# data[].attributes.body
Esta atividade prática tinha como principal objetivo perceber como ocorre a osmose e compreender quando é que uma célula se encontra no estado de turgescência ou de plasmolise.
Assim, fizemos duas preparações que continham fragmentos da epiderme superior das pétalas, colocando um dos fragmentos em água destilada (preparação A) e outro em água salgada (preparação B).

# data[].attributes.body
A membrana celular delimita a célula, estabelecendo uma fronteira entre o meio intracelular e extracelular. Para além disso, esta também é responsável pela troca de substâncias, de energia e de informação entre os dois meios.
Quanto à sua constituição, esta é constituída por uma bicamada fosfolipídica, com uma parte hidrofóbiaca (apolar) e uma parte hidrofílica (polar), segundo o modelo do Mosaico Fluido, o modelo da membrana mais aceite atualmente.

# data[].attributes.body
A osmose é o movimento da água, por difusão simples (a favor do gradiente de concentração) entre meios com diferentes concentrações de soluto, do meio hipotónico para o meio hipertónico, através de uma membrana semipermeável.

# data[].attributes.body
Procedimento:

1. Destacamos, com o auxílio da pinça dois fragmentos da epiderme superior das pétalas;

2. Assinalamos as duas lâminas com as letras A e B;

3. Na lâmina A, colocamos um pequeno fragmento de epiderme da pétala numa gota de água destilada e cobrimos com uma lamela;

4. Na lâmina B, colocamos outro fragmento da epiderme da pétala numa solução aquosa de cloreto de sódio, cobrindo a preparação com uma lamela;

5. Observamos as duas preparações e observamos os resultados ao miscroscópio;

6. Colocamos uma gota de água destilada num dos bordos da lâmina B, no bordo oposto ao da lamela absorvemos o meio de montagem, com o objetivo de substituir a solução de cloreto de sódio pela água destilada;

7. Observamos ao miscroscópio e observamos as alterações que aconteceram.

# data[].attributes.body
Conclusão:
Na preparação A, as células da epiderme da camélia foram colocadas em água destilada com pouca concentração de cloreto de sódio, meio hipotónico em relação à célula. Nesta preparação, a água entra para o vacúolo, aumentando o volume celular e comprimindo o núcleo e o citoplasma contra a parede celular, dizendo-se que a célula se encontra em estado de turgescência, apresentando uma cor mais clara, devido à menor concentração dos pigmentos.
Quando uma célula vegetal se encontra em turgescência, todo o conteúdo celular exerce uma pressão contra a parede celular, denominando-se pressão de turgescência.
Neste caso em concreto, podemos verificar que nas células vegetais não ocorre lise celular como nas células animais, pois a parede celular (não existente nas células animais) exerce uma pressão contrária à pressão de turgescência.
Na preparação B, as células da epiderme da camélia foram colocadas numa solução salgada, com maior concentração de cloreto de sódio. Assim, a água irá sair do vacúolo para o meio extracelular, o que irá fazer com que o volume da célula diminua, apresente uma cor mais intensa e o citoplasma irá se desprender parcialmente da parede celular. Quando isto acontece diz-se que a célula se encontra plasmolisada.
Seguidamente, como na preparação B adicionamos água destilada, verificamos que houve reentrada de água no vacúolo, voltando a aumentar o volume celular.

# data[].attributes.body
A realização desta experiência permitiu-me compreender melhor como ocorre a osmose e distinguir quando uma célula se encontra no estado de turgescência ou de plasmolise.

# data[].attributes.body
Esta atividade prática foi a primeira que fizemos na parte referente à biologia, com o objetivo de conhecermos o microscópio ótico e observarmos as principais diferenças e semelhanças entre uma célula animal e vegetal.

# data[].attributes.body
A célula é a unidade estrutural e funcional do organismo, existindo dois tipos de células designadas por células eucarióticas e células procarióticas.
Novas células só podem ser formadas a partir de células já existentes. Deste modo, pensa-se que as células procarióticas terão dado origem, ao longo da evolução, às células eucarióticas.

# data[].attributes.body
São células muito simples e de dimensões reduzidas;

Não possuem um núcleo organizado (por falta de invólucro nuclear), pelo que o DNA (uma molécula) se encontra disperso pelo citoplasma e constitui o nucleoide;

Possui um número reduzido de organelos, sendo o citoplasma totalmente desprovido de organelos membranares (sistema endomembranar);

Possui um citoplasma rico em ribossomas;

Exteriormente à membrana plasmática a maioria das células procarióticas tem uma complexa parede celular que protege a célula e a ajuda a manter a sua forma;

Todos os organismos constituídos por células procarióticas são unicelulares e designam-se por seres procariontes;

Alguns procariontes apresentam uma cápsula a rodear a parede celular, que também tem uma função protetora;

Alguns procariontes apresentam na superfície prolongamentos chamados pili e flagelo;

Os exemplos mais comuns deste tipo de organismos são as bactérias (e as cianobactérias).

Imagem:
https://www.google.com/search?q=celulas+procarioticas&safe=active&rlz=1C1GCEA_enPT761PT761&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiX_Jjmpu7gAhXE2eAKHdeoDqgQ_AUIDigB&biw=1366&bih=657#imgrc=OVL__kMv1BhQmM:

# data[].attributes.body
Neste tipo de vulcanismo as erupções ocorrem ao longo de fendas alongadas, geralmente, por vários quilómetros, podendo formar grandes planaltos vulcânicos continentais ou geração de fundos oceânicos.

# data[].attributes.body
O ciclo das rochas são todos os processos associados à formação, transformação e destruição das rochas ao longo do tempo geológico.
Este ciclo só é possível num planeta geologicamente ativo, como a Terra.
Fontes: manual de geologia
Imagem:
https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=E7Di%2ByVZ&id=DBFE504D5B321CA60E9E99F77224365F626A6109&thid=OIP.E7Di-yVZaO8rr--WlOrgkwHaFj&mediaurl=http%3A%2F%2Fimage.slidesharecdn.com%2Frochasmetamrficaseciclodasrochas-110607174121-phpapp01%2F95%2Frochas-metamrficas-e-ciclo-das-rochas-15-728.jpg%3Fcb%3D1307469011&exph=546&expw=728&q=ciclo+das+rochas&simid=608045549402588531&selectedindex=1&ajaxhist=0&pivotparams=insightsToken%3Dccid_T%252BjmTaIq*mid_806C56808A3403D448D2D7D4358CFB7A6F544628*simid_607996694185053313*thid_OIP.T-jmTaIq3B8rM56fAgWx7QHaFj&vt=0&eim=1,2,6&iss=VSI

# data[].attributes.body
No vulcanismo central o aparelho vulcânico designa-se vulcão, onde ocorre ascensão de materiais com origem no interior da Terra.

