > ce message : "Accès requis pour lire la suite de cet article".

Même en passant par l'ent > établissement > cdi > à la une aujourd'hui (lien direct vers le site lirelactu.fr), même message de restriction = abonnement requis.

DONC : faites votre travail avec les "unes" des journaux (= couverture, avec les grands titres). Dommage de ne pas pouvoir lire l'intégralité d'un article...
Idée très intéressante proposée par une élève : passer par Google actualité, et y repérer une même information traitée par au moins deux journaux ou sites en ligne. C'est possible aussi de faire ça !

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ENREGISTRER vos fichiers avec titre clair pour moi : "CLASSE, NOM, Prénom"

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ENREGISTRER vos fichiers avec titre clair pour moi : "CLASSE, NOM, Prénom"

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"402, NOM, Prénom"
tjeanson80@gmail.com

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LES BONS LIENS pour "FAIRE MA REVUE DE PRESSE"

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LES BONS LIENS pour "FAIRE MA REVUE DE PRESSE"

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RÉPARATION D'UNE ERREUR DE MA PART DANS LE DOCUMENT PDF "Faire ma revue de presse" pour ce vendredi 27 mars :
> Pour accéder à la revue de presse du week-end (France Inter, samedi 21 mars 2020).
> Lien vers le site lirelactu (http://lirelactu.fr/)

1- Le journalisme, c'est quoi ?

https://www.lumni.fr/video/le-journalisme-c-est-quoi

2- Qu'est-ce qu'une source ?

https://www.lumni.fr/video/qu-est-ce-qu-une-source

3- Qu'est-ce qu'un "angle" ?

https://www.lumni.fr/video/qu-est-ce-qu-un-angle-editorial

4- Qu'est-ce qu'une information objective ?

https://www.lumni.fr/video/qu-est-ce-qu-une-information-objective

5- Qu'est-ce qu'une bonne information ?

https://www.lumni.fr/video/qu-est-ce-qu-une-bonne-information
LIRE la case juste en-dessus, dans cette colonne : sur fond ocre...

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Au plus 🤬 pour vendredi 27 mars 17h, si possible...

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Site lirelactu.fr > ce message : "Accès requis pour lire la suite de cet article".

Même en passant par l'ent > établissement > cdi > à la une aujourd'hui (lien direct vers le site lirelactu.fr), même message de restriction = abonnement requis.

DONC : faites votre travail avec les "unes" des journaux (= couverture, avec les grands titres). Dommage de ne pas pouvoir lire l'intégralité d'un article...
Idée très intéressante proposée par une élève : passer par Google actualité, et y repérer une même information traitée par au moins deux journaux ou sites en ligne. C'est possible aussi de faire ça !

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Au plus 🤬 pour vendredi 27 mars 17h, si possible...

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CNED : Ma classe à la maison :
Collège 4e > première semaine > jour 3 > français > Le jeu des temps dans le récit au passé

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ma classe à la maison - collège: se connecter sur le site

# data[].attributes.attachment_link.title
Ma classe à la maison - Collège: Se connecter sur le site

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AUTONOMIE : pour aller plus loin... au rythme de chacun.e
> Exercices interactifs avec corrigés automatiques.

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Pour plus d'informations, cliquez ici.

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Manuel Français 4e - Cahier d'exercices | Lelivrescolaire.fr

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Pour vendredi 27 mars (ou avant...)
Reportage depuis ma fenêtre

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CNED : Ma classe à la maison :
Collège 4e > première semaine > jour 3 > français > Le jeu des temps dans le récit au passé

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ma classe à la maison - collège: se connecter sur le site

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Ma classe à la maison - Collège: Se connecter sur le site

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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AUTONOMIE : pour aller plus loin... au rythme de chacun.e
> Exercices interactifs avec corrigés automatiques.

