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Anouck adele Gab et Jules

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Freilerner & Schulverweigerer: Funktioniert Schule zuhause?

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Wie fasst man gut einen Sachtext zusammen?

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Sachtexte zusammenfassen I musstewissen Deutsch

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a

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STUDY

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Terminale - Abibac Lycée Dumont d'Urville

Terms in this set (116)

Other sets by this creator

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Schulplficht, ein notwendiges Übel? Flashcards | Quizlet

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Terminale - Abibac Lycée Dumont d’Urville Learn with flashcards, games and more — for free.

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Bearbeiten Sie das Video und die dazugehörigen Aufgaben.

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„Fridays for Future“ demonstriert wieder | DW | 30.09.2020

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Trotz Corona geht die „Fridays for Future“-Bewegung wieder auf die Straße, um für den Klimaschutz zu kämpfen. Unterstützt werden sie dabei auch von der älteren Generation.

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Hören Sie zum Einstieg das Lied.

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Bearbeiten Sie das Video und die dazugehörigen Aufgaben.

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To view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser that supports HTML5 video

Nina und David gehen wieder in die Schule. Sie wollen wissen: Welche Lieblingsfächer haben die Schüler und was machen sie in der Mittagspause? Und wie viele Sprachen werden an dieser Schule gesprochen?
Bearbeite die erste Aufgabe, bevor du das Video abspielst.

In der Schule

Hier lernst du:

wie das deutsche Schulsystem aufgebaut ist

welche Fächer es an deutschen Schulen gibt

wie der Unterricht aussieht

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1 Schule | Das Deutschlandlabor | DW Deutsch Lernen

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Wie funktioniert das deutsche Schulsystem? Welche Fächer gibt es an den Schulen in Deutschland? Diese und noch viel mehr Fragen beantworten Nina und David.

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Sehen Sie sich die Reportage an. Schreiben Sie hier in die Kommentare, was Sie besonders überrascht hat. Einen Beispielkommentar finden Sie unten.

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So war Schule damals | Galileo ProSieben

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Bearbeiten Sie das Video und die dazugehörigen Aufgaben.

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Video-Thema - Lektionen

Björk Lucas geht auf eine Privatschule, Tom Colm auf eine staatliche Schule. Die Bedingungen in den beiden Einrichtungen sind sehr unterschiedlich. Haben Tom und Björk trotzdem gleich große Chancen auf Erfolg?

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Schulvergleich: privates Internat und staatliche Schule | DW | 31.10.2018

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Video-Thema - Lektionen Björk Lucas geht auf eine Privatschule, Tom Colm auf eine staatliche Schule. Die Bedingungen in den beiden Einrichtungen sind sehr unterschiedlich. Haben Tom und Björk trotzdem gleich große Chancen auf Erfolg?

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Wie funktioniert eine Fernsehdebatte?

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Streit um Masken in der Schule und digitalen Unterricht. Wie Corona alles verändert | Münchner Runde

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Rap zur Schulpflicht und Fridays for future

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Rap zur Schulpflicht und Fridays for future

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Hören Sie den Rap bei Youtube

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Kurzdokumentation Fridays for future - WDR

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Kurzdokumentation Fridays for future - WDR

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Bericht über mögliche Konsequenzen

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Fridays for Future - Schulpflicht vs. Demonstrationsrecht

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Unter dem Motto "Fridays for Future" demonstrieren tausende Schüler und Azubis für eine bessere Klimapolitik, auch in NRW. Dafür riskieren sie Ärger mit der Schule, denn sie müssten eigentlich in der Schule sein. Schüler einer Berufsschule in Bergisch Gladbach sind trotzdem dabei.

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Bearbeiten sie den Aufruf der FDP in Edpuzzle.
'Bildung ist das beste Konjunkturpaket' - Was denken Sie?

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Dokumentation des Y Kollektiv

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TikTok-Trend Online-Unterricht stürmen: Wurde Dein Homeschooling auch gestört?

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Bearbeiten Sie das Video mit Edpuzzle. Machen Sie sich Notizen zu den Informationen.

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Sowas von 2019....