# data[].attributes.body
A realização deste trabalho de investigação sobre o Lince Ibérico foi nos proposto pelo professor, logo no início do 2º período, quando começamos a estudar biologia.

# data[].attributes.body
Células complexas;

Possuem um núcleo individualizado por um invólucro nuclear, no interior do qual se encontra o material genético (várias moléculas de DNA associadas a proteínas);

Possuem um elevado número de organelos membranares (delimitados por membranas), logo, possuem um sistema endomembranar;

Os organismos que são constituídos por células eucarióticas dizem-se seres eucariontes;

Os seres eucariontes podem ser unicelulares ou multicelulares (ou pluricelulares);

As células eucarióticas podem ser células animais ou células vegetais.

Imagem:
https://www.google.com/search?q=celulas+eucarioticas&safe=active&rlz=1C1GCEA_enPT761PT761&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjF0eiWp-7gAhXqA2MBHaygAAQQ_AUIDigB&biw=1366&bih=657#imgrc=-DhrTOjofZoHBM:

# data[].attributes.body
O microscópio ótico é um dos mais importantes inventos da medicina, sendo muito utilizado nos trabalhos laboratoriais que envolvem o estudo da célula (estruturas que não se conseguem ver à vista desarmada).
Este instrumento, amplia a preparação que queremos analisar fornecendo, assim, imagens de grande precisão.
Deste modo, é graças ao microscópio que podemos ter acesso a muitos medicamentos eficazes para o tratamento de várias doenças.

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A Terra é um sistema fechado (realiza trocas de energia com o meio envolvente e as trocas de matéria são consideradas insignificantes) que resulta da interação de quatro subsistemas abertos (realizam trocas de matéria e energia com o meio envolvente), a hidrosfera, a biosfera, a geosfera e a atmosfera. Qualquer alteração num destes subsistemas pode afetar os restantes e comprometer o equilíbrio global do planeta.
Imagem:
http://slideplayer.com.br/slide/5905169/18/images/2/Geosfera+Atmosfera.+Hidrosfera.+Biosfera..jpg

# data[].attributes.body
A interação entre subsistemas terrestres pode dar origem a algumas das consequências do aquecimento global. Algumas delas podem ser:

subida do nível médio das águas do mar (atmosfera-hidrosfera-geosfera-biosfera);

desflorestação (biosfera-geosfera-atmosfera-hidrosfera);

incêndios (biosfera-geosfera-atmosfera-hidrosfera).

# data[].attributes.body
O aquecimento global é o aumento da temperatura média global.
Fontes: ficha de trabalho 01 e caderno de biologia e geologia
Imagem:
://img2.cdn.turkiyegazetesi.com.tr/images/Resources/2014/10/25/700x199162_dunya_2.jpg

# data[].attributes.body
O efeito de estufa é um fenómeno natural causado pela acumulação de gases na atmosfera que dá origem a uma camada que absorve o calor e permite a passagem de raios solares.

Imagem:
http://www.ambientegelado.com.br/v51/media/k2/items/cache/2cd9d1d7bb30511eb4cd517c131ae148_XL.jpg

# data[].attributes.headline
Relação entre o efeito de estufa e o aquecimento global

# data[].attributes.subject
Relação entre o efeito de estufa e o aquecimento global

# data[].attributes.body
A principal causa do aquecimento global é a emissão de gases, como o dióxido de carbono e o metano, para a atmosfera, isto é, a emissão de gases de efeito de estufa.

# data[].attributes.body
Concentração de carbono presente em grande quantidade na atmosfera por parte da água dos oceanos (aumenta a evaporação e a concentração de gases na atmosfera);

Queima de matas e florestas e desertificação;

Atividade industrial.

Fontes: ficha de trabalho 01 e manual de geologia
Imagem:
http://3.bp.blogspot.com/_BgrB_iAzC5Y/TAryeQeB-aI/AAAAAAAAAAw/wGAJvybwQKQ/s1600/2007062100_bloguncoveringorg_aquecimento_global_image-tm1.jpg

# data[].attributes.body
Derretimento das calotas polares, que leva ao aumento do nível das águas do mar;

Extinção de espécies, devido às condições ambientais adversas, alteração na frequência e intensidade das chuvas, que afeta diretamente a agricultura, devido a longos períodos de seca;

Intensificação de fenómenos meteorológicos, como tempestades, inundações, furacões;

Migrações.

Imagem:
https://statics.cribeo.com/m/a101/16703_29985_452353661_584_387.jpg

# data[].attributes.headline
Soluções para travar o aquecimento global

# data[].attributes.subject
Soluções para travar o aquecimento global

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Instalação de sistemas de controle de emissão de gases poluentes nas indústrias;

Recuperação do gás metano nos aterros sanitários;

Uso de técnicas limpas e avançadas na agricultura, para evitar a emissão de dióxido de carbono;

Usar ao máximo a iluminação natural dentro dos ambientes domésticos.

# data[].attributes.body
"Portugal teve o outubro mais quente dos últimos 87 anos"
Notícia:
https://noticias.r7.com/internacional/portugal-teve-o-outubro-mais-quente-dos-ultimos-87-anos-28112017

"ONU pede mais ambição para combate à mudança climática"
Notícia:
https://noticias.r7.com/internacional/onu-pede-mais-ambicao-para-combate-a-mudanca-climatica-13122017

"Nível de dióxido de carbono na atmosfera bate recorde em 2016"
Notícia:
https://noticias.r7.com/internacional/nivel-de-dioxido-de-carbono-na-atmosfera-bate-recorde-em-2016-30102017

Com estas notícias podemos concluir que o aquecimento global está cada vez mais a aumentar e as consequências deste aumento já estão a ser bem visíveis.

