# data[].attributes.headline
Результати досліджен

# data[].attributes.body
Результати дослідження висвітленні:

# data[].attributes.headline
Свідоцтво про реєстр

# data[].attributes.body
Свідоцтво про реєстрацію авторського права на твір № 100313. Літературний опис з ілюстраціями «Інтелектуальна гра про Україну та для українців «Країна U» (Travel-квест «Країна U»)»

# data[].attributes.headline
 Свідоцтво про реєст

# data[].attributes.body
Свідоцтво про реєстрацію авторського права на твір №95481 Опис правил гри «Інтерактивна гра травел-квест «Подільський експрес». Дата реєстрації: 21.01.2020

# data[].attributes.headline
Конференція «EDUGAME

# data[].attributes.body
Конференція «EDUGAME. ІГРИ В ОСВІТІ», Київ, 26 вересня             2020 р.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
26 вересня 2020 р. Приватна школа "Афіни" м. Києва вже вдруге організовує практично наукову конференцію "EduGame. Ігри в освіті".

Конференція присвячена іграм в освіті та має на меті передусім обмін досвідом у застосуванні едьютейменту (ігрового навчання) між сферами бізнесу, формальної та неформальної освіти.

У програмі конференції:
- 4 лінійки майстер-класів від експертів у сфері ігротехніки та ігропрактики, учителів-новаторів, бізнес-тренерів, авторів власних ігор, психологів
- панельна дискусія
- велика Гра, в якій візьмуть участь усі учасники конференції
- обід та кава-брейки
- цікаве спілкування з однодумцями

Гейміфікація навчального процесу, розвиток hard skills за допомогою гри, діджиталізація освіти, ігропрактика у blended learning ― головні теми конференції.

Участь у конференції буде цікавою представникам формальної та неформальної освіти, кураторам шкільних та позашкільних освітніх проектів та просто всім небайдужим до майбутнього української освіти.

Вартість участі - 800 грн. У цю вартість входить участь у 4 майстернях, 2 кава-брейки та обід (ланч-бокси), сертифікат про участь.

Якщо Ви маєте бажання провести свій майстер-клас на конференції, то для Вас участь буде безкоштовною. Участь на конкурсній основі ― заповніть, будь ласка, форму https://forms.gle/yDqkZ6ptaw3bxvrM9

У зв'язку з карантинними обмеженнями загальна кількість учасників заходу - до 100 осіб.
Відкриття та завершення конференції, панельна дискусія буде відбуватися надворі.
При проведенні майстерень буде дотримано всіх рекомендацій щодо дотримання карантинних вимог (робота в малих групах, дезинфекція поверхонь, провітрювання тощо).
Просимо всіх учасників подбати про необхідну кількість масок.

За більш детальною інформацією та з питань співпраці звертайтеся до організаторів:
rukhlova@athens.kiev.ua - Ольга Рухлова
zinovieva@athens.kiev.ua - Violetta Zinovyeva

# data[].attributes.attachment_link.title
Конференція "EduGame. Ігри в освіті"

# data[].attributes.attachment_link.description
26 вересня 2020 р. Приватна школа "Афіни" м. Києва вже вдруге організовує практично наукову конференцію "EduGame. Ігри в освіті". Конференція присвячена іграм в освіті та має на меті передусім обмін досвідом у застосуванні едьютейменту (ігрового навчання) між сферами бізнесу, формальної та неформальної освіти.

# data[].attributes.headline
Обласний форум вчите

# data[].attributes.body
Обласний форум вчителів історії та правознавства ІІІ регіонального фестивалю педагогічної майстерності «LEADFEST», м. Вінниця,.30 листопада 2018 р.

# data[].attributes.headline
ХХ Міжнародна конфер

# data[].attributes.body
ХХ Міжнародна конференція «Актуальні проблеми вищої освіти: теоретико-методологічні та прикладні аспекти», м. Бар, 15–17 квітня 2019 р.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
23 квітня 2019

На базі Барського гуманітарно-педагогічного коледжу імені Михайла Грушевського 17-18 квітня 2019 року у рамках ХХ Міжнародної науково-практичної конференції "Актуальні проблеми вищої освіти: теоретико-методологічні та прикладні аспекти" доктором педагогічних наук, професором, професором кафедри соціальної педагогіки та соціальної роботи УДПУ імені Павла Тичини Кочубей Тетяною Дмитрівною був проведений тренінг на тему "Конфлікти в сім'ї та з ровесниками" для студентів ІІІ курсів спеціальностей "Дошкільна освіта" та "Право" коледжу.

