# data[].attributes.body
Se enfoca en los procesos mentales del aprendizaje y cómo éstos se guardan en la memoria.

# data[].attributes.body
La verdad absoluta no existe. El único criterio de "verdad" es la experiencia sensible.

# data[].attributes.body
El conocimiento es funcional.Por medio de el se pueden desarrollar planes y fijar metas,

# data[].attributes.body
La mente no posee contenido alguno ,es como una hoja en blanco

# data[].attributes.body
Las diferentes condiciones ambientales forman parte del proceso de aprendizaje.

# data[].attributes.body
Niega lo suprasensible.

# data[].attributes.body
El conocimiento debe de ser significativo.

# data[].attributes.attachment_link.title
EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA TEORÍA COGNITIVA

# data[].attributes.body
Ayudar a los niños a entender el significado generalizado en base a sus experiencias haciendo que este tipo de aprendizaje sea significativo

# data[].attributes.body
El estudiante se limita únicamente a recibir el conocimiento , para  llevarlo a la práctica

# data[].attributes.body
El alumno aprende lo que el maestro ha enseñado,  basado siempre en la experimentación

# data[].attributes.body
Consideran que todo aquello que el docente indica es lo correcto

# data[].attributes.body
El desarrollo cognitivo, es una construcción continua del ser humano, marcada por varias etapas, necesidades y acciones.

# data[].attributes.body
El modelo que sigue el estudiante es netamente experimental (observación, inducción y análisis

# data[].attributes.attachment_link.title
Teoría del desarrollo de Piaget: adaptación y aprendizaje

# data[].attributes.body
Explica aspectos importantes sobre el aprendizaje de los seres humanos, y de cómo construimos nuestro pensamiento.

# data[].attributes.body
El punto clave del pensamiento  reside en su teoría de la asociación de las ideas.

# data[].attributes.body
Aduce que "todo el mundo material es sólo representación o percepción mía. Sólo existe el yo espiritual, del que tenemos una certeza intuitiva".

# data[].attributes.body
El conocimiento se funda en la experiencia, y su interés es la instrucción del hombre para la práctica.

# data[].attributes.body
El conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen.

# data[].attributes.body
El origen del conocimiento es la experiencia .

# data[].attributes.body
El individuo es una construcción propia que va produciendo día a día el aprendizaje.

# data[].attributes.body
El sujeto es un ente activo

# data[].attributes.body
Permite crear propios procesos de solución

# data[].attributes.body
Promueve la creatividad del estudiante

# data[].attributes.body
Manifiesta que  lo nuevo que se aprende se  incorpora a experiencias anteriores

# data[].attributes.attachment_link.title
Ejemplo Teoría del Aprendizaje de Ausubel

# data[].attributes.body
Actúa de forma participativa

# data[].attributes.body
Ofrece una explicación sobre las fases psicológicas en las que aprendemos y sus mecanismos.

# data[].attributes.body
Construye su conocimiento

# data[].attributes.body
Interactúa con sus compañeros y el maestro

# data[].attributes.body
Cuestiona los contenidos

# data[].attributes.body
Crea sus propios procesos de solución de problemas

# data[].attributes.body
Teoría del aprendizaje significativo

# data[].attributes.attachment_link.title
CONOCIMIENTO EMPÍRICO EJEMPLO CLARO Y SENCILLO

# data[].attributes.body
Explica las dinámicas biológicas e intelectuales de un sujeto que interactúa con su entorno.

# data[].attributes.body
Profundiza en la influencia decisiva del entorno sociocultural en el desarrollo cognoscitivo en niños.

# data[].attributes.attachment_link.title
ambientes de aprendizaje en el constructivismo - Bing video

# data[].attributes.body
Nos explica que la inteligencia humana se divide en 8 tipos de inteligencia

# data[].attributes.body
El ambiente de trabajo educativo mantiene la experimentación.

# data[].attributes.body
A pesar de que la clase empirista es práctica o experimental el estudiante considera que lo que el docente les enseña es lo correcto y posteriormente realizan la experimentación.

# data[].attributes.body
Es un conjunto de teorías que afirman que las personas construimos nuestra propia comprensión y conocimientos sobre el mundo a través de la experiencia.

# data[].attributes.body
Afirma que cualquier tipo de conocimiento procede únicamente de la experiencia, ya sea experiencia interna (reflexión) o externa (sensación), y que esta es su única base.

# data[].attributes.body
El conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos.

# data[].attributes.body
Los ambientes deben de ser interactivos

# data[].attributes.body
El material  que se puede utilizar puede ser variado

# data[].attributes.body
El trabajo es colaborativo (proyectos, periódicos murales

# data[].attributes.body
Preparar al alumno a través de la búsqueda de saberes previos que podrían propiciar u obstaculizar el aprendizaje

# data[].attributes.body
Activar los conocimientos previos al presentar los contenido

# data[].attributes.body
Estimular la integración y la transferencia en virtud de la nueva información adquirida.