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Fue jefe de la orientación sociocultural de la psicología soviética, toda su vida se dedico a la enseñanza, con sus investigaciones sobre el proceso de conceptualización en los esquizofrénicos (El desarrollo de los procesos psicológicos superiores, Pensamiento y lenguaje), y su posterior seguimiento en la obra de sus discípulos, ejerció una gran influencia en la psicología pedagógica occidental.

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(Neuchâtel, Suiza, 1896 - Ginebra, 1980) Psicólogo constructivista suizo cuyos pormenorizados estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño ejercieron una influencia trascendental en la psicología evolutiva y en la pedagogía moderna.

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(Recife, Brasil, 1921 - São Paulo, 1997) Pedagogo brasileño. Estudió filosofía en la Universidad de Pernambuco e inició su labor como profesor en la Universidad de Recife, como profesor de historia y filosofía de la educación, Las ideas educativas de Paulo Freire quedaron recogidas en los diversos ensayos que publicó. Entre otros títulos, destacan La educación como práctica de la libertad(1967), Pedagogía del oprimido (1969) y Educación y cambio (1976).

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Nació el 13 de marzo de 1888, fue un pedagogo ruso, Tenía muchos conocimientos y sabía transmitirlos magistralmente; enseñaba a pensar y a razonar; fue decisivo para su formación como futuro maestro y como renovador de los viejos sistemas educativo. Su principio fundamental es que la educación es un proceso que se produce con esfuerzo y disciplina, y cuyo objetivo es el ejercicio de una socialización eficaz y productiva

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(Ronse-Renaix, 1871 - Bruselas, 1932) Pedagogo belga, comenzó su labor educativa con niños anormales; pero en 1907 fundó la Êcole de l'Ermitage, donde inició sus trabajos con niños normales. El principio de globalización de Decroly excluye las materias tradicionales (lenguaje, dibujo, música) y las de observación, que se concretan como exploración del espacio. Su obra más destacada es La función de la globalización y la enseñanza

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Nació el 31 de agosto de 1870 y falleció el 06 de mayo de 1952. Creadora del sistema de educación que lleva su nombre: libera potencial de cada joven ilustre pero que se autodesarrolle en un ambiente estructurado, ella dice que la educación se basa en un triangulo amor, respeto y libertad.