# data[].attributes.headline
1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu’nda ifade edilen Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ve Temel İlkeleridoğrultusunda hazırlanan 

# data[].attributes.subject
1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu’nda ifade edilen Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları ve Temel İlkeleridoğrultusunda hazırlanan 

# data[].attributes.headline
Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı’nın amaçları:

# data[].attributes.subject
Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı’nın amaçları:

# data[].attributes.body
Görsel sanat çalışmalarında bilgi, malzeme, beceri, teknik ile teknolojiyi etkin ve güvenli bir şekilde
kullanarak düşüncelerini ifade eden,
• Görsel Sanatları diğer disiplinlerle ilişkilendiren,
Görsel okuryazarlık, algı ve estetik bilincine sahip,
• Görsel sanatlar alanındaki temel kavram ve uygulamalar konusunda bilgi, beceri ve anlayışa sahip,

# data[].attributes.headline
Müzik Dersi Öğretim Programı’nın amacı öğrencilerin;

# data[].attributes.subject
Müzik Dersi Öğretim Programı’nın amacı öğrencilerin;

# data[].attributes.body
İstiklâl Marşı başta olmak üzere marşlarımızı özüne uygun olarak seslendirmelerini sağlamak,
• Müzik yoluyla sevgi, paylaşım ve sorumluluk duygularını geliştirmek,
• Millî birliğimizi, bütünlüğümüzü pekiştiren ve dünya ile bütünleşmemizi kolaylaştıran müzik kültürü ve
birikimine sahip olmalarını sağlamak,
• Atatürk’ün Türk müziğinin gelişmesine ilişkin görüşlerini kavramak amaçlarına ulaşmalarının
sağlanmasıdır.
Duygu, düşünce ve deneyimlerini müzik yoluyla ifade etmelerine imkân sağlamak,
• Yaratıcılığını ve yeteneğini müzik yoluyla geliştirmek,
• Yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası müzik türlerini tanıyarak farklı kültürlere ait ögeleri zenginlik olarak
algılamasını sağlamak,

# data[].attributes.headline
Matematik Dersi Öğretim Programı'nın ulaşmaya çalıştığı genel amaçlar

# data[].attributes.subject
Matematik Dersi Öğretim Programı'nın ulaşmaya çalıştığı genel amaçlar

# data[].attributes.body
Sistemli, dikkatli, sabırlı ve sorumlu olma özelliklerini geliştirebilecektir.

Araştırma yapma, bilgi üretme ve kullanma becerilerini geliştirebilecektir.

# data[].attributes.body
Twitter üzerinden yaygınlaştırmalarım

# data[].attributes.body
Kurucumuz Şenol Şenyer kasım ayında bilgisayar ve telefonu çöktüğü için projeyi bıraktı. Özellikle karışık ülke takımlarının ortaklara dağıtılması ortak çalışmaların birleştirilmesi ve iletişimde, kurucu olmasam da Şenol Hocanın yokluğunda kurucu gibi çalıştığımı düşünüyorum.

# data[].attributes.headline
Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı çerçevesinde öğrenciler;

# data[].attributes.subject
Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı çerçevesinde öğrenciler;

# data[].attributes.body
- Öğrenmeyi öğrenme becerisi kazanır.
- Temel düzeyde bilimsel süreç becerilerini kazanır.
- Ülkesini sever, tarihî ve kültürel değerlerini yaşatmaya istekli olur.
- Doğaya ve çevreye karşı duyarlı olur.
- Bilgi ve iletişim teknolojilerini amacına uygun olarak kullanır.

# data[].attributes.headline
Türkçe Dersi Öğretim Programı ile öğrencilerin;

# data[].attributes.subject
Türkçe Dersi Öğretim Programı ile öğrencilerin;

# data[].attributes.body
• dinleme/izleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerinin geliştirilmesi,
• bilgiyi araştırma, keşfetme, yorumlama ve zihinde yapılandırma becerilerinin geliştirilmesi,
• basılı materyaller ile çoklu medya kaynaklarından bilgiye erişme, bilgiyi düzenleme, sorgulama, kullanma
ve üretme becerilerinin geliştirilmesi,

