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Convention relative à la continuité scolaire et la réalisation d’activités sportives et culturelles sur le temps scolaire

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Convention relative à la continuité scolaire et la réalisation d’activités sportives et culturelles sur le temps scolaire

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Retrouvez toutes nos propositions en pdf ci-dessous

Nous pouvons proposer des animations en lien avec vos projets d’établissement ou de classe
Merci de nous contacter

leventouzet@orange.fr

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Des partenariats existaient dans les établissements du 2nd degré et il est possible avec le 2S2C de les relancer pour commencer.

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Aide dans les établissements avec peu d'effectifs. 

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Aide dans les établissements avec peu d'effectifs. 

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Il est possible que des besoins d'encadrements supplémentaire soient nécessaire dans des établissements avec peu d'enseignants EPS.

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Importance volontariat des équipes pédagogiques.

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Importance volontariat des équipes pédagogiques.

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Le dispositif doit être présenté comme un appui aux équipes pédagogiques pour être accepté et utilisé de manière consensuelle.

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Intervenant : Thomas Pouget

Diplomé d’Etat en Art Dramatique

Ateliers de pratiques artistiques

Niveau Cycle 2, 3, et 4.

Atelier de Théâtre / Atelier d’improvisation / Atelier d’écriture / Atelier cinéma

L'enseignement du théâtre requiert avant tout une faculté d'adaptation à toute épreuve, aux cadres et au contexte de son exercice, aux collaborateurs éventuels, mais avant tout aux élèves. J’élabore donc une pédagogie en rapport avec les différents niveaux des élèves, j’établis une progression dans les exercices proposés, toujours en lien avec le rythme d'apprentissage. Cette progression permet d'installer une relation de confiance indispensable au bon déroulement d'un cours. Les premiers exercices sont toujours axés sur la détente du corps puis son échauffement ainsi que sur un travail vocal. Cette mise en condition physique est nécessaire pour aborder les exercices liés à l'expérimentation et l’interprétation du texte.

Il est primordial pour moi d’affûter leur conscience  :

Conscience de l'environnement dans lequel ils jouent

Conscience de leurs forces et de leurs faiblesses

Conscience de l’interaction entre le théâtre et la vie réelle

Outre cet objectif fondamental, mon enseignement s’articule sur plusieurs autres objectifs :

Acquisition des techniques corporelles et vocales

Acquisition des outils nécessaires à l’analyse d’un texte

Développement de l’imaginaire, l’esprit de curiosité et de recherche

Développement de la capacité à se situer dans une démarche artistique

Acquisition d’une culture théâtrale et générale

Cultiver l’engagement, exigence essentielle à l’apprentissage et à la pratique de l’Art dramatique.

L'enseignement du théâtre va, selon moi, au delà de l'étude du sens et de l'interprétation des textes. Cet apprentissage se doit de développer et d’alimenter la passion et le goût du plaisir afin que l’élève s’épanouisse.

Entre 2h et 3h par séance x 3 séances

Secteur géographique : Saint Chély d’Apcher / Aumont Aubrac / Grandrieu / Langogne / Marvejols / Mende / Chanac

Tarif DRAC : 60€/h salaire brut

Frais kilométrique tarif Urssaf : 0,548€ x distance

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Atelier de sensibilisation artistique
Cycles 2 & 3
Sensibilisation au 9ème art, la Bande dessinée : rencontre avec un(e) professionnel(le)
En classe ou dans un local spécifique, l'artiste présente son travail, son oeuvre et amène les enfants à découvrir le vocabulaire spécifique de la BD, la démarche de conception et la chaîne du livre. La séance se termine par un temps de création d'une planche en 6 cases à partir de personnages et d'univers proposés par l'artiste pour aide.
Séance de 3h par groupe de 15 e au plus. Possibilité de tourner sur plusieurs classes ou groupes.
Secteurs : Banassac, Florac, La Canourgue, Mende, Marvejols, Sainte Enimie.
Taux horaire : gratuité car animations prises en charge dans le cadre du label BD 2020 attribué à ENIMIE BD pour l'année de la Bande dessinée par le Ministère de la Culture.
pour en savoir plus : www.enimie-bd.fr et/ou enimiebd@gmail.com

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Intervenant : Lucile Mathieu, médiatrice culturelle

Niveau 2, 3 et 4
Nord Lozère

ateliers de pratiques artistiques : atelier de théâtre, d'improvisation, atelier cinéma (analyse de séquence, écriture de scénario, présentation des différents métiers du cinéma et de son économie), animation de débat civique et citoyen (Faire réfléchir à la diversité des situations de confinement en passant notamment par l'improvisation, Faire comprendre le rôle de l’État et des collectivités, notamment la commune, dans le
fonctionnement de l’école)

A discuter avec l'équipe pédagogique en fonction de leur besoins et attentes.