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Manuel Français 4e - Cahier d'exercices | Lelivrescolaire.fr

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ENREGISTRER vos fichiers avec titre clair pour moi : "CLASSE, NOM, Prénom"

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ENREGISTRER vos fichiers avec titre clair pour moi : "CLASSE, NOM, Prénom"

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"608, NOM, Prénom"
tjeanson80@gmail.com

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ENREGISTRER vos fichiers avec titre clair pour moi : "CLASSE, NOM, Prénom"

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ENREGISTRER vos fichiers avec titre clair pour moi : "CLASSE, NOM, Prénom"

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"605, NOM, Prénom"
tjeanson80@gmail.com

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DESCENDEZ plus bas dans la colonne : faites défiler les articles/cases ci-dessous

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DESCENDEZ plus bas dans la colonne : faites défiler les articles/cases ci-dessous

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Les documents que vous cherchez se trouvent LÀ EN-DESSOUS...

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Pour vendredi 27 mars (ou avant...)
Récit de création intérieure

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LIRE : Récits de création du monde et des humains

# data[].attributes.subject
LIRE : Récits de création du monde et des humains

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Texte 2 : récit de création du monde selon la mythologie des Inuits.
À RENDRE au plus 🤬 pour : lundi 30 mars.

# data[].attributes.headline
LIRE : Récits de création du monde et des humains

# data[].attributes.subject
LIRE : Récits de création du monde et des humains

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Texte 3 : la "Genèse", au début de la Bible.
À RENDRE au plus 🤬 pour : mardi 31 mars.

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LIRE : Récits de création du monde et des humains

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LIRE : Récits de création du monde et des humains

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Texte 4 : deux sourates du Coran.
À RENDRE au plus 🤬 pour : mercredi 1er avril.

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LANGUE : exercices en ligne en autonomie

# data[].attributes.subject
LANGUE : exercices en ligne en autonomie

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CNED : Ma classe à la maison :
Collège 6e > première semaine > jour 4 > français > Le verbe et ses compléments : à l'origine du récit

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LECTURE libre, en ligne, pour partir à l'aventure :

# data[].attributes.subject
LECTURE libre, en ligne, pour partir à l'aventure :

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BD qui rappellera des souvenirs aux lecteurs de L'Île au trésor de Stevenson...
> C'est pour celles et ceux qui veulent et peuvent lire sur écran d'ordinateur.

# data[].attributes.headline
Message oral pour vous rassurer, vous aider à réussir :

# data[].attributes.subject
Message oral pour vous rassurer, vous aider à réussir :

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Présentation de l'activité proposée sur le thème de la BIODIVERSITÉ :

# data[].attributes.headline
Message oral pour vous rassurer, vous aider à réussir :

# data[].attributes.subject
Message oral pour vous rassurer, vous aider à réussir :

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Présentation de l'activité proposée sur le thème de la BIODIVERSITÉ :

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Pour vendredi 27 mars (ou avant...)
Reportage depuis ma fenêtre

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DESCENDEZ plus bas dans la colonne : faites défiler les articles/cases ci-dessous

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DESCENDEZ plus bas dans la colonne : faites défiler les articles/cases ci-dessous

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Les documents que vous cherchez se trouvent LÀ EN-DESSOUS...

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À ME RENDRE ce vendredi 03 avril (autant que possible) :
possibilité de faire à la main sur feuille un équivalent simplifié de ce document, pour ceux qui ne peuvent l'imprimer ou le modifier/compléter sur ordinateur.
> Prendre en photo le travail manuscrit sur feuille et l'envoyer en pièce-jointe par mail.

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ORGANISATION SEMAINE 3 TRAVAIL A DISTANCE

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CNED : Ma classe à la maison :
Collège 6e > Semaine 1> jour 1 > français > Temps verbaux du récit (imparfait + passé simple)

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Pour vendredi 27 mars (ou avant...)
Récit de création intérieure

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Semaine du 16 au 22 mars 2020
À LIRE :
Article du journal L'Actu, mars 2016

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LIRE : Récits de création du monde et des humains

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LIRE : Récits de création du monde et des humains

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Texte 2 : récit de création du monde selon la mythologie des Inuits.
À RENDRE au plus 🤬 pour : lundi 30 mars.

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LIRE : Récits de création du monde et des humains

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LIRE : Récits de création du monde et des humains

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Texte 3 : la "Genèse", au début de la Bible.
À RENDRE au plus 🤬 pour : mardi 31 mars.

