# data[].attributes.body
Comparto mi síntesis:

Elegí esta frase por varios motivos, sentía que no sabía como expresar lo que me genera la esi, hasta que leí esta frase de la escritora Mercedes Romero, y automáticamente recordé la síntesis de ESI y todo el recorrido que fui procesando durante este tiempo. Creo fuertemente que la Educación Sexual Integral desde que gratamente se convirtió en un derecho vino para para hacer ruido, para repensar toda nuestra vida, estereotipos, malas costumbres, experiencias, crianzas, infancias etc. Uno se da cuenta que hay un montón de cosas que replantearse y cambiarlas. Todo lo que nos enseñaron, lo que nos transmitieron está construido desde un sistema patriarcal el cual reproduce relaciones de poder entre géneros. La esi y también debo confesar que el feminismo llegaron a mi vida para despertarme y darle un sentido a todo lo que alguna vez me inquietó, me disgusto o incómodo. En este proceso de aprendizaje entendí la importancia de implementar de una manera integral la educación sexual en las escuelas. La sociedad necesita con gran urgencia que las infancias puedan adquirir este derecho, yo creo como dice la frase que elegí que es la ESI es la única herramienta que podría terminar con lo insostenible de esta sociedad,queda mucho camino por recorrer, seguir aprendiendo y des
construyendo pero me siento orgullosa de formar parte de este gran cambio.

# data[].attributes.headline
Hola mi nombre es Ruiz Brenda soy de 3° t.t.

# data[].attributes.subject
Hola mi nombre es Ruiz Brenda soy de 3° t.t.

# data[].attributes.body
En lo personal quería contarles una experiencia que tuvo y paso mi madre,  como reflexión del porque es necesario enseñar E.S.I en las escuelas. Cuando yo era chica me acuerdo que tenia una tía, mi tío pato. El se sentía mujer y para mi lo era, cuando el era chico le gustaba vestirse con la ropa de mi madre, maquillarse usar tacones como decía ella.  Paso el tiempo y el ya no se hacia llamar Omar sino Patricia. Le hicieron creer a mi madre que fue por su causa que el quiso ser mujer, que fue por la libertad que ella le daba de chico, y ella lo dice todo el tiempo que si es su culpa. Hasta ahora ella no entiende que ella no le hizo un mal, sino que le dio libertad de ser quien ella quería ser, que era su derecho, que las personas eligen, deciden quien quieren ser.
Debemos entender que la sociedad necesita cambar muchos aspectos de lo que creen o consideran correcto. Es necesario hacerles saber que "hay tantas sexualidades como personas en el mundo".Esta  materia me esta enseñando mucho, y me falta también, pero se que voy a lograr mucho mas en esa segunda etapa.  saludos a todxs.

# data[].attributes.body
Durante esta primera etapa fue descubrir puertas para ampliar nuestra visión sobre educación sexual integral, en lo personal además de nutrirme de conocimiento pude compartir experiencias con mi vinculo social mas cercano y poder identificar situaciones ,vivencias y eliminar prejuicios que venimos adoptando a medida que crecemos (ya que creemos que la ESI es solo hablar de genitales o de actos sexuales y dentro de ella encontramos la identificación de genero, expresión de genero, orientación sexual y sexo biológico)... a su vez como docente en formación hacer una reflexión sobre nosotrxs mismxs  ya que se pone en juego en el aula lo que sentimos, pensamos y creemos porque estamos atravesados  por nuestro posicionamiento, La E.S.I  atraviesa experiencias, el contexto y esta presente continuamente en lo pedagógico. a su vez es importante la relación de la ESI con la escuela familia y comunidad ya que estamos en una sociedad actual que esta rompiendo paradigmas y estructuras, donde la escuela tiene que formar un vinculo con las familias relacionarse adaptarse e informar sobre el marco normativo, resolver   problemáticas que surgen a través del dialogo y reflexión.
Espero seguir aprendiendo en esta nueva etapa del año