Séance de 1h à 2h selon l'âge des enfants.
Pour les atelier cinéma, nécessité de mettre à disposition un vidéo projecteur.

Rémunération sur la base du SMA (Service Minimum d’Accueil)

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Cycles d'Activités Physiques de Pleine Nature - EPS - Activités au choix - cycles 2 et 3, et collèges
- Orientation, VTT : Jean-louis Bascle (AEM et BEES 2 VTT)
- Escalade : Hervé Marchand (DE JEPS Escalade)
Séances à la demi-journée, 1 ou 2 séances par activité et par semaine, sur 4 à 5 semaines, en groupe de 10 max - transport à pied inclus - temps de pratique effective par activité et par séance :  1h30/2h
Prise en charge des enfants à l'école et/ou au collège, transport AR jusqu'au lieu de pratique à pied, le long du Tarn avec découverte et sensibilisation à l'environnement. Prise en charge des enfants à la demi-journée ou à la journée (hors repas fourni par les parents) avec 1 activité le matin et 1 activité différente l’après-midi.
Secteur géographique : Sainte-Enimie (Ispagnac éventuellement si possibilité de transporter les enfants en car)
Coût : 250 € / jour - 150 € / demi-journée
Prise en compte des protocoles sanitaires fournis par le ministère des sports (Exemple en Escalade : pratique en extérieur sur des voies d'une seule longueur, équipement propres à chaque enfant pour toute la durée du cycle, nettoyage des mains après chaque essaie ou chaque longueur, désinfection des descendeurs à chaque changement d'assureur, respect de la distanciation physique, port du masque pour l'encadrant à chaque regroupement, utilisation d'une même corde espacées de 72h).

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Offre Parc national des Cévennes - Éducation au Développement Durable 

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Offre Parc national des Cévennes - Éducation au Développement Durable 

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Possibilité de s’associer et de monter une offre conjointe avec le centre de pleine nature de Ste Enimie
* Intervention en binôme :
- Eléonore SOLIER (enseignante animatrice du PNC)
- Juliette OUTREBON (Technicienne Accueil et Sensibilisation du PNC)
* Offre
- 1 à 2 séances par thématique
- Séance à la 1/2 journée
* 2 thématiques :
- Les pollinisateurs
- L'écologie des milieux aquatiques
+ Une expo sur les vautours avec un questionnaire pour un travail en autonomie.
* Niveaux :
Cycle 2 et 3
* Transport :
A pied depuis l'école

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L’association Un fil à la page a pour objet de promouvoir le livre et la lecture sous toutes ses formes et pour tous les publics.
Elle vous propose :
Lecture à voix haute / Ateliers de Pratiques Artistiques
Niveau : cycle 1 à cycle 4 selon les ateliers.
Les ateliers de PA se déclinent en  deux temps : un temps de lecture à voix haute et un temps d’atelier ; être acteur et spectateur.
L'ensemble des propositions sera inscrit et coordonné dans les parcours proposés par la Ligue de l'enseignement 48, ainsi que les tarfis.

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Petite nouveauté les découvertes sonores

Pouquoi le dromadaire a une bosse ?

L'association Un fil à la page a été créée en 2019. Elle est à la fois une association et une compagnie.

Elle a pour objet de promouvoir le livre et la lecture sous toutes ses formes et pour tous les publics en favorisant des moments de partage (tout-petits, publics empêchés, personnes âgées, en situation de handicap...).
Elle propose aussi un premier regard sur l'art, des univers d'auteurs, des livres singuliers : lire autrement, avec tous ses sens.

des créations textiles,

des ateliers de pratiques artistiques,

mais aussi des spectacles.

Magali Allié est intervenante de l'association.

"Des petites et des grandes oreilles
Du tissu
2 boîtes à musique
22 comptines
1001 nuits passées à écouter des histoires
6 frères cygnes
5 Souris sans logis
10 petits bisous
2 pieds sur terre...et un déplistoire !"

Déplier des histoires et cheminer à travers la littérature jeunesse grâce à des pièces de tissu s'articulant autour d'un thème. Les éléments ne sont pas perceptibles à l'œil tout de suite et petit à petit, on découvre ce qui est caché... dans la nuit, sous les chapeaux ou entre les pattes d'un loup !

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Art | Un fil à la Page | Occitanie | livre | lecture

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Petite nouveauté les découvertes sonores Pouquoi le dromadaire a une bosse ? L'association Un fil à la page a été créée en 2019. Elle est à la fois une association et une compagnie.

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Autour de la typologie C1 à C4 : ateliers tampons à partir du travail de Fanette Mellier (travail graphique autour des formes géométriques) et atelier empreinte à partir du travail d’Arman et des « Allures d’objets » (objets de la vie quotidienne, un mouvement, une vitesse imprimée sur le papier…)

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Autour du papier déchiré C1 à C4 : exploration du papier déchiré sous toutes ces formes (couleurs, grammages, transparences, lignes de déchirure…) et du travail de Sara, Louise-Marie Cumont et de son livre Larmes.