# data[].attributes.body
Qualquer tipo de rocha, quando exposta à superfície, sofre efeitos de agentes da geodinâmica externa (água, ar, vento, variações térmicas, seres vivos,...) podendo dar origem a uma rocha sedimentar. Os processos que intervêm para a formação deste tipo de rocha são: a sedimentogénese (erosão, meteorização, transporte e deposição) e a diagénese(compactação e cimentação).

# data[].attributes.body
Detríticas: são formadas a partir de rochas pré-existentes e podem ser classificadas em não consolidadas (balastros, argilas, siltes e areias) ou consolidadas (arenitos, argilitos, conglomerados e brechas);
Quimiogénicas: originadas através da precipitação de minerais em solução (calcários de precipitação, sal-gema e gesso);
Biogénicas: são constituídas por sedimentos de origem biológica (calcários conquíferos, calcários recifais e carvões).
Imagem:
https://image.slidesharecdn.com/rochassedimentares-111017053703-phpapp02/95/rochas-sedimentares-3-728.jpg?cb=1318829856

# data[].attributes.body
As rochas magmáticas resultam da solidificação do magma.
Quando o magma solidifica em profundidade, o arrefecimento é lento, logo os cristais da rocha vão ser bem desenvolvidos e visíveis a olho nu, enquanto que se solidificar à superfície ou perto dela o arrefecimento é mais rápido e os cristais vão estar pouco desenvolvidos, sendo apenas visíveis ao microscópio.

# data[].attributes.body
As rochas magmáticas podem ser classificadas em:
Rochas magmáticas plutónicas: resultam do arrefecimento do magma em profundidade (granito, gabro,...);
Rochas magmáticas vulcânicas: resultam da consolidação do magma à superfície ou perto dela (basalto, obsidiana,...).
Imagem:
http://2.bp.blogspot.com/-U43-J3q5Um0/UwIkn4FYhFI/AAAAAAAAAFI/4eRmbyNfP4E/s1600/1334690163_Hawaii-Volcanoes-National-Park-Big-Island.jpg

# data[].attributes.body
Este tipo de rocha é formado através de um processo designado metamorfismo.
O metamorfismo consiste no conjunto de transformações (mineralógicas, químicas e texturais)  que ocorre em qualquer tipo de rochas, quando estas ficam sujeitas a condições e temperaturas elevadas diferentes das que levaram à sua formação. Este processo é lento, ocorre no estado sólido a profundidades entre os 10 e 30 km e com temperaturas que variam entre 200ºC a 800ºC, realizando-se assim a recristalização (formam-se novos cristais, mais estáveis às novas condições de temperatura e pressão).

# data[].attributes.body
As rochas metamórficas podem ter foliação (alinhamento preferencial de certos minerais), apresentando assim textura foliada (como a ardósia, micaxisto e gnaisse). Também podem não apresentar foliação, sendo assim uma rocha metamórfica com textura não foliada (como o mármore e o quartzito).
Fontes: ficha de trabalho 02 e caderno de biologia e geologia
Imagem:
http://slideplayer.com.br/slide/363154/2/images/1/Rochas+Metamórficas.jpg

# data[].attributes.body
Nesta atividade prática, podemos observar os vários tipos de rochas e as suas características.
Rocha A- calcário quimiogénico
Rocha B- granito
Rocha C- gnaisse
Rocha D- mármore
Rocha E- basalto
Rocha F- arenito

# data[].attributes.headline
A efervescência do calcário e do mármore

# data[].attributes.subject
A efervescência do calcário e do mármore

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Nesta parte da atividade prática deitamos duas gotas de ácido nas amostras A e D e verificamos que ocorre efervescência nas rochas sedimentares (calcário quimiogénico) e metamórficas (mámore).
Assim, podemos concluir que existe carbonato de cálcio na composição destes dois tipos de rocha.

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Esta teria foi desenvolvida por Alfred Wegner para explicar a deriva continental. Segundo esta, a litosfera (camada mais externa da Terra) está fragmentada em placas litosféricas, isto é, encontra-se fracionada em placas com diferentes comportamentos de mobilidade e dimensões.
Assim, as placas litosféricas movimentam-se devido às correntes de convecção, ou seja, são alimentadas pelo calor interno da Terra, que é capaz de produzir materiais onde estas placas assentam.

# data[].attributes.body
As placas litosféricas mais importantes são:

Placa Africana;

Placa Euro-Asiática;

Placa da Antártida;

Placa de Nazca;

Placa do Pacífico;

Placa Indo-Australiana;

Placa Norte-Americana;

Placa Sul-Americana

Na imagem é possível observar estas placas.
Imagem:
https://www.google.fi/search?q=imagem+com+as+placas+litosf%C3%A9ricas+mais+importantes&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiB6ffUoZHfAhXQTxUIHQLDDSkQ_AUIDigB&biw=1366&bih=651#imgrc=13UJA1SegzYI3M:

# data[].attributes.body
Os limites de placas são zonas fronteiriças de contacto entre placas de diferentes tamanhos e movimentos de mobilidade, onde existe movimentos relativos com envolvimento de grandes quantidades de energia entre elas.

