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Problemas matemáticos de sustracción enfocados en las diferencias.

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Problemas matemáticos de sustracción enfocados en las diferencias.

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Te invitamos a observar con atención la siguiente cápsula de aprendizaje donde trabajaremos la representación de problemas de matemáticas con énfasis a encontrar las diferencias.
Aquí aprenderemos cuál es la operación que nos sirve para resolver este tipo de problemas.

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Representar problemas de sustracción con énfasis en las diferencias.

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Lee las preguntas y resuelve. Para ello debes aplicar los aprendizajes obtenidos en la clase On line.

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1) Camila tiene 6 globos y su hermana tiene 4 globos. ¿Cuántos globos más tiene Camila que su hermana? a) 3 b) 2 c) 1 2) Mi mamá hizo 7 galletones y mi abuela hizo 10 galletones. ¿Cuántos galletones menos hizo mi tía? a) 3 b) 4 c) 17 3) Yo compré 12 mandarinas y Samuel compró 15. ¿Cuántas mandarinas más compré yo que Samuel? a) 2 b) 4 c) 3 4) Lili leyó ayer 3 páginas de un cuento y hoy leyó 4 páginas del cuento. ¿Cuántas páginas más leyó hoy que ayer? a) 1 b) 2 c) 3 5) Cony tiene 8 años y su hermana Fernanda tiene 5 años. ¿Cuántos años de diferencia hay entre ellas? a) 13 b) 8 c) 3

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1) Camila tiene 6 globos y su hermana tiene 4 globos. ¿Cuántos globos más tiene Camila que su hermana? a) 3 b) 2 c) 1 2) Mi mamá hizo 7 galletones y mi abuela hizo 10 galletones. ¿Cuántos galletones menos hizo mi tía?

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Sigamos practicando los pasos para resolver problemas. usa tu pizarra para sacar tus cuentas, también puedes utilizar el material concreto que usamos en clases.

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Observa con atención el siguiente video que nos refuerza la forma en que se debe resolver un problema, en este caso de adición.

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Ficha online de para . Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Crucigrama de Sumas y Restas 2° Básico

Estilo del cuadro de texto:

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Tamaño del borde:
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Ejercicio de Crucigrama de Sumas y Restas 2° Básico

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Crucigrama de Sumas y Restas 2° Básico Estilo del cuadro de texto: Fuente: Tamaño: px Color de fuente &nbsp Color de fondo &nbsp Color del borde Opacidad del fondo: Tamaño del borde: Esquinas redondeadas: Alineación de texto:

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Te invitamos a desarrollar la siguiente guía de reforzamiento de la representación de problemas.

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Representación de problemas matemáticos. - Interactive worksheet

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Representación de problemas interactive and downloadable worksheet. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

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Serie de sumas (2° año Básico)

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Serie de sumas (2° año Básico) - Ficha interactiva

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Serie de sumas (2° año Básico) Estilo del cuadro de texto: Fuente: Tamaño: px Color de fuente &nbsp Color de fondo &nbsp Color del borde Opacidad del fondo: Tamaño del borde: Esquinas redondeadas: Alineación de texto:

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Reconocer y aplicar las formas para representar un problema: concreto, pictórico y simbólico.

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1) Hay 2 pajaritos sobre un árbol y llegan 7 pajaritos más,¿Cuántos pajaritos hay en total?

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Te invitamos a ver ese video para reconocer los componentes de un problema y descubras  3 formas que para representarlos.
La representación te facilitará su comprensión y resolución.

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A continuación te invitamos a observar este video explicativo, donde te mostraremos las formas que existen para representar los problemas matemáticos.

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Lee las preguntas y ordena la respuesta, anota en los comentarios cómo te fue y cuántos puntos obtuviste.