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Autour du papier découpé C1 à C4 : le papier découpé… Travail sur les formes, les contours, les émotions… (Henri Matisse, Bruno Munari et les livres illisibles, Henri Galeron)

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Atelier l’art de la disparition C3 à C4 : laisser une trace dans l’œuvre, être là sans être là, où comment se faire disparaître dans le dessin ».

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• Ceux-ci se présentent sous forme de blocs, avec la description des objectifs par niveau

• Chaque bloc peut être un cycle de 1 à plusieurs séances

• Chaque séance est organisée sur une demi-journée

• Un descriptif des séances sera fournit à la demande
• Activités encadrées par des animateurs diplômés en BPJEPS

•  Rémunération sur la base du SMA (Service Minimum d’Accueil)

Les activités proposées respectent les protocoles de distanciation sociale et gestes barrières

Nous pouvons proposer des animations en lien avec vos projets d’établissement ou de classe
Merci de nous contacter

leventouzet@orange.fr

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Ateliers de pratiques artistiques Musiques actuelles / pièce sonore / chant / musique à l’image 

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Ateliers de pratiques artistiques Musiques actuelles / pièce sonore / chant / musique à l’image 

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Intervenants : Timothée Demoury & Claire Weidmann

Nous proposons différents ateliers pour découvrir de manière ludique les musiques actuelles, le chant, la recherche sonore et la musique à l’image.

Niveau : Cycle 2, 3, et 4.
Secteur géographique : Grandrieu / Rieutort de Randon / Chambon le Château / Châteauneuf de Randon / Langogne / et la moitié Nord de Lozère / à discuter pour le reste du département.

Tarif DRAC : 60€/h salaire brut/musicien.

+ Frais kilométrique tarif Urssaf : 0,548€ x distance

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Atelier de sensibilisation à l’image et initiation au ciné-concert

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Atelier de sensibilisation à l’image et initiation au ciné-concert

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L’objectif est la création d’un ciné-concert qui accompagnera un film court d’animation (1 à 5 min). Présentation par les musiciens du concept de ciné-concert. Recherches sonores et musicales à partir de la voix et d’instruments divers. Utilisation des sons et mélodies élaborés sur les extraits de films. Comment accompagner l’image avec les instruments ? Comment détourner l’image en proposant une musique ou un son décalé ? Restitution et enregistrement sur la séquence du film. Un montage audio/vidéo peut être réalisé.
(3 à 4 séances de 2h / cycle 2, 3 & 4)

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Qu’est-ce qu’un son ? Nous partons à la découverte des sons qui nous entourent avec un petit enregistreur numérique. Puis autour d'un thème, les participants écrivent une courte histoire inspirée par les sons enregistrés. Le texte peut-être narratif et/ou avec des dialogues. Ensuite nous enregistrons la voix des participants contant leur histoire et les dialogues. Enfin, nous montons, éditons les textes ou dialogues sur ordinateur et les mixons avec les sons pour en créer une pièce sonore.
(3 séances de 2 à 3h / cycles 3 & 4)

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À partir d’une photo polaroïd (apportée par l’artiste) chaque enfant écrit un court texte (inspiré du Haïku). Chaque texte est ensuite récité (travail sur la diction et la voix) et enregistré. Puis, chaque enfant recherche et enregistre des sons (concrets et musicaux) inspirés de la photo et du texte. S’en suit un montage audio pour en faire une pièce sonore qui accompagne la photo.
(3 à 4 séances de 2 h / cycles 3 & 4)

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Écoute de chansons et découverte de la structure couplet refrain, et des rimes avec des exemples connus de l’actualité musicale. À partir d’exercices et jeux simples, amener les enfants à l’écriture d’un texte qui pourra être mis en musique ou non.
(1 séance de 2 à 3h / cycle 3 & 4)

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Atelier découverte de la voix et du chant

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Atelier découverte de la voix et du chant

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Exercices de relaxation et de respiration, découverte de l’appareil vocal, du lâcher prise et du chant en groupe au travers de jeux vocaux et corporels.
(1 à 4 séances de 1h30 / cycles 2, 3 & 4)

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Répéter et chanter une chanson en groupe, et s’accompagner avec des instruments simples.
(2 séances de 1h / cycles 2, 3 & 4)

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La ligue de l'enseignement de la Lozère propose en concertation avec l'association Un fil à la page, un parcours citoyen sous la forme d'une journée ou d'une demi journée . Ce parcours qui  s'adresse aux C1, C2, C3, C4, propose d'aborder la tématique de la liberté d'expression sous toutes ses formes à partir des ateliers de pratiques artistiques ( cf propositions de l'association Un fil à la Page),  des lectures à voix haute, de la découverte de jeux en bois, d'ateliers sur les médias et sur le numérique, d'ateliers sur l'environnement, d'un atelier de bruitage sonore.
Chaque 1/2 journée sera précédée par une petite initiation au yoga.
Des projections de films d'animations, des expositions thématiques, des malles livres seront aussi mis à disposition.
le cout pour une demie journée 150€ , la journée 250€.