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School @ Home – digitale Betreuungs- und Lerneinheit mit Herr Böhmermann  | ZDF Magazin Royale

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Albtraum Homeschooling - Wenn Eltern Lehrer spielen

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Edpuzzle - Kommentar - Fridays for Future. Pro und Contra -Argumente

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Edpuzzle - Kommentar - Fridays for Future. Pro und Contra -Argumente

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Schulstreiks: Blödsinn oder sinnvoll? | #mirkosmeinung

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Edpuzzle video lesson. Make any video your lesson. Take a video and crop it, add your voice or embed questions at any point.

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Schulschwänzer für das Klima

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Tausende Schülerinnen und Schüler wollen am heutigen Freitag die Schulpflicht verletzen. Statt im Unterricht zu sitzen und zu lernen, ziehen sie vor das Bundeswirtschaftsministerium: Schulstreik für Klimaschutz ist ihr Motto, und ihr Vorbild ist die schwedische Schülerin Greta Thunberg, die schon seit Monaten jeden Freitag streikt und mit ihren Auftritten bei der Klimakonferenz in Katowice und jetzt in Davos die Weltöffentlichkeit beeindruckt hat.

Natürlich dürfen sie das nicht

Ja, dürfen die Kinder und Jugendlichen das denn, einfach die Schule schwänzen um zu demonstrieren? Natürlich dürfen sie das nicht. Die Schulpflicht gilt, und die Schüler müssen mit Konsequenzen rechnen. Ihnen können ein unentschuldigter Fehltag oder Fehlstunden angerechnet werden, und wenn sie schon öfter geschwänzt haben, droht eine Schulversäumnisanzeige und gegebenenfalls ein Bußgeld für ihre Eltern. Tatsächlich ist es aber wahrscheinlich, dass viele Lehrer Verständnis haben und sich vielleicht sogar über das Engagement der Schüler freuen. Und die Schulen könnten pragmatischerweise einen Projekttag zum Klimaschutz ausrufen, oder das Ganze mit Lehrerbegleitung als Unterricht in politischer Bildung deklarieren, da gebe es einen Ermessensspielraum, heißt es aus der Berliner Schulverwaltung.

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In den 80er Jahren hieß es: No Future

Die Frage ist sowieso, wer sich hier schwerer der Pflichtverletzung schuldig gemacht hat. Sind es nicht die Alten, die Erwachsenen, die eklatant versagen? Die ihrer Pflicht, die Lebensgrundlage ihrer Kinder und der kommenden Generationen zu erhalten und zu schützen, einfach nicht nachkommen?

Was die Schüler machen, ist absolut sinnvoll. Natürlich muss Druck auf Politiker ausgeübt werden, denn die machen die Gesetze. Und ohne Gesetze betreiben die Menschen keinen Klimaschutz, das haben die vergangenen 50 Jahre gezeigt.

...schreibt NutzerIn tca

Wer in den 80er Jahren aufgewachsen ist, erinnert sich vielleicht noch an das Gefühl der Fassungslosigkeit und Hilflosigkeit, das Kinder und Jugendliche angesichts der damaligen Umweltkatastrophen empfanden. Damals gab es Waldsterben, Ozonloch, Tschernobyl, Wettrüsten. „No Future" war das Gefühl, und wenn doch eine Zukunft, dann für ein paar Überlebende im Atombunker, draußen tödliche Sonne, radioaktive Strahlung, baumlose Ödnis. Die Furcht vor einem solchen apokalyptischen Szenario war aus Jugendsicht real - und man konnte nicht fassen, dass die Erwachsenen so etwas zuließen, wenn doch offensichtlich war, dass etwas getan werden muss. So katastrophal ist es dann nicht gekommen, aber das lag nicht daran, dass das mit der Umwelt sowieso nicht so schlimm gewesen wäre, sondern das lag vor allem daran, dass damals relativ schnell wirksame Maßnahmen getroffen wurden: Es gab ein globales FCKW-Verbot, Autos bekamen Katalysatoren, Kraftwerke Entschwefelungsanlagen. Vielleicht ist aber bei den Kindern von damals, den heutigen Erwachsenen, die sich mit Trägheit hervortun, genau das hängen geblieben: So schlimm wird es schon nicht werden. Und das wäre fatal.

