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Liderazgo vertical.

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Equipo directivo que aprende junto a los profesores.

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Incorporar y especificar Criterios de éxito

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Incorporar y especificar Criterios de éxito

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Escuchar lo que dicen los equipos directivos.

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Escuchar lo que dicen los equipos directivos.

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Escuchar y esforzarme en acompañar en las necesidades.

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Escuchar y esforzarme en acompañar en las necesidades.

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Generar las instancias para un trabajo colaborativo, con el foco en la mejora de las practicas docentes y el mejoramiento escolar.

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Generar las instancias para un trabajo colaborativo, con el foco en la mejora de las practicas docentes y el mejoramiento escolar.

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Ciclos reflexivos con el equipo educativo 

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Ciclos reflexivos con el equipo educativo 

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Priorizar lo administrativo por sobre lo pedagógico 

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Priorizar lo administrativo por sobre lo pedagógico 

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incorporar el error como un proceso de reflexión y crítica constructiva.

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incorporar el error como un proceso de reflexión y crítica constructiva.

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frustrarme por no tener todas las respuestas.

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frustrarme por no tener todas las respuestas.

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PLANIFICACIÓN
RETROALIMENTACIÓN ´´´´´´´

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Se deben  abandonar los esquemas tradicionales y hacer partícipe a todos integrantes de la comunidad educativa

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Se deben  abandonar los esquemas tradicionales y hacer partícipe a todos integrantes de la comunidad educativa

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Dejar de ser pasadores de materias,  centrándose más que nada en los aprendizajes , que en la enseñanza.

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Dejar de ser pasadores de materias,  centrándose más que nada en los aprendizajes , que en la enseñanza.

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retroalimentar
monitoreo y seguimiento

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Gabriel Muñoz

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Gabriel Muñoz

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Incluir a todos  los integrantes de la comunidad educativa en la definición de la planificación y las metas a conseguir.

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Incluir a todos  los integrantes de la comunidad educativa en la definición de la planificación y las metas a conseguir.

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Gabriel Muñoz

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Centrarse en el cumplimiento por sobre la calidad

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Centrarse en el cumplimiento por sobre la calidad

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Planificar según la capacidad de respuesta de los establecimientos, las necesidades son múltiples, es necesario focalizar, priorizar lo más relevante, ir paso a paso.

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Planificar según la capacidad de respuesta de los establecimientos, las necesidades son múltiples, es necesario focalizar, priorizar lo más relevante, ir paso a paso.

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retroalimentación
monitoreo

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EN EL TRABAJO COLABORATIVO INTEGRAR NO SÓLO AL EQUIPO DE GESTIÓN ,DEBO INCORPORAR A TODOS LOS ACTORES  EDUCATIVOS .PARA QUE REALMENTE SE PROMUEVA LA PARTICIPACIÓN 

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EN EL TRABAJO COLABORATIVO INTEGRAR NO SÓLO AL EQUIPO DE GESTIÓN ,DEBO INCORPORAR A TODOS LOS ACTORES  EDUCATIVOS .PARA QUE REALMENTE SE PROMUEVA LA PARTICIPACIÓN 

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Organización del trabajo para la efectividad en la tarea.

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Organización del trabajo para la efectividad en la tarea.

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Profundizando en conocimientos, habilidades y actitudes de liderazgo intermedio. fortaleciendo capacidades como la retroalimentación

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Profundizando en conocimientos, habilidades y actitudes de liderazgo intermedio. fortaleciendo capacidades como la retroalimentación