Limites divergentes- local onde duas placas se afastem uma da outra devido à ascensão e arrefecimento de magma nas zonas fronteiriças, ocorrendo, assim, formação de nova litosfera.
(Ex: Dorsal médio Atlântica)

Limites convergentes- local onde o movimento relativo de duas placas (placa oceânica- placa oceânica, placa continental-placa continental, placa continental- placa oceânica) resulta numa colisão de ambas, logo é um local onde ocorre destruição de litosfera.
Este tipo de limites ocorre nas fossas oceânicas ou nas zonas de subducção.
(Ex: Ilhas do arquipélago do Japão, Himalaias, Andes)

Limites transformantes- local onde as placas deslizam lateralmente uma em relação à outra, sem formação nem destruição de materiais rochosos.
(Ex: Falha de Santo André)
Imagem:
https://www.google.fi/search?biw=1366&bih=651&tbm=isch&sa=1&ei=oj8MXOrnNoqIlwTFloOADA&q=limites+tranformantes+divergentes+e+convergentes&oq=limites+tranformantes+divergentes+e+convergentes&gs_l=img.3...4911.4911..6006...0.0..0.141.141.0j1......0....1..gws-wiz-img.peEnUafRgz0#imgdii=XYYVCEs906nRGM:&imgrc=PkcH_DHu2T_QaM:

# data[].attributes.body
Com a visualização deste vídeo é possível verificar a existência de um rifte africano, onde duas placas se vão afastando, devido à ascenção e arrefecimento de material mantélico, o que levará à formação de nova crusta oceânica. Assim, é de esperar que uma porção de África se irá separar do restante continente.
Vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=5yBKo2Rk_Ss

# data[].attributes.body
A cordilheira dos Himalaias é a cadeia montanhosa mais alta do mundo, sendo formada através da colisão da placa Indo-australiana com a placa Euro-asiática.
Atualmente, os Himalaias ainda se encontram geologicamente ativos, devido aos movimentos da placa Indo-Australiana, sendo que os Himalaias estão em constante crescimento.
Fontes:
http://abcbiogeo11.blogspot.com/2010/06/formacao-dos-himalaias.html
Imagem:
https://www.google.fi/search?q=imagens+dos+himalaias&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj0vcGzn5PfAhXKQxUIHcKzAvEQ_AUIDigB&biw=1366&bih=651#imgrc=P3Zxc0ID5ffo8M:

# data[].attributes.body
A falha se Santo André é um limite de placas transformantes, onde não ocorre nem formação, nem destruição de litosfera. Contudo, neste local estão acumuladas grandes quantidades de energia, o que dará origem a constantes e intensos sismos.
Um grande sismos poderá fazer com que o estado da califórnia se divida e dois.
Fontes:  https://travel.sygic.com/pt/poi/falha-de-santo-andre-poi:58472
Imagem:
https://www.google.fi/search?q=falha+de+santo+andre~&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjXic-ho5PfAhWVo3EKHYXQADwQ_AUIDigB&biw=1366&bih=651#imgrc=2hAd5KpMBFZo7M:

# data[].attributes.body
Um vulcão é uma estrutura geológica, onde ocorre ascensão de materiais com origem no interior da Terra.
Conforme pudemos ver na imagem, um vulcão é formado por uma elevação de forma cónica, o cone vulcânico, com uma abertura afunilada no seu topo, a cratera. Através da chaminé vulcânica a cratera comunica com o interior da Terra, o que permite a ascensão de magma (material rochoso em fusão que quando perde os gases nele dissolvidos dá origem a lava). O magma encontra-se acumulado na câmara magmática que constitui a bolsada magmática.
Imagem:
https://www.google.fi/search?q=estrutura+de+um+vulc%C3%A3o&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=2ahUKEwjs_aHPqJPfAhUBuHEKHQ85DvEQsAR6BAgAEAE&biw=1366&bih=651#imgrc=kMBKPl8W_8t7IM:

# data[].attributes.body
A colisão entre duas placas oceânicas formaram estas ilhas (arcos insulares) do arquipélago do Japão de origem vulcânica.
Imagem:
https://www.google.fi/search?q=ilhas+do+arquipelago+japones+limites+convergentes&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjDpZq3i5XfAhVOQRUIHTkrCdcQ_AUIDigB&biw=1366&bih=651#imgrc=83lRNakOFZ4f3M:

# data[].attributes.attachment_link.title
ilhas do arquipelago japones limites convergentes - Google Search

# data[].attributes.body
Como podemos ver no vídeo, os Andes foram formados através da colisão entre uma placa continental e uma placa oceânica.
Vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=ZxRk2eWG6d0

# data[].attributes.body
Atividade explosiva:

Lavas com um elevado grau de viscosidade com origem em magmas ácidos (ricos em sílica e em gases);

Fluem com dificuldade (não se formam escoadas de lava) e impedem a libertação dos gases;

Ocorrem violentas explosões devido à pressão de gases existentes na chaminé vulcânica, podendo, por vezes, provocar o desmoronamento do cone vulcânico;

Grande libertação de piroclastos, de dimensões tanto menores quanto maior for a pressão dos gases (os piroclastos podem ter origem no despedaçamento dos materiais rochosos do aparelho vulcânico e/ou na solidificação da pouca lava emitida);

Se a erupção é muito explosiva, forma-se uma nuvem ardente (fluxos de gases e cinzas incandescentes que se deslocam velozmente pelas encostas, junto ao solo, destruindo tudo por onde passam);

A lava, muito viscosa, solidifica-se dentro da chaminé, origina agulhas vulcânicas e solidifica-se dentro da cratera origina domos ou cúpulas;

O cone vulcânico é alto, de vertentes íngremes e constituído por piroclastos.

Imagem:
https://www.google.com/search?rlz=1C1GCEA_enPT747PT747&biw=1360&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=S1AOXITNBs2f1fAP55aN4A0&q=atividade+explosiva&oq=atividade+explosiva&gs_l=img.3..0j0i8i30.107715.110745..111241...2.0..0.127.1271.4j8......1....1..gws-wiz-img.......0i67j35i39j0i5i30j0i30j0i24.Athic9GhhQU#imgrc=gNSprX3vgv_XaM:

# data[].attributes.body
Atividade efusiva:

Lavas muito fluidas (que se encontram a temperaturas muito elevadas) com origem em magmas básicos (pobres em sílica e com poucos gases);

Dada a sua elevada fluidez, a lava desliza facilmente, atingindo grandes distâncias

Se as zonas que ela atinge forem planas, formam-se mantos de lava; caso exista um declive acentuado, surgem as correntes de lava;

A libertação de gases é fácil e a erupção é calma;

Não há emissão de piroclastos;

O cone vulcânico é largo, de baixa altitude, de vertentes suaves e constituído exclusivamente por lavas.

