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No hay nadie en tu familia que lleve ese nombre

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La Iglesia

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Las Oraciones del Cristiano

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Los hijos de María

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Misterios Gozosos

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El Rosario de María, nos Libre de todo mal, Veneremos noche y día a la Reina Celestial.

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El Rosario de María, nos Libre de todo mal, Veneremos noche y día a la Reina Celestial.

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Continuamos recibiendo tu ayuda para los más pobres...

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Continuamos recibiendo tu ayuda para los más pobres...

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Lo que llamamos "dinámicas" o "juegos" tienen un papel muy importante en el trabajo con jóvenes en varios sentidos.

a) Ayudan a crear un ambiente divertido que hace que los muchachos quieran asistir a las actividades de los jóvenes.

b) Les ayudan a conocerse y romper las barreras interpersonales.

c) Pueden usarse para crear un ambiente donde los muchachos aprenden por el hecho de involucrarse y por experiencia personal. Por ejemplo muchos de estos juegos se puede usar para ayudar a tus muchachos a entender la importancia de trabajar juntos y muchos pueden ser utilizados a fin de alcanzar el propósito en lecciones bíblicas.

Aquí algunas dinámicas para ayudarte a encontrar las que mejor se adapten a las necesidades de tu grupo, o para reforzar una lección o celebración específica.
Cortesía de: www.paralideres.org

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Juegos para la integración grupal con jóvenes

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Lo que llamamos "dinámicas" o "juegos" tienen un papel muy importante en el trabajo con jóvenes en varios sentidos. a) Ayudan a crear un ambiente divertido que hace que los muchachos quieran asistir a las actividades de los jóvenes. b) Les ayudan a conocerse y romper las barreras interpersonales.

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Mi lápiz para Dios, un juego para que los niños aprendan a rezar

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Voy a Hablar con Jesús... ¿Qué quieres que le diga de parte de tuya?

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Voy a Hablar con Jesús... ¿Qué quieres que le diga de parte de tuya?

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Santo Rosario de Hoy Jueves 30 de Abril de 2020|MISTERIOS LUMINOSOS

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En este artículo recogemos una amplia colección de actividades dirigidas especialmente a los coordinadores de grupos de niños de primera comunión, y que pueden ser de especial interés para aplicar en sus sesiones de catequesis. Recopilamos, de diversas fuentes, dieciocho juegos y cuarenta y seis ejemplos de dinámicas para desarrollar. También son muy adecuadas para animadores de catequesis familiar y para padres que quieran trabajar actitudes, valores y conocimientos cristianos con sus hijos.
* * * Juegos
El juego termina cuando el animador lo estime y se le otorgan puntos al equipo que mejor dibujó sobre el tema nombrado.

Si el jugador del centro toca al jugador que se acerca éste último queda eliminado.

Este es un juego muy reposado que exige silencio absoluto por parte de los que no están participando; de lo contrario el juego pierde interés.

Desarrollo: Los equipos atacantes usarán un pañuelo entallado atrás (en el pantalón). Los atacantes deben llegar al tesoro y sacar una "ficha" del tesoro para levarla a su guarida. Deben tratar de que los defensores no les quiten el pañuelo que representa su vida. Al juntar 5 fichas en su guarida los atacantes pueden recuperar una vida. Los defensores entregan a un dirigente las vidas que le quitan a los atacantes, el mismo que esta encargado de entregar las vidas que quieran recuperar los atacantes. Los defensores pueden tener una zona de la que no puedan salir. Además debe existir un círculo de más o menos 2 m de radio alrededor del tesoro que delimite una zona prohibida para los defensores. El juego termina cuando no quedan fichas, no quedan atacantes vivos o después de ciertos minutos para luego hacer el recuento de puntos (un punto por ficha y cinco puntos por vida).

Cada botella distará de su equipo unos 10 metros. Los grupos dispondrán de algún recipiente con agua o canilla para poderse ir a llenar la boca. Cuando suena la señal, sale un jugador de cada equipo con la boca llena de agua. Al llegar a la botella, vierte en ella el agua que lleva y regresa corriendo. En cuanto ha llegado a donde está su equipo, sale otro jugador haciendo lo mismo... Gana el equipo que consigue llenar antes la botella.

Gana el equipo que primero llene la botella.

Desarrollo: Este juego se llama supermercado (con todas sus variantes): se sientan todos en ronda sentados en sillas dejando una silla vacía, a cada uno se le da el nombre de algún producto del supermercado (uno es lata de tomates, el otro perejil, el otro detergente, y así). El animador comienza a contar una historia (que tenga algún sentido y sea graciosa, obviamente) y a medida que nombra algún elemento del supermercado que figura entre los que posee alguno de los niños, el niño nombrado tiene que darse cuenta e inmediatamente levantarse y correr al lugar vacío de la ronda. Si no lo hace pierde un punto. El último detalle a tener en cuenta es que si el animador, mientras cuenta la historia, dice la palabra supermercado, todos deben cambiar de lugar. Este juego puede adaptarse con personajes bíblicos (y, por ejemplo, cuando se dice Jesús o Biblia todos cambian de lugar) o a cualquier otra situación.

Desarrollo: Se forman tres equipos. Cada niño se coloca una cinta del color correspondiente a su grupo en la parte trasera de la cintura (colgando de los pantalones, cinturón). El juego consiste en sacar las cintas a los demás. Cuando se quita una cinta se coloca junto a la propia. El niño que se queda sin cinta queda fuera del juego hasta que uno del mismo equipo recupere la cinta y pueda llevársela, quien no tiene cinta quedará en un lugar llamado "el calabozo". El juego termina cuando un equipo queda sin cintas y los ganadores cuentan cuantas cintas tienen cada uno.

Desarrollo: Se divide a los participantes en dos equipos, y a cada uno de los dos equipos se les asigna un campo relativamente amplio, y con unos límites bien definidos. Cada uno de los equipos dispone de una bandera, que debe colocar en su campo de forma que sea distinguible a simple vista por los miembros del otro equipo. El juego consiste en que cada uno de los equipos debe robar la bandera del equipo contrario, y llevarla hasta su campo, y evitar que el equipo contrario robe su bandera. A los enemigos se los captura únicamente en el campo propio, y se hace quitando el pañuelo que llevan colgando de la cintura, quien es atrapado queda afuera.

Materiales: Dos cuerdas gruesas. Una cuerda fina para atar el ladrillo. Cuatro recipientes y un ladrillo que quepa en ellos.

Materiales: Globos, u na pelota que se pueda tomar con la mano.