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LIRE : Récits de création du monde et des humains

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LIRE : Récits de création du monde et des humains

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Texte 4 : deux sourates du Coran.
À RENDRE au plus 🤬 pour : mercredi 1er avril.

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LANGUE : exercices en ligne en autonomie

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LANGUE : exercices en ligne en autonomie

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CNED : Ma classe à la maison :
Collège 6e > première semaine > jour 4 > français > Le verbe et ses compléments : à l'origine du récit

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La fin de l'histoire et son sens complet vous sont révélés à toutes et tous :

# data[].attributes.subject
La fin de l'histoire et son sens complet vous sont révélés à toutes et tous :

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Version à écouter :

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La fin de l'histoire et son sens complet vous sont révélés à toutes et tous :

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La fin de l'histoire et son sens complet vous sont révélés à toutes et tous :

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Version à écouter :

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Exercices en ligne :               Les terminaisons verbales prononcées [é] ou [è]

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Exercices en ligne :               Les terminaisons verbales prononcées [é] ou [è]

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MARCHE À SUIVRE POUR ACCÉDER À CES EXERCICES :
Sur l'ENT > colonne à gauche : Ressources > Médiacentre > Page 2 = Cahier d'exercices - Français 6e (Le Livre Scolaire) > chapitre 12 Orthographe > (9) Fiche orthographe 8- Les terminaisons verbales en (é) et en (è). Ne tenez pas compte du numéro (9), c'est bizarre parce que ça renvoie à la fiche n°8.

Puis, cliquez sur faire les exercices > sous les cases dans lesquelles vous pouvez écrire vos réponses, il y a à chaque fois une case verte indiquant "Afficher la correction", pour vérifier si votre réponse était juste.

Sur le Padlet, j'avais mis un lien en rose pour vous simplifier l'accès à cette page Internet, mais en effet ça ne fonctionne bien qu'en passant par l'ENT, parce que l'autorisation complète d'accès à ce manuel en ligne (avec les corrigés donc) dépend d'un abonnement du collège à ce manuel en ligne. C'est pourquoi il faut passer par l'ent, en suivant le chemin détaillé au-dessus.

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Poème chanté par Dave Matthews

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Semaine du 16 au 22 mars 2020
À LIRE :
Texte 1 : Ovide, Les Métamorphoses
(Récit de création du monde)

# data[].attributes.body
Pour la nouvelle activité "BIODIVERSITÉ" :

Oui, vous pouvez bien sûr faire cette nouvelle activité en groupe.
> Même consigne de fonctionnement des groupes que pour l'activité précédente ('"Solidaires, pas solitaires") : les noms, prénom et rôle réellement assumé, pour chacun.e des membres d'un groupe.
>> Voir juste EN-DESSOUS !

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Pour la nouvelle activité "BIODIVERSITÉ" :

Oui, vous pouvez bien sûr faire cette nouvelle activité en groupe.
> Même consigne de fonctionnement des groupes que pour l'activité précédente ('"Solidaires, pas solitaires") : les noms, prénom et rôle réellement assumé, pour chacun.e des membres d'un groupe.
>> Voir juste EN-DESSOUS !

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Rappel : les valeurs d'emploi de l'imparfait et du passé simple (les deux temps de base du récit d'événements anciens).

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Semaine du lundi 30 mars au vendredi 03 avril.
À ME RENVOYER COMPLÉTÉ en fin de semaine (dimanche 05 avril au plus 🤬, s'il vous plaît).

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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izneo Player - Le Grand Méchant Renard - Le Grand Méchant Renard

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By clicking on "YES, I AM OVER 18 YEARS OF AGE", you certify that you are aware of the following obligations: - I am of legal age and aware of the adult content of this album.

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LECTURE libre, en ligne, pour partir à l'aventure :

# data[].attributes.subject
LECTURE libre, en ligne, pour partir à l'aventure :

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BD qui rappellera des souvenirs aux lecteurs de L'Île au trésor de Stevenson...
> C'est pour celles et ceux qui veulent et peuvent lire sur écran d'ordinateur.

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Semaine du 16 au 22 mars 2020
Désolé : correction manuelle, c'est moins lisible pour tous que si j'avais eu le temps de tout taper au clavier : je ferai mieux la semaine prochaine.

