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CONDUCTEUR D'EMISSION

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FICHE ACTIVITES
ECRIRE POUR LA RADIO

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INTERVIEWER

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ARTICULATION  Exercices avant enregistrement

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ARTICULATION  Exercices avant enregistrement

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PLANIFIER UNE EMISSION

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REALISER UN REPORTAGE AUDIO DE TYPE PODCAST Fonctions des élèves et activités principales

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REALISER UN REPORTAGE AUDIO DE TYPE PODCAST Fonctions des élèves et activités principales

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FICHE 3 tableau  ETAPES DE REALISATION  ENROBE

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FICHE METHODE
ECRIRE POUR LA RADIO

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Principes de base pour réaliser une émission magazine

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Principes de base pour réaliser une émission magazine

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REALISER UNE EMISSION MAGAZINE

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FICHE 15 REALISER UNE EMISSION DE RADIO 2013

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VOCABULAIRE POUR SE COMPRENDRE EN PRODUCTION RADIOPHONIQUE

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VOCABULAIRE POUR SE COMPRENDRE EN PRODUCTION RADIOPHONIQUE

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POUR ECOUTER
AUDIOBLOG LAFAYETTE WEB

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web-radio du collège La Fayette de Rochefort. Un site de production sonores des élèves du collège

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FICHE EXERCICE DE PRISE EN MAIN D'AUDACITY  SEANCE 2

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FICHE EXERCICE DE PRISE EN MAIN D'AUDACITY  SEANCE 2

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https://blogpeda.ac-poitiers.fr/lafayette-web/files/2020/07/Emission-dhiver.mp3 Les élèves du club radio ont réalisé une nouvelle émission. A l'animation c'est Mareme, à la technique Mathys et Thibault Au sommaire : le résultat de la grande consultation pour un nom féminin à la salle polyvalente par Anaelle et Chloé. la rubrique "Jeux vidéo" par Sasha et Erwan.

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ENREGISTREMENT Emission Test Formation à Niort

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ENREGISTREMENT Emission Test Formation à Niort

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Enregistrement effectué lors du stage PAF à Niort

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FICHE D'EXERCICE DE PRISE EN MAIN D'AUDACITY  SEANCE 1

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FICHE D'EXERCICE DE PRISE EN MAIN D'AUDACITY  SEANCE 1

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Diaporama utilisé en formation

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2024 DIAPO UTILISER ET PRODUIRE UNE WEB RADIO

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Enrobé "Pompiers" à La Rochelle par France Bleu LR

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Enrobé "Pompiers" à La Rochelle par France Bleu LR

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Reportage de France Bleu La Rochelle

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TROUVER L'ANGLE D'UN REPORTAGE RADIOPHONIQUE

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TROUVER L'ANGLE D'UN REPORTAGE RADIOPHONIQUE

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Autorisation de diffusion voix pour majeur

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Autorisation de diffusion voix pour majeur

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Autorisation de diffusion voix pour mineur

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Autorisation de diffusion voix pour mineur

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 Conseils de pros :  Le travail de la voix

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 Conseils de pros :  Le travail de la voix

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Conseils de pros : Corriger son écriture

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Conseils de pros : Corriger son écriture

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Enquête Mediamétrie 2022 des habitudes audio de la population française

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Enquête Mediamétrie 2022 des habitudes audio de la population française

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LE STUDIO DE PRODUCTION au collège Lafayette

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LE STUDIO DE PRODUCTION au collège Lafayette

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BOITE A OUTILS  : parler au micro, choisir le format, interviewer, écrire , enregistrer 

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BOITE A OUTILS  : parler au micro, choisir le format, interviewer, écrire , enregistrer 

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Ecrire pour la radio Fiche conseil Clemi 2011

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Ecrire pour la radio Fiche conseil Clemi 2011

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Ecrire pour la radio Fiche visuelle par V. Delhommeau Prof doc à Poitiers

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Ecrire pour la radio Fiche visuelle par V. Delhommeau Prof doc à Poitiers

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Liste matériel Kit radio Drane Normandie

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Liste matériel Kit radio Drane Normandie

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DIGIPAD FORMATION WEBRADIO CLEMI POITIERS

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DIGIPAD FORMATION WEBRADIO CLEMI POITIERS

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Formation webradio - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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Fiche Technicien Régisseur de RODECASTER

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Fiche Technicien Régisseur de RODECASTER

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Fiche écriture et mission Animateur.trice

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Fiche écriture et mission Animateur.trice

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La fiction est un genre peu utilisé qui ouvre pourtant bien des possibilités d'écriture et de mise en voix.
Des élèves de CM2 de l'école Jean Moulin de Villenave d'Ornon ont réalisé cette fiction à partir d'un travail sur la bande dessinée et plus particulièrement les onomatopées.

http://blogpeda.ac-bordeaux.fr/clemibordeaux/files/2016/03/fiction_langue_et_crapaud.mp3