Es wird zu wenig getan. Und zu langsam

Greta Thunberg sagt, die Wahrheit sei, dass überhaupt nichts gegen den Klimawandel getan werde. Diese Ansicht ist verständlich, aber in dieser Absolutheit stimmt das natürlich nicht ganz. Es wird etwas getan, nur zu wenig und zu langsam. Es wird zum Beispiel mühsam um einen Kohleausstieg gerungen. Oder Beispiel Flugverkehr: Man hat sich international auf Grenzwerte geeinigt, wie viel CO2 Flugzeuge ausstoßen dürfen, und ab 2028 dürfen Flugzeuge, die diese Grenzwerte nicht erfüllen, nicht mehr produziert werden. Aber ab wann die bis dahin produzierten Flugzeuge nicht mehr fliegen, ist unklar. Gleichzeitig erwartet die Wirtschaft, dass der Flugverkehr weiter stark wächst, und in Berlin wird die Eröffnung des BER herbeigesehnt. Es sind diese Widersprüchlichkeiten, die man als Erwachsener zwar in ihrer Komplexität versteht, aber die Kindern und Jugendlichen irrsinnig vorkommen dürften.

Es ist wichtig, dass die Jungen sagen: Stopp!

Und deshalb, weil die Erwachsenen viel zu sehr in dieser Komplexität der Welt, in den Alltagsnotwendigkeiten verstrickt und davon auch gelähmt sind, ist es umso wichtiger, dass nun die Jungen sagen: Stopp - so geht es nicht weiter. Ihr verspielt unsere Zukunft, und dagegen streiken wir, auch auf Kosten der Schulpflicht. Lassen wir uns von ihnen aufrütteln.

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Schuleschwänzen für das Klima? Ja, bitte!

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Tausende Schülerinnen und Schüler wollen am heutigen Freitag die Schulpflicht verletzen. Statt im Unterricht zu sitzen und zu lernen, ziehen sie vor das Bundeswirtschaftsministerium: Schulstreik für Klimaschutz ist ihr Motto, und ihr Vorbild ist die schwedische Schülerin Greta Thunberg, die schon seit Monaten jeden Freitag streikt und mit ihren Auftritten bei der Klimakonferenz in Katowice und jetzt in Davos die Weltöffentlichkeit beeindruckt hat.

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Homeschooling: Das Ende der Chancengleichheit | Panorama | NDR

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Gibt es ein Recht auf Unterricht in Zeiten von Corona?

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Ein Überblick

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Schulpflicht - Was bedeutet das eigentlich?

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Kommentar - FAZ für eine unverzichtbare Schulpflicht

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Wie erkläre ich es meinem Kind?: Warum Kinder in die Schule gehen müssen

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Manche Eltern hören diese Frage jeden Morgen, andere nur am Ende der Sommerferien: Warum müssen Kinder überhaupt in die Schule gehen? Jetzt gilt es, die Antwort zu vermeiden, die man als Kind schon selbst nicht hören wollte.

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Kommentar: Sie sollte abgeschafft werden...

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Schule ist in Deutschland eine Sache des Staates. Wer eine private Schule aufmachen will, muss mit großen Schwierigkeiten rechnen. Wer seine Kinder gar selbst unterrichtet oder zu einem Hauslehrer schickt, bekommt es mit der Polizei zu tun. Denn er begeht eine Ordnungswidrigkeit.

In Deutschland gilt absolute und strafbewehrte Schulpflicht. Das klingt für die meisten Menschen selbstverständlich. Und ist es doch nicht, weder historisch noch im europäischen oder gar internationalen Vergleich: Der deutsche Schulzwang ist, sieht man von einigen Diktaturen ab, die Ausnahme und nicht die Regel. In den meisten anderen Ländern gibt es stattdessen eine vom Staat überwachte Bildungspflicht. Ob die Kinder zur Schule gehen oder die von der Gesellschaft geforderten Standards anderswo erwerben, ist ihnen (und ihren Eltern und Erziehern) freigestellt.
Bildungspflicht statt Schulzwang
Warum werden in keinem freien Land der Welt Eltern, die ihre Kinder selbst erziehen möchten, vergleichbar stark kriminalisiert wie hierzulande? Nach den Verbrechen des Nationalsozialismus sei es zu einem stillen Einvernehmen zwischen Eltern und Staat gekommen, dass Erziehung zur Demokratiefähigkeit für ein gelingendes Gemeinwesen unabdingbar sei und dass diese Erziehung nur durch den Staat organisiert werden könne, vermutet der Bonner Pädagoge Volker Ladenthin. Deutsche Eltern haben ein größeres Vertrauen in den Erzieher Staat als die Nachbarn in anderen Ländern.