Desarrollo: Se juega muy parecido al balonmano (fútbol con la mano), pero con una serie de peculiaridades; todos los jugadores tienen que llevar un globo debajo de la remera (es su vida, si se explota tiene que salir del campo a buscar otro globo hasta un máximo de dos veces), se puede explotar el globo de un jugador del equipo contrario siempre que este lleve la pelota, el arquero puede quitar la vida a cualquier jugador que se encuentre dentro del área, si alguien quita la vida cuando no puede deberá entregar la suya a quien se la ha quitado e ir el a por una, y se comete una falta. El juego no se detiene nunca exceptuando cuando se produce una falta, hay gol o la pelota se sale fuera del campo.

Con este juego se afianza el Credo.

Se reparte a los miembros el credo, una parte para cada uno. Por ejemplo:

Creo en Dios Padre Todopoderoso, creador del cielo y de la tierra

Creo en Jesucristo, su único Hijo, Nuestro Señor, que fue concebido por obra y gracia del Espíritu Santo

Y nació de Santa María Virgen...

Y así, de acuerdo al número de miembros.

Un miembro comienza diciendo: Junto a mi casa vive un señor que no cree en...

El que inicia dice: Junto a mi casa vive un señor que no cree en la Virgen

El que tiene "y nació de Santa María Virgen" responde: El sí cree en la Virgen, pero no cree en la Iglesia

El que tiene "creo en la santa Iglesia Católica" responde: El sí cree en la Iglesia, pero no cree en la vida eterna.

Y así sucesivamente.

No hay que sacar a los que pierden, pues se trata de que repasen bien y ellos son los que más necesitan afianzarse.

Solamente alguna vez, cuando ya todos están peritos, podría jugarse retirando a los que pierdan, se equivoquen, o se demoren, y otorgando un premio al que gana.

Es bueno especialmente para aquello que hay que aprender de memoria, o para las oraciones comunes. Igualmente, pueden prepararse preguntas para respuesta breve, a juicio del catequista.

Los niños se sientan en semicírculo. En un extremo está la cabeza y en otro la cola.

La primera pregunta se le dirige al niño de la cabeza, si responde bien se queda ahí, pero si no sabe se le pregunta al segundo y a los que siguen, hasta que alguno responda bien. Cuando eso sucede, el que respondió bien sube al puesto del primero que recibió la pregunta y todos se corren un puesto hacia la cola.

Se siguen haciendo preguntas y así los niños pueden conservar el puesto, subir o bajar.

Esta dinámica nos permite detectar quiénes son los que generalmente se quedan cerca de la cola, o sea los que saben menos, los distraídos, los que tienen dificultad para aprender. Al darse cuenta, hay que tomar a estos niños en tiempo extra para buscar la forma de afianzar en ellos el conocimiento.

Puede dramatizarse algún pasaje de la Biblia, por ejemplo: el llamado de Dios a Samuel, o la visita de Jesús a la casa de Marta y María, o cualquier texto que pueda servir para el mensaje que se presenta.

También pueden dramatizarse hechos de la vida real, que puedan servir para iniciar la catequesis o realizar el análisis de la realidad. Por ejemplo: relaciones entre padres e hijos.

En la misma forma que el anterior.

Es bueno que los catequistas aprendan cómo se bautiza a un niño en peligro de muerte. Esto desde cuando se preparan para la primera comunión.

Se reparte a los miembros en dos bandos, o en más si son muchas personas.

Cada equipo debe ir preparando la mímica de un pasaje de la Biblia, para que el otro pueda descubrir de qué se trata.

Al principio, pueden ser sólo pasajes del Evangelio. Y con grupos más avanzados, de toda la Biblia.

Los que van a representar llegan y los otros les preguntan: ¿De dónde vienen?

Respuesta: De Jerusalén.

Pregunta: ¿Qué oficio traen?

Respuesta: Ya lo verán.

E inmediatamente comienzan a representar su mímica. Los otros observan y cuando crean que ya saben de qué se trata, lo dicen en voz alta. Si está correcto, ahí se termina y pasan a actuar ellos.

Si no lograron saber, pierden un miembro y el equipo que actuó dice a quién deben dar.

Se pueden dar una, dos, o tres posibilidades de "adivinar", según el grupo.

Los equipos siguen actuando en forma alterna.

Cuando el tiempo termine, gana el equipo que tenga mayor número de miembros.

Se distribuyen entre los participantes los nombres de los libros de la Biblia, o de una parte de la Biblia, por ejemplo: los profetas.

El que inicia dice: Esta Biblia está incompleta porque le falta el libro de Jeremías.

El que tiene asignado ese libro dice: El libro de Jeremías no le falta, el que le falta es el libro de Amós.

El otro dice: El libro de Amós no le falta, el que le falta es el libro de Sofonías.

Y así se continúa.

Es muy similar al de la Biblia incompleta, pero con los libros que debe tener un catequista. Por ejemplo: La Biblia, Vaticano II, Medellín, Puebla, Catecismo de la Iglesia Católica y otros.

A cada uno se le asigna el nombre de un libro.

El que inicia dice: Yo quiero comprar una Biblia.

Al que le corresponde la Biblia interviene: Yo ya tengo la Biblia, pero quiero comprar el libro de Medellín.

El otro dice: Yo ya tengo el libro de Medellín, pero quiero comprar el Catecismo de la Iglesia Católica, etc.

Se van nombrando las diferentes clases de personajes que aparecen en la Biblia: profetas , reyes, apóstoles, evangelistas, patriarcas, fariseos, etc.

Se ponen todos en círculo.

El primero dice: Un profeta

El que sigue dice: Un profeta y dos...

El que sigue dice: Un profeta, dos... y tres...

Y así sucesivamente.

Un profeta y dos apóstoles

Un profeta, dos apóstoles y tres reyes

Un profeta, dos apóstoles, tres reyes y cuatro evangelistas

Cuando alguien pierde, se vuelve a comenzar. Gana el que queda de último.

A uno de los miembros se le asigna con tiempo un personaje bíblico, conocido por todos, para que se estudie bien quién fue ese personaje, qué hizo, cómo fue su vida, etc.

La persona se presenta, ojalá vestida como el personaje, y les comienza a contar su vida. También, si se quiere, se permite a los asistentes que le hagan preguntas.

Variante de la anterior.

Si se está estudiando los jueces de Israel, alguien -en algunos casos el mismo catequista y en otros algún estudiantes que se ha preparado con tiempo-

Se presenta ante los demás, si quiere ataviado como el personaje y comienza a contarles de su vida.