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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La fin de l'histoire et son sens complet vous sont révélés à toutes et tous :

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La fin de l'histoire et son sens complet vous sont révélés à toutes et tous :

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Version à lire :

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La fin de l'histoire et son sens complet vous sont révélés à toutes et tous :

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La fin de l'histoire et son sens complet vous sont révélés à toutes et tous :

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Version à lire :

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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Semaine du 16 au 22 mars 2020
À LIRE :
Texte 1 : Ovide, Les Métamorphoses
(Récit de création du monde)

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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Semaine du 16 au 22 mars 2020
À LIRE :
Article du journal L'Actu, mars 2016

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Une seule adresse mail pour communiquer avec moi :

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Une seule adresse mail pour communiquer avec moi :

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tjeanson80@gmail.com

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Activité à faire après lecture de l'article L'Actu

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Activité à faire après lecture de l'article L'Actu

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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Activité à faire après lecture de l'article L'Actu :

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Activité à faire après lecture de l'article L'Actu :

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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> Il y a plusieurs cases dans les colonnes = faites défiler les cases du bas vers le haut, pour les faire apparaître progressivement.
> Allez découvrir les colonnes à droite : faites-les défiler de la droite vers la gauche.

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Quels supports d'écriture ? Au choix, selon vos possibilités...

- Un logiciel de traitement de texte (Word, etc.)

- Sur le cahier de français, sur une feuille libre :

> Dans ce cas, si possible :

> Photographiez la page sur laquelle vous avez écrit à la main

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Si écrire est difficile pour vous, vous pouvez faire un ENREGISTREMENT AUDIO, si vous avez un dictaphone numérique sur un smartphone, par exemple.

# data[].attributes.body
Comment m'envoyer votre travail ?

- Joignez le fichier (texte numérisé ; image ; fichier son) par retour de mail :

> EN PRIORITÉ :
Sur mon adresse tjeanson80@gmail.com
> Ou bien sur la messagerie de l'ENT (fil de discussion de votre classe créé par M. Jeanson)

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À consulter régulièrement : pour mieux pouvoir vous organiser

# data[].attributes.subject
À consulter régulièrement : pour mieux pouvoir vous organiser

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Une consultation régulière du Cahier de texte vous permet de voir en un coup d'oeil ce qui est demandé, par quel professeur, pour quelle date (travail à rendre autant que possible, vous faites du mieux que vous pouvez, ce sera déjà bien).

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Éducation nationale : des idées d'activités pendant les vacances.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Mon enfant est au collège : des activités pour tous les niveaux

Lire - écouter

Prends ton crayon et ton ordinateur et lance-toi ! Ce parcours permet de découvrir et d'approfondir tes connaissances sur le 9e art et surtout de créer très simplement ta propre bande-dessinée !

Regarder et lire

Devenue un incontournable de la littérature, la saga Harry Potter passionne depuis plus de vingt ans, des millions de personnes de tous âges dans le monde entier. Rares sont ceux qui n'ont pas entendu parler de ce jeune magicien et qui n'ont pas lu (ou vu) au moins l'une de ses histoires. Mais qu'en est-il de la genèse de ce phénomène planétaire : son auteur, la création du personnage
et de la magie qui l'entoure, les influences historiques et culturelles, les difficultés de traduction, etc. ?

Se saisir de la disparition du Prince Philip pour revisiter l'histoire de la monarchie britannique : ses principales caractéristiques, ses souverains les plus marquants, son évolution au fil des siècles ou encore sa place de nos jours.

Regarder - découvrir

Ce parcours est l'occasion d'une rencontre avec un des plus grands génies de la renaissance : Léonard de Vinci : tour à tour un artiste exceptionnel, un inventeur en avance sur son temps, un architecte dont nous admirons toujours les oeuvres !

Tu souhaites approfondir tes connaissances du monde anglo-saxon ? Pars à la découverte des villes de New-York et de Londres et du groupe légendaire des Beatles ! et surtout régale-toi avec les traditionnels cookies !

Ces grandes dames de pierres t'impressionnent ? Suis ce parcours pour découvrir leurs secrets et comprendre la force qu'elles exercent encore aujourd'hui !