Das ist ihr gutes Recht. Aber warum wird Eltern, die ihre Kinder selbst erziehen wollen, dieser Wunsch streitig gemacht? Wäre nicht eine gesetzliche Bildungspflicht dem staatlichen Schulzwang überlegen? Schon der deutsche Bildungsreformer Wilhelm von Humboldt (1767 bis 1835) hatte gegenüber dem Staat als Erzieher große Bedenken. „Soll die Erziehung nur, ohne Rücksicht auf bestimmte, den Menschen zu erteilende bürgerliche Formen, Menschen bilden, so bedarf es des Staates nicht." Öffentlicher Schulzwang führt nach Humboldts Auffassung dazu, dass die Eltern die Verantwortung für die Aufzucht der Kinder an den Staat delegieren und dafür einen hohen Preis zahlen müssen: Statt zu freien und gebildeten Menschen werden die Schüler von früh an zu Staatsbürgern gemacht, zu Untertanen also.
Monopol nicht gut begründet
Tatsächlich ist das staatliche Bildungsmonopol - wie die meisten Monopole - nicht gut begründet. Bildungsökonomisch ließe sich für die Schulen allenfalls ins Feld führen, dass es effizienter ist, Kinder in Klassen zusammen zu unterrichten, anstatt den Familien die Suche nach Hauslehrer und Gouvernante zuzumuten (für statistisch 1,3 Kinder) oder aber die Eltern von der Berufsausübung abzuhalten. Staatliche Lehrerbildung bürgt zudem für eine gewisse Professionalität bei der Erstellung des „Produkts" Bildung.

Doch gegen die Qualität der staatsschulischen Leistung sprechen nicht nur die wiederholten Pisa-Befunde, sondern auch die zunehmende Abwanderung der Schüler in Privatschulen. Gäbe es die Möglichkeit, die Kinder zu Hause zu unterrichten, würden Eltern gewiss davon Gebrauch machen. Spätestens beim staatlich für alle vorgeschriebenen Bildungstest käme heraus, wo es die bessere Bildung gibt. In allen Ländern, welche die Ausbildung pluralisieren und dezentralisieren, stößt diese Freiheit auf Zustimmung, wenngleich der Anteil der häuslichen „Beschulung" kaum über drei bis vier Prozent der Bevölkerung hinausgeht - freilich mit stark zunehmender Tendenz. Selbst in Österreich ist „Homeschooling" neuerdings erlaubt. In Kanada erhalten Eltern, die ihre Kinder zu Hause unterrichten, sogar bis zu 1000 Dollar monatlich vom Staat. Das soll für Chancengleichheit mit der staatlichen Schule sorgen.
Was sollte Regel sein, was Ausnahme?
Ursprünglich war der Schulzwang nicht die Regel, sondern die Ausnahme. „Die Schulpflicht wurde eingeführt, weil die bildungsfernen Schichten ihre Kinder zu Hause behielten und zum Kartoffelausbuddeln und Getreideernten gebrauchten", sagt der Pädagoge Ladenthin. Dadurch schädigten Eltern ihre Kinder. Das Gebot der Subsidiarität, das in Deutschland in Festreden immer hochgehalten wird, besagt: Der Staat braucht nur dann einzuschreiten, wenn die Privaten versagen. Er muss die Schüler vor ihren Eltern also auch nur dann schützen, wenn er befürchtet, ihnen werde Bildung vorenthalten oder aber sie würden auf gefährliche Weise indoktriniert.

Damit ist ein gewichtiger Einwand gegen das Homeschooling vom Tisch. Viele Zeitgenossen befürchten nämlich, radikale oder religiöse Elterngruppen könnten den Hausunterricht dazu missbrauchen, ihre Kinder zu Gegnern der europäischen Werteordnung und aufgeklärten Rechtsstaatlichkeit zu erziehen. Die Angst vor Parallelwelten geht um, sie ist nicht von der Hand zu weisen. Doch abgesehen davon, dass auch die Staatsschule Parallelwelten nicht verhindert (Neukölln), behielte die Obrigkeit immer die Gewalt, im Fall von Missbrauch oder Versagen die Kinder ihren Eltern zu entziehen.