Por ejemplo: Yo me llamo Gedeón, estaba trabajando cuando el Señor me llamó de tal y tal manera, yo le pedí una señal, etc.

Se reparten en dos o más equipos. Cada equipo elige su líder.

Debe haber tres clases de preguntas: hit, doble y jonrón. Estas preguntas se habrán preparado y clasificado con anterioridad, revisadas por el catequista.

Se inicia entonces la segunda ronda, cambiando de equipo. Y así se continúa de acuerdo al tiempo que se programe.

Se tiene una bolsita, con diversas preguntas sobre los temas de la catequesis. Cada miembro va sacando una y la debe responder. Si no la responde, el compañero puede hacerlo y se va llevando la cuenta de las respuestas correctas.

Es preferible que todos participen durante todo el tiempo, sin sacarlos, para que los que no saben mucho escuchen y así tengan la oportunidad de repasar lo que no saben bien.

Cuando están ya muy adelantados, se puede alguna vez ir sacando a los que fallan y dar un premiecito al ganador.

Se realiza en forma de concurso, con dos o tres equipos, que deben tener igual número de miembros.

Las estrellas estarán prendidas en un tablero un poco alejado de los asientos. Por detrás cada estrella lleva una pregunta.

El primero que llegue, coge la estrella que desee, lee en voz alta la pregunta y da su respuesta.

Si no lo sabe, no o responde bien, otro de su mismo número puede responder. De lo contrario, devuelve la estrella a su sitio. Se va notando la puntuación, para saber al final cuál es el equipo ganador.

Es una variante de la anterior. No hay equipos. Es personal.

En cada estrella figuran la pregunta y la respuesta correcta. Todos se sientan en rueda. El primero alcanza la estrella, lee la pregunta y se la lanza al segundo. Si este responde correctamente recibe su estrella y pasa a tomar otra para seguir el juego. Si no responde bien, el que trajo la estrella le dice la respuesta y regresa la estrella a su sitio. El segundo, aunque no hubiera respondido bien, pasa a buscar otra estrella y le hace la pregunta al tercero y así se continúa.

Gana el que haya recogido más estrellas.

Se puede usar especialmente para un día de encuentro o convivencia.

El catequista, de acuerdo a la programación, prepara tarjetas con diversos servicios o ministerios. Por ejemplo: adornar el salón, dirigir la oración inicial, preparar una dinámica, mantener todo en orden, repartir algo, encargarse de distribuir el refrigerio, explicar un tema, preparar una cartelera, etc. Guarda estas tarjetas en una bolsa.

Cada catequista saca una y se preparar para hacer lo indicado.

Esto ayuda a fomentar la responsabilidad y el espíritu de servicio y además permite ver que uno es capaz de hacer las cosas bien, si se preparara convenientemente.

Uno de los participantes, o el propio catequista, representa a un personaje de la Biblia, que sea bastante conocido. Les va indicando algunas cosas sobre su vida, de manera que ellos puedan descubrir de quién se trata.

Si hay varios participantes, el que logró descubrir pasa a representar a otro personaje.

De acuerdo a la madurez del grupo, esto puede traerse preparado, o repartir y dejar unos momentos para prepararse, o cuando la persona deba actuar, saca a la suerte la papeleta con el nombre del personaje que deberá representar.

Uno de los miembros sale del salón y los demás seleccionan un personaje de la Biblia, que sea muy conocido.

Cada miembro le dice, sin repeticiones, algo sobre el personaje, hasta que logre detectar quién es.

Cada miembro saca una papeleta, en la cual figura el nombre de un personaje de la Biblia y reflexiona qué tiene en común con ese personaje, por ejemplo: que es varón, que el joven, que es tímido, que vive en el campo, que se desanima fácilmente.

Después hay socialización.

En grupos adelantados, los otros miembros pueden intervenir diciéndole en qué más se parece.

Se tiene ya preparadas unas series de "pistas" sobre diferentes personajes de la Biblia. Puede ser verbalmente o con papeletas, para que se pueda descubrir de quién se trata. De acuerdo a la madurez del grupo, se puede preguntar a todos en general, o a cada uno en particular. Es posible establecer quipos.

Tuvo un encuentro especial con Dios en el monte Horeb

Puso en ridículo a los sacerdotes de Baal

Fue arrebatado en un carro de fuego.

Las pistas se escogen de acuerdo con la madurez del grupo y su conocimiento de la Biblia.

Se toma un grupo de libros de la Biblia, por ejemplo los profetas o las epístolas paulinas. Se sientan todos en rueda y a cada uno se le asigna el nombre de un libro (puede ser en el orden en que aparecen en la Escritura). El primero lo dice, el segundo repite ese y dice el siguiente, y así se continúa.

Ejemplo: Epístolas Católicas

El primero dice: Primera de Pedro

El segundo dice: Primera de Pedro, segunda de Pedro

El tercero dice: Primera de Pedro, segunda de Pedro, carta de Santiago

Cuando el grupo ya conoce, aunque sea a grandes rasgos, el contenido de los libros de la Biblia, se puede realizar la siguiente dinámica:

El que inicia menciona un libro y su contenido general, pero luego añade: me gustaría saber de qué se trata el libro tal, mencionando otro. El que sigue debe responder, y así sucesivamente. Si alguno no sabe, se da la oportunidad de que el siguiente responda, pero sin retirar a nadie, pues lo que necesitamos es que afiancen y memoricen los contenidos.

-Yo sé que el libro del Éxodo narra cómo Dios sacó al pueblo de la esclavitud en Egipto y lo puso en camino hacia la tierra prometida. Me gustaría saber de qué trata el libro de los jueces.

-El libro de los jueces trata sobre el pueblo establecido ya en la tierra prometida, liderado por hombres carismáticos llamados jueces. Me gustaría saber de qué trata el libro de la Sabiduría.

-El libro de la sabiduría trata de...

Esta dinámica está relacionada con la anterior y permite memorizar la razón por la cual cada libro lleva su nombre.

El catequista y en grupos más avanzados los mismos participantes, pueden referirse al libro, para que el que va a contestar lo identifique.

Por ejemplo:

¿Por qué se llama así el libro de los Números?

¿Qué libro lleva un nombre que significa "segunda ley"?

Se selecciona a uno de los miembros y los demás le van diciendo a qué personaje de la Biblia se parece y por qué.

También se le puede pedir a uno que se retire unos momentos del salón, mientras todos deciden a qué personaje se parece.

Cuando llega, cada uno le va diciendo una característica y él debe detectar de quién se trata.