Chanter

Tu veux découvrir des chanteurs que tu n'écoutes pas d'habitude et proposer un spectacle solo ou une interprétation à plusieurs en appel vidéo simultanée ? à toi de jouer !

Pratiquer une activité physique et sportive

Confiné ne signifie pas être immobile ! Alors suis ce parcours et apprends à varier les pratiques physiques !

Mon enfant est en 6e

Tu te poses des questions sur l'origine de l'écriture ? Quand les premières formes d'écriture sont-elles apparues ? Comment le premier alphabet a-t-il été conçu ? Grâce à ce parcours, accède aux secrets de l'écriture.

Regarder

Tu aimes le monde antique romain ? Alors, grâce à ce parcours, pars à la découverte de Pompéi, capitale de l'archéologie et découvre la vie de ses habitants, leurs habitations, leur nourriture et les objets de leur quotidien. La cité de Pompéi n'aura plus de secrets pour toi !

​​​Découvre Ellis Island, longtemps porte d'entrée pour les émigrants en quête du rêve américain, par le biais d'articles, de vidéos et de quizz...

Découvrir et expérimenter en sciences

Partir à la chasse aux symétries et explorer comment elles ont permis de fabuleuses créations dans les arts comme dans notre quotidien !

Pratiquer une activité physique et sportive

Mets tes parents au défi ! Chaque jour, tout seul ou avec tes frères et soeurs, tu pourras faire des figure acrobatique en toute sécurité. Tu pourras préparer pendant toute la semaine un spectacle pour vendredi.

Mon enfant est en 5e

Regarder

Tu vas pouvoir continuer de découvrir des peintures en allant visiter les sites des musées nationaux. Ce parcours te propose de découvrir un tableau de Georges de la Tour Le tricheur à l'as de carreaux. Tu apprendras à l'observer, à relever des détails mais, surtout, prendre plaisir à regarder des oeuvres. Partage ce parcours avec tes parents ou tes frères et sœurs.

Tu aimes l'univers de cape et d'épée ? Alors plonge dans ce parcours qui te permettra de découvrir l'univers de la chevalerie et de t'approprier les codes du parfait chevalier !

Découvrir et expérimenter en sciences

De grands travaux au moment de l'industrialisation et la mondialisation du XIXe siècle : Le canal de Suez, la tour Eiffel, le pont de Brooklyn, les grands magasins et le métro parisien

Mon enfant est en 4e

Regarder

Plonge dans l'univers de Louis XIV grâce à un retour en arrière dans le temps ! Visite le château de Versailles et son domaine. Découvre comment ce roi a influencé les arts de son temps.

Découvrir et expérimenter en sciences

L'armée française, ce sont avant tout des hommes et des femmes, mais également du matériel. Ce parcours est l'occasion de présenter les types d'armes que la France conçoit, construit, fait évoluer et utilise pour assurer sa défense. Il souligne les liens étroits entre les mondes de la défense, de la recherche scientifique et de l'industrie.

Mon enfant est en 3e

Regarder

Plonge dans la Première Guerre mondiale, une guerre totale. Ce parcours culturel est l'occasion pour toi de découvrir différents musées ou monuments qui commémorent cet événement.

Découvrir et expérimenter en sciences

De grands travaux au moment de l'industrialisation et la mondialisation du XIXe siècle : Le canal de Suez, la tour Eiffel, le pont de Brooklyn, les grands magasins et le métro parisien

L'armée française, ce sont avant tout des hommes et des femmes, mais également du matériel. Ce parcours est l'occasion de présenter les types d'armes que la France conçoit, construit, fait évoluer et utilise pour assurer sa défense. Il souligne les liens étroits entre les mondes de la défense, de la recherche scientifique et de l'industrie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Des activités pour les vacances : mon enfant est au collège

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Regarder, chanter, lire, découvrir et expérimenter en sciences, etc. : retrouvez des activités pour les collégiens.

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Cette première semaine, je n'ai pas réussi à répondre à tous, à chacune et chacun des élèves :

Pourtant j'aimerais le faire, mais il y a vraiment beaucoup d'informations à traiter, pour vous les élèves comme pour nous adultes. Ça prend beaucoup de temps.