Ohnehin würden wohl eher die gebildeten Eliten und nicht die unteren Schichten von der Möglichkeit des Homeschooling Gebrauch machen. Auch diese Vermutung taugt freilich zum Einwand dagegen. Wachsende Ungleichheit und eine Privilegierung der von Hauslehrern erzogenen Reichenkinder seien die Folge, heißt es. Doch auch hier gilt: Schon heute päppeln die Bildungsbürger ihre Nachkommen mit Cellounterricht, Sprachkursen und privater Nachhilfe. Oder sie schicken sie gleich aufs Internat. Dass in Deutschland Begabungen brach liegen, Geld und Sozialhintergrund den Bildungserfolg bestimmen, ist wahr. Der staatliche Schulzwang kann die Misere nicht verhindern.

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Erklär mir die Welt (73): Warum ist die staatliche Schulpflicht unnötig?

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Schule ist in Deutschland eine Sache des Staates. Wer eine private Schule aufmachen will, muss mit großen Schwierigkeiten rechnen. Wer seine Kinder gar selbst unterrichtet oder zu einem Hauslehrer schickt, bekommt es mit der Polizei zu tun. Denn er begeht eine Ordnungswidrigkeit. In Deutschland gilt absolute und strafbewehrte Schulpflicht.

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In Krisen- und Konfliktländern kann jedes dritte Kind im Alter zwischen 5 und 17 Jahren nach UN-Angaben keinen Schulunterricht besuchen. Weltweit seien etwa 104 Millionen Kinder betroffen, heißt es in einem Bericht des UN-Kinderhilfswerks UNICEF. Unabhängig davon, ob es in ihrer Heimat Krisen und militärische Auseinandersetzungen gibt, sind es sogar 303 Millionen Kinder und Jugendliche, die nicht zur Schule gehen.

Am schlimmsten sei die Lage in Niger, der Zentralafrikanischen Republik, dem Südsudan und Eritrea. Alle Länder der ersten zehn Plätze liegen in Afrika. "Wenn ein Land von Konflikten betroffen ist, dann sind junge Menschen in zweierlei Hinsicht Opfer", erklärte UNICEF-Direktorin Henrietta Fore. Einerseits seien sie direkt betroffen, wenn ihre Schulen zerstört oder für militärischen Bedarf zweckentfremdet würden. Andererseits fehlten Bildung und Berufsperspektiven im Land, und die Armut verfestige sich weiter.
Wenig Geld - weniger Bildung
Armut wiederum bleibt laut UNICEF die größte Hürde, durch die Kinder vom Lernen abgehalten werden. Bei den ärmsten Kindern im Grundschulalter sei es viermal wahrscheinlicher, dass sie zuhause bleiben müssten, als bei Gleichaltrigen aus wohlhabenderen Familien.

Mit dem Bericht will UNICEF auf mangelnde Bildung in Konfliktgebieten aufmerksam machen, bevor sich in der kommenden Woche ranghohe Vertreter zur UN-Vollversammlung treffen. Im weltweiten Aufruf für humanitäre Hilfen sind laut UNICEF lediglich vier Prozent für Bildung vorgesehen.

jj/bru (dpa, kna)

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UNICEF: 300 Millionen Minderjährige besuchen keine Schule | DW | 19.09.2018

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In Krisen- und Konfliktländern kann jedes dritte Kind im Alter zwischen 5 und 17 Jahren nach UN-Angaben keinen Schulunterricht besuchen. Weltweit seien etwa 104 Millionen Kinder betroffen, heißt es in einem Bericht des UN-Kinderhilfswerks UNICEF. Unabhängig davon, ob es in ihrer Heimat Krisen und militärische Auseinandersetzungen gibt, sind es sogar 303 Millionen Kinder und Jugendliche, die nicht zur Schule gehen.

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Die Terrororganisation Boko Haram hindert nach einem Unicef-Bericht mehr als eine Million Kinder in Nigeria und den Nachbarländern am Schulbesuch. Mehr als 2.000 Schulen in Nigeria, Kamerun, im Tschad und im Niger sowie Hunderte andere Einrichtungen seien wegen der Islamistenmiliz teilweise schon mehr als ein Jahr geschlossen, heißt es in einem am Dienstag in New York veröffentlichten Bericht des Uno-Kinderhilfswerks.

Die fehlende Bildung wiederum sei ein Nährboden für Radikalisierung und Extremismus. Schon vor dem Konflikt hätten mehr als 10 Millionen Jungen und Mädchen im Grundschulalter keine Chance auf angemessene Bildung gehabt.