У ході тренінгу розглядалися питання: ознаки корисного та негативного впливу конфлікту; стратегії поведінки у конфлікті: суперництво, компроміс, уникнення та поступливість; причини конфліктів та поради для конструктивного їх розв'язання.

Студенти досить жваво обговорювали проблеми винесені на тренінг. Результатом тренінгу стали спільно напрацьовані шляхи вирішення конфліктних ситуацій, які зустрічаються у молодіжному середовищі.
Фото новини:

# data[].attributes.attachment_link.title
ХХ Міжнародна науково-практична конференція "Актуальні проблеми вищої освіти: теоретико-методологічні та прикладні аспекти"

# data[].attributes.attachment_link.description
23 квітня 2019 На базі Барського гуманітарно-педагогічного коледжу імені Михайла Грушевського 17-18 квітня 2019 року у рамках ХХ Міжнародної науково-практичної конференції "Актуальні проблеми вищої освіти: теоретико-методологічні та прикладні аспекти" доктором педагогічних наук, професором, професором кафедри соціальної педагогіки та соціальної роботи УДПУ імені Павла Тичини Кочубей Тетяною Дмитрівною був проведений тренінг на тему "Конфлікти в сім'ї та з ровесниками" для студентів ІІІ курсів спеціальностей "Дошкільна освіта" та "Право" коледжу.

# data[].attributes.headline
Результати дослідження розглянуті й обговорені на таких майданчиках:

# data[].attributes.subject
Результати дослідження розглянуті й обговорені на таких майданчиках:

# data[].attributes.headline
На всеукраїнському ф

# data[].attributes.body
На всеукраїнському фестивалі ремесел «Дунстан», який проходив за підтримки Українського культурного фонду у м. Вінниці 19 – 20 вересня 2020 р.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
новий фестиваль

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
фестиваль ремесел

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
центр ремесел

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
майстер-класи з народних ремесел

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
майстер-класи

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
музична програма

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
взяти участь у фестивалі

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
онлайн майстер-класи

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
безкоштовні майстер-класи

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
програми фестивалю

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
безкоштовна онлайн-трансляція дунстан

# data[].attributes.attachment_link.title
Онлайн-трансляція Фестивалю "Дунстан-2020" - 20 вересня, день другий

# data[].attributes.attachment_link.description
Щиро вітаємо вас, гості Фестивалю "Дунстан-2020" в онлайн-форматі. Ви знаходитесь на сторінці, де відбулася трансляція усіх заходів програми другого дня фес...

# data[].attributes.headline
Результати д

# data[].attributes.body
Результати дослідження висвітлені в таких публікаціях:

1)    Ольшевська Ю. Навчально – ігрові технології при вивченні курсу історії в школі / Ю. Ольшевська // Вісник студентського наукового товариства факультету історії, права і публічного управління. Вип. 19. Збірник наукових праць. – Вінниця, 2019, с. 69-71

2)    Ольшевська Ю. Рольові ігри на уроках історії/ Ю. Ольшевська // Вісник студентського наукового товариства факультету історії, права і публічного управління. Вип. 20. Збірник наукових праць. – Вінниця, 2020

# data[].attributes.headline
Рекомендації

# data[].attributes.subject
Рекомендації

# data[].attributes.headline
Постає питання п

# data[].attributes.body
Постає питання пошуку нових форм проведення уроків, які будуть формувати таку особистість.

# data[].attributes.headline
Використання ігр

# data[].attributes.body
Використання ігрових технологій допомагає сформувати відповідні особистісні компетенції

# data[].attributes.body
Згідно державних стандартів про освіту по закінченню школи в учня повинні бути сформовані такі особистісні компетенції, як здатність до саморозвитку, наявність мотивації до навчання і подальшої пізнавальної активності, комунікативні навички, що включають в себе роботу з однолітками і дорослими, уміння вести конструктивний діалог і аргументовано доводити свою точку зору.