Ejemplo: El grupo lo encuentra parecido a San Pedro.

Cuando llega le van diciendo: eres entusiasta, te gusta hablar en nombre de todos, a veces eres imprudentes, eres, líder, tienes suegra,...

Pueden distribuirse entre los presentes, e irlos repitiendo como se hizo con los libros de la Biblia, o adaptarse otras dinámicas.

Por ejemplo: se reparten entre los participantes los dones del Espíritu.

El que inicia dice: Estoy pidiéndole al Espíritu Santo el don de fortaleza.

El que lo tiene, responde: Yo también le estoy pidiendo el don de consejo

Y así se continúa.

En la misma forma puede hacerse con los frutos, o con los carismas.

Es para grupos avanzados y comprometidos. Se elige un determinado libro, que todos han leído previamente. El catequista puede iniciar diciendo: Estoy leyendo el libro tal y encontré esto, luego los demás por turno van diciendo: no solamente trata de eso, yo también encontré tal cosa.

Ejemplo: Libro del Génesis

Catequista: Leí el libro del Génesis y encontré la historia del diluvio universal.

Participante1: En el Génesis no solamente está la historia del diluvio universal, yo también encontré la historia de Abraham.

Participante 2: En el Génesis no solamente está la historia de Abraham, yo también encontré la creación.

Participante 3: En el Génesis no solamente está la creación, yo también encontré la historia de Esaú y Jacob.

Y así sucesivamente.

Si al catequista le parece, puede indicar qué libro se va a tratar en la siguiente sesión, para que lo lean o repasen el resumen, de acuerdo a la edad y condición de los participantes.

Se distribuyen entre los participantes las diferentes frases: Jesucristo es el camino, Jesucristo es la verdad, Jesucristo es el buen pastor, Jesucristo es la Palabra de Dios, y otras.

El que comienza dice, por ejemplo: Jesucristo es el camino.

El que tiene esa frase interviene: Jesucristo es el camino y también Jesucristo es la vida.

El que tiene la vida, dice: Jesucristo es la vida y también Jesucristo es el buen pastor.

Y así continúa la dinámica.

Se reparten a todos pequeñas llamitas de papel, para que cada uno reflexione unos momentos sobre lo que es el carisma. El catequista puede ir orientando la reflexión, para que cada uno de los catequizando reconozca los carismas que le ha regalado el Espíritu Santo. Cada uno escribe su carisma en la llamita.

Se reparten a los participantes llamitas con los nombres, procurando que a nadie le toque el suyo. Cada uno debe escribir un carisma que ha descubierto en el compañero. Después se les pide que roten la llamita dos o tres puestos a su derecha, el que la recibe observa y escribe lo que considere conveniente. Así se procede una o dos veces más. Luego se recoge todo y se le entrega a cada uno su llamita.

Cuando el grupo ya ha madurado, y se reconocen bien los dones y carismas de los participantes, se pueden realizar las anteriores dinámicas y añadir cómo puede usarse para servir a su comunidad. Según sea el grupo, pueden conformarse diversos ministerios, ya sea al interior del mismo grupo, ya para trabajos en su parroquia, en su colegio o en su comunidad.

Cualquiera puede ir a buscar al cofre cuando necesite un servicio. El catequista debe conocer bien el contenido del cofre, para ayudar a todos a ubicarse como servidores de la comunidad.

Jesucristo confirmaba con sus milagros las enseñanzas que impartía y explicaba con sus enseñanzas el sentido de sus milagros. Entonces, buscamos por ejemplo:

Jesucristo afirmó "Yo soy la luz" y dio la vista al ciego de nacimiento.

Se puede organizar con dos equipos:

La primera persona del equipo uno dice: Jesucristo afirmó "Yo soy la luz"; y la primera persona del equipo dos responde: Y dio la vista al ciego de nacimiento.

Así mismo puede hacerse con otras frases:

Dijo "Yo soy el camino" e hizo caminar al paralítico

Dijo "Yo soy la vida" y resucitó a Lázaro

Se asignan sacramentos a las personas, de manera que estén representados todos siete. Cuando el sacramento se mencione, ellos deben cambiar de puesto. Cuando se diga "sacramentos", todos deben cambiar.

Quien dirige el juego, va inventando una pequeña historia, o frases sueltas, nombrando los sacramentos:

El guía dice: El domingo pasado en la Parroquia hubo Primeras Comuniones.

(Todos los que tiene el sacramento de la Eucaristía cambian de puesto).

El guía continúa: pero se habían confesado el sábado.

(Todos los que tiene la confesión cambian de puesto).

Y en esta Misa un adulto recibió el Bautismo, la Confirmación y la Primera Comunión.

(Los que tienen esos sacramentos cambian).

Se puede observar quién se equivoca, o no cambia y tener una penitencia al final.

Deben participar en el juego siete niños. Si son más. Algunos actúan como observadores y llevan la cuenta de las equivocaciones.

Se le asigna a cada uno un sacramento. Puede iniciar el juego el catequista, o alguno de los miembros.

Alguien dice: En mi parroquia hubo un bautismo. El que tiene el bautismo responde:

No fue un bautismo, sino un matrimonio. El que tiene el matrimonio dice: No fue un matrimonio, sino solamente una misa. El que tiene la eucaristía dice: No fue una misa, sino la ordenación de un sacerdote. Es mejor dejarlos jugar, aunque se equivoquen. Ir corrigiendo, pero sin sacarlos, para que se graben bien los sacramentos.

Se iba a celebrar un bautismo, pero...

Se asigna a cada uno algo de lo necesario para la celebración del bautismo: sacerdote, padrino, bautizando, agua, cirio, crisma, etc.

El que guía, o uno de los miembros dice: Se iba a celebrar un bautismo, pero faltó...

Se iba a celebrar un bautismo, pero faltó el padrino.

Al que le correspondió el padrino, dice: El padrino sí estaba, pero faltó el sacerdote.

El otro dice: el sacerdote sí estaba, pero faltó el agua, y así sucesivamente.

No deben sacarse cuando se equivocan, pues se trata de que recuerden bien lo necesario para el bautismo.

Asimismo puede procederse con los demás sacramentos.

Se asignan a los miembros los diferentes ministerios: presbítero, lector, salmista, comentador, monaguillo, recolector, cantor, etc.

El que comienza dice: Estábamos listos para la misa del domingo, pero faltaba...

Y se procede igual que en el anterior.

En un pequeño baúl se recogen papeletas con solicitud de oración de los mismos participantes, de sus familias, o de la comunidad. Por ejemplo: por la señora que está operada, por el papá que no tiene trabajo, por la conversión de alguien. Y en el momento de orar cada uno toma una papeleta y ora por esas necesidades.