Laut Unicef sind Hunderte von Schulen angegriffen, geplündert oder in Brand gesetzt worden. Im Norden Kameruns sei nur eine von 135 Schulen, die 2014 geschlossen wurden, wieder eröffnet worden. Zahlreiche Schulen in den betroffenen Regionen seien zudem zu Unterkünften von Flüchtlingen geworden; auch viele Lehrer seien geflohen. Allein in Nigeria seien rund 600 Lehrer seit dem Start der Boko-Haram-Aktionen getötet worden.

Aus Angst vor den Angriffen trauen sich laut Unicef viele Kinder nicht mehr in die Schulgebäude. „Aber je länger sie der Schule fernbleiben, desto größer ist die Gefahr, misshandelt, entführt oder von bewaffneten Gruppen rekrutiert zu werden", sagte Unicef-Regionaldirektor Manuel Fontaine.

Boko-Haram kämpft im Norden Nigerias und in den Nachbarregionen für den Aufbau eines islamistischen Staates. Die Organisation hat gezielt westlicher Bildung den Kampf angesagt. Deshalb geht sie gezielt gegen Schulen und andere Bildungseinrichtungen vor, setzt Gebäude in Brand und entführt Schülerinnen.

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Boko Haram: Eine Million Kinder am Schulbesuch gehindert

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Die Terrororganisation Boko Haram hindert nach einem Unicef-Bericht mehr als eine Million Kinder in Nigeria und den Nachbarländern am Schulbesuch. Mehr als 2.000 Schulen in Nigeria, Kamerun, im Tschad und im Niger sowie Hunderte andere Einrichtungen seien wegen der Islamistenmiliz teilweise schon mehr als ein Jahr geschlossen, heißt es in einem am Dienstag in New York veröffentlichten Bericht des Uno-Kinderhilfswerks.

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POTSDAM. Kinder in Deutschland müssen zur Schule. Aber was, wenn sie trotzdem nicht gehen? Eine Familie aus Potsdam weigert sich. Sie erzählt von ihrem Kampf gegen die Behörden, ihrem Alltag und der Angst.

Bei Familie Schickhoff ist das ganze Jahr ein Weihnachtsbaum im Wohnzimmer, und Schule gibt es nicht. Den Baum haben die Kinder auf die gelben Wände gemalt. Auf einem Regal stehen Schulbücher - meist aber unberührt. Die Kinder lernen seit knapp drei Jahren ohne sie zu Hause. Damals fragten die Eltern, ob sie weiter zur Schule gehen wollten. "Nein", sagten drei der vier sofort.

"Die Schule war langweilig", sagt die inzwischen zehnjährige Dori. Ihr eineinhalb Jahre älterer Bruder Caje wurde auf einer Waldorfschule gemobbt, auch die damals 17-jährige Autistin Anni fühlte sich unwohl. Mutter Angela sagt: "Wenn Erwachsene ihren Job nicht mögen, kündigen sie. Warum wird Kindern dieses Recht vorenthalten?" Die damals 16-jährige Betty schmiss die Schule ein halbes Jahr später. Sie wollte nicht als einzige früh aufstehen.

Damit macht sich die Potsdamer Familie strafbar. In Deutschland gilt Schulpflicht - seit hundert Jahren. Ausnahmen gibt es nur für Diplomaten- oder Schaustellerkinder und manchmal auch für kranke Kinder. Die Behörden können gegen Schulverweiger Bußgelder verhängen, den Eltern das Sorgerecht entziehen oder sie - in einigen Ländern - sogar ins Gefängnis stecken. Die Schule sei wichtig, da Kinder dort Wissen vermittelt bekämen und lernten, wie man sich in der Gesellschaft mit Andersdenkenden verhält, urteilte das Bundesverfassungsgericht 2006 - maßgebend für alle anderen Gerichte.

Die Schickhoffs überlegten sich, in einen Staat auszuwandern, der Heimunterricht erlaubt. Tochter Betty war dagegen. Nach langem Hin- und Her traf die Familie ihre Entscheidung: Widerstand gegen das Gesetz. Die Familie nennt das zivilen Ungehorsam. Sie meldeten dies dem Jugendamt, wie Angela Schickhoff sagt: "Natürlich hatten wir Angst, unsere Kinder zu verlieren. Aber wir hofften, die Behörden erkennen, dass es ihnen auch ohne Schule gut geht."