Imagem:
https://www.google.com/search?q=atividade+efusiva&rlz=1C1GCEA_enPT747PT747&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjaxbvElpXfAhUYThUIHUzQA8QQ_AUIDigB&biw=1360&bih=657#imgrc=tk2OtOJW-bMiHM:

# data[].attributes.body
Atividade mista:

São erupções que assumem aspetos intermédios, observando-se fases explosivas que alternam com fases efusivas;

As fases explosivas são pouco violentas e emitem piroclastos, devendo-se à entrada de água na chaminé ou na câmara magmática;

A água, devido às altas temperaturas existentes, vaporiza-se originando vapor de água. O que provoca um aumento da pressão interior de gases, que causa uma erupção explosiva;

As fases efusivas emitem lavas fluidas.

# data[].attributes.body
Lava ácida:

Alto teor de sílica (superior a 70%);

Baixas temperaturas (800ºC a 1000ºC);

Fração volátil elevada;

Elevada viscosidade.

Imagem:
https://www.google.com/search?q=lavas+acidas&rlz=1C1GCEA_enPT747PT747&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjk-5jRlpbfAhVdUxUIHaCwAn4Q_AUIDigB&biw=1360&bih=657#imgrc=cfLBxOmgXYoFHM:

# data[].attributes.body
Lava básica:

Baixo teor de sílica (inferior ou igual a 50%);

Elevadas temperaturas (1100 ºC a 1200 ºC);

Fração volátil reduzida;

Baixa viscosidade, fluindo com facilidade.

Imagem:
https://www.google.com/search?rlz=1C1GCEA_enPT747PT747&biw=1360&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=ntYOXNPIFIqM1fAP94yakAQ&q=lavas+basicas&oq=lavas+basicas&gs_l=img.3..0i24.67836.69537..69890...0.0..0.131.850.2j6......0....1..gws-wiz-img.......0j0i30j0i10i30j0i8i30.N2NUlI5zlT4#imgdii=zvY75f0sBZ8MoM:&imgrc=XmGTzfxSgb6xQM:

# data[].attributes.body
Lava intermédia:

Apresentam características intermédias entre as lavas básicas e ácidas;

valor de sílica intermédio (50% a 70%)

https://www.google.com/search?rlz=1C1GCEA_enPT747PT747&biw=1360&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=5dYOXNnIEuaH1fAP6dCtuA8&q=lavas+interm%C3%A9dia&oq=lavas+interm%C3%A9dia&gs_l=img.3...181022.184091..184307...0.0..0.150.1205.5j6......0....1..gws-wiz-img.......0j0i67j0i30j0i10i30j0i8i30j0i24.pwGbb-gvjL4#imgrc=uP017Xvz4-wUDM:

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Lavas encordoadas ou pahoehoe: são lavas muito fluídas, que se deslocam com grande facilidade, formando escoadas muito longas ( rios de lava). Após a sua solidificação, originam superfícies lisas ou com aspeto semelhante a cordas.

Lavas escoriáceas ou aa: São lavas fluidas, mas menos que nas pahoehoe, que se deslocam lentamente. Após a sua solidificação, originam superfícies ásperas e muito fissuradas, em resultado da perda rápida de gases.

Lavas em almofada ou pillow  lavas: Lavas fluidas que arrefecem dentro de água, ficando com aspeto de travesseiros sobrepostos uns em cima dos outros.

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Cinzas: Fragmentos muito finos, com menos de 2mm de diâmetro, em média, que podem ser facilmente transportados pelo vento até longas distâncias.

Lapilli ou bagacina: Fragmentos angulosos arredondados, com diâmetro entre 2mm ou 50mm, em média, que podem ser explidos em estado semifundido.

Bombas: Diâmetro superior a 50mm. Podem pesar várias dezenas de quilos, Caracterizam-se pela forma particular que adquirem durante o seu trajeto no ar.

Imagem:
https://www.google.com/search?q=tipos+de+piroclastos&rlz=1C1GCEA_enPT747PT747&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiU1en9mpbfAhXESBUIHRUBA0EQ_AUIDigB&biw=1360&bih=608#imgrc=nN8IHEXqHv3O1M:

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O vulcanismo secundário ou residual é caracterizado pela libertação de gases e/ou água a temperaturas elevadas. Exemplos desta manifestação são:

Nascentes termais: são fontes de libertação de águas quentes, ricas em sais minerais. A água quente resulta, na maior parte das vezes, da infiltração, da acumulação em rochas porosas e do aquecimento de águas pluviais, por rochas a elevada temperatura, situadas perto de câmaras magmáticas. Noutros casos, as águas libertadas resultam do arrefecimento e consequente condensação do vapor de água que se liberta do magma- águas magmáticas ou juvenis.

Fumarolas: Emanação gasosa libertada por fissuras das rochas próximas de vulcões. De acordo com a natureza dos gases libertados chamam-se sulfataras, aos gases que são ricos em enxofre,e mofetas, quando o principal gás presente é o dióxido de carbono.

Géiseres: jatos intermitentes e periódicos de água e vapor de água, a elevadas temperaturas.

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Vídeo de uma erupção vulcânica explosiva

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Vídeo de uma erupção vulcânica explosiva

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Este vídeo foi nos mostrado na aula de biologia e geologia, onde se
observa uma erupção vulcânica, em que a atividade é explosiva. Assim, conseguimos ver a formação de uma nuvem ardente, a emissão de piroclastos e ainda uma onda de choque.
Esta onda de choque prolonga-se por uma grande distância e, por isso, conforme observamos no vídeo, esta chega a fazer sentir-se no barco, onde as pessoas que estão a gravar o vídeo se encontram.
Vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=HgHWbo8JIzc

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Erupção explosiva de vulcão e onda de choque

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Nesta atividade prática, exploramos algumas estruturas geológicas com o auxílio do Google Earth, onde podiamos estender os limites das placas tectónicas sobre o planeta.