Se puede practicar con grupos avanzados, con un sacramento cada vez, destacando lo esencial del sacramento a través de frases clave.

Por ejemplo: El Bautismo.

Frases: el bautismo borra el pecado original, el bautismo une a Cristo muerto y resucitado, por el bautismo somos hijos de Dios, por el bautismo somos miembros de la Iglesia,... A cada participante se le asigna una frase.

Si el que comienza dice: por el bautismo soy hijo de Dios. El que tenga esa frase interviene para decir: por el bautismo soy hijo de Dios y además participo de la misión mesiánica de Cristo. El que tiene esta frase la escucha, la repite y añade otra. Y así se continúa.

Es similar al anterior, pero con los mandamientos, indicando algo que el mandamiento prohíbe, es decir, nombrando los pecados.

El que inicia dice: En mi parroquia hay un señor que roba.

El que tiene el 7º mandamiento dice: El no roba, lo que pasa es que no va a misa.

El que tiene el 3º dice: El sí va a misa, lo que pasa es que practica el espiritismo.

El que tiene el 1º dice: el no practica el espiritismo, lo que pasa es que...

Similar al anterior, pero con lo que los mandamientos ordenan.

El que comienza dice: Mi madrina va todos los domingos a misa.

El que tiene el tercer mandamiento dice: Y mi madrina siempre dice la verdad

El que tiene el octavo mandamiento dice: Y mi madrina es fiel a su esposo.

Y así se continúa.

Con esta dinámica se repasan las obras de misericordia. A cada cual se le asigna una. Se puede trabajar de varias maneras, tal como se hizo con los mandamientos y los sacramentos.

También al terminar cada cual puede comunicar al grupo su compromiso para realizar esta semana un acto de caridad, por ejemplo: visitar a un enfermo, ayudar a un pobre, aconsejar a un amigo que anda en malos pasos, participar en un novenario de difuntos, tener paciencia con su vecino, etc.

Se expone un caso de la vida real, algo que se escogerá de acuerdo a las condiciones del grupo. Por ejemplo: el caso de una hija rebelde, de un niño ladrón.

Cada caso debe estar bien detallado, "con pelos y señales", ya sea que se tome de algo que sabemos, o que sea un relato verosímil preparado por el catequista. El grupo en plenario, o dividido en grupitos pequeños, reflexiona y luego se busca entre todos, a la luz de la Palabra de Dios, con todo lo que hemos aprendido, cuál es la actitud más conveniente para tomar ante este caso.

Puede usarse con grupos de adultos, pero también con adolescentes, pues a ellos les ayuda cuando se tratan cosas de la vida corriente y a veces es un punto de partida para empezar a confiar sus problemas.

Si hay miembros del grupo que conocen algún caso especial, pueden traerlo escrito y detallado para que sirva de tema a todos. Siempre se debe presentar por escrito, para que quede muy claro y tenga seriedad.

Es una dinámica que se usa con niños para afianzar en ellos que la cruz es la señal del cristiano.

Se reparten los niños en un espacio más o menos grande. El que dirige se pone de espaldas, contra la pared o contra un árbol, o simplemente vendado, y dice: uno, dos, tres, cristiano.

Entretanto, los otros se vienen caminando o corriendo hacia él, pero mientras habla deben ponerse en cruz. Cuando él vuelva la cara, todos deben estar quietos y en cruz. Si alguno todavía se mueve, o no está en cruz, se le corrige para que lo haga bien. Vuelven a jugar, hasta que alguno logre llegar por detrás y tocar al líder, pasando inmediatamente a dirigir el juego.

Después, uno de los niños puede ponerse de espaldas.

Pueden distribuirse entre los presentes, e irlos repitiendo como se hizo con los libros de la Biblia, o adaptarse otras dinámicas.

Por ejemplo: se reparten entre los participantes los dones del Espíritu.

El que comienza dice: Estoy pidiéndole al Espíritu Santo el don de fortaleza.

El que lo tiene, responde: Yo también le estoy pidiendo el don de consejo. Y así se continúa.

En la misma forma puede hacerse con los frutos, o con los carismas.

Puede prepararse durante el mes de mayo, o para alguna fiesta de la Virgen.

Se puede realizar con grupos bastante avanzados. Hay que elegir un personaje bíblico que sea muy conocido e importante, buscando lo que se dice de él en los diversos libros de la Biblia. Si se quiere, se anuncia con anticipación, para que todos busquen, ayudándose de las concordancias bíblicas.

Ejemplo: Moisés

El primer participante dice: En el libro del Éxodo se relata cómo llamó Dios a Moisés cuando vio la zarza ardiente.

El tercero dice: En los evangélicos sinópticos se afirma que Moisés apareció junto con Elías en la Transfiguración

Y así se continúa.

Si se quiere, se hace repitiendo lo que dijo el anterior: En el libro del Éxodo se relata cómo llamó Dios a Moisés cuando vio la zarza ardiente; y también en el Deuteronomio aparece que Moisés murió en el Monte Nebo.

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Colección de juegos y dinámicas de catequesis para niños

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En este artículo que os presentamos, recogemos una amplia colección de actividades para los coordinadores de grupos de niños de primera comunión, que pueden ser de especial interés para desarollas sus sesiones de catequesis. Recopilamos, de diversas fuentes, dieciocho juegos y cuarenta y seis ejemplos de dinámicas para desarrollar.

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Padre canta en boda subtitulado - Original surprise for newly married couple

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Participar en un grupo parroquial es una de las experiencias más geniales que puedas vivir. Conoces gente como tú, participas en apostolados, te rodeas de gente que ama a Dios.... ¡Es muy edificante! Por eso la Pastoral de Juventud de la Diócesis de Gualeguaychú preparó una lista con 100 ideas para fortalecer tu grupo parroquial.