# data[].attributes.body
Mi nombre es Florencia Aquino y soy de 3ro t.t

Mi recorrido está primera etapa fue de mucho enriquecimiento para mi formación, ya que tuve que descostruirme de prejuicios incorporados por la falta de información. A medida de que fui aprendiendo mejor de lo que se trata la E.S.I, fui comprendiendo la importancia de que se dé en las escuelas y que lxs niñxs tengan la posibilidad de entender cuál son sus derechos.
Con la E.S.I hacemos que los secretos dejen de ser secretos y facilitamos que lxs niñxs puedan identificar cuando sus derechos sus vulnerados y puedan hacerse escuchar o recurrir a algún mayor.
Con la E.S.I pensamos que lxs niñxs son dueños de sus cuerpos y que su intimidad tiene que ser respetada.
Con la E.S.I sentimos que le damos los conocimientos necesarias para que la palabra "diferente" no sea considerado como malo. Para que puedan integrar a cada persona sin juzgar.

La E.S.I es tan importante como las demás áreas.

# data[].attributes.body
Pasado y presente

# data[].attributes.body
Hola! Soy Martina Horton de 3° 2° y comparto mi síntesis.
Cuando pienso en “Educación Sexual Integral”, enseguida acude a mente una pregunta “¿Para qué?”. Antes de cursar esta materia, y aún en los comienzos de la cursada virtual, se generaron muchas dudas y resistencias en mí. ¿Para qué hablar de sexualidad? ¿Vamos a hablar de diferencias biológicas entre mujeres y hombres? ¿Se trata de relaciones sexuales? ¿Es necesario que como docente en formación tenga que estudiar o enseñar esos temas? Tengo que admitir que ‘por qué’ y ‘para qué’ fueron interrogantes que rondaron mi mente.

A medida que la cursada se fue desarrollando comprendí que la sexualidad no se relaciona con los genitales, sino que implica dimensiones que atraviesan toda nuestra vida. Se nos ha impuesto por mucho tiempo que la sexualidad tiene que ver con el cuerpo y los procesos de reproducción. Sin embargo, abarca otras dimensiones que diversos motivos se han omitido o evitado por diversos motivos. Entre ellas se encuentran la identidad de género, expresión del género, orientación sexual, además del sexo biológico. Pero también se vive y se expresa por medio de actitudes, creencias, prácticas, valores, conductas, fantasías, deseos, pensamiento, etc. Esto es más de lo que yo hubiera imaginado.

Pasa que en otros tiempos de esto no se hablaba. En la escuela sólo se desarrollaban los temas reproductivos, y quizás como algo más osado, los métodos anticonceptivos, y si hubiera habido más preguntas quedaban para casa. Pero en casa no se hablaban de estas cuestiones.  “De eso no se habla”.

A partir de esta materia, pude comprender que la ESI hace posible romper con tabúes y prejuicios, entender que todos somos diversos e igual de importantes, que todas las personas somos sujetos de derechos por lo que nadie puede imponernos  una forma de ser, hacer y sentir, que hay tantas formas de vivir y expresar la sexualidad como personas en este mundo.

# data[].attributes.headline
Hola a todxs soy Milagros Medrano de 4° 2°. 

# data[].attributes.subject
Hola a todxs soy Milagros Medrano de 4° 2°. 

# data[].attributes.body
La primera clase de ESI me llevo a recordar mi experiencia con la ESI en la ESB. En el powerpoint cuento un poquito de lo que fue esa clase. Creo que la mayoría tuvimos esas "clases" de ESI donde querían enseñarnos los métodos anticonceptivos y sobre embarazos no  deseados. después de haber recorrido esta primera etapa de la materia puedo dar cuenta, que como futura docente la ESi es un derecho que debemos garantizar a nuestros alumnxs.