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Qu’est ce qu’une info ?
D’où vient t’elle ?
Décryptons-la  et vérifions nos sources.
Rumeur, anecdote, opinion, communiqué peuvent souvent être confondus par les élèves avec une information. Cependant, à l’heure ou l’information circule de pus en plus vite, les médias diffusent parfois des informations qui ne sont pas sûres.les objectifs de cet atelier sont :savoir distinguer information, rumeur, anecdote et opinion.comprendre le travail des journalistes, identifier les sources
Public : C2,23,C4

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Atelier 1: Comment créer un jeu vidéo ?
les objectifs de cet atelier sont :
Appréhender les notions d’algorithme
et de programmation dans la création de jeux vidéos.
Public : C2,23,C4

Atelier 2 : Les Legos éducatifs et les jeux connectés
les objectifs de cet atelier sont :
Appréhender les notions d’algorithme
et de programmation dans la robotique.
Public : C2,23,C4

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De l’importance d’une expression claire, posée et précise :
découverte des techniques de diction, l’importance de l’intonation, du débit, de l’articulation… ;
découverte de méthodes de lectures à haute voix.
Public : C3, C4

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Le bruit des pas sur le parquet, un arc qui se tend, une mécanique bien huilée… saurez-vous reproduire ces sons avec les moyens du bord?
Après avoir identifié les sons manquants de l’extrait de film, vous choisissez les bruits adaptés à chaque mouvement de la séquence sélectionnée avant de passer à l'enregistrement des bruits sur les images.
En fonction de leur âge, les enfants participent à la composition de la musique puis apprennent à synchroniser les sons pour une bande sonore de pro !
Quizz, expériences et rires garantis
Public : C2, C3, C4

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Une sélection de livres et des jeux en bois seront mis à disposition pour des moments plus calme de découvertes.

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L'USEP 48 mettra en place des mini jeux de l'USEP.
L'UFOLEP 48 et des animateurs de Bec de jeu pourront intervenir avec le délégué départemental USEP/UFOLEP pour animer les séances.
Pour plus de détails, voir la colonne USEP.

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Domaine : EPS
Cycle 2 et 3
Des ateliers sous forme de défis en athlétisme. Préparer les élèves à une possible rencontre départementale en septembre 2020.
5 ou 6 séances à la demi-journée.
Intervention dans tout le département avec des préférences autour des villes comme Mende, Marvejols, Saint Chély d'Apcher et Florac (voir Villefort).
Taux horaire tout compris basé sur celui des intervenants de la Ligue de l'Enseignement Fédération des Lozère.

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USEP - FFA - Anim' Athlé - situations avec support vidéos.pdf

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Ateliers de pratiques artistiques
Cycle 3
Utiliser la BD comme moyen d'expression artistique
Accompagnés par un(e) artiste, illustrateur(trice) professionnel(le), le groupe de 15 élèves au plus va créer sa (ou ses BD) durant une semaine de stage, soit 4 à 8 séances de 1h30 à 3h.
Grâce à la rencontre avec l'auteur, son métier, son oeuvre, les élèves découvrent le 9ème art et le lien particulier entre scenario et charte graphique. De la narration au dialogue, du dessin des personnages et de leur univers jusqu'aux cases,, du crayonné à la mise en couleurs en passant par l'encrage, chaque étape sert de support à la création par l'élève ou son groupe d'une BD qui est éditée en fin de stage.
Secteurs : Banassac, Florac, La Canourgue, Mende, Marvejols, Sainte Enimie.
Tarif journée : 200 € tout compris compte-tenu de l'aide financière apportée par le label BD 2020 attribué à ENIMIE BD dans le cadre de l'année de la Bande dessinée pour le Ministère de la Culture.
pour en savoir plus : www.enimie-bd.fr et/ou enimiebd@gmail.com

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Objectifs pédagogiques :
1) Ouverture culturelle
2) Développer la créativité et l’estime de soi

•Objectifs opérationnels :

–Cycle 2 : sensibilisation à l’expression orale

•Découverte du théâtre et ses techniques

•Jeux d’expression

•

–Cycle 2 et 3 : favoriser l’estime de soi

•Proposition de différents supports d’expression

•Improvisation

•

–Cycle 3 : Favoriser l’estime de soi

•Écriture et réalisation

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Objectifs pédagogiques :
1) Découvrir les formes que peut prendre l’art
2) Être capable de créer des objets à partir d’éléments naturels

•Objectifs opérationnels :

•

–Cycle 2 et 3 : développer la créativité et la motricité fine

•Réaliser des compositions plastiques planes ou en volume

•Pratiquer diverses formes d’expression visuelles et plastiques en se servant de divers matériaux, supports, instruments et techniques

•

–Cycle 2 et 3 : Développer l’intérêt pour la nature

•Aborder la découverte de la forêt de façon sensible, ses ambiances, ses couleurs, ses parfums...