Des élèves de troisième du collège de la Force (Dordogne) ont réalisé cette carte postale sonore qui raconte leur voyage au Japon. Une carte postale sonore est un genre qui associe texte écrit et mis en voix par les élèves et éléments sonores d'ambiance recueillis sur place.

http://blogpeda.ac-bordeaux.fr/clemibordeaux/files/2016/03/carte_postale_japon_2.mp3

L'enrobé est un reportage qui fait intervenir deux ou trois personnes qui, par leurs points de vue différents ou complémentaires, enrichissent le propos.
Dans un enrobé, le journaliste intervient par des phrases de relance ( présentation d'un nouvel interlocuteur, nouvelle question, nouvelle information, etc.) pour dynamiser le reportage.
Des sons d'ambiance (celui du ruisseau par exemple) renforceront la puissance évocatrice du reportage.
enrobé sur l'aménagement d'un ruisseau, le Vern, en vue de sa préservation. Par des élèves de 4ème du Collège des trois Vallées de Vergt (Dordogne).
http://blogpeda.ac-bordeaux.fr/clemibordeaux/files/2014/07/enrobevern.mp3

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La fiction est un genre peu utilisé qui ouvre pourtant bien des possibilités d'écriture et de mise en voix. Des élèves de CM2 de l'école Jean Moulin de Villenave d'Ornon ont réalisé cette fiction à partir d'un travail sur la bande dessinée et plus particulièrement les onomatopées.

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Radio Tuto Bordeaux GENRES RADIOPHONIQUES

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Radio Tuto Bordeaux GENRES RADIOPHONIQUES

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LES TRUCS DE PRO POUR LA RADIO Anne de Biran France Culture

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LES TRUCS DE PRO POUR LA RADIO Anne de Biran France Culture

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DU TOP ! BAHUT ACTU, WEBRADIO DU COLLEGE CAMUS DE BAYONNE

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DU TOP ! BAHUT ACTU, WEBRADIO DU COLLEGE CAMUS DE BAYONNE

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Webradio du collège Albert Camus de Bayonne

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spip escal squelette academie lyon etablissement scolaire

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Nouvelle année scolaire, nouvelle équipe, mais toujours des directs, des podcasts, l'actu du collège, des productions artistiques, nos coups de coeurs et plein de surprises !

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DU TOP! CAP'RADIO NICE, LA WEBRADIO DE L'ACADEMIE DE NICE

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DU TOP! CAP'RADIO NICE, LA WEBRADIO DE L'ACADEMIE DE NICE

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Cap'Radio - LA webradio de la région académique PACA !

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Le CLEMI (Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information) de l'académie de Nice apporte aux établissements scolaires l'aide nécessaire à la création de leur projet web radio. Un stage " créer sa web radio " est ouvert à tous dans le cadre du plan académique de formation.

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ARTE RADIO Les incontournables à écouter

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ARTE RADIO Les incontournables à écouter

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Cookies de mesures d’audience * Ces cookies permettent d’établir des statistiques de fréquentation du site.

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Les podcasts primés, le meilleur de la crème, les programmes préférés des auditeurs et de l’équipe.

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Fiche exercice RFI Présenter un journal d'actualité

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Fiche exercice RFI Présenter un journal d'actualité

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RFI Journal en français facile 5 avril 2024

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RFI Journal en français facile 5 avril 2024

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Journal en français facile - Rwanda: la France "aurait pu arrêter le génocide" selon Emmanuel Macron, McDonald's rachète ses restaurants en Israël, fraude présumée aux fonds européens en Italie...

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Le Journal en français facile du vendredi 05 avril 2024, 18h00 à Paris.

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TRANSCRIPTION RFI Journal en français facile 5 avril 2024

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TRANSCRIPTION RFI Journal en français facile 5 avril 2024

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Les médias sont omniprésents dans nos sociétés de communication. En classe, ils sont une mine d'or pour travailler les compétences en langue et en éducation aux médias et à l'information. Ils vous permettront de perfectionner la communication de vos apprenant·es, de leur faire comprendre les techniques d'écriture et de production audiovisuelles et de réaliser des projets média.

Sommaire

Pourquoi utiliser les médias en classe ?

Comment utiliser les médias en classe ?

Comment choisir et analyser un document audiovisuel ?

Comment didactiser un document audiovisuel ?

Où trouver des documents audiovisuels didactisés et prêts à l'emploi ?

Où trouver le livre Les médias en classe ?

Pourquoi utiliser les médias en classe ?

Les médias sont omniprésents dans nos sociétés de communication. L' éducation aux médias et à l'information - EMI propose d'utiliser le support audiovisuel pour mieux comprendre " la fabrique des médias " et de prendre conscience de la place du discours médiatique dans nos sociétés. C'est une occasion de former des citoyen·nes, jeunes et moins jeunes, à l'analyse, et d'aiguiser leur esprit critique, enjeu majeur de l'EMI et à l'information ou la littératie médiatique.

Comment utiliser les médias en classe ?