# data[].attributes.body
Síntesis de la ESI
Hola! Mi nombre es Laura Araujo. 4° t.t
En mi reflexión acerca de lo trabajado hasta el momento sobre la ESI, pienso en el hacer, sentir y pensar que es lo que verdaderamente nos atraviesa, lo que nos interpela a la hora de formarnos como sujetos.
Es en esa reflexión sobre nosotros mismos/as y como futuros docentes que debemos aportar nuestro granito de arena para formar una sociedad mejor, ya que es ella, la que con o sin intención brinda una educación sexual que naturaliza su cultura sobre lo que niños y niñas deben o no hacer a partir de distintos roles que les son asignados según su género, formando así estereotipos.
A través de los ejes transversales de la ESI como
• Garantizar la equidad de género;
• Respetar la diversidad (construyendo un espacio donde no halla discriminación, dónde todos seamos vistos como iguales);
• Valorar los afectos ( teniendo por demás presente que como seres sexuados nos vemos atravesados también por emociones y sentimientos en el marco de vínculos y relaciones) ;
• El poder ejercer sus derechos ( como docentes formadores debemos eliminar el silencio pedagógico, garantizar, conocer y luchar porque estos derechos sean cumplidos en el ámbito escolar) y
•Cuidar el cuerpo y la salud , como crearemos múltiples maneras para llevar las prácticas al aula.

# data[].attributes.body
4°tt

# data[].attributes.body
Este trabajo fue realizado por Fernandez Roxana y Ruiz Celeste
Esta es una reflexión sobre el tema Los niños , las niñas y adolescentes necesitan que se  les expliquen tema relacionados con la sexualidad adecuar a sus intereses,entendimientos y edad.a los adultos le incomoda hablar de sexualidad de estos temas quizás por relacionarlos con nuestra propia intimidad o falta de conocimientos por eso es importante que abramos un espacio donde sientan confianza,sean escuchados y respetados, en fin aportarles herramienta para que puedan construir su sexualidad tomando decisiones para el cuidado de su cuerpo y de los otros.

# data[].attributes.body
Carla cuevas
3°tt
Síntesis sobre lo trabajado en E.S.I
"PUERTAS DE ENTRADA"

Elegí el tema "PUERTAS DE ENTRADA" porque me pareció muy importante poder reflexionar sobre nosotrxs mismxs acerca  de las creencias que tenemos sobre la educación sexual integral y que muchas de estas creencias nos impiden trabajar sobre la temática debido a que también se ocultan temores, estereotipos, tabúes, prejuicios, modelos sobre sexualidad y la educación sexual que fuimos incorporando a lo largo de nuestra historia personal por medio de las tradiciones culturales, sociales y escolares que hemos transitado. Esos temores pueden generar inquietudes vinculadas a nuestro rol como docentes. Para esto debemos preguntarnos, analizarnos y reflexionar en profundidad en lo personal y junto a colegas.Eso nos permitirá poder ser herramientas pedagógicas para poder acompañar, reconocer y cuidar del otro

# data[].attributes.body
Sintesis de los registros

# data[].attributes.body
SÍNTESIS SOBRE E.S.I

Esi en las escuelas

Hola !Mi nombre es Micaela Nardón. Quería compartirles mi reflexión acerca de lo que hemos trabajado hasta aquí y quería destacar algunos aspectos que me resultaron más relevantes.Uno de ellos, es la idea de Reflexionar sobre nosotros mismos/as,el hacer ,sentir y pensar.

Pienso que debemos partir de esta bonita reflexión,y en base a ella desplegar nuestro abanico de herramientas desde nuestra tarea de enseñar para contribuir hacia un mundo mejor,más lleno de amor,respeto por el otro,por la diversidad,la igualdad,el género.