•Créer des objets à partir d’éléments naturels

•

–Cycle 3 : connaitre les différentes formes d’art

•découverte de la diversité culturelle des arts et des hommes

•Cultiver sa sensibilité, sa curiosité et son plaisir à rencontrer des œuvres.

•

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Objectifs pédagogiques :
1) Découvrir les bases de l’astronomie
2) Savoir reconnaitre et nommer les principales constellations circumpolaires

•Objectifs opérationnels :

•

–Cycle 2 et 3 : éveiller la curiosité pour l’astronomie

•Connaitre les légendes se rapportant à l’astronomie

•Découvrir les noms des planètes du système solaire

•

•

–Cycle 2 et 3 : Faire évoluer leur représentation du monde : la Terre, sa Lune et son étoile : le soleil

•

•Pratiquer une démarche d’investigation : savoir observer, questionner

•Atelier sur les planètes

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Objectifs pédagogiques :
1) Favoriser des pratiques artistiques individuelles ou collectives développant le sens esthétique
2) Inventer des histoires, et résumer des récits

•Objectifs opérationnels :

•

–Cycle 2 et 3 : Découvrir l’univers de la BD

•Apprendre le vocabulaire spécifique

•Apprendre à dessiner des personnages, objets, paysages…

•Développer la créativité et la motricité fine

•

•

–Cycle 3 : Créer et dessiner sa propre BD

•Écriture et réalisation

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Objectifs pédagogiques :
1) Découverte culturelle
2) Développer l’imaginaire et la créativité

•Objectifs opérationnels :

•

–Cycle 2 et 3 : découvrir l’univers des contes

•Lecture de contes divers et traditionnels

•Apprendre le vocabulaire spécifique, les personnages et les codes du conte

–Cycle 3 : connaitre la structure littéraire du conte et son oralisation

•Lecture de plusieurs versions de contes connus

•Écriture et réalisation d’un conte

•Porter la voix

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Objectifs pédagogiques :
1) S’exprimer devant les autres par une prestation artistique
2) Développer l’estime de soi

•Objectifs opérationnels :

•

–Cycle 2 et 3 :Favoriser l’expression

•Comptines

•Chanson à diverses rythmiques

•Chants traditionnels

–

–Cycle 2 et 3 : Participer à une œuvre collective

•Travail sur l’écoute

•Tenir sa place au sein d’un groupe

•

•

–Cycle 3 : Travail sur le souffle et la voix

•Respiration

•Modulation de voix et porter la voix

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Objectifs pédagogiques :
1) Connaitre l’anatomie et physiologie des oiseaux
2) Savoir reconnaitre quelques espèces

•Objectifs opérationnels :

•

–Cycle 2 et 3 : connaitre les critères d’identification d’un oiseau

•Ateliers sur les critères d’identification (bec, régime alimentaire, plumage…)

•Atelier sur le corps d’un oiseau

•

–Cycle 2 et 3 : Apprendre à observer

•Écologie de plusieurs espèces sous forme de jeux

•Le parfait observateur (observer en silence, avec des jumelles…)

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Objectifs pédagogiques :
1) Sensibilisation à l’environnement forestier
2) Place de l’arbre dans l’éco-système

•Objectifs opérationnels :

•

–Cycle 2 et 3 : reconnaitre des espèces d’arbre communes

•Observation et identification

•Jeux sensoriels

•

–Cycle 2 et 3 : Connaitre les différentes parties de l’arbre et leurs rôles

•Jeux de kim

•Land Art

•

–Cycle 3 : L’arbre comme support d’un éco-système

•Observation d’un arbre mort et l’éco-système inhérent

•Découverte des espèces dépendantes des arbres (oiseaux, insectes…)

# data[].attributes.body
Objectifs pédagogiques :
1) Transformer sa motricité spontanée pour maitriser les actions motrices
2) Savoir s’ engager physiquement et psychologiquement

•Objectifs opérationnels :

•

–Cycle 2 : Connaitre ses possibilités motrices

•Connaitre et utiliser ses failles et ses forces

•Reconnaitre les forces et faiblesses des autres

•

–Cycle 2 : Développer sa motricité

•Différents modes de déplacement dans l’espace (courir, sauter…)

•Différents atelier moteurs (lancer loin, lancer précis…)

•

–Cycle 2 et 3 :Contrôler  son engagement physiquement et psychologiquement

•Connaitre ses possibilités motrices et chercher à les dépasser

•Savoir gagner, savoir perdre

# data[].attributes.body
Objectifs pédagogiques :
1) Développer le sens de la stratégie
2) Contrôler son engagement moteur et affectif