# data[].attributes.body
Дидактична гра характеризується наявністю навчальної мети, представленої у формі ігрового завдання з елементами змагання, дослідження систем і процесів історії. Дидактична гра спрямована на досягнення педагогічного результату методом підпорядкування навчальної діяльності правилам гри та використання навчального матеріалу

# data[].attributes.headline
Travel-квест ‘Країна U"

# data[].attributes.subject
Travel-квест ‘Країна U"

# data[].attributes.headline
Travel-квест ‘Подільський експрес’ 

# data[].attributes.subject
Travel-квест ‘Подільський експрес’ 

# data[].attributes.headline
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ТА ЛІТЕРАТУРА

# data[].attributes.subject
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ТА ЛІТЕРАТУРА

# data[].attributes.body
Завдання

# data[].attributes.headline
 охарактеризувати ме

# data[].attributes.body
охарактеризувати методичні рекомендації для сучасного вчителя.

# data[].attributes.headline
 визначити методику 

# data[].attributes.body
визначити методику проведення авторських ігор на шкільних уроках

# data[].attributes.headline
здійснити аналіз фор

# data[].attributes.body
здійснити аналіз форм та засобів використання навчально-ігрових технологій

# data[].attributes.headline
окреслити класифікац

# data[].attributes.body
окреслити класифікацію історичних ігор

# data[].attributes.headline
 розкрити сутність і

# data[].attributes.body
розкрити сутність історичних навчально-ігрових технологій

# data[].attributes.headline
охарактеризувати нор

# data[].attributes.body
охарактеризувати нормативно-правову базу

# data[].attributes.headline
здійснити характерис

# data[].attributes.body
здійснити характеристику наукових, науково-методичних, навчально-методичних публікації та статей;

# data[].attributes.headline
 проаналізувати базо

# data[].attributes.body
проаналізувати базові концепції та підходи до поняття «навчально-ігрова технологія» та іноземні аналоги термінів

# data[].attributes.headline
Мета дослідж

# data[].attributes.body
Мета дослідження – дослідити інноваційні, навчально-ігрові технології та запропонувати методики використання навчально-ігрових технологій на уроках історії та у позаурочній роботі школі для ефективного навчання.

# data[].attributes.headline
Об’єкт дослі

# data[].attributes.body
Об’єкт дослідження – навчально-ігрові технології історії.

Предмет дослідження – методи та форми організації навчально-виховного процесу з використанням інноваційних навчально-ігрових технологій.

# data[].attributes.headline
Дипломна робота 

# data[].attributes.subject
Дипломна робота 

# data[].attributes.headline
Актуальність теми

# data[].attributes.subject
Актуальність теми

# data[].attributes.body
В останні роки Україна перебуває на стадії реформування системи освіти, що спричинено процесами євроінтеграції, неефективними методами навчання та новими вимогами суспільства. Саме ігровий підхід до навчання спроможний забезпечити втілення пріоритетного напрямку державної політики – формування ключових компетентностей людини. Навчально-ігрові методи навчання формують відповідні уміння та особисті якості учнів через рольове спілкування та ігрову взаємодію. Використання ігрових методів навчання є однією із нових форм активізації розумової діяльності учнів, ігри дозволяють більш глибоко дослідити та зрозуміти матеріал. На заняттях із застосуванням ігрових технологій відбувається закріплення і систематизація історичних знань, удосконалення умінь через їх застосування, створюються умови для активного обміну досвідом між учасниками ігрових дій та глядачами.

# data[].attributes.headline
Для вирішенн

# data[].attributes.body
Для вирішення проблеми пошуку інноваційних форм навчання, нами були запропоновані авторські інноваційні ігри, розроблені учасниками історико-правового простору «Inspiration Club» під керівництвом доцента кафедри історії та культури України ВДПУ Мельничук Т.А., які можна використовувати на уроках історії та позакласних заходах. То зазначені рекомендації проведення ігор для сучасного вчителя.