Los aspectos que yo menciono nos muestran sólo algunos,pero sin duda la E.S.I está atravesada por múltiples enfoques que son muy importantes y que como futurxs docentes debemos saber reconocer,pero sobretodo,saber reconocer que la Educación Sexual Integral es un DERECHO DE TODOS,y nosotros somos una de las herramientas principales que tienen los niños y las niñas para obtener conocimientos referidos a la sexualidad.Por eso,debemos comprender ante todo que si no hacemos una reflexión sobre nosotros mismos,se nos va a hacer muy difícil cambiar algunos aspectos ya instalados y naturalizados.

-Les dejo esta bonita frase-

"No se trata de tener derecho a ser iguales,sino de tener igual derecho a ser diferentes"

# data[].attributes.body
Golpe Mabel le mando la foto otra vez por si no se lee bien en la anterior publicación

# data[].attributes.body
Qué huellas dejó la ESI en este primer recorrido...

# data[].attributes.body
Hola a todes! Les comparto mi reflexión de este primer cuatrimestre. Intenté expresar  mi proceso en esta materia,  y sé que aún me falta mucho por aprender.
Tardé un poco porque no encontraba la herramienta  tecnológica que me ayudara a plasmar lo que quería presentarles.
Espero les guste y como siempre les mando un abrazo.

# data[].attributes.body
Como conjunto de actividades que se realizan en la escuela, también promueve saberes y habilidades para los niños/as y adolescentes tomen sus propias decisiones responsablemente para saber como cuidarse y tengan igualdad de oportunidades. Quise plasmar los conceptos y aspectos básicos de la esi. Todos y cada uno tienen derecho a que no les priven de aprender sobre la sexualidad. Alumna: Moyano Melisa

# data[].attributes.headline
Hola a todxs! mi nombres es Celestina Ruiz, soy de 4to.

# data[].attributes.subject
Hola a todxs! mi nombres es Celestina Ruiz, soy de 4to.

# data[].attributes.body
Adjunto un PowerPoint, mi idea fue plasmar en el un ejemplo uno de mis registros.

# data[].attributes.body
Rompiendo temores!!

# data[].attributes.body
Hola a todas! Mi nombre es Macarena Díaz. Adjunto el collage que realice, el cual refleja lo que trabajamos en la primer parte del año. Decidí hacerlo de esta forma, para plasmar lo abordado en las clases, las cuales me hicieron sentir y pensar lo diferente que era cuando yo era chica, a como debe ser hoy en día, la enseñanza de la ESI.

# data[].attributes.body
hola,mi nombre es vanesa lipari. Dejo mi síntesis sobre lo trabajado en esta primera parte del año.En mi caso particular el material abordado me hizo pensar y comparar mucho  en la enseñanza que yo recibí (tenes que ser así porque sos mujer),a la que intento día a día modificar para transmitirle a mis hijas.

# data[].attributes.body
HACER, SENTIR, PENSAR...
DIVERSIDAD, RESPETO, VALORACIÓN...
MÁS AMOR Y MENOS ODIO...
Les comparto mi trabajo al que me gustaría denominar "Deconstruyéndome"...

# data[].attributes.body
Perdón compas y profe. Antes no se me había cargado la foto de mi dibujo. Recién puedo. Lo que comparti acerca de mis reflexiones HACER SENTIR PENSAR quedó por separado.
Soy Leguizamón Jésica Celeste
En la otra publicación que comparti,no me había registrado.