•Objectifs opérationnels :

•

–Cycle 2 et 3 : Se positionner par rapport au groupe

•Connaitre et utiliser ses failles et ses forces

•Reconnaitre les forces et faiblesses des autres

•

–Cycle 2 et 3 : Savoir coopérer

•Savoir communiquer avec l’autre

•Travailler en équipe

•

–Cycle 2 et 3 : développer différentes stratégies

•Identifier une difficulté ou une problématique

•Essayer différentes techniques de résolution de problématiques

Savoir gérer la frustration de l’échec

# data[].attributes.body
Objectifs pédagogiques :
1) Sensibiliser à l’infiniment petit
2) Respect du rapport au vivant

•Objectifs opérationnels :

•

–Cycle 2 et 3 : savoir identifier les familles des « petites bêtes »

•Atelier sur les critères d’identification

•Chasse aux petites bêtes

•

–Cycle 2 et 3 : Le rôle des petites bêtes dans l’éco-système

•Jeu sur la chaine alimentaire

•Atelier sur les menaces ( pollution, pesticide, destruction de leur habitat..)

•

–Cycle 2 et 3 : Vaincre et identifier les peurs et craintes liées aux  « petites bêtes »

•Écriture

Manipulation

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dans le cadre des 2S2C nous nous déplaçons dans les écoles.
Nous pouvons proposer des animations en lien avec vos projets d’établissement ou de classe
Merci de nous contacter

leventouzet@orange.fr

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Education Artistique & Culturelle en Musique, Danse et Théâtre

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Education Artistique & Culturelle en Musique, Danse et Théâtre

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Intervenants de l'Ecole Départementale (3 en musique, 2 en Danse, 1 en Théâtre)

Ensemble des niveaux du primaire (cycles I - II - III)

Ensemble du département

Tarif statutaire : 46€ / h (déplacements compris), mais adaptable selon les circonstances

Les projets sont toujours à définir entre chaque intervenant et les équipes éducatives

NB : De nombreuses interventions en cours ont été suspendues à compter du 16 mars dernier.

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Sports de plein air et éducation à l'environnement
https://grandeurnature48.com/
04.66.46.80.62

Public : Grande-section de maternelle et cycles 2, 3, 4

Activités possibles :

Escalade, demi-journée ou journée, à partir de la Grande-section ; site Gorges du Chassezac.

Tir à l'arc, demi-journée, à partir du cycle 2 ; site base de plein air Grandeur Nature

VTT, demi-journée, à partir du cycle 2 (élèves sachant faire du vélo) ; site abords du lac de Villefort

Randonnée/balade nature et patrimoine, demi-journée ou journée, à partir de la Grande-section ; site tour du Lac ou chemin de la Regordane via la Garde-Guérin ou visite de Pourcharesses

Spéléologie, journée, à partir du cycle 2 ; site grottes en Ardèche

Animation nature (thèmes possibles faune/flore/habitats/eau/roches/sol/paysages/agriculture/gestes éco-responsables), demi-journée ou journée, à partir de la Grande-section ; site base de plein air Grandeur Nature et alentours.

Durée : 1 séance demi-journée environ 2-3 h, selon les modalités de rendez-vous/transport.

Modalités : Dans une idée de continuité avec la classe, nous souhaitons nous adapter aux projets des enseignants : possibilité pour le groupe de combiner plusieurs activités sur une même journée, et de pratiquer la/les même(s) activité(s) tout le mois de juin régulièrement avec une progression dans les apprentissages.
Pour chaque activité proposée nous avons élaboré un protocole sanitaire adapté tenant compte des obligations en vigueur.

Effectifs : 8 élèves max par groupe, encadrés par 1 moniteur sportif ou 1 animateur.

Secteur d'intervention : 5 à 10 km autour de Villefort (sauf spéléologie environ 40km). Nous sommes équipés de 4 mini-bus 9 places et 1 bus 20 places, ce qui nous permettrait de transporter les élèves dans le respect des distanciations physiques. Possibilité de faire des navettes le matin et le soir entre l'école/collège et le lieu d'activité, ou de donner rendez-vous aux familles au Lac pour se déplacer à pied au maximum.

Restauration : nous ne préparons pas le repas du midi (doit être fourni par l'école ou les familles).

Coût : 250 € / jour - 150 € / demi-journée

Pièce jointe : nos compétences en lien avec les programmes scolaires, document créé pour nos séjours scolaires de printemps et d'automne.