¡Sigue estos consejos!
Idea #1
No olvides sacar fotos de las actividades de tu grupo de jóvenes. Ponlas en la iglesia o en el pizarrón de los jóvenes. Permite que ellos decoren y hagan cosas llamativas con las fotos.
Idea #2
Edifica la autoestima de tus jóvenes afirmándolos cuando están solos y cuando están con sus amigos. Trata siempre de decir algo positivo a cada uno.
Idea #3
Utiliza el correo postal, lo virtual no es tan cercano, aunque sea puntual. Envía tarjetas de cumpleaños, escribe palabras de ánimo a cada joven de tu grupo. Manda tarjetas postales y anuncios de tanto en tanto.
Idea #4
Realiza encuestas o cuestionarios entre los jóvenes. Así podrás averiguar qué es lo que normalmente están pensando.
Idea #5
Reúnete con otros líderes de jóvenes dentro de tu área. Si no existe este tipo de reuniones, organiza una tú mismo periódicamente para compartir ideas y problemas. Estas personas pueden ser de gran ayuda para ti.
Idea #6
Nunca ignores las interrupciones durante una reunión de jóvenes. Cuando ocurra reconócela, es la mejor manera de retomar la atención del grupo.
Idea #7
Evita hacer promesas que no puedas cumplir. Solo promete hacer tu mejor intento siempre.
Idea #8
Subscríbete a páginas de jóvenes para mantenerte al día de la cultura actual de los jóvenes o visita páginas de noticias para estar informado.
Idea #9
Dale oportunidad a los jóvenes de meditar lo que aprendieron al final de cada reunión. Pídeles que escriban: "yo aprendí...", o divídelos en pequeños grupos y discutan lo que aprendieron.
Idea #10
No se reúnan en lugares demasiado grandes para el grupo de jóvenes. Si tu grupo es pequeño, reúnanse en un lugar chico. Esto les da la idea de estar "apretados". Asegúrate que la reunión sea informal y cómoda.
Idea #11
Permite que los jóvenes hagan un "anuario" al final del año. Debe incluir fotos y artículos acerca de las actividades realizadas durante el año. Será un recuerdo positivo de los momentos que compartió el grupo.
Idea #12
Prepara una buena descripción de tu trabajo y apégate a ella. Sé organizado.
Idea #13
Si tu grupo es pequeño, reúnete con otros grupos en algunos eventos. Combinen sus recursos. Compartan los gastos. No tengas miedo de invitar a otro grupo de jóvenes a algunas de las actividades, aunque estos sean de otra denominación.
Idea #14
Siempre trata con los problemas conforme vayan surgiendo. No esperes que desaparezcan por sí solos. No funciona así.
Idea #15
Organiza una "Cadena Telefónica" para ayudar a pasar la voz de eventos que realicen. Si cuentas con diez jóvenes que puedan llamar a otros diez, podrás contactar a 100 jóvenes en una noche. El contacto personal es siempre el más efectivo.
Idea #16
Si tu iglesia no cuenta con una buena biblioteca de libros para jóvenes, comienza una. Debe crecer cada mes. Incluye libros para los jóvenes, sus padres y sus líderes o pastores.
Idea #17
Permite que los jóvenes de tu grupo seleccionen adultos de la iglesia a quienes quisieran como patrocinadores o consejeros. Es más fácil trabajar con los adultos que sepan que fueron escogidos por los jóvenes.
Idea #18
Ofrécete como voluntario para eventos y actividades en las secundarias o preparatorias. La mayoría de las escuelas necesitan ayuda en la cafetería, bailes, asambleas, días de campo o eventos deportivos con tu testimonio puedes invitar a otros al grupo, es pesca.
Idea #19
Reúnete regularmente con personas que te ayuden voluntariamente en el ministerio de jóvenes para orar, convivir y ser entrenados.
Idea #20
Mantén un record de tu tiempo durante una semana para que observes a dónde se va realmente. Busca siempre superar el tiempo haciendo algunas cosas, eso será eficaz y podrán multiplicarse en actividades para servir mejor.
Idea #21
Llega más temprano a la reunión de jóvenes para recibir a los jóvenes y sus padres conforme llegan. Quédate tarde por la misma razón.
Idea #22
Desarrolla programas que reflejen las necesidades, intereses y el nivel de energía de los jóvenes en el grupo, no para los adultos que trabajan con ellos.
Idea #23
Tómate dos días fuera de la oficina para prepararte para los tiempos más ocupados que tengas durante el año.
Idea #24
Organiza una reunión con jóvenes de otros lugares. Que platiquen lo que es ser adolescente en sus países y cómo difiere de los de tu lugar. Mantén la comunicación con ellos.
Idea #25
Planea actividades que se realicen muy temprano o en la noche. Habrá menos conflictos y a los jóvenes les gustan las aventuras. Hazlo con prudencia.
Idea #26
Desarrolla metas y expectativas realistas -la cosecha es al final de los tiempos, no al final de tu reunión de jóvenes. Evita depender de resultados inmediatos para determinar el éxito o el fracaso. Los resultados duraderos llegan después-frecuentemente mucho después.
Idea #27
Busca siempre conocer la mentalidad de otras creencias y su trabajo pastoral en los jóvenes para conocer lo que se hace en favor de sus vidas.
Idea #28
Considera planear actividades de jóvenes conforme a sus tiempos. Muchos jóvenes que son hijos de padres que trabajan son dejados sin supervisión hasta muy tarde y durante ese tiempo no tienen nada que hacer.
Idea #29
Anticipa todo. Nunca utilices un video que no hayas visto o programes a un predicador que no hayas escuchado. Tus estudiantes no deben ser tratados como conejillos de indias.
Idea #30
Conoce a los padres de tus adolescentes. Aprende sus nombres y úsalos repitiéndolos una y otra vez para que puedas recordarlos.
Idea #31
Toma tiempo para leer libros nuevos cada año. Trata de leer un libro acerca del ministerio de jóvenes, otro sobre la administración del tiempo, otro sobre teología, uno de los clásicos y un par de novelas populares con valores.
Idea #32
Evita crear una Mini iglesia de jóvenes. Has que los jóvenes se involucren con la vida de la iglesia -no sólo con el grupo de jóvenes. Pueden servir en algunos comités, ministerios, con los niños, o con la tercera edad, participar en la alabanza y asistir otros eventos y reuniones.
Idea #33
No tengas miedo de sonreír y reírte mucho, pero no te burles de los demás ni de lo que hagan.
Idea #34
Visita a cada uno de los jóvenes de tu grupo en sus casas. Se puede obtener un buen discernimiento al notar la decoración de la habitación de un joven y observar lo que está ahí expuesto.
Idea #35
Imprime trípticos o tarjetas describiendo tu grupo de jóvenes y sus actividades. Hazlas llegar a los padres, a los jóvenes del grupo y a jóvenes que no estén familiarizados con el grupo. Incluye fotos, descripciones cortas, horarios y lugares.