# data[].attributes.body
Tanto la ESI, como todo lo que fuimos trabajando hasta acá,me llenó de muchas ideas y construcciones que antes quizá naturalizaba en mi propio sentido común. Me enseñó a problematizar ciertos estereotipos, modos de comportamientos, que nos presentaban como propio de cada género.
Lamentablemente, desde hace mucho tiempo se sostenía y reproducía en la escuela que los rasgos femeninos son maneras de comportarse que nuestra cultura asocia con el hecho de ser una nena,una mujer. Y que los rasgos masculinos son maneras de comportarse que nuestra cultura asocia con el hecho de ser un varón, un hombre.
La violencia de género muchas veces pasa desapercibida. Se naturaliza cuando el varón molesta constantemente a la/s nenas. Se suele decir "los que se pelean se aman", "si te molesta es porque gusta de vos ". De esta manera se naturaliza la violencia como algún tipo de amor o cariño que expresan los varones por las nenas.
La Escuela debe ser ese lugar de lucha y batalla para romper y terminar con la violencia, los estereotipos de género y discriminación. Para ello, debemos "curarnos" nosotros/as los/as adultos/as, especialmente los y las trabajadores y trabajadoras de la educación. Porque somos responsables de lo que enseñamos y dejamos a las nuevas generaciones. La Escuela junto con la familia y el Estado deben brindar las herramientas para llegar a una educación mucho más sana. Los niños, las niñas, les niñes apreden lo que se le enseña. Si le enseñamos a que existe la diversidad (en toda su amplitud), a respetar, a que no hay géneros, ni razas, ni religiones, que sean una mejores que otras, a que somos diferentes y eso nos hace únicos. Entonces, ahí sí habremos construido una escuela para y de todas, todos y todes.
Soy Leguizamón Jesica Celeste

# data[].attributes.body
La sexualidad es un aspecto constitutivo de la persona relevante para su despliegue y bienestar durante toda su vida y se practica y se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos. El punto de partida para la ESI es cada docente realizando un trabajo de análisis crítico sobre sí misma/o: cómo ser atravesada/o por la sexualidad y subjetivado/a por el paradigma patriarcal y biológico.  Cada docente debe enseñar de manera casi contrapuesta a la manera en que formó y aprendió esos contenidos. El segundo punto de partida es la reflexión acerca de cómo la educación sexual integral se expresa tanto en los contenidos curriculares como en la organización de la vida cotidiana. Es necesario analizar críticamente las maneras en que se distribuyen los roles y las tareas entre chicos y chicas, las “formas” (para no repetir “normas”) de convivencia a veces adecuadas según el género, las formas de agrupamiento en las aulas, el color de los delantales o las normas diferenciadas que rigen para varones y mujeres con respecto a la vestimenta, el peinado o los comportamientos esperables que en numerosas ocasiones reproducen estereotipos de desigualdades de género. Finalmente la educación sexual integral se expresa también en episodios más o menos dramáticos que irrumpen en la vida institucional y a los cuales hay que dar respuesta, estos hechos pueden ser oportunidades de aprendizaje vinculadas a la ESI y que permiten trabajar con las/os estudiantes y las familias diversos aspectos: el reconocimiento de su derecho a ser cuidados, respetados, alimentados, enseñados; la valoración de sus emociones y sentimientos de modos que no perjudiquen a otros; el cuidado del propio cuerpo y el de los demás, etc; si los postulados de la ESI entran en contradicción con las creencias de las familias, debe primar y reconocerse el derecho de las/os estudiantes al acceso al conocimiento científico que permita prevenir los abusos sexuales, la violencia en las relaciones de noviazgo  y las enfermedades de transmisión sexual, etc.

# data[].attributes.body
hola profe y compas aca les dejo el video que hice ,perdon si el audio es extenso pero pueden seguir la historia leyendo las imagenes. espero les guste ... soy carolina brites de 4to t.t

# data[].attributes.body
Lallana sergio... " todo cambia..."

# data[].attributes.headline
 ESI- EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL- FORMAS DE HACER, SENTIR Y DE PENSAR.    

# data[].attributes.subject
 ESI- EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL- FORMAS DE HACER, SENTIR Y DE PENSAR.    