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Projets d'éducation à l'environnement sur 1 à 4 journées

# data[].attributes.subject
Projets d'éducation à l'environnement sur 1 à 4 journées

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Intervenants : adhérents du RéeL
âge des enfants : de 4 à 12 ans
Secteur géographique : ensemble du département
Thématiques : Eau, biodiversité, déchets, forêt, alimentation
Durée des interventions :
Tous les thèmes peuvent être traités à la journée ou sur une durée plus longue avec le même groupe d'enfants et permettre la construction d'un petit projet concret (immersion, questionnement, action, restitution, valorisation).
Coût : 300 euros la journée + frais de déplacement
Sur certains thèmes des co-financements sont possibles et permettent de réduire le coût d'intervention d'environ 30 %.
Contraintes sanitaires : les intervenants du RéeL adaptent leurs activités et intègrent les gestes de protection tout en permettant des interactions entre enfants et une immersion dans la nature. Ces adaptations sont réfléchies au sein du réseau national Ecole et Nature.

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Cliquer pour accéder aux zones géographiques (padlet)

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Cycles d'Activités Physiques de Pleine Nature - EPS - cycles 3 et collèges

-Éducation à l’environnement, Randonnée, VTT: MICHEL Nicolas(BPJEPS EDD, Licence STAPS)

- Kayak : BONNET Mickael (BPJEPS canoë kayak)

-Séances à la demi-journée ou journée, 1 à 4 séances par activité et par semaine, sur 4 à 5 semaines, en groupe de 8 max - temps de pratique effective par activité et par séance :  1h30/2h

- Prise en charge des enfants à la demi-journée ou à la journée (hors repas fourni par les parents) avec 1 activité le matin et 1 activité différente l’après-midi.
- Secteur géographique : Banassac- La Canourgue.

Coût : 250 € / jour - 150 € / demi-journée.

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06 72 90 78 38
contact@lozere-evasion.com
Cycles d'Activités Physiques de Pleine Nature - EPS - Activités au choix - cycles 2 et 3.
- Course d'Orientation, Animations Natures (léo dumenil, BPJEPS EDD)

- Kayak ( léo dumenil BPJEPS KAYAK )
Initiation sur plan d'eau :

-Jeux technique

- jeux d'eau

- jeux de balle etc...

S1: découverte ludique du kayak

S2: approfondissement de la technique + ludique

S3 : faune flore sensibilisation ripisylve  + jeux

S4: bilan des 4 séances en jeux

Séances à la demi-journée, 1 ou 2 séances par activité et par semaine, sur 4 à 5 semaines, en groupe de 10 max - transport à pied inclus - temps de pratique effective par activité et par séance :  1h30/2h
Prise en charge des enfants à l'école. Prise en charge des enfants à la demi-journée ou à la journée (hors repas fourni par les parents) avec 1 activité le matin et 1 activité différente l’après-midi.
Secteur géographique : Le Malzieu Ville
Coût : 250 € / jour - 150 € / demi-journée

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Découverte de la vie du moustique tigre.
Niveau : cycle 2, 3.
Durée : 1/2 journée
Coût : gratuit car pris en charge par l'ARS et l'EID.
Peut entrer dans le cadre d'un projet plus long, les autres journées sont à 300 euros.

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Les Arts du Cirque contribuent à l’épanouissement personnel. En collaboration avec vos équipes, les élèves pourront :    s’initier aux Arts du Cirque au sein de l’établissement scolaire, prendre du plaisir à pratiquer un art ludique et pédagogique, travailler en autonomie de manière individuelle et collective,    appréhender une activité artistique et créative tout en développant leur imaginaire dans leur cadre scolaire habituel.

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Les Arts du Cirque contribuent à l’épanouissement personnel. En collaboration avec vos équipes, les élèves pourront :    s’initier aux Arts du Cirque au sein de l’établissement scolaire, prendre du plaisir à pratiquer un art ludique et pédagogique, travailler en autonomie de manière individuelle et collective,    appréhender une activité artistique et créative tout en développant leur imaginaire dans leur cadre scolaire habituel.

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Vous trouverez ici toutes les informations nécessaires concernant les activités pédagogiques et artistiques de la compagnie : ateliers loisirs, stages, évènementiels, spectacles, déambulations... Nous sommes là pour vous faire vivre de purs moments de joie grâce aux Arts du Cirque ! Alors, n'hésitez plus, faites appel à Prim'Art Circus 🙂

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Vous trouverez ici toutes les informations nécessaires concernant les activités pédagogiques et artistiques de la compagnie : ateliers loisirs, stages, évènementiels, spectacles, déambulations... Nous sommes là pour vous faire vivre de purs moments de joie grâce aux Arts du Cirque !

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Atelier de pratique musicale
Exploration / Chant / percussions corporelles / Chorale / jeux et improvisation vocale / Expression corporelle.