Donc un "silence" de ma part ne signifie pas que je n'ai pas reçu votre travail, mais c'est plus clair pour vous bien sûr si je réussis à répondre, même très rapidement !
J'essaierai de m'améliorer encore, pour vous rassurer et rester en contact ensemble.

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ENREGISTRER vos fichiers avec titre clair pour moi : "CLASSE, NOM, Prénom"

# data[].attributes.subject
ENREGISTRER vos fichiers avec titre clair pour moi : "CLASSE, NOM, Prénom"

# data[].attributes.body
IMPORTANT :
Pour m'aider à classer vos messages par classes, nom d'élève, et par type de travail (LANGUE ou TEXTE), merci d'enregistrer vos travaux avec un titre mentionnant :
- Votre classe
- Votre Nom de famille
- Votre Prénom
- Le type de travail (langue OU texte)

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Semaine du 16 au 22 mars 2020
Désolé : correction manuelle, c'est moins lisible pour tous que si j'avais eu le temps de tout taper au clavier : je ferai mieux la semaine prochaine.

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Semaine du 16 au 22 mars 2020
Désolé : correction manuelle, c'est moins lisible pour tous que si j'avais eu le temps de tout taper au clavier : je ferai mieux la semaine prochaine.

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

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Semaine du 16 au 22 mars 2020
Désolé : correction manuelle, c'est moins lisible pour tous que si j'avais eu le temps de tout taper au clavier : je ferai mieux la semaine prochaine.

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Semaine du 16 au 22 mars 2020

# data[].attributes.body
Semaine du 16 au 22 mars 2020

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Un jour, une idée collégiens - tous niveaux

Pâques

Les grands travaux du XIXe siècle

Femmes de sciences

Jouer avec les mathématiques

Le Louvre et ses trésors

La mode

La BD

Le rire

Femmes célèbres

Artistes et héritage africain

Rompre les langages artistiques

Rêves et temps dans l'art

Inspirations artistiques du Moyen Âge et de la Renaissance

Variations autour de Daphnis et Chloé

Inspirations russes

Arts et histoire

Histoires et beauté

Variations orientales

Empire et XIXe

Inspirations médiévales

Nuit et illusions

Culture générale par le son et l'image

Lundi : Écouter des chansons qui ont marqué leur époque

Mardi : reportage - Toits de Paris : un "océan" de zinc et d'ardoise au patrimoine de l'Unesco ?

Mercredi
Découvrez la plus belle avenue du monde : Champs-Elysées, Histoire et perspectives. Une petite vidéo montre ce que comment cette avenue pourrait être largement végétalisée et piétonnisée. L'exposition retrace l'évolution de la " plus belle avenue du monde " depuis sa création conçue par Le Nôtre en 1664, baptisée Champs-Élysées à partir de 1709. Elle questionne aussi sur les problèmes actuels (voitures, bruit, pollution, tourisme, globalisation de l'offre commerciale, jardins délaissés ...) et comment transformer l'avenue pour permettre à tous de se réapproprier ce territoire ?

Jeudi
En 1min30, la petite histoire d'une œuvre d'art se trouvant dans les collections permanentes des musées français et européens

Vendredi
Se documenter avec des Story maps. Ce sont des applications web qui associent des cartes interactives, des vidéos, des infographies et du texte pour raconter des histoires sur le monde.
Possible d'en trouver de très nombreuses sur des sujets variés - accessibles par un moteur de recherches - sur le site de l'Esri, le spécialiste mondiale des SIG (système d'Information géographique). Par exemple, parmi les nombreux sujets :

Les Data Centers dans les territoires d'Ile-de-France : impacts énergétiques et spatiaux

21 juillet 1969, l'Homme décroche la Lune : les histoires qui ont façonné la légende d'Apollo XI

Histoires de ponts remarquables, un petit voyage à travers quelques ponts plus incroyables les uns que les autres.
https://www.esrifrance.fr/StoryMaps.aspx#I10

