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Podemos dizer, resumidamente, que significa situação, porém, o significado é mais amplo
Contexto engloba o conjunto das frases do texto, a situação de interação imediata (quem escreve, o que, como, para quem, com qual objetivo), a situação mediata (condição sociocultural) e o contexto cognitivo dos interlocutores
(KOCH, 2012.)

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Marcuschi (2011) organiza as inferências de acordo com o quadro

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Marcuschi (2011) organiza as inferências de acordo com o quadro

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Saber o significado das palavras não é o suficiente para entender um texto. (MARCUSCHI, 2011). Ler é um atividade excelente, porém não é fácil. É preciso fazer um "ajuste mental" para evitar extrapolações e ideias falsas sobre o texto (COSCARELLI, 2012).
Lembrando que o sentido do texto não existe a princípio, mas é construído na interação sujeitos-texto
(KOCH, 2012).

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Mecanismos utilizados no processo de leitura

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Mecanismos utilizados no processo de leitura

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Conhecimento gramatical e vocabulário

Conhecimento de mundo

Conhecimento das formas de interação da linguagem (objetivos, recursos linguísticos, gênero textual)

(KOCH, 2012)

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Mais do que um simples amontoado de palavras, texto é o resultado de um processo, e pode ser visto como um evento comunicativo sempre emergente
(MARCUSCHI, 2011)

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Não está somente no texto como a maioria acredita, nem na ideia que o autor quis transmitir, nem dentro de nossas cabeças. O sentido é construído por meio dessa relação entre autor, texto e leitor.
(MARCUSCHI, 2011)

Observação: o sentido pode variar conforme o tempo e o espaço que o texto é lido. Por exemplo, um texto que há 50 anos era considerado normal pode não ter a mesma leitura atualmente.

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— Doutora, a senhora tem algo contra tosse ?

- Não, pode tossir à vontade.

Se você entendeu, é porque fez uma                              inferência

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Pontos importantes em relação aos textos

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Pontos importantes em relação aos textos

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Alguém o produziu (autor)

Num determinado material (papel, tela)

Com um objetivo

Situado em um *contexto histórico e social

As pessoas leem e constroem o *sentido

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"Quando eu uso uma palavra, ela significa exatamente aquilo que eu quero que signifique ... nem mais nem menos". — Humpty Dumpty (personagem de Alice no País das Maravilhas)

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"Quando eu uso uma palavra, ela significa exatamente aquilo que eu quero que signifique ... nem mais nem menos". — Humpty Dumpty (personagem de Alice no País das Maravilhas)

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Não é assim, gatinho ! Se não vira bagunça, não é ? As palavras têm seu significado construído por meio de um processo histórico, não pela simples vontade das pessoas. Se fosse assim, nossa comunicação seria bem difícil.

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Motivação para ler

Objetivo e propósito da leitura

Conhecimentos gerais

Conhecimento vocabular

Conhecimento sobre gêneros textuais

(COSCARELLI, 2012)

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Fatores que podem dificultar o processo de leitura 

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Fatores que podem dificultar o processo de leitura 

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Palavras desconhecidas

Termos técnicos de áreas específicas que você não conhece

Estrutura das frases e do texto

Duplo sentido não intencional (também chamado de ambiguidade)

Pouca familiaridade com o assunto

Ausência de relações do texto com o conhecimento pessoal do leitor

(COSCARELLI, 2012)

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- Um processo mental composto por processos menores como:

decodificação das palavras

compreensão da estrutura textual

entender as ideias transmitidas

fazer conexões com o que você já sabe sobre o assunto e com sua experiência de vida

fazer *inferências, ou seja, ir além do que está escrito (com cuidado para não ocorrer exageros ou interpretações equivocadas)

(COSCARELLI, 2012)

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- Leitura é decifrar palavras e entender a relação estabelecida entre elas