Les médias sont une ouverture sur le monde et une immersion dans la langue actuelle. Un travail autour des médias permet de mener des activités langagières et d'éducation aux médias : des activités de compréhension, d'interaction et de production, avec des objectifs variés. Par exemple :

décrypter les sources d'information pour sélectionner les informations pertinentes

comprendre les règles et les codes culturels de la communication médiatique en français

savoir s'exprimer en respectant des codes journalistiques

Vous pourrez ensuite évaluer ces activités avec les descripteurs issus des référentiels de l'éducation aux médias et à l'information, et du CECRL.

Comment choisir et analyser un document audiovisuel ?

Sélectionnez un document audiovisuel (extrait d'une émission de radio ou de télévision) en fonction du niveau et des centres d'intérêt de vos apprenant·es. Par exemple :

un micro-trottoir sur le bonheur pour des débutant·es

l'interview d'un·e artiste pour des niveaux intermédiaires

une chronique sur les nouvelles technologies pour des niveaux avancés

Définissez vos objectifs pédagogiques grâce à l'analyse de votre document audiovisuel. Posez-vous quelques questions clés :

quels sont les indices sonores et visuels ?

quel est le thème du document, le lexique employé, le type de discours, le message ?

quels sont les contenus linguistiques ?

quelle est la pertinence de ce document dans mon cours ?

À télécharger La grille d'analyse

Comment didactiser un document audiovisuel ?

Le français facile avec RFI et Apprendre et Enseigner le français avec TV5MONDE proposent une méthode progressive et ludique pour utiliser votre document audiovisuel de façon pertinente et globale avec un " scénario pédagogique " en 6 étapes.
Étape 1 : la mise en route
Objectif : préparer l'écoute / le visionnage, donner envie de découvrir le document, en réactivant ses connaissances, partageant son expérience, son opinion sur le thème du document.
Étape 2 : la découverte du document
Objectif : entrer dans la compréhension, en se concentrant sur des informations non verbales (les indices sonores à la radio ou visuels pour une vidéo).

Étape 3 : la compréhension globale

Objectif : dégager les informations principales du document (qui ? où ? quand ? quoi ?)
Étape 4 : la compréhension détaillée
Objectif : approfondir la compréhension du document.

Étape 5 : le travail sur la langue
Étape 6 : la production
Objectif : réviser ou introduire un point de grammaire, de vocabulaire ou de phonétique présent dans le document.

Objectif : écrire, parler, interagir pour réutiliser ce qui vient d'être travaillé dans une activité créative ou dans une tâche réaliste.

Retrouvez tous les conseils dans le guide de conception :

À télécharger Le guide de conception

Où trouver des documents audiovisuels didactisés ?

Les sites Le français facile avec RFI et Apprendre et Enseigner le français avec TV5MONDE proposent de nombreuses ressources " prêtes à l'emploi " en lien avec l'actualité.
Le français facile avec RFI : Apprendre et enseigner le français avec TV5MONDE :
Testez ces ressources pour vous familiariser avec cette approche pédagogique des médias adaptée à tous les niveaux.

Où trouver le livre Les médias en classe - Kit pédagogique pour la classe de langue ?

Pour aller plus loin, le guide pratique Les médias en classe permet aux enseignant·es de mieux intégrer l'éducation aux médias dans leurs cours de français avec des fiches d'activités très concrètes, immédiatement utilisables en classe, des astuces pédagogiques, des mémos, des conseils techniques et des pistes d'évaluation des compétences langagières et médiatiques.

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Les médias sont omniprésents dans nos sociétés de communication. En classe, ils sont une mine d'or pour travailler les compétences en langue et en éducation aux médias et à l'information. Ils vous permettront...

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L'ATELIER RADIO DE RFI : MEDIA ET ENSEIGNEMENT

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L'ATELIER RADIO DE RFI : MEDIA ET ENSEIGNEMENT

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Découvrez les coulisses de la radio et les recettes de fabrication d'une émission ! Pour cela, suivez les parcours d'activités et les tutoriels et enregistrez vos micros-trottoirs et cartes postales sonores, en classe ou en autodidacte.

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L'atelier radio: produire en classe : actualités, podcasts, exercices - Le français facile avec RFI

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Retrouvez toutes les émissions et exercices L'atelier radio: produire en classe sur Le français facile avec RFI

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L'atelier radio : réaliser un micro-trottoir

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On entend parfois des micros-trottoirs à la radio à l'approche d'élections, après un grand match ou à l'occasion de débats sur des sujets de société. Dans cet atelier, on vous donne les clés pour analyser...

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L'atelier radio : réaliser une carte postale sonore

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Qu'elles soient enregistrées à Paris, au Burkina Faso ou en Patagonie, les cartes postales sonores nous font voyager grâce aux sons. Dans cet atelier, on vous donne les clés pour analyser et réaliser...

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CONDUCTEUR TRAME  EMISSION STAGIAIRES 2025 

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CONDUCTEUR TRAME  EMISSION STAGIAIRES 2025 