Je m'amuse, je me cultive, je m'active pendant les vacances de printemps

Ces vacances de printemps doivent être, pour les élèves comme pour les parents, une période de repos nécessaire après des mois éprouvants marqués par la crise sanitaire. Les vacances sont aussi un moment précieux pour continuer à apprendre autrement et à s'enrichir. Les élèves de 3 à 18 ans peuvent trouver des ressources et des activités culturelles, artistiques et sportives adaptées à leur âge :

Des activités pour tous : CP-CE1, CE2-CM1-CM2, collège, tous niveaux, activité physique en famille

Un jour, une idée pour les écoliers et les collégiens

Carnet de bord pour suivre les activités des vacances

Des activités pour les vacances de printemps

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Des activités pour les vacances : 1 jour - 1 idée pour les collégiens

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Retrouvez une idée par jour pour les collégiens pendant les vacances sur de nombreuses thématiques : sciences, mathématiques, culture, histoire, etc.

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Dès que possible... création d'un BLOG :

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Dès que possible... création d'un BLOG :

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OBJECTIF : réunir toutes les informations que je vous envoie en (quasi) un seul site.
Dès que possible, j'aimerais prendre le temps de construire un blog où réunir toutes les informations qui sont jusque-là "dispersées" entre :
1/ L'ent :

> Cahier de texte

> Fil de discussion 608

2/ Mon Padlet (j'ai mis ici à jour les dates limites pour m'envoyer votre travail, comme sur le cahier de texte de l'ent).
J'ai conscience que ça vous facilitera beaucoup le travail.

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En HAUT de la colonne correspondant à votre classe

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En HAUT de la colonne correspondant à votre classe

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Regardez en HAUT de la colonne.
Pensez à descendre dans la colonne pour retrouver les documents plus anciens :
Classement : du plus récent au plus ancien !

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Pour vous rassurez et ne pas mettre de "pression" inutile :

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Pour vous rassurez et ne pas mettre de "pression" inutile :

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Ce que vous faites est BIEN !
Vous, élèves, vous faites du mieux que vous pouvez, au rythme que vous parvenez à trouver, avec les contraintes auxquelles vous faites face.
Donc, un travail rendu au-delà de la date indiquée sur le cahier de texte est bien sûr accepté.

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DESCENDEZ plus bas dans la colonne : faites défiler les articles/cases ci-dessous

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DESCENDEZ plus bas dans la colonne : faites défiler les articles/cases ci-dessous

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Les documents que vous cherchez se trouvent LÀ EN-DESSOUS...

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DESCENDEZ plus bas dans la colonne : faites défiler les articles/cases ci-dessous

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DESCENDEZ plus bas dans la colonne : faites défiler les articles/cases ci-dessous

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Les documents que vous cherchez se trouvent LÀ EN-DESSOUS...

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Pour Jeudi 2 avril : LIRE la leçon sur l' IMPÉRATIF présent > manuel en ligne > cliquez sur ce lien en rouge : LEÇON

+ Vidéo en ligne > site Lumni > descendre dans la page > deuxième vidéo = Les fondamentaux / La phrase injonctive.

> Les exercices obligatoires, À RENDRE, sont dans les cases PLUS BAS dans la colonne : DESCENDEZ !

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Pour Jeudi 2 avril : LIRE la leçon sur l' IMPÉRATIF présent > manuel en ligne > cliquez sur ce lien en rouge : LEÇON

+ Vidéo en ligne > site Lumni > descendre dans la page > deuxième vidéo = Les fondamentaux / La phrase injonctive.

> Les exercices obligatoires, À RENDRE, sont dans les cases PLUS BAS dans la colonne : DESCENDEZ !

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EXERCICES  obligatoires                              > Présent de l'IMPÉRATIF  n°1

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EXERCICES  obligatoires                              > Présent de l'IMPÉRATIF  n°1

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À RENDRE pour Jeudi 2 avril (si possible)
> Faites ce que vous pouvez, autant que possible...

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EXERCICES  obligatoires                                > Présent de l'IMPÉRATIF n°2

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EXERCICES  obligatoires                                > Présent de l'IMPÉRATIF n°2

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À RENDRE pour Jeudi 2 avril (si possible)
> Faites ce que vous pouvez, autant que possible...