Die Kultusministerkonferenz schätzt, dass es bundesweit rund 500 bis 1000 Heimunterricht-Familien gibt. Einige Eltern haben ähnliche Motive wie die Schickhoffs, sie wollen die Kinder vor Mobbing schützen oder finden, Lehrpläne und Noten schränkten zu sehr ein. Und für streng-religiöse Familien widerspricht etwa der Sexualkunde- oder Biounterricht der Weltanschauung. Viele tauchen unter, melden ihren Wohnsitz ab, leben illegal weiter in Deutschland. Andere reisen viel, leben im Wohnwagen oder wandern aus, heißt es bei der Freilerner-Solidargemeinschaft.

Doch auch in vielen anderen Ländern geht es nicht ganz ohne staatliche Aufsicht. So ist zum Beispiel in mehreren Kantonen der Schweiz Heimunterricht erlaubt, Kinder müssen aber nachprüfbar Lernziele erreichen. Statt Schulpflicht gilt Bildungspflicht.

Zwangsgelder - nicht gezahlt

Die Schickhoffs erhalten inzwischen immer wieder Besuch vom Jugendamt. Auch vor Gericht mussten sie erscheinen. Die Schulbehörde verhängte nach Angaben der Familie Zwangsgelder in Höhe von mehreren tausend Euro. Aber die Schickoffs zahlten nicht und wandelten ihre Konten in Pfändungsschutzkonten um, um den Zugriff des Staates zu verhindern.

Ihr Sorgerecht steht auf dem Spiel. "Immer wenn Briefe kommen, kommt Angst auf", sagte die 48 Jahre alte Mutter. "Aber wir lassen nicht zu, dass sie uns trennen." Tochter Dori sagt über die Ämter: "Die meinen, wir machen nur Ferien, aber wir lernen ja immer etwas."

Die Schickhoffs sind Freilerner - die freiste Art Heimunterricht. "Kinder lernen nur, wenn sie etwas interessiert", erläutert Mutter Angela. "In der Schule vergessen sie nach den Prüfungen meist alles wieder." Die Schickhoff-Kinder lernen nun, was und wann sie wollen. Auch Spielen ist für sie Lernen. Die Eltern zwingen Caje und Dori zurzeit nur zu einer Sache - ab und zu Schreibschrift üben. "Das ist wichtig und ihnen nicht so bewusst", sagt die Mutter. "Alles andere lernen sie von selbst, wenn sie es brauchen - mal früher, mal später als andere Kinder."

Caje etwa lernte lesen, weil er Anleitungen für seine vielen Computerspiele verstehen wollte. Jetzt informiert sich der schüchterne Junge ab und zu über das Sonnensystem, weil er Star Wars mag. Seine jüngere aufgeweckte Schwester übt gerade Keyboard. Sie ließt Fantasy-Romane und lernt mit Youtube-Filmen Englisch.

Mama oder Papa sind für die Kinder immer ansprechbar, die Kinder können Fragen stellen. Mit Besuchen etwa in Bibliotheken oder Werkstätten versuchen die Eltern, den Kindern Anreize zum Lernen zu bieten. In der Werkstatt zum Beispiel konnten ihre Kinder Roboter bauen. Beim Einkaufen zählen sie Münzen und lernen so Alltags-Mathe. Das ist möglich, weil die Eltern Teilzeit arbeiten - als Betreuerin in einem Flüchtlingsheim und als Schlossführer.

Wissenschaftler sind uneins, ob Heimunterricht oder Freilernen gut oder schlecht für Kinder ist. Aussagekräftige Langzeitstudien gibt es kaum, sagt der Soziologe Thomas Spiegler von der Theologischen Hochschule Friedensau. Der deutsche Lehrerverband ist kritisch. Präsident Heinz-Peter Meidinger sagt: "Ich habe auch schon einige Kinder kennen gelernt, die keine Schule besuchten und von den Eltern unterrichtet wurden. Die hatten oft keine Leistungsprobleme, aber häufig Schwierigkeiten, sich richtig einzuschätzen, mit Kritik von anderen umzugehen und sich auf andere Jugendliche einzustellen."