# data[].attributes.body
Proje planında bulunan tüm etkinlikler müfredata ve sınıfımın yaş grubuna (ilkokul 3.sınıf) uygun şekilde hazırlanmış, düzenlenmiş ve yürütülmüştür. Öğrencilerim çalışmaların tamamını okulda işbirliği içerisinde zevkle yapmışlardır. Projemizi yürütmeye başladıktan sonra öğrencilerimin Öğretim programlarında yer alan temel beceriler; eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, iletişim becerisi, araştırma sorgulama becerisi, problem çözme becerisi, bilgi teknolojilerini kullanma becerisi, girişimcilik becerisi, Türkçeyi doğru, etkili ve güzel kullanma vb. becerilerinin geliştiğini gördüm. Öğrencilerime etkinlikleri verirken etkinliklerin amaçlarını aktardım. Konularımız öğretim programımızdaki konularla bütünleyici şekilde yürütülmüştür. Projemizde disiplinlerarası geçiş vardır. Ben projeyi yürütürken özellikle Hayat Bilgisi, Türkçe, Müzik konularını proje etkinlikleri ile çok kolay bir şekilde işleme fırsatı buldum. Proje konularımız uygulanırken müfredatta yer alan Atatürkçülük konularıyla da bağlantı kurulmuştur. Ayrıca bu projeyi sınıfta diğer projelerimizle entegre edebildik. Yine okulda kutladığımız belirli gün ve haftalar ve 29 ekim, 23 nisan gibi kutlamalar ve 10 kasım da Atatürk'le, dolayısıyla projemizle ilişkilidir.

# data[].attributes.body
Öğretim programları, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanununun 2. maddesinde ifade edilen “Türk Millî Eğitiminin
Genel Amaçları” ile “Türk Millî Eğitiminin Temel İlkeleri” esas alınarak hazırlanmıştır.
Eğitim ve öğretim programlarıyla sürdürülen tüm çalışmalar; okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim seviyelerinde
birbirini tamamlayıcı bir şekilde aşağıdaki amaçlara ulaşmaya yöneliktir:

İlkokulu tamamlayan öğrencilerin gelişim düzeyine ve kendi bireyselliğine uygun olarak ahlaki bütünlük ve
öz farkındalık çerçevesinde, öz güven ve öz disipline sahip, gündelik hayatta ihtiyaç duyacağı temel düzeyde
sözel, sayısal ve bilimsel akıl yürütme ile sosyal becerileri ve estetik duyarlılığı kazanmış, bunları etkin bir şekilde
kullanarak sağlıklı hayat yönelimli bireyler olmalarını sağlamak

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1A07sYplcWHIL5s9BK7cq2rjq7IH5dePDaSMM5cVIyXE/edit?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.description
Animoto's video maker turns your photos and video clips into professional videos in minutes. Fast and shockingly simple - we make video creation easy.

# data[].attributes.body
yapboz etkinliği cep telefonundan yapıyorlar

# data[].attributes.body
3 MAYIS

# data[].attributes.attachment_link.description
Animoto's video maker turns your photos and video clips into professional videos in minutes. Fast and shockingly simple - we make video creation easy.

# data[].attributes.attachment_link.description
RESİMLERİN ÜZERİNE TIKLAYARAK RESİMLERİ SORULARLA EŞLEYİN.

# data[].attributes.attachment_link.description
ÜSTTEKİ SORULARI TIKLARAK CEVAPLARINI SEÇİNİZ.

# data[].attributes.attachment_link.description
Animoto's video maker turns your photos and video clips into professional videos in minutes. Fast and shockingly simple - we make video creation easy.

# data[].attributes.attachment_link.description
ATATÜRK ÇOCUKLARI ÖĞRENCİ LOGO SEÇİMİ Magazine with 10 Pages from oz353535.

# data[].attributes.attachment_link.description
Video made with Biteable. The World's Simplest Video Maker

# data[].attributes.body
<iframe src="https://www.ourboox.com/embed/?id=612902" scrolling="no" width="250" height="470" style="border:none;" allowtransparency="true"></iframe>

# data[].attributes.attachment_link.title
Tek kelime ile ulu önder Mustafa Kemal Atatürk

# data[].attributes.attachment_link.description
Video made with Biteable. The World's Simplest Video Maker

# data[].attributes.attachment_link.description
Animoto's video maker turns your photos and video clips into professional videos in minutes. Fast and shockingly simple - we make video creation easy.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
MERSİN-Akdeniz Hatice Uluğ İlkokulu 3-I sınıfı öğrencisi Hümeyra Karaaslan Atatürk Çocukları eTwinning projesinin çocuk hakları konusundaki etkinliği için web2.0 araçlarını da kullanarak bir hikaye yazdı.
Yazdığı hikayenin konusunu her çocuğun bir fikri var olarak belirleyen öğrencimiz, kitap yazmayı çok sevdiğini belirtti.
Öğrencilerimiz bu gibi faaliyetlerle fikirlerini yazıya dökmeyi öğrenirken, web2.0 araçlarını kullanmayı da öğrenmektedirler. (11 Mart 2019)
https://www.storyjumper.com/book/index/65565255/5c869c8bbc120