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Atividade prática 03 - Limites divergentes

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Atividade prática 03 - Limites divergentes

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Dorsal médio-oceânica

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Andes

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Atividade prática 03 - limites transformantes

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Atividade prática 03 - limites transformantes

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Falha de Santo André

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"Alerta vermelho para «grande erupção vulcânica» no Havai"

Não é possível prever uma erupção vulcânica, contudo, pode-se calcular a probabilidade de uma erupção acontecer num curto intervalo de tempo. Assim, é possível avisar as pessoas e retirá-las de suas casas, de modo a salvar muitas vidas humanas.
Nesta notícia podemos observar que havia um risco de ocorrer uma erupção vulcânica, pelo que, as autoridades locais alertaram os residentes das zonas mais próximas do vulcão para estes se prepararem
para uma possível retirada de emergência.
Notícia:
https://www.jn.pt/mundo/interior/alerta-vermelho-para-grande-erupcao-vulcanica-iminente-no-havai-9345574.html

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Vulcão Kilauea
"De acordo com a pesquisadora da Universidade de Concord, da Virgínia Ocidental, o mais impressionante não é a erupção em si, já que o Kilauea está ativo desde 1983."
Notícia:
https://www.bbc.com/portuguese/geral-44884334
O vídeo que se segue fala sobre as erupções do vulcão Kilauea, que se situa no Havai.
Vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=NCqVbeR0hFE

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Durante mais de dois meses, ele não parou de expelir lava nem de sacudir a terra.

Em maio passado, o vulcão Kilauea, no Havaí, EUA, entrou em atividade e, desde então, rios de pedra derretida, fumaça e cinzas correm pela encosta no sudeste da Grande Ilha até as águas do Pacífico.

Mais de 10 mil pessoas foram evacuadas e dezenas de casas destruídas.

O que são as 'bombas de lava' como a que feriu 23 pessoas em um barco no Havaí

O que são os perigosos 'cabelos de Pele' que tomaram praias do Havaí após erupção do Kilauea

A magnitude da erupção fez surgir novas ilhas com a lava jogada no mar.

Quase três meses depois, o Kilauea ainda está acordado e os cientistas não veem sinais de que a atividade diminuirá a curto prazo.

"Não houve qualquer sinal de mudança: nem a quantidade de lava que emana nem os tremores de terra diminuíram...Não sabemos o quanto de magma ainda vai brotar", disse à BBC News Mundo a vulcanóloga Janine Krippner.

No entanto, de acordo com a pesquisadora da Universidade de Concord, da Virgínia Ocidental, o mais impressionante não é a erupção em si, já que o Kilauea está ativo desde 1983.

"O que acontece é que, em maio, a atividade do vulcão mudou. Agora, observamos a subsidência do lago de lava dentro do vulcão e a lava chegando a uma das áreas habitadas. Está brotando lava em novos lugares e também foram reportados novos fluxos", diz ela.

A lava que brota agora, segundo a especialista, é mais líquida e mais rica em gases tóxicos do que nos primeiros dias, o que faz com que ela se mova mais rápido e que sejam reportadas explosões maiores.

Uma "bomba de lava", de fato, feriu no início desta semana 23 pessoas que viajavam em um barco pelas costas da Ilha Grande, a dezenas de quilômetros do vulcão.

Mas como se explica que, tanto tempo depois, a erupção do Kilauea não pareça diminuir?

Vulcão jovem

De acordo com Krippner, o Kilauea é um vulcão geologicamente muito jovem, o que o torna particularmente ativo.

Mas algo o diferencia dos outros vulcões.

"A maioria dos vulcões mais ativos do mundo está em zonas de subducção (convergência) de placas tectônicas - onde uma placa se move sob a outra - mas a situação no Havaí é diferente", diz ela.

"O que acontece é que os vulcões estão sobre uma espécie de pontos quentes, uma área de fluxos a uma temperatura muito alta, onde o calor faz com que o magma suba sob pressão. E, à medida que vai subindo, vai derretendo mais rocha. Esta é uma particularidade que torna esses vulcões do Havaí especialmente ativos ", acrescenta ela.

A vulcanóloga afirma que o que torna a atual erupção do Kilauea incomum é que ela está ocorrendo perto de uma região habitada e que a quantidade de lava que emana é alta.

No entanto, ela observa que há outros vulcões em erupção por mais tempo: tudo depende da quantidade de magma que se está gerando sob o local onde eles estão localizados.

"Há vulcões que entraram em atividade há meses ou há anos. O que acontece agora é que, como está perto de uma área habitada, ele tem recebido uma cobertura maior da mídia. Mas no momento há 43 vulcões em erupção em todo o mundo e muita gente não sabe ", diz ela.

A grande questão é saber quando essa atividade toda arrefecerá.

Mas por que os cientistas acham tão difícil prever o fim da erupção de um vulcão?

"É muito difícil prever quando a erupção de qualquer vulcão vai acabar porque depende da quantidade de magma abaixo da superfície e não temos como saber isso", explica Krippner.

Ela aponta que, em geral, os vulcanólogos conseguem prever quando uma erupção chegará ao fim quando os efeitos associados a isso começam a diminuir, como pode acontecer com os fluxos de lava ou os terremotos que eles geram.

No entanto, a especialista reitera que isso ainda não começou a ser percebido no Kilauea, por isso não é possível saber quanto tempo mais essa erupção pode durar.

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Por que o vulcão Kilauea continua em erupção no Havaí e os cientistas não sabem até quando vai durar

# data[].attributes.attachment_link.description
Vulcão entrou em erupção em maio do ano passado e desde então, rios de pedra derretida, fumaça e cinzas correm pela encosta no sudeste da Grande Ilha até as águas do Pacífico; quase três meses depois, não se sabe quanto tempo a erupção pode durar.

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Esta notícia dá-nos conhecimento de que a falha de Arraiolos
(desconhecida dos cientistas) terá sido provocada pela pressão da placa africana.
Assim, isto pode fazer com que apareçam mais falhas, ocorram mais sismos e que estes tenham uma magnitude maior.
Notícia:
https://observador.pt/2018/01/16/a-placa-africana-esta-a-rachar-o-pais-e-mais-uma-duzia-de-duvidas-sobre-sismos/

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Nesta atividade prática, comparamos três tipos de lava e pudemos observar que o magma é afetado por diversos parâmetros. Assim, utilizamos 3 tipos de mel para substituir a lava.
Desta maneira, distribuímos as 3 misturas em tubos de ensaio e colocamos as a diferentes temperaturas.
Misturas:

50% mel e 50% água - lava fluída (M1 - tubos 1,2,3)

70% mel e 30% água - lava intermédia (M2 - tubos 4,5,6);

100% mel - lava viscosa (M3 - tubos 7,8,9).