Familie Schickhoff bezweifelt das. Oft kommen ehemalige Schulfreunde der Kinder zu Besuch. Dori und Caje können sich aber nicht mehr vorstellen, wieder jeden Tag zur Schule zu gehen. Betty will sich politisch gegen die Schulpflicht einsetzen. Und die 20-jährige Anni möchte ihr Abitur nachholen und Physik studieren: "Aber die Schule gefällt mir immer noch nicht." Von Anne-Sophie Galli, dpa

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Seit 100 Jahren gilt die Schulpflicht - fast ausnahmslos. Wieso eigentlich? Vom Leben als Schulverweigerer

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POTSDAM. Kinder in Deutschland müssen zur Schule. Aber was, wenn sie trotzdem nicht gehen? Eine Familie aus Potsdam weigert sich. Sie erzählt von ihrem Kampf gegen die Behörden, ihrem Alltag und der Angst. Bei Familie Schickhoff ist das ganze Jahr ein Weihnachtsbaum im Wohnzimmer, und Schule gibt es nicht.

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Schulzwang?

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Viel zu lang habe der Westen gebraucht, um die Veränderungen im weltpolitischen Machtgefüge nach 1990 zu begreifen, kritisiert Ramon Schack. Und hat dabei vor allem den Aufstieg Chinas im Blick. Uns dagegen droht der Rückfall in die Mittelmäßigkeit. Mehr

Bloß kein Plastik und überhaupt: weniger Konsum! Ein Jahr Greta Thunberg ist an Ebru Taşdemirs Familie nicht spurlos vorübergegangen. Doch dann steht Weihnachten vor der Tür - und ein, zwei Geschenke dürfen es doch sein. Oder nicht? Mehr

In der politischen Berichterstattung gehe es nicht mehr um Inhalte, kritisiert der Schriftsteller Bodo Morshäuser: Politik als Drama und Schicksalsstory zu vermitteln, sei gefährlich. Ihn stört aktuell vor allem die ungleiche Behandlung von SPD und AfD. Mehr

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Bildungssystem - Die Schulpflicht gehört abgeschafft!

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Viel zu lang habe der Westen gebraucht, um die Veränderungen im weltpolitischen Machtgefüge nach 1990 zu begreifen, kritisiert Ramon Schack. Und hat dabei vor allem den Aufstieg Chinas im Blick. Uns dagegen droht der Rückfall in die Mittelmäßigkeit. Mehr Bloß kein Plastik und überhaupt: weniger Konsum!

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'freies Lernen'

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Karen Kern ist ehemalige Lehrerin, berät in der Kern-Bildung und ist beim BVNL e.V. aktiv. Wir haben im Rahmen unserer Homeschooling-Serie mit ihr ü

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Eine Mutter erzählt...

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„Homeschooling? Hatte ich noch nie von gehört"- eine Mutter erzählt

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Stefanie Mohsennia ist heute eine der bekanntesten Mütter, die ihr Kind zuhause lernen ließ. Dafür wanderten sie mit ihrer Familie sogar nach Kanad

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Pro und Contra

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Homeschooling in Deutschland - Pro und Contra

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Homeschooling als pädagogisches Modell ist in Deutschland ein kontroverses Thema. Es bedeutet, dass einige Familien ihre Kinder gerne zuhause bilden

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Erstellen Sie eine Liste mit Pro und Contra Argumenten. Stützen Sie sich auf dieses Beispiel.
Achtung: Abgabe

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Homeschooling in der Coronakrise

Bearbeiten Sie das Video und die dazugehörigen Aufgaben.

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Video-Thema

Die Frage, ob die Schulen wegen Corona geschlossen bleiben sollten, wird heiß diskutiert. Denn Homeschooling ist in Deutschland noch immer schwierig: nicht nur für die Kinder, sondern auch für Eltern und Lehrer.

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Homeschooling in der Coronakrise: gar nicht so einfach | DW | 20.01.2021

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Video-Thema Die Frage, ob die Schulen wegen Corona geschlossen bleiben sollten, wird heiß diskutiert. Denn Homeschooling ist in Deutschland noch immer schwierig: nicht nur für die Kinder, sondern auch für Eltern und Lehrer.

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FreilernenSehen Sie sich die Reportage des Y-Kollektiv « Scheiss auf Schulpflicht » an. Zu Ende der Reportage (Minute 22.54 bis Ende) kommentiert der Autor, was er bei den beiden Familien erlebt hat. Fassen Sie seine Meinung kurz zusammen und schreiben Sie ebenfalls in einem kurzen Kommentar Ihre Meinung zu dem, was sie gesehen haben auf.

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Freilerner & Schulverweigerer: Funktioniert Schule zuhause?