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- critères d'évaluation
- indicateurs de performance

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https://books.openedition.org/ugaeditions/1213?lang=en

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Auto évaluation par les pairs

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Sophie / Bruno

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Agnès / Nabila

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Anne-Claire / Christiane / Agnès

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Marielle / Fred

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Farha/ Céline

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Apparente contradiction entre apprentissage informel et "rigidité" du cadre.
Cadre précis mais avec des libertés

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existe t-il une hiérarchie au sein d'un groupe de social learning?

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qui prend les décisions? comment se prennent-elles, qu'est-ce qui permet de les prendre?

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Gestion des contraintes-temps
Nombre déterminant pour la participation / collaboration

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importance du nombre?
liens avec les CM

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Animer le groupe
Gamifier
Mettre outils à disposition

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logique de co-construction, l'apprenant participe à l'amélioration du support pédagogique

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valeurs du groupe
philosophie du groupe

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Une charte de bon fonctionnement
Règles ? ou VALEURS / Philosophie partagée (respect, écoute, ...)

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Gérer les invitations
Accueil
Mettre en place l'espace qui permet d'apprendre (Pour nous par ex. CM = Slack / Drive - Communauté = Padlet + ... ?)

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ensemble autour d'un objectif pédagogique

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ensemble autour d'un objectif pédagogique

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l'objectif pédagogique doit être suffisamment fort et clair pour créer un engagement commun

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modalités de fonctionnement des outils partagées par tous

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> définir un objectif clair : nécessaire pour lancer le travail collaboratif
> Ici: expérimenter le SL / travailler sur la notion de "cadre collaboratif"
co-construire les connaissances sur le cadre collaboratif dans le domaine du social learning

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Déterminer les éléments constitutifs du cadre collaboratifs pour construire le cadre collaboratif du social learning

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liens / ambiance

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espace aux limités visibles et connues
> Pour nous : drive / padlet / slack

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Roue du social? (Wordwall)

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permet d'avoir des références.

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groupe d'individus qui développent progressivement :
- un sentiment d'appartenance
- un engagement mutuel (> capacité des individus à partager leurs connaissances)
- notion de confiance
> Ici : présentations sur slack / partage d'articles / de réflexions / rencontres CV

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tirer les leçons de l'expérience en tant que groupe pour le social learning sur le cadre et les usages du social learning