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más - ¿Cuál es el signo de la adición o suma?, menos - ¿Cuál es el signo de la sustracción o resta?, dibujos - En la representación pictórica se usan..., simbólica - Los números y signos se usan en la representación..., concreto - El material que se puede tocar y mover se llama..., quitar - ¿Qué hay que hacer para restar?, agregar - ¿Qué se hace para sumar?,

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más - ¿Cuál es el signo de la adición o suma?, menos - ¿Cuál es el signo de la sustracción o resta?, dibujos - En la representación pictórica se usan..., simbólica - Los números y signos se usan en la representación..., concreto - El material que se puede tocar y mover se llama..., quitar - ¿Qué hay que hacer para restar?, agregar - ¿Qué se hace para sumar?, Actividades similares de la Comunidad

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!Identifica la representación sin equivocarte!

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!Identifica la representación sin equivocarte!

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Para reforzar la representación simbólica, te invitamos a leer problemas matemáticos e identificar su representación simbólica, es decir, con números y signos.

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23 + 12= - Camila compró 23 mandarinas, José compró 12. ¿Cuántas compraron entre los dos?, 25 + 23 = - Tomás tenía 25 bolitas, su hermano le regaló 23 más. ¿Cuántas tiene ahora?, 41 + 10 = - Yo tenía $41 y me encontré $10. ¿Cuánto dinero tengo ahora?, 28 + 12 = - Tamara dibujó 28 corazones y 12 caritas felices. ¿Cuántos dibujos hizo Tamara?, 16 + 4 = - Ayer hice 16 cocadas y hoy preparé 4 más. ¿Cuántas cocadas hice en total?, 31 + 25 - Mi familia gastó 31 mascarillas el mes pasado, este mes gastó 25 mascarillas. ¿Cuántas mascarillas gastaron en estos dos meses?,

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23 + 12= - Camila compró 23 mandarinas, José compró 12. ¿Cuántas compraron entre los dos?, 25 + 23 = - Tomás tenía 25 bolitas, su hermano le regaló 23 más. ¿Cuántas tiene ahora?, 41 + 10 = - Yo tenía $41 y me encontré $10.

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Te invitamos a jugar seleccionando la respuesta correcta para cada adición.

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Te invitamos a jugar para demostrar todo lo que aprendiste en este Padlet.
Debes leer el problema con ayuda de un hermano mayor o un adulto, luego debes determinar cuál es la representación simbólica que le corresponde a cada uno.
¡Comenta para contarnos cómo te va!

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1) Mi mamá tendió 17 poleras. Con el viento se cayeron 6 poleras. ¿Cuántas poleras quedaron? a) 17 + 6 = b) 17 - 6= 2) Yo tenía 38 pesos y gasté 12 pesos. ¿Cuántos pesos me quedaron? a) 38 - 12 = b) 38 +12 = 3) Ayer leí 25 páginas de un libro, hoy leí 12 páginas. ¿Cuántas páginas leí en total? a) 25 -12= b) 25 +12= 4) Mamá partió la torta en 38 trozos y nos comimos 27 trozos. ¿Cuántos trozos quedaron? a) 38 -27= b) 38 +27= 5) Camila recogió 20 conchitas y Pedro recogió 8 conchitas. ¿Cuántas conchitas recogieron entre los dos? a) 20+ 8 = b) 20 - 8 =

Actividades similares de la Comunidad

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1) Mi mamá tendió 17 poleras. Con el viento se cayeron 6 poleras. ¿Cuántas poleras quedaron? a) 17 + 6 = b) 17 - 6= 2) Yo tenía 38 pesos y gasté 12 pesos. ¿Cuántos pesos me quedaron? a) 38 - 12 = b) 38 +12 = 3) Ayer leí 25 páginas de un libro, hoy leí 12 páginas.

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Juego de concurso - Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, líneas de vida y una ronda de bonos.

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Preguntas de opción múltiple.
Presiona la respuesta correcta para continuar.

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Inicio Características Comunidad Planes De Precios

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2° A Básico de Matemática

Estilo del cuadro de texto:

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2° A Básico de Matemática - Ficha interactiva

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2° A Básico de Matemática Estilo del cuadro de texto: Fuente: Tamaño: px Color de fuente &nbsp Color de fondo &nbsp Color del borde Opacidad del fondo: Tamaño del borde: Esquinas redondeadas: Alineación de texto:

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Pasos a seguir:
1.- Debes descargar la ficha, si tienes la posibilidad de imprimirla, hazlo.
2.- Si no puedes imprimir la ficha, puedes trabajarla en tu cuaderno, en forma pictórica y simbólica.

