# data[].attributes.body
Tahniah

# data[].attributes.headline
Aktiviti 4 : One Page Project Management (OPPM) (15 min)

# data[].attributes.subject
Aktiviti 4 : One Page Project Management (OPPM) (15 min)

# data[].attributes.body
Bengkel pembinaan OPPM (Bidang), membina OPPM berdasarkan Bidang PInTaS yang dihasilkan.

# data[].attributes.body
ts25

# data[].attributes.body
One Page Project Management (OPPM) (15 min)

# data[].attributes.body
engumpul, menganalisis, dan menginterpretasi maklum balas dan data yang releven secara bermakna untuk merancang penambahbaikan sekolah (PInTa

# data[].attributes.body
Dengan menggunakan “Brain Storming”, Siapakan “Middle Leader“ di sekolah?

SIAPA ? BERIKAN JUSTIFIKASI

# data[].attributes.body
Dengan menggunakan “Brain Storming”, Siapakan “Middle Leader“ di sekolah?

SIAPA ? BERIKAN JUSTIFIKASI

# data[].attributes.body
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir sesi peserta  dapat;

1. Menyatakan peranan seorang pemimpin pertengahan

2. Mengumpul, menganalisis, dan menginterpretasi maklum balas dan data yang releven secara bermakna untuk merancang penambahbaikan sekolah (PInTaS)

3. Menghasilkan PInTaS dan mentaksir status PInTaS berasaskan eviden yang dikumpul

4. Memantau dan mengawal proses pelaksanaan PInTaS secara berkesan melalui OPPM

# data[].attributes.body
Pembimbing Bestari terdiri dari kalangan guru DG52 yang dilanti oleh pengetua untuk membimbing pdpc guru-guru dg41 dan 44 serta membuat penambah baikan dalam pdpc seperti PAK21, dan lain-lain

# data[].attributes.headline
Penggunaan Padlet Tingkatkan Kesediaan Amalan Kepimpinan Pembimbing Bestari SMK Cheras Jaya

# data[].attributes.subject
Penggunaan Padlet Tingkatkan Kesediaan Amalan Kepimpinan Pembimbing Bestari SMK Cheras Jaya

# data[].attributes.body
Ini merupakan tajuk kajian tindakan Azura, Rohana dan Zunaidah

# data[].attributes.body
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir sesi peserta  dapat;

1. Menyatakan peranan seorang pemimpin pertengahan

2. Mengumpul, menganalisis, dan menginterpretasi maklum balas dan data yang releven secara bermakna untuk merancang penambahbaikan sekolah (PInTaS)

3. Menghasilkan PInTaS dan mentaksir status PInTaS berasaskan eviden yang dikumpul

4. Memantau dan mengawal proses pelaksanaan PInTaS secara berkesan melalui OPPM

# data[].attributes.headline
Aktiviti 4 : One Page Project Management (OPPM) (15 min)

# data[].attributes.subject
Aktiviti 4 : One Page Project Management (OPPM) (15 min)

# data[].attributes.body
Bengkel pembinaan OPPM (Bidang), membina OPPM berdasarkan Bidang PInTaS yang dihasilkan.

# data[].attributes.body
Aktiviti 4 : One Page Project Management (OPPM) (15 min)

# data[].attributes.body
Pembimbing Bestari terdiri dari kalangan guru DG52 yang dilanti oleh pengetua untuk membimbing pdpc guru-guru dg41 dan 44 serta membuat penambah baikan dalam pdpc seperti PAK21, dan lain-lain

# data[].attributes.headline
Penggunaan Padlet Tingkatkan Kesediaan Amalan Kepimpinan Pembimbing Bestari SMK Cheras Jaya

# data[].attributes.subject
Penggunaan Padlet Tingkatkan Kesediaan Amalan Kepimpinan Pembimbing Bestari SMK Cheras Jaya

# data[].attributes.body
Ini merupakan tajuk kajian tindakan Azura, Rohana dan Zunaidah

# data[].attributes.body
RE TS25: MODUL 2: MENERAJUI KEPIMPINAN
PEMIMPIN PERTENGAHAN SEKOLAH (MLT)
Avatar of MAZLAN JUNAIDI
MAZLAN JUNAIDI
 +  2
●
1mo
📎 Document
📎 Padlet is the easiest way to create and collaborate in the world
Aktiviti 4 : One Page Project Management (OPPM) (15 min)
Aktiviti 4 : One Page Project Management (OPPM) (15 min)
Bengkel pembinaan OPPM (Bidang), membina OPPM berdasarkan Bidang PInTaS yang dihasilkan.

AKTIVITI 3: Pelan Intervensi Transformasi Sekolah (PInTaS) (30 min)
AKTIVITI 3: Pelan Intervensi Transformasi Sekolah (PInTaS) (30 min)
Bengkel pembinaan PInTaS, membina PInTaS berdasarkan analisis data (PLC, LW, TV, SV, SKPM G2, Keputusan,…) 

AKTIVITI 2: Peranan PEMIMPIN PERTENGAHAN
AKTIVITI 2: Peranan PEMIMPIN PERTENGAHAN
Dengan menggunakan “Think, Pair, Share”, Apakan PERANAN “MLT“ di sekolah?

MODUL 2: MENERAJUI KEPIMPINAN
MODUL 2: MENERAJUI KEPIMPINAN
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir sesi peserta  dapat;
 
Menyatakan peranan seorang pemimpin pertengahan
Mengumpul, menganalisis, dan menginterpretasi 

# data[].attributes.headline
Aktiviti 4 : One Page Project Management (OPPM) (15 min)

# data[].attributes.subject
Aktiviti 4 : One Page Project Management (OPPM) (15 min)

# data[].attributes.body
Bengkel pembinaan OPPM (Bidang), membina OPPM berdasarkan Bidang PInTaS yang dihasilkan.

# data[].attributes.headline
AKTIVITI 3: Pelan Intervensi Transformasi Sekolah (PInTaS) (30 min)

# data[].attributes.subject
AKTIVITI 3: Pelan Intervensi Transformasi Sekolah (PInTaS) (30 min)

# data[].attributes.body
Bengkel pembinaan PInTaS, membina PInTaS berdasarkan analisis data (PLC, LW, TV, SV, SKPM G2, Keputusan,…)

# data[].attributes.headline
AKTIVITI 2: Peranan PEMIMPIN PERTENGAHAN

# data[].attributes.subject
AKTIVITI 2: Peranan PEMIMPIN PERTENGAHAN

# data[].attributes.body
Dengan menggunakan “Think, Pair, Share”, Apakan PERANAN “MLT“ di sekolah?

# data[].attributes.body
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir sesi peserta  dapat;

1. Menyatakan peranan seorang pemimpin pertengahan

2. Mengumpul, menganalisis, dan menginterpretasi maklum balas dan data yang releven secara bermakna untuk merancang penambahbaikan sekolah (PInTaS)

3. Menghasilkan PInTaS dan mentaksir status PInTaS berasaskan eviden yang dikumpul

4. Memantau dan mengawal proses pelaksanaan PInTaS secara berkesan melalui OPPM

# data[].attributes.body
Dengan menggunakan “Brain Storming”, Siapakan “Middle Leader“ di sekolah?

SIAPA ? BERIKAN JUSTIFIKASI