# data[].attributes.body
Mi nombre es Claudia Salazar de 4to T.T.
En este primer recorrido a través del ESI, pude reflexionar acerca de la importancia de la implementación de la misma en la escuela y comprender, que más allá de una necesidad, es un derecho de lxs niñxs, el cual debemos defender. Que lxs niñxs  sepan sus derechos, me parece que es elemental para su desarrollo. A través de la ESI, le enseñamos a los menores a identificar señales de abuso, por ejemplo; entre otras cosas, como también que ellos son los dueños de su propio cuerpo, que tienen derecho a decidir, al respeto, a elegir con qué objeto jugar sin que se le imponga un color o género (muñeca de nena, autito de nene- rosa=nena. celeste=nene).
Los adultos, somos los responsables de visibilizar tales derechos. Para esto, debemos tener en claro algunas cuestiones: Nosotros tuvimos vivencias en "otros tiempos", en mi caso, crecí en los 90', en una familia muy tradicional, en una escuela en donde habían muchos temas de los cuales "no se hablaba", como las sexualidad por ejemplo. En aquellos tiempos, cuando se hablaba de sexualidad, era solo en Ciencias Naturales cuando estudiábamos el aparato
reproductor masculino y femenino. Solo eso debíamos saber. Ni más ni menos.
En mi casa, tampoco hablábamos de "ciertos temas". Crecí junto a mi hermana, las dos "bien señoritas", jugábamos con muñecas, aunque yo siempre quise un carting. Jamás jugué con aquellos juguetes que tanto deseaba, pues "era una señorita" habían juguetes de nene y juguetes de nena.
No voy a negar que me costó mucho salir de esa estructura, sociopatriarcal. Comencé a ampliar mis horizontes y mi perspectiva, cuando fui mamá, cuando veía a mis hijos jugar con una muñeca felizmente, cuando mi hijo menor elegía el rosa para una remera; y me dijo mirándome fijo "mamá, los colores son colores, los juguetes son para jugar". Debo decir, que no hay nada que me haga más feliz que ver a mis hijos felices, hoy adolescentes.
Como así también, sería muy feliz, si aportara desde mi rol docente, a que lxs niñxs, crecieran libres y en una sociedad igualitaria.

# data[].attributes.body
Después de haber recorrido todos los temas de la ESI de re leer los registros personales y reflexionar sobre las  categorías HACER,  SENTIR,  PENSAR, puedo decir que entender la esi es un desafío para cambiar lo que ya esta impuesto por la sociedad, que la sexualidad no está ligada solamente a lo biológico y físico, sino que también a lo psicológico y social. Hay que respetar que todos somos diferentes y que hay que aceptar esas diferencias sin juzgar la elección de cada uno. No conocía que había tantas identidades de género y orientaciones. Conocer es crecer y entender que la diversidad es mucha y que hay que aceptar a todos y todas por igual.

Los docentes somos quienes tenemos que apoyar y cuidar a nuestros alumnos y alumnas aceptando esa diversidad , para que pueden expresarse libremente, decir que sienten y piensan.

Desde mi punto de vista todos y todas tenemos que entender que las personas no se definen por su sexualidad, raza o género y que somos libres de amar a cualquier ser humano sin sentir miedo, inhibición u obligación, que debemos hacer lo que nos hace felices porque todos somos únicos e irrepetibles.