Temperatura:

Tubos de ensaio 1,4,7 - 5ºC

Tubos de ensaio 2,5,8 - temperatura ambiente;

Tubos de ensaio 3,6,9 - 50ºC

Seguidamente, despejamos cada mistura num plano inclinado e observamos a velocidade que cada mistura atinge.

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Conclusões
Após esta atividade prática, concluímos que as lavas mais frias e viscosas delocam-se mais lentamente e como tem uma grande dificuldade em libertar gases, podem dar origem a atividades vulcânicas explosivas, enquanto que as lavas mais quentes e fluídas deslocam-se a uma maior velocidade e com mais facilidade, formando, assim, rios de lava, podendo originar uma atividade vulcânica do tipo efusiva.

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As células animais e vegetais possuem diferenças a nível estrutural. Contudo, ambas apresentam constituintes fundamentais: a membrana celular, o citoplasma e o núcleo.
Diferenças entre as células:

Célula vegetal: possui parede celular, cloroplastos e vacúolos de grandes dimensões e apresentam maior tamanho.

Célula animal: não tem parede celular, não tem cloroplastos, pode apresentar vacúolos mas de pequenas dimensões, são mais pequenas, possuem centríolos e lisossomas.

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A costa de Peniche está localizada na parte ocidental da costa portuguesa, sendo constituída, em termos geológicos, principalmente por, granitos (rochas magmáticas), calcários (rochas sedimentares), micaxistos e gnaisses (rochas metamórficas), com elevado interesse científico e testemunha de importantes partes do passado histórico da Terra.

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1. Praia da Consolação

2. Cabo Carvoeiro

3. Remédios

4. Ponta do Trovão e Praia do Abalo

5. Papôa

6. Baleal

Estes locais são de fácil acesso e são próximos, geograficamente, entre si.

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Primeiramente, começamos por analisar o microscópio, o que nos permitiu conhecer a sua constituição e a forma como o deveríamos usar.
Em seguida, para conhecer as suas características analisamos duas preparações ao microscópio, uma letra, F, cortada de um jornal, com o menor tamanho possível (1º) e dois cabelos, um loiro e um castanho (2º).

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Componentes mecânicas

Pé ou Base – suporta o microscópio, assegurando a sua estabilidade;

Braço- é no braço que estão articuladas as outras partes do microscópio. Para além disso, permite pegar no microscópio para o transportar;

Platina- local onde se coloca a preparação pronta a observar, que pode ser fixada com o auxílio de duas pinças. Também tem uma abertura central que permite a passagem de luz;

Revólver- peça giratória que suporta as objetivas;

Canhão- tubo cilíndrico, que serve de suporte para as oculares;

Parafuso micrométrico- permite mover a platina, com movimentos lentos e de pequena amplitude, para focar a imagem;

Parafuso macrométrico- permite mover a platina com grande amplitude, para focar a imagem.

Componentes óticos

Objetivas- ampliam a imagem do objeto a ser observado, através do sistema de lentes  que as compõem;

Oculares- permite ampliar a imagem real captada pela objetiva, formando uma imagem virtual que permite a observação pelo olho humano;

Condensador- serve para orientar e espalhar regularmente a luz proveniente da fonte luminosa para o campo de visão do microscópio;

Fonte luminosa- iluminação da preparação, possibilitando a sua observação;

Diafragma- regula a intensidade da luz proveniente da lâmpada que incide na preparação.

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Procedimento:

1. Recortamos a letra F de um jornal;

2. Colocamos uma gota de água na lâmina;

3. Pusemos a letra F sobre a gota de água, com o auxílio de uma pinça e deixamos cair, vagarosamente, uma lamela sobre a lâmina;

4. Colocamos a preparação na platina, ligamos o microscópio e com o auxílio dos parafusos micro e macrométricos focamos a imagem;

5. Observamos e tiramos conclusões.

Conclusões:

A imagem obtida ao microscópio é ampliada, simétrica e invertida.

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Ampliação- 40x10= 400x

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O processo foi semelhante ao da experiência da letra "F", mas nesta experiência utilizamos dois cabelos, um loiro e outro castanho, um por cima do outro.

Conclusões:
Quando temos dois objetos a ser analisados não é possível focar os dois ao mesmo tempo, sendo preciso focar um e seguidamente o outro.

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Ampliação- 40x10=400x

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# data[].attributes.body
Seguidamente, analisamos as células da epiderme interior das túnicas da cebola ao microscópio.

Procedimento:

1. Colocamos sobre três laminas distintas, uma gota de vermelho-neutro, uma gota de azul de metileno e uma gota de água iodada;

2. Com o auxílio de uma pinça retiramos um fragmento de epiderme da face côncava de uma túnica de cebola;

3. Seguidamente, com o bisturi dividimos o fragmento em pequenas porções e colocamos, cada uma, distendida em cada laminas com os respetivos corantes;

4. Cubrimos as preparações com as lamelas e colocamos na platina do microscópio e observamos cada preparação.

Conclusões:
Podemos concluir que cada corante destaca um constituinte diferente da célula:

O vermelho-neutro destaca os vacúlos (vacúlos de grandes dimensões nestas células);

O azul de metileno destaca o núcleo;

A água iodada destaca a parede celular e a membrana celular.

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Fonte:
http://2.bp.blogspot.com/-0I5Gxex3Ou8/Tz5vZkiD6_I/AAAAAAAAABo/B8TFw3scY-g/s1600/image002.jpg

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A ponta do trovão localiza-se na zona norte da península de Peniche e destaca-se da linha costeira através de uma "ponte" rochosa ladeada por uma enseada que forma uma praia em "U", a Praia do Abalo.
Geologicamente, a ponta do trovão, é constituída por calcários e margas fossilíferos (belemnites e amonites) do Pliensbaquiano (190-182 M.a.) e estratos argilosos e calcários do Toarciano (182 a 174 M.a.), ou seja por duas formações geológicas do Jurássico inferior.