Idea #36
Planea al menos dos retiros por año. Un día en un retiro vale más que un mes entero de domingos (o cuando realices tu reunión de jóvenes).
Idea #37
Relájate y deja que los niños sean niños. Los jóvenes no son adultos así que no esperes que actúen como tales. Sé comprensivo.
Idea #38
Nunca canceles algún evento o reunión simplemente porque no van muchos jóvenes. Necesitarás adaptar tus planes pero no mandes a nadie a su casa. Deja que los que sí fueron sientan que son tan importantes como los que no fueron.
Idea #39
Familiarízate con la música que los jóvenes escuchan, pero no te apegues a ellas. Algunos programas de radio te ayudará a mantenerte al día. Periódicamente discute la música con tus jóvenes en una forma positiva buscando valores.
Idea #40
Toma un curso de primeros auxilios y anima a los que te ayudan a hacer lo mismo. Eso podrá ayudar en situaciones de gravedad en cualquier lugar.
Idea #41
Ten a la mano un archivo de referencias para consejería. Si te sientes inadecuado o inseguro de ti mismo, no dudes en referir a tus jóvenes en manos de profesionales que tengan el entrenamiento apropiado y la experiencia.
Idea #42
Ofrécete para servir de voluntario en un hospital local en la unidad de adolescentes o en los programas de rehabilitación de drogadictos o alcohólicos y lleva a alguno de tus adolescentes contigo regularmente eso servirá para reflexionar.
Idea #43
Ten a la mano un par de libros de Ideas de dinámicas para grupos. Jamás usarás todas esas ideas pero la próxima vez que necesites alguna tendrás muchas de dónde escoger.
Idea #44
Has un "closet para teatro o drama" lleno de disfraces, ropa vieja y utilería para la producción de obras de teatro y dramas o ilustraciones de última hora. Pide a la gente de la iglesia que done ropa que se vea ridícula y otras cosas. *Una tienda de segunda mano es un buen recurso también.
Idea #45
Da a conocer tu disponibilidad. No des la impresión a tus jóvenes que estás demasiado ocupado para ellos.
Idea #46
Cuando los jóvenes te ayuden con algún juego frente al grupo, no te burles de ellos. Utiliza actividades para edificarlos - hazlos ver como héroes no como tontos.
Idea #47
Ten un pasatiempo o algún interés fuera del grupo de jóvenes. Aprende a tocar un instrumento musical, practica un nuevo deporte o comienza una colección de algo.
Idea #48
No lo hagas todo a solas aunque pienses que lo haces mejor. Aprende a delegar y trabajar en equipo.
Idea #49
Mantén listo al menos un programa o actividad de jóvenes "bajo la manga" para usarlo en caso de emergencia. Será muy provechoso cuando tu conferencista invitado no aparezca o no llegue el video que programaste.
Idea #50
Pídele a los adultos de la iglesia que "adopten a un adolescente" que conozcan del grupo de jóvenes y que oren específicamente por esa persona regularmente.
Idea #51
Recorta tiras cómicas buenas y sanas de los diarios y haz fotocopias ampliadas de ellas en transparencias para ponerlas en algún "espacio publicitario durante la reunión, la apertura o para abrir alguno de tus mensajes.
Idea #52
No descuides a los menos populares de tu grupo. Dales tanto de tu tiempo y atención como la que le das a los jóvenes más listos o inteligentes.
Idea #53
Ocasionalmente invita al sacerdote de la iglesia a alguna actividad del grupo de jóvenes para que los observe y conozca el programa. Esto da oportunidad a que los jóvenes vean al pastor como una persona real y a que él entienda más de tu trabajo.
Idea #54
Enseña a tus líderes con el ejemplo a ser jugadores y entrenadores en el ministerio.
Idea #55
Mantén informados a los padres. Publica un boletín para los padres u organiza reuniones para preguntas y retroalimentación. La falta de comunicación con los padres puede discapacitar seriamente tu ministerio.
Idea #56
Desarrolla una buena descripción de trabajo para los líderes voluntarios. Asegúrate que sepan exactamente lo que se espera y lo que no se espera de ellos. Proveerles buenos recursos para el trabajo que les has pedido hacer.
Idea #57
Asegúrate que cada reunión o actividad esté bien organizada con anterioridad. Esto hace que los jóvenes sepan que son importantes y reduce los problemas de disciplina.
Idea #58
Fomenta la creatividad en tus estudiantes teniendo sesiones de ideas súbitas (tormenta de ideas). Permite que las ideas fluyan sin criticarlas - evalúa solamente después que las ideas se hayan detenido.
Idea #59
Evita utilizar vocabulario religioso y frases gastadas como si fueran parte de una comunidad religiosa. Di lo que piensas en palabras que los jóvenes puedan entender.
Idea #60
Si es posible consigue una contestadora para el grupo de jóvenes. Utilízala para dar información. La gente podrá llamar a cualquier hora y escuchar los detalles de eventos y actividades que se realizarán. Especialmente a los padres les encantará esto.
Idea #61
Cuando tus estudiantes tengan defectos obvios, por ejemplo, en su complexión, peso o personalidad, no asumas que alguien ya los está ayudando.
Idea #62
Utiliza ilustraciones personales cuando compartas con jóvenes. Las ideas abstractas necesitan ejemplos concretos para mantener el mensaje vivo.
Idea #63
Nunca utilices un programa de estudios sin que primero sea adaptado a las necesidades de tu grupo. Las personas que escriben estos programas no conocen a tus jóvenes, tu sí.
Idea #64
No te preocupes más de la cuenta por el crecimiento numérico. Tamaño no es igual a éxito. La salud lleva al éxito; no vice versa.
Idea #65
Si tienes un cuarto u oficina en la iglesia cuelga una cartelera con fotografías de tus amigos, de los jóvenes del grupo, postales clásicas y otras cosas locas que te guste coleccionar. A los jóvenes les gusta ver esto y obtienen una visión de tu personalidad.
Idea #66
No tomes tan en serio tus circunstancias ni a ti mismo. Mantén una visión equilibrada y objetiva.
Idea #67
Sé capaz de decir: "No sé". Los jóvenes podrán escucharte mejor que cuando realmente lo sabes todo o dices saberlo todo.
Idea #68
Siempre reconfirma cualquier reservación para el grupo un día antes del evento (en especial cuando es algún transporte).
Idea #69
Evita los reglamentos dobles, es decir, un reglamento para líderes y otro para los jóvenes. Lo que se aplique a los jóvenes se debe aplicar a ti y a los líderes.
Idea #70
Trata con las cosas de raíz y no con los síntomas. En vez de pelear o compartir acerca de la mala conducta encuentra cuál es la causa y trata con eso.