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4° Guía de Resolución de Problemas 2 básico

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Alineación de texto:

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4° guía de resolución de problemas 2 básico

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Ejercicio de 4° Guía de Resolución de Problemas 2 básico

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4° Guía de Resolución de Problemas 2 básico Estilo del cuadro de texto: Fuente: Tamaño: px Color de fuente &nbsp Color de fondo &nbsp Color del borde Opacidad del fondo: Tamaño del borde: Esquinas redondeadas: Alineación de texto:

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2° A Básico de Matemática - Ficha interactiva

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2° A Básico de Matemática Estilo del cuadro de texto: Fuente: Tamaño: px Color de fuente &nbsp Color de fondo &nbsp Color del borde Opacidad del fondo: Tamaño del borde: Esquinas redondeadas: Alineación de texto:

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Ficha para reforzar la representación de problemas.

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Ficha para reforzar la representación de problemas.

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A continuación, te dejamos una ficha con problemas y representaciones, lo que debes hacer es leer y comprender el problema para determinar si la representación está correcta o no.
El último desafío es escribir un problema a partir de una representación dada.

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Representación de problemas matemáticos. Ficha interactiva

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Representación de problemas matemáticos. ficha interactiva y descargable. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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1.-Si tienes la posibilidad de descargar la ficha e imprimirla hazlo.
2.- Puedes también trabajar la actividad en tu cuaderno en forma pictórica.

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Ficha Resolución Problema 2° año A

Estilo del cuadro de texto:

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Opacidad del fondo:
Tamaño del borde:
Esquinas redondeadas:
Alineación de texto:

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Ficha Resolución Problema 2° año A - Ficha interactiva

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Ficha Resolución Problema 2° año A Estilo del cuadro de texto: Fuente: Tamaño: px Color de fuente &nbsp Color de fondo &nbsp Color del borde Opacidad del fondo: Tamaño del borde: Esquinas redondeadas: Alineación de texto:

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Debes utilizar el lápiz interactivo para para unir los pasos del cuento con las imágenes.

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Cuento matemático 2° A - Ficha interactiva

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ficha interactiva y descargable. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Te invitamos a descargar las siguientes fichas, si tienes la posibilidad de imprimirlas, hazlo y trabaja en ellas.
Si no puedes imprimir, copia los problemas en tu cuaderno, dibuja y representa como te mostré en la clase grabada.

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Te invitamos a jugar, si necesitas ayuda para leer, pídele a algún adulto o hermano mayor que te acompañe.
Debes leer el problema y buscar la alternativa con su representación simbólica, es decir, la operación que se necesita para resolver el problema.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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1) Juan tiene 12 mascarillas, su hermana tiene 15 mascarillas. ¿Cuántas mascarillas tienen en total? a) 12 + 12 = b) 12 + 15 = c) 15 + 15 = 2) Mi mamá hizo 27 galletas, yo me comí 6 galletas. ¿Cuántas galletas quedan? a) 27 + 6 = b) 27 + 5 = c) 27 - 6 = 3) En un bus van 21 mujeres y 13 hombres. ¿Cuántas personas van en el bus? a) 21 + 13 = b) 21 - 13 = c) 13 + 13 = 4) Camila tenía 42 dulces, regaló 12 dulces a sus amigos. ¿Cuántos dulces tiene Camila ahora? a) 42 + 12 = b) 42 - 12 = c) 42 - 42 = 5) Sebastián leyó ayer 16 páginas de un cuento, hoy leyó 23 páginas. ¿Cuántas páginas leyó en total? a) 16 - 23 = b) 16 + 16 = c) 16 + 23 = 6) Mi tía hizo 28 sopaipillas, con mis hermanos nos comimos 17. ¿Cuántas sopaipillas quedan? a) 28 - 17 = b) 18 + 17 = c) 28 - 18 =

Actividades similares de la Comunidad

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1) Juan tiene 12 mascarillas, su hermana tiene 15 mascarillas. ¿Cuántas mascarillas tienen en total? a) 12 + 12 = b) 12 + 15 = c) 15 + 15 = 2) Mi mamá hizo 27 galletas, yo me comí 6 galletas. ¿Cuántas galletas quedan?