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A meu ver, a visita foi além das minhas expectativas. As paisagens eram incríveis, o ambiente saudável e a aprendizagem interessante.
Para além disso, foi uma visita de estudo que deu para aprender e também conviver com as outras turmas e com os professores.
Diverti-me bastante ao descobrir o lado da geologia que não temos a oportunidade de presenciar nas aulas – a geologia ao vivo.

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É um conjunto de seres vivos que existem numa região e que estabelecem relações, formando assim uma série de cadeias.

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Quando falamos do equilíbrio de um ecossistema, estamos a falar de uma relação estabelecida entre os organismos, que são vitais para a manutenção dessas espécies. Sendo assim, a extinção de determinada espécie ou população pode acabar por afetar o equilíbrio de um ecossistema inteiro.

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"O lince Ibérico (Lynx pardinus) é a espécie de felinos mais ameçada do mundo, estando numa situação crítica a nível mundial."
https://www.natureza-portugal.org/o_nosso_planeta/especies/top_5_das_especies_de_portugal___as_cinco_especies_mais_ameacadas_e_emblematicas_de_portugal/lince_iberico___o_felino_mais_ameacado_do_mundo/
Fonte:
http://img2.rtve.es/i/?w=1600&i=1527869374492.jpg

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Quais foram os fatores que contribuíram para que o lince Ibérico fosse classificado como “criticamente ameaçado”?

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Quais foram os fatores que contribuíram para que o lince Ibérico fosse classificado como “criticamente ameaçado”?

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O Lince Ibérico é uma espécie num estado de grande vulnerabilidade devido aos seguintes efeitos:

diminuição da sua presa principal (coelho bravo), afetado por doenças virais;

aquecimento global, que provoca a desertificação;

destruição do seu habitat, devido ao abatimento de árvores para a construção de estradas e barragens;

aos fogos florestais e à plantação de árvores invasoras (pinheiros, eucaliptos…);

atropelamentos acidentais nas estradas junto ao seu habitat;

práticas ilegais, tais como a caça por emboscada, o furtivismo e o uso de venenos por parte do Homem.

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https://www.jn.pt/nacional/interior/lince-iberico-encontrado-morto-com-300-chumbos-no-corpo-10382649.html;

https://tvi24.iol.pt/sociedade/mistral/lince-iberico-morre-atropelado-perto-de-mertola;

https://www.jn.pt/local/noticias/faro/olhao/interior/femea-de-lince-iberico-encontrada-morta-na-a22-9273080.html.

Com estas notícias podemos verificar que o ser humano é responsável pela quase extinsão do Lince Ibérico.

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Apesar dos esforços contínuos, por parte de Portugal, Espanha e não só, o Lince Ibérico continua numa situação crítica, mesmo assim a situação parece ser reversível, uma vez que a criação em cativeiro está a dar certo.

Estima-se que atualmente existem 550 linces ibéricos na Natureza.
Notícia:
https://www.publico.pt/2017/12/12/p3/noticia/o-linceiberico-continua-a-ser-reintroduzido-na-peninsula-iberica-para-afastar-perigo-de-extincao-1846828

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Procedimento:

1. Colocamos uma gota de azul de metileno numa lâmina ;

2. Com um palito, raspamos levemente a superfície dorsal da língua, colocando o produto obtido sobre a gota de corante;

3. Cubrimos com a lamela e observamos no microscópio, fotografando os resultados.

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Esta atividade prática permitiu-me conhecer melhor a constituição do miscroscópio ótico e as suas características. Para além disso, também consegui observar as diferenças entre células animais e vegetais.

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Antes da realização da atividade prática 07, tivemos de ter alguns fundamentos teóricos em conta, tais como:

Trocas gasosas nas plantas;

Processos de abertura e fecho dos estomas;

Fatores que condicionam a abertura e o fecho dos estomas.

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As plantas, para assegurar a sua sobrevivência realizam várias funções metabólicas, são elas:

Respiração- entrada de oxigénio e remoção de dióxido de carbono;

Fotossíntese-  entrada de dióxido de carbono e água e libertação de oxigénio;

Transpiração- perda de água, sob a forma de vapor de água pelas folhas da planta.

Fonte: https://www.google.com/search?q=respira%C3%A7%C3%A3o,+fotoss%C3%ADntese+transpira%C3%A7%C3%A3o+das+folhas&rlz=1C1GCEA_enPT747PT747&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj5uoKan9riAhXR1eAKHbZ8CVUQ_AUIECgB&biw=1360&bih=657#imgrc=-QXsGgnOIXU8pM:

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Processos de abertura e fecho dos estomas

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Processos de abertura e fecho dos estomas

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As trocas gasosas com o meio externo, como é o caso da transpiração foliar, são controladas pela abertura e o fecho dos estomas, estruturas localizadas principalmente nas folhas, apenas visíveis ao microscópio.
Estas estruturas são constituídas por duas células guarda que delimitam o ostíolo (uma abertura), através do qual ocorre, então, as trocas gasosas.
Este mecanismo de abertura e fecho dos estomas está relacionado com o estado de turgescência ou de plasmólise das células guarda.
Assim, quando as células guarda perdem água, ficam plasmolizadas, a pressão de turgescência diminui sobre as paredes que delimitam o ostíolo e o estoma fecha. Pelo contrário, quando as células guarda estão túrgidas, os ostíolos abrem.
As células guarda não apresentam a mesma espessura em toda a sua parede celular, sendo mais espessas junto ao ostíolo e menos espessas junto das células de companhia (células que rodeiam toda a unidade pertencente ao estoma).
As zonas mais finas da parede celular das células guarda são mais elásticas e daí estas puderem reagir de forma diferente à pressão de turgescência, abrindo ou fechando.

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Fonte:
https://www.google.com/search?rlz=1C1GCEA_enPT747PT747&biw=1360&bih=608&tbm=isch&sa=1&ei=--T7XIuWCsiWaenJgdgP&q=esquema+da+abertura+ou+fecho+de+um+estoma&oq=esquema+da+abertura+ou+fecho+de+um+estoma&gs_l=img.3...17591.22412..22925...4.0..0.133.1563.6j9......0....1..gws-wiz-img.VyqNwNewzsA#imgrc=_