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Los docentes trabajan más de lo común. Además de adecuar las clases a la virtualidad, se les pide realizar trabajos administrativos que recargan más su tarea.

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La circunstancias sociales y económicas que atraviesan sus estudiantes son complejas ya que van desde problemas familiares a económicos.

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Escuela sin prácticas profesionalizantes, aunque con capacitaciones virtuales relacionadas al ámbito laboral.

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Formas de trabajo muy diferentes según la autonomía de cada rango etario.

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11 - Formación docente específica sobre el recurso

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11 - Formación docente específica sobre el recurso

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Buena cantidad de docentes no contaban con el conocimiento necesario para administrar el recurso tecnológico involucrado en la comunicación y otros en como transmitir sus contenidos a través de ellos.

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Selección de contenidos disciplinares significativos  acorde al momento que estamos atravesando, trabajando en equipo con colegas.

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La baja autoestima y la falta de confianza de los estudiantes en sus propias capacidades de  aprender.

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Escasa motivación y acompañamiento familiar de los alumnos para estudiar y asumir responsabilidades ante el estudio, ya que el entorno familiar no siempre es el deseado por los docentes.

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Escasos recursos tecnológicos de los estudiantes en los hogares en cuanto a conectividad y dispositivos móviles.

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Necesidad de los estudiantes del vínculo con el docente, sentirse contenido y acompañado por el equipo docente (profesores, preceptores, directivos).

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Escuela caracterizada por la virtualidad, con una modalidad que nos da la oportunidad de aprender muchas cosas nuevas.