# data[].attributes.body
Golpe, Mabel Sandra.
Pensamiento transversal, también cambia la forma de ver al mundo.
Desde mí perspectiva estás clases me hicieron reflexionar: en el qué, para quienes y con qué objetivo se debe enseñar la ESI en la escuela. Lo que me trajo recuerdos de mí pasaje por la escolaridad y la nula enseñanza de sexualidad. Y de la escasa enseñanza de mis peques en ese tema. En donde en la primaria solo le dieron una clase, porque la maestra de ellos estaba embarazada y de tanto preguntas por parte de lxs niñxs, dio ese tema. Englobando lo que solo el acto sexual se debe dar luego del matrimonio. Esto me hizo pensar eso es lo que deseo enseñar? La enseñanza que yo tuve por parte de manuales de biología? O parecida a la clase que le dieron a lxs niñxs? No. Esa no es la enseñanza desde mí punto de vista correcta. Se debe abarca otros valores no solamente los sexualidad,sino también los sentimientos. Los aprendizajes deben pasar por comprender, aceptar y valorar las diferencias. Por qué las diferencias son los que nos une como persianas(?). Y siempre tener en cuenta que las diferentes familias fueron desde siempre,no solo en la actualidad. Solo que ahora se debe hacer más incapie en que sea aceptados por todxs nosotrxs. Todas estás clases y también los aportes de lxs copañerxs en el grupo, me hicieron abrir mí mente y ver las diversidades que existe son infinitas como personas hay en la tierra. Esperó que se pueda ver la lámina sino la intento hacer en el celular. Eso desde mí perspectiva representa un aula, en donde se hace una ronda para hablar de las clases de ESI dadas con anterioridad. Todos dan sus puntos de vistas más importantes, y la maestra está sentada junto a los alumnxs para dar la clase, y de tras se ve el pizarrón con los puntos más importantes para la clase.

# data[].attributes.body
Soy Ayelen Alderete
Les comparto mi trabajo, seleccione las imágenes desde el hacer,sentir, pensar, poniendo en juego emociones y recuerdos que aparecieron en mi al abordar los ejes de la Esi.
Estas clases hicieron un gran cambio en mi, me llevaron a reflexionar momentos que siempre estuvieron ahí, pero que nunca me había dado cuenta. Hoy veo la gran falta que hace la educación  sexual integral para que los adolescentes puedan expresar sus emociones y sentimientos. Puedan respetar la diversidad sexual y rechazar toda forma de discriminación. Que respeten la forma de ser del otro etc.
LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL ES UN DERECHO DE TODOS!!!

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/16BEJXbP7MFiNi8cQVd9J9BBc0LYiBBvg/view?usp=drivesdk

# data[].attributes.body
ESI: hacer, sentir, pensar.
Para dar cierre a todo lo que venimos trabajando hasta aquí y lo que ello a generado en mi,  elegí sintetizarlo a través de un collage, en el cual  colocó palabras y sentimientos  que resonaron todo este tiempo alrededor de la ESI, desde miedo, hasta emoción, pasé por varios estados. La ESI me llevó a deconstruir ideas;  me hizo repensar varios conceptos que poseía, algunos para ampliarlos y otros para desterrarlos, porque eran errados; pude observar que la ESI que hoy se enseña no tiene  nada que ver a la que aprendí en mi escuela secundaria, en ella solo veíamos aspectos relacionados a lo biológico, a los anticonceptivos; La ESI que se da hoy implica la relación e integración de varios aspectos que son más que necesarios trabajar en el mundo de hoy. Aquí va una frase que no se si la escuche en alguna clase o en algún video compartido por la profe pero que me pareció muy significativa y que quedó sonando en mi cabeza:
"Hay tantas sexualidades, como personas en el mundo".
Alumna: Medina, Noelia.

# data[].attributes.body
Pensar,sentir,hacer .

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.body
Que es la E.S.I?
Me pareció interesante poder definir la E.S.I desde un collage de conceptos, y no desde una definición impuesta, ya que al trabajar en el aula me da la sensación por lo aprendido en el trancurso de estas clases, que todo va de la mano, y que es imposible pensar en trabajar con ella solo desde la teoría. Tenia una idea de la misma que fui reconstruyendo y me siento llena de herramientas para llevar la E.S.I, no solo al aula sino a la vida cotidiana como madre de dos niños.

Debemos reconocer cada uno de los conceptos, estos que yo plasme son solo algunos, seguramente me este olvidando de muchos. Tengo que reconocer que tenia miles de ideas diferentes respecto a la materia, pero entendí que la E.S.I es igual de importante que el resto de las disciplinas

# data[].attributes.body
SÍNTESIS DE LOS REGISTROS...
VIDEO/AUDIO/IMAGEN