Idea #71
Asiste a algún evento de entrenamiento de líderes de jóvenes al menos una vez al año, como la Convención Internacional de Liderazgo Juvenil o seminarios de recursos para los que trabajan con Jóvenes. Nunca pienses que lo has aprendido todo.
Idea #72
No hagas amenazas o promesas que no puedas cumplir o supervisar después.
Idea #73
Guarda algunos juegos o juguetes en la cajuela de tu coche siempre. No sabes cuándo puedas necesitar una pelota de futbol o algunos globos.
Idea #74
Asegúrate que tengas al menos una pareja adulta (hombre y mujer) trabajando con tu grupo de jóvenes que puedan apoyarlos.
Idea #75
Sirve agua de sabor en las reuniones o actividades. Es algo relativamente fácil de hacer y a los jóvenes les encanta. También esto hace que se queden más tiempo para convivir con ellos. Evita bebidas embriagantes. Eso no dará confianza a los papás de los jóvenes del grupo.
Idea #76
Aprovecha cualquier película o video gratis con mensaje que ofrece la biblioteca pública local para sacar una reflexión. En Internet podrás encontrar muchas películas con mensaje cristiano católico. Evita aquellas películas que contienen cosas de iglesia pero distorcionada.
Idea #77
No te preocupes por el problema de las pandillas. Más bien dales a los jóvenes una serie de oportunidades para interactuar y conocerse entre todos. Tratar de romper con las pandillas o grupitos es un ejercicio usualmente infructuoso y contraproducente.
Idea #78
Guarda un archivo de cada uno de tus jóvenes. Obtén información personal y familiar como cumpleaños, fotografías, apuntes de entrevistas o consejería personal, observaciones y cualquier otra información. Mantenlo confidencial. Beneficiará tu ministerio y será un gran regalo para tu sucesor.
Idea #79
Cuando trates de mejorar la iglesia, comienza por ti mismo.
Idea #80
Evita aconsejar a alguien del sexo opuesto en un lugar privado. La manera de prevenir rumores y los desafortunados malentendidos es hablar con la persona en un lugar público como una cafetería o un parque lleno de gente y siempre de forma respuetuosa.
Idea #81
Mantén un diario del ministerio de jóvenes. Cada semana escribe y evalúa lo que hiciste en el grupo. Describe los contactos que tuviste con los jóvenes y medita en cada uno de ellos. Podrás organizar tus pensamientos y documentar eventos importantes.
Idea #82
Rodéate de adultos que puedan aconsejarte. Necesitas tener a alguien a quien darle cuentas y te apoye.
Idea #83
Programa un retiro de planeación con los líderes de jóvenes y/o con los jóvenes que te ayudan con el grupo. Lucha por trabajar en equipo.
Idea #84
Transmite el "gran juego" del deporte favorito de tus jóvenes y que ellos inviten a sus compañeros de escuela a verlo en la iglesia. Esta es una buena manera de acercar la iglesia a los chicos muchachos no cristianos y mostrarles que somos normales.
Idea #85
Si tienes jóvenes que toquen algún instrumento musical raro, déjalo tocar en la alabanza de jóvenes. Edificará su confianza, sus habilidades de liderazgo y posiblemente mejorará tu manera de cantar.
Idea #86
Visita las escuelas de tus jóvenes. Si es posible, preséntate con el director, los maestros y el entrenador. Déjales saber quién eres.
Idea #87
Aprenderse los nombres de los jóvenes debe ser prioritario. Jamás serás un ministro para ellos hasta que los conozcas y te acuerdes de sus nombres.
Ideas #88
Evita disciplinar a los jóvenes frente a sus amigos. Es mejor tratar con los problemas de disciplina en privado y de uno a uno.
Idea #89
No te fíes en la publicidad de lugares para campamentos o auditorios. Visita los lugares antes de apartarlos. Has preguntas acerca de la flexibilidad, costos adicionales y la capacidad de los "extras".
Idea #90
Cuando discutan algo en el grupo, abstente de hacer comentarios muy positivos o negativos cuando los jóvenes ofrezcan sus opiniones. Mantente lo más neutral posible para animar su apertura y honestidad.
Idea #91
Aprende a decir "no". Pasa tiempo con tu familia, amigos, intereses fuera del grupo y tu crecimiento personal.
Idea #92
Ocasionalmente has reuniones con el resto del liderazgo de la iglesia para que sepan de primera mano en qué anda el grupo de jóvenes y sean más cooperativos.
Idea #93
Usa videos para tu ventaja. Graba y discute buenos programas de temas actuales y en su caso que correspondan a la edad de los jóvenes. Discutan y evalúen los programas más populares desde una perspectiva cristiana.
Idea #94
Obtén un calendario en el que puedas escribir y borrar para planear las actividades del grupo de jóvenes con un año de anticipación. Si no sabes a donde vas, lo más probable es que no llegues.
Idea #95
Sé un escuchador. Aprende a refrenarte de tener que dar tu opinión en todo. Escucha y verás que a veces serás de más ayuda de esta manera.
Idea #96
Involucra al grupo de jóvenes en por lo menos un proyecto de servicio social cada año. Estos proyectos no solo le dan a los jóvenes la oportunidad de hacer una contribución positiva a la vida de alguien sino también son muy buenos para sensibilizar sus corazones y entusiasmarse con el propósito de la iglesia.
Idea #97
Pon una obra de teatro o drama cada año. Esto le da a los jóvenes la oportunidad de utilizar sus talentos y sobresalir.
Idea #98
Comienza un ministerio en algún centro de readaptación para menores. Involucra, si es posible, a los jóvenes. Ofrécete a ayudarle al capellan con consejería o con alguna reunión o servicio. Ten presente que lo primero es formarse en lo espiritual antes de querer ayudar.
Idea #99
Sé un ejemplo para tus jóvenes. Cuando puedas llévate a uno de ellos contigo. Que sea testigo de tu vida cuando arreglas tu coche, vayas a algún mandado o interactúas con otras personas. Permíteles verte como una persona real.
Idea #100
No intentes ser "uno de los muchachos." Si eres un adulto sé un adulto. Sólo sé un adulto que ama a los jóvenes y sabe divertirse.

Publicado originalmente por la Pastoral de Juventud de la Diócesis de Gualeguaychú.

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comentarios

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Participar en un grupo parroquial es una de las experiencias más geniales que puedas vivir. Conoces gente como tú, participas en apostolados, te rodeas de gente que ama a Dios.... ¡Es muy edificante! Por eso la Pastoral de Juventud de la Diócesis de Gualeguaychú preparó una lista con 100 ideas para fortalecer tu grupo parroquial.

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