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Es la denominación más empleada para hacer referencia al aprendizaje a través de las TIC. Tiene carácter tecnológico , abarcando cualquier tipo de telecomunicaciones y el aprendizaje por ordenador. La enseñanza-aprendizaje se lleva a cabo en un entorno digital en red que enfatiza la colaboración y se utiliza mediante aparatos tecnológicos conectados a Internet.

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PUNTOS MÁS CRÍTICOS DEL APRENDIZAJE EN LÍNEA

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PUNTOS MÁS CRÍTICOS DEL APRENDIZAJE EN LÍNEA

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El estudiante puede encontrar diversas dificultades a lo largo del proceso educativo, entre las cuales encontramos las siguientes:

Frustración : Debida a la falta de tiempo,  a las expectativas irreales, el no poder cumplir los objetivos que se pretenden y la falta de competencia digital.

Aislamiento : Es muy frecuente el trabajo individual en un entorno cerrado, lo que puede llevar a la falta de interacción social. Por otro lado, la comunicación asincrónica lleva a sentir la falta de feedback .

Cansancio : El trabajo frente al ordenador provoca agotamiento físico relacionado con un mal control postural y cansancio o problemas de visión.

Desbordamiento: El manejo de abundante información hace que el alumno pierda el control de lo relevante, con la consiguiente pérdida de los estudios.

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FACTORES QUE PUEDEN FRENAR LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA

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FACTORES QUE PUEDEN FRENAR LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA

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Docentes: Muchos pueden tener falta de formación en el ámbito de las TIC, haciendo que no se empleen determinados recursos o se usen de forma deficiente. Esto puede llevar a que el alumnado no este familiarizado desde etapas tempranas con el buen uso de las TIC.

Familias: Igualmente puede existir falta de competencia en su uso o interpretar que no son relevantes en el aprendizaje del alumnado.

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``Inmigrantes digitales´´ : Son personas cuya edad oscila entre 35-50 años, nacidos en la era pre-digital. Han tenido que aprender a usar los medios digitales aun proviniendo de un mundo aislado a la tecnología.
``Nativos digitales´´ : Es la primera generación que ha crecido con las tecnologías digitales y son nativos del lenguaje de los ordenadores, videojuegos e Internet.
Siguiendo a Borges (2007) ser nativo digital no convierte a los estudiantes en proactivos, colaborativos , autónomos y participativos.

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CAMBIO DE ROL EN EL PROCESO EDUCATIVO CENTRADO EN EL ESTUDIANTE

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CAMBIO DE ROL EN EL PROCESO EDUCATIVO CENTRADO EN EL ESTUDIANTE

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La era de la información y el conocimiento y la sociedad en red esta llevando al cambio en la experiencia educacional . Esto requiere que el individuo que se forme  participe más activamente y de forma más critica y reflexiva en la sociedad actual . Por ello , nos vamos a centrar en el nuevo papel que ha de desempeñar el estudiante en línea :
-Debe tener un papel activo y reflexivo en el aprendizaje, construyendo su propio conocimiento.
-Debe dominar las destrezas requeridas y asumir la centralidad del estudiante .
-Debe ser autónomo en la planificación y organización de su tiempo.
-Debe mostrar motivación y autodisciplina a lo largo del proceso educativo.
-Debe ser conectivo y colaborativo  haciendo uso de unas habilidades comunicativas acordes al contexto en el que interacciona.

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FACTORES DE CONFORT PARA UNA ADECUADA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE CALIDAD: 

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FACTORES DE CONFORT PARA UNA ADECUADA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE CALIDAD: 

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Tener las expectativas claras.

Conocer dónde se encuentran los materiales y recursos para afrontar la formación.

Comunicarse con compañeros y docentes para solucionar dudas.

Participar en foros.

Detectar mejoras para incorporarlas a sus habilidades.

Planificar las actividades según los plazos.

Gestionar y priorizar las tareas.

Establecer un horario de estudio con descansos.

Mantener intercambios comunicativos de calidad con docentes y compañeros.

Desarrollar la espera activa hasta obetner feedback.

Creer en el proceso de aprendizaje fuera de la educación tradicional.