# data[].attributes.attachment_link.title
Atatürk çocukları çocuk haklarını öğreniyor, hikaye yazıyor | Eğitim Bilişim Ağı

# data[].attributes.attachment_link.description
MERSİN-Akdeniz Hatice Uluğ İlkokulu 3-I sınıfı öğrencisi Hümeyra Karaaslan Atatürk Çocukları eTwinning projesinin çocuk hakları konusundaki etkinliği için web2.0 araçlarını da kullanarak bir hikaye yazdı. Yazdığı hikayenin konusunu her çocuğun bir fikri var olarak belirleyen öğrencimiz, kitap yazmayı çok sevdiğini belirtti. Öğrencilerimiz bu gibi faaliyetlerle fikirlerini yazıya dökmeyi öğrenirken, web2.0 araçlarını kullanmayı da öğrenmektedirler.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
MERSİN-Akdeniz Hatice Uluğ İlkokulu 3-I sınıfı olarak milli marşımızın kabul edildiği günü artırılmış gerçeklik web2.0 araçlarıyla öğrencilerin boyadıkları bayrakları dalgalandırarak kutladık.
Bugün 12 Mart. İstiklal Marşı'nın kabul edilişinin ve milli marşımız oluşunun yıl dönümü. Tam 98 yıl önce, 1921 yılında milli şairimiz Mehmet Akif Ersoy tarafından yazılıp, meclis kürsüsünde Hamdullah Suphi tarafından arka arkaya 3 kere okunmuş ve büyük coşku ve alkışlar arasında kabul edilmiştir.

# data[].attributes.attachment_link.title
12 Mart, İstiklal Marşı ve artırılmış gerçeklik ile bayrağımız | Eğitim Bilişim Ağı

# data[].attributes.attachment_link.description
MERSİN-Akdeniz Hatice Uluğ İlkokulu 3-I sınıfı olarak milli marşımızın kabul edildiği günü artırılmış gerçeklik web2.0 araçlarıyla öğrencilerin boyadıkları bayrakları dalgalandırarak kutladık. Bugün 12 Mart. İstiklal Marşı'nın kabul edilişinin ve milli marşımız oluşunun yıl dönümü. Tam 98 yıl önce, 1921 yılında milli şairimiz Mehmet Akif Ersoy tarafından yazılıp, meclis kürsüsünde Hamdullah Suphi tarafından arka arkaya 3 kere okunmuş ve büyük coşku ve alkışlar arasında kabul edilmiştir.

# data[].attributes.body
ÇALIŞMA SÜRECI

Proje ile ilgili yapılacak çalışmalar ve kullanılacak web 2.0 araçları ile ilgili ayrıntılar Twinpace sayfamızdadır.
EYLÜL :
*Ortak okul öğretmen ve öğrencileri kendilerini, okullarını, yaşadıkları şehri ve ülkelerini tanıtırlar.Proje logo ve posterleri hazırlanır.
* Atatürk'ün eğitime verdiği önemi anlatan sınıf içi panolar düzenlenir.
EKİM :
*Öğrenciler, Türkiye Cumhuriyetinin dayandığı temeller ve çeşitli alanlarda
KASIM :
*"Atatürk Haftası" süresince Atatürk'ün hayatı son yılları ve ölümü işlenir.
ARALIK :
*Öğrenciler, Atatürk'ün kişisel özellikleri ile ilgili sunum yaparlar.
OCAK :
*Atatürk'ü konu alan şarkılar veya marşlar öğretilir. Çekimler yapılarak padlete yüklenir.
ŞUBAT:
*Fotoğraflarla Atatürk" Atatürk albümü oluşturulur.
MART:
*Atatürk kronolojisi oluşturulur. Atatürk'ten özlü sözler araştırılır.
NİSAN:
*23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlamaları...
MAYIS:
*19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı kutlamaları...
HAZİRAN:
Kalite etiketi başvurusu

# data[].attributes.body
Projemiz 3. sınıf müfredatındaki Atatürkçülük konularına ve Belirli gün ve haftaların kutlanmasına bire bir entegre edilmiştir.

# data[].attributes.attachment_link.description
Video made with Biteable. The World's Simplest Video Maker

# data[].attributes.attachment_link.title
"ÇOCUK HAKLARIHer çocuğun bir fikri var." - Free Books & Children's Stories Online | StoryJumper

# data[].attributes.attachment_link.title
Atatürk Çocukları eTwinning projesi kapsamında karşılıklı yeni yıl kartı gönderdik - Hatice Uluğ İlkokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MERSİN / AKDENİZ / Hatice Uluğ İlkokulu