Cycle 1/2/3

Pour les cycles 1
Exploration vocale / sonore / comptines et chants.
Thème en lien avec un album jeunesse. Séance 45 min

Pour les cycles 2 et 3
Répertoire Chants du monde et musique actuelle.
Ateliers autour de la pratique vocale, exploration de la voix parlée et chantée par le jeu et l'improvisation en groupe.
Chants accompagnés de percussions corporelles.
Possibilités d'écriture et mise en voix autour de HaÏkus. Création d'ambiance sonore. Séance entre 1h et 1h30.

Tarifs : 55 euros TTC / heure.
Frais km au delà de 30 km de mon domicile (Ispagnac).
Intervenante : Stéphanie Briot - agrément Education Nationale.

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Sensibilisation à l'art, à l'architecture et au patrimoine

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Sensibilisation à l'art, à l'architecture et au patrimoine

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Intervenantes : guides conférencières agréées / dans le cadre du service éducatif
Âge : cycles 2 & 3
Secteur géographique : Pays d'art et d'histoire (comcom Cœur de Lozère, Mont Lozère, le Chastel-Nouvel)
Thématiques : initier le jeune public à l'architecture et au patrimoine, sensibilisation au cadre de vie,(visite de mon village, de mon quartier, approche d'un pan de notre histoire, etc...)
-le retour de la Bête du Gévaudan!
-Si j'étais né.e au Moyen Âge
-Mon village dans le temps...
-etc
Durée des interventions: possibilité d'intervenir à la demi-journée. Les thèmes peuvent être abordés sur plusieurs séances pour des projets plus conséquents.
Contraintes : nécessité d'avoir une salle avec électricité pour projection diaporama

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Domaine considéré : pratique artistique.

Niveau : du CE1 à la 6ème

Idée générale :  journée autour du conte, écriture, mise en voix et en espace, spectacle de 45 min, par l'intervenante comédienne Lucile Dupla.

Élément synthétique de la mise en oeuvre :

- Matin

Présentation : en classe, assis à la table. Lucile lit un conte. Grâce un jeu ludique de questions réponse, les divers éléments de la narration seront cités, compris et inscrits dans un tableau (personnages, lieux, présentation, nœud narratif, quête, résolution etc.). Jeu pour créer un conte tous ensemble à l’oral. (1h)

Stimulation : en salle d’activité. Divers exercices physiques d’échauffement de l’imagination, chacun dans son coin bien réparti dans l’espace. Sur de la musique. (30 min)

- Récréation

Ecriture : en classe, assis à la table. Forts des exercices d’imagination, nourris des musiques et avec une méthode inscrite au tableau, les élèves écrivent leur propre conte, chacun pour sois, bien sûr, les élèves peuvent solliciter Lucile s’ils en ont besoin. (1h)

- Après-midi

Mise en voix : en salle d’activité. grâce à un exercice d’improvisation, chaque élève sera tour à tour lecteur de son propre conte et interprète muet du conte d’un.e autre. (environ 1h45)

- Récréation

Spectacle : Lucile proposera un spectacle de conte musical de 45 min en fin de journée, ouvert aux autres classes (nombre d’élèves spectateurs à définir avec l’équipe pédagogique, dans la limite d’un maximum de 90 élèves).

Durée d’une séance : une journée

Nombre d’élèves maximum : 15

Secteur géographique : vert et violet

Taux horaire : 300€ + défraiement depuis Allenc (0,33€ / km)

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Le Théâtre Debout est un espace de création théâtrale libre implanté depuis fin 2017 en Lozère. Créé en 2005 par de jeunes acteurs sortant de la Scène-sur-Saône (Lyon), il est aujourd'hui co-dirigé par deux comédiennes : Charlotte Michelin & Lucile Dupla. Autour d'elles, plusieurs personnes gravitent et soutiennent, artistiquement et techniquement, dont, entre autres : Léa Sabot, Amandine Dupré, Hugo de Kermadec, Géraldine Dupla, Maud Chaussé, François Beaury, etc.

Pas de ligne artistique pré-établie : nous créons selon nos envies et questionnements, selon parfois aussi les commandes. De l'écriture au jeu, en passant par la mise en scène, notre travail est généralement collectif. Mais pas toujours. Il prend des formes variées, en constante recherche de renouvellement, et toujours au service du " fond " : théâtre d'aventure musical et d'objet, conte social, farce burlesque et cruelle, solo intime, conférence du futur, cabaret, etc.

Nous tentons d'élargir la palette de nos lieux de représentation : par envie de démocratiser notre art, de rendre plus vivants nos échanges. Ainsi, nous avons joué et jouons dans des théâtres, des MJC, des écoles, collèges et lycées, des foyers de vie, des appartements, des parcs, des rues... Nous animons en outre des ateliers, à la demande.

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Le Théâtre Debout est un espace de création théâtrale libre implanté depuis fin 2017 en Lozère. Créé en 2005 par de jeunes acteurs sortant de la Scène-sur-Saône (Lyon), il est aujourd'hui co-dirigé par deux comédiennes : Charlotte Michelin & Lucile Dupla.