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两者都有丝绸之路发挥的作用和他的路线, 而两者都讲述了得名原因。

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我觉得两者的主题相同，都表达了丝绸之路的作用。

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我觉得在这两种媒体背后，作者都想传达丝绸之路对中国的发展起到了巨大的作用，并且我觉得两者是一致的，只不过文字方面文案颇有欠缺。

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两者都有丝绸之路发挥的作用和他的路线

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我觉得两者表现出来的主题不是完全相同的。作者更多是想表达的是丝绸之路带给的文化影响，说明丝绸之路的用途。而导演用视频的方式来让观众体会到中国古代即现在坚定的精神，和中国强大的发展历史。

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相同点是视频和文本中都介绍了丝绸之路，讲述了得名原因，路线，和文化交流，意义，和张骞的故事。两者都说明了丝绸之路对于中国历史的重要性。

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1. 两者都描写了丝绸之路的起源，得名原因，与路线。

2. 两者都描写出了丝绸之路的伟大以及它给中国带来的好处。

3. 两者都描写了丝绸之路是一条中国与西域的文化交流的通道。

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丝绸之路链接了西方文明和中方文明

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视频和文本不同,  因为在视频上, 它讲了丝绸之路的发展, 但是文本讲了丝绸之路不同方面的发展.

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视频和文本不同：海上丝绸之路，和丝绸之路，
文本 ：只简单的介绍了丝绸之路。

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视频：
文本：

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视频----信息比较多，特别是历史的信息
文本---比较注重丝绸之路的意义和造成的影响
视频和文本描写的路线有些不同。

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视频和文本中有路线描写的不同。视频中的路线十分详细，并且包括了两条海路与两条陆地路线，但是文本中就概括了一下。

视频和文本中描写丝绸之路得名原因不同。视频中说到三千年之前，中国人懂得了养蚕抽丝，制绸。在茶叶和瓷器传到西方之前，丝绸是中国与西方贸易中最主要的物品，但是文本中只用了简短的句子写出了大量的丝绸通i过这条道路被运往其他国家。

视频和文本中写的丝绸之路的意义也颇有不同。在视频中，丝绸之路的意义是宣扬汉朝的威德，友善，强盛，与富庶。让别的国家产生与中国交往的愿望，架起了东西方文明的桥梁；但是在文本中，它只写了丝绸

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视频比较注重历史的信息，讲的比文本要细致,  而文本是比较注重丝绸之路的意义和它制造的影响。

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视频- 视频中讲的更详细，提出了更多的知识点，也详细的讲述了张骞和丝绸之路的故事
文本- 课文中的丝绸之路比较具体，更多的讲述了现在和之前的对比，也没有说明丝绸之路的故事。