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(OA-09)
Resolver problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo

# data[].attributes.body
Leer números del 0 al 100 y representarlos de forma concreta, 

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correcta?
Te invitamos a desarrollar la siguiente guía de reforzamiento de la representación de problemas. 
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SERIE DE SUMAS
SERIE DE SUMAS
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Ficha para reforzar la representación de problemas.
Ficha para reforzar la representación de problemas.
A continuación, te dejamos una ficha con problemas y representaciones, lo que debes hacer es leer y comprender el problema para determinar si la representación está correcta o no. 
El último desafío es escribir un problema a partir de una representación dada.
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Representemos Problemas
Representemos Problemas
1.-Si tienes la posibilidad de descargar la ficha e imprimirla hazlo.
2.- Puedes también trabajar la actividad en tu cuaderno en forma pictórica.
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Representemos problemas
Representemos problemas
Pasos a seguir:
1.- Debes descargar la ficha, si tienes la posibilidad de imprimirla, hazlo.
2.- Si no puedes imprimir la ficha, puedes trabajarla en tu cuaderno, en forma pictórica y simbólica.  

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Representemos problemas.
Representemos problemas.
Te invitamos a descargar las siguientes fichas, si tienes la posibilidad de imprimirlas, hazlo y trabaja en ellas.
Si no puedes imprimir, copia los problemas en tu cuaderno, dibuja y representa como te mostré en la clase grabada.

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Leer números del 0 al 10

Leer números del 0 al 100 y representarlos de forma concreta, 
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Agrupación de Decenas y Unidades
Agrupación de Decenas y Unidades
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# data[].attributes.body
Te invitamos a ver esta clase sobre la representación de Problemas.
Primero vamos a diferenciar entre una historia y un problema.
Luego veremos la representación de problemas con uso de material concreto, cubos base 10, representación pictórica (con dibujos)  y simbólica (con números).
Luego de ver el video, podrás desarrollar las actividades de tu Padlet.

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Identifica y representa números con uso de cubos base 10 en este entretenido juego.

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Practicando matemáticas de 1.ᵉʳ grado: "Modelos de valor posicional: hasta 100"

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¡Ejercicios de matemáticas divertidos! Mejora tus competencias con preguntas gratuitas sobre "Modelos de valor posicional: hasta 100" y miles de ejercicios más.

# data[].attributes.headline
Te invito a descargar la siguiente guía y desarrollar las actividades.

# data[].attributes.subject
Te invito a descargar la siguiente guía y desarrollar las actividades.

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Decenas y Unidades.
Te invitamos a ver con atención el siguiente video explicativo, participa de manera interactiva para resolver los desafíos planteados.

# data[].attributes.body
Leer números del 0 al 100 y representarlos de forma concreta, pictórica y simbólica.

# data[].attributes.body
- Los temas están separados por columnas.
- Los temas más recientes estarán más arriba en cada columna, por lo tanto los temas antiguos quedan más abajo.

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Te invitamos a contar de 10 en 10 y descubrir el número.
Debes abrir el enlace y jugar aprendiendo.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cuenta de 10 en 10. Pulsa cada grupo de palas para llevar la cuenta según avanzas.

0

0

0

¿Cuántas palas hay?

¡Correcto!

step_jump

¡Excelente!

Vas a entrar en la zona de reto.
¿Estás preparado?

# data[].attributes.attachment_link.title
Practicando matemáticas de 1.ᵉʳ grado: "Contar de diez en diez"

# data[].attributes.attachment_link.description
¡Ejercicios de matemáticas divertidos! Mejora tus competencias con preguntas gratuitas sobre "Contar de diez en diez" y miles de ejercicios más.