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DSDEN du Val-de-Marne- Maîtrise de la langue française

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Le projet académique 2012-2013 proposait une mise en œuvre de parcours littéraires soutenant la production de carnets personnels de lecture ou de cahiers de littérature. Des parcours littéraires, préparant l'entrée dans l'écrit et construits d'une année sur l'autre, permettent par des lectures quotidiennes, de faire découvrir l'espace et le patrimoine culturels des livres.

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En art visuel on fait des smiley. Il fallait dessiner des smiley avec des expressions différentes. On les fait et après quand on va les assembler ça va faire beau ! Maëlle,Chloé et...

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https://youtu.be/9AmEbXcbPGE

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Les 4 Accords Toltèques racontés aux enfants

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Gestions des comportements - Maitresse Aurel

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Je le laisse pour le moment volontairement "nu", sans décor ni peinture car, dans le cas où il deviendrait nécessaire de l'attribuer à un élève en particulier (pour des raisons qui peuvent être très diverses selon les classes, les élèves ...), j'aimerai que l'élève concerné puisse le décorer lui-même pour se l'approprier et s'en faire un "allié" pour ses apprentissages.

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Si Tu As D'la Joie Au Cœur (Version avec Paroles) | Kids Super Songs Français - YouTube

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Si Tu As D'la Joie Au Cœur (Version avec Paroles) | Kids Super Songs Français - YouTube

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Si Tu As D'la Joie Au Cœur (Version avec Paroles) | Kids Super Songs Français

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Portrait with can

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Level: Middle School Art Education Lesson Plan

Art Elements: Line and Shape

Art Skills: Sculpture, Drawing

Art History: Picasso
* Get more free lessons like this, on our Lessons Page
This unique project is a lot like middle schoolers themselves- wild, fun and unexpected! Not only are students excited to bring an empty can of their favorite soda, but they love to crush the cans into abstract face shapes. This engaging lesson easily brings together multiple facets of art making: portrait drawing, abstraction, recycled materials, perspective, pattern, and emphasis. It's a jam-packed activity your students are sure to love! Check out a few more examples below!

This great Art Ed lesson plan is 100% FREE to download! Use it in your classroom and share with your colleagues. For more free lessons like this one, visit our Lessons Page and download them all!

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Picasso Pop Can Portraits: Free Lesson Plan Download - The Art of Ed

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Level: Middle School Art Education Lesson Plan Art Elements: Line and Shape Art Skills: Sculpture, Drawing Art History: Picasso * Get more free lessons like this, on our Lessons Page This unique project is a lot like middle schoolers themselves- wild, fun and unexpected!

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Feelings | Emotions song | Children, Kids and Toddlers music for kindergarten | Patty Shukla

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Le Journal de Chrys: Senecio entre en classe

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Le Journal de Chrys: Senecio entre en classe

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Senecio, c'est un tableau de Paul KLEE. Il fait partie de la sélection d'œuvres artistiques que j'ai choisies de montrer à mes élèves tout au long de mon projet "SENTIMENT". Nous avons déjà bien entamé ce projet mais je vous en parlerai plus tard plus en détail. C'est vraiment très intéressant!

Nous avons commencé ce projet par le biais de SMILEYS.

1/ Comment avons-nous découvert cette œuvre?

J'avais isolé trois "extraits" de l'œuvre comme on le ferait pour un texte. Je leur explique que je vais leur montrer des petits bouts d'un tableau.

Présentation de l'extrait n°1: les élèves observent puis s'expriment. Que voient-ils? Quelles sont les couleurs? Les formes? Qu'est-ce que ça peut être?

Plus l'année avance, moins j'ai besoin de poser ces questions, d'eux-mêmes ils disent tout cela.Certains y voient une montagne par exemple, un triangle, etc...

Puis j'aimante l'extrait n°1 au tableau.

Présentation de l'extrait n°2. Les élèves s'expriment. Certains ont repéré un œil d'autres partent vers d'autres idées. J'aimante l'extrait n°2 au tableau, comme sur la photo ci-dessous.

Présentation de l'extrait n°3. Les élèves s'expriment.

J'aimante l'extrait n°3 au tableau. Certains voient déjà une tête, d'autres pas. Certains assurent que le dernier extrait est bien un cou, d'autres y voient toujours autre chose. Discussion.

Et là, les élèves sont très intéressés par la découverte de l'œuvre!!! Je ne laisse pas s'éterniser le suspense, ils sont très curieux. Oh! C'est un bonhomme. Il a une paupière, un sourcil qui est pointu(e) et l'autre normal(e)!

2/ Comment avons-nous réalisé notre SENECIO?

Le cercle de la tête est fait avec une assiette de dînette. Pour placer les yeux, ils font un trait qui traverse le visage. Trait qui permet aussi de placer la bouche.

Parfois, on a aidé les enfants à faire les yeux en amande, parfois pas. Certains ont déjà un geste bien assuré. Par contre, tout à la fin, c'est avec leur petit doigt, que je leur montre comment s'étale la craie grasse. En faisant d'abord le tour de la tête, le tour des yeux et sourcils, etc... Pour le fond, il suffit de colorer en utilisant la craie grasse "couchée" (une couleur puis une seconde couleur).

Voici quelques uns de nos SENECIO:

Tout ce que nous faisons en classe est consultable ICI.

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Senecio, c'est un tableau de Paul KLEE. Il fait partie de la sélection d'œuvres artistiques que j'ai choisies de montrer à mes élèves tout au long de mon projet "SENTIMENT". Nous avons déjà bien entamé ce projet mais je vous en parlerai plus tard plus en détail. C'est vraiment très intéressant!

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Le Journal de Chrys: Mon projet SENTIMENT à l'école maternelle

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Le Journal de Chrys: Mon projet SENTIMENT à l'école maternelle

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Il va être difficile de vous expliquer dans le détail et la chronologie exacte le déroulement de ce projet SENTIMENT qui a été particulièrement riche et foisonnant. Il y aura forcément des oublis mais tant pis. Nous avons passé les semaines de janvier et février à parler de sentiments, à voir des œuvres, à imaginer, etc... J'ai également photographié mes élèves qui mimaient des sentiments. Bref ce fut un projet magnifique à vivre et construire progressivement avec eux.

Je ne pourrai vous parler de tous les albums que nous avons lus ( Il y a eu "C'est moi le plus beau" de Mario Ramos, "Les bons amis" des albums Castor, "L'imagier des sentiments de Félix", "Grosse colère", etc...)

Voici un aperçu des supports d'apprentissage:

(mais les apprentissages furent aussi dans ce qui ne se voit pas!)

Nous sommes entrés dans ce projet par le biais des smileys.

11/ Dessiner les smileys de son choix

Jours après jours, nous avons découvert les tableaux ou photographies ci-dessus.
Pour chacun, les élèves ont décrit ce qu'ils voyaient et imaginé l'origine des émotions exprimées.
Ainsi Courbet a vu un vampire. Il a peur des loups. Il a peur des serpents à 9 têtes, etc...
Ainsi chez Botero, la femme pleure parce que son mari l'a quittée, son papa est mort, son enfant s'est noyé, etc... Ils m'ont parlé de PLEURANCE...
Ainsi le petit garçon de Greenberg est peut-être à l'hôpital et le médecin va lui faire une piqûre ou bien son papa refuse d'aller au McDo,etc...
Ainsi chez Greuze, "elle" réfléchit dans sa tête, elle n'a pas envie de faire ses devoirs, elle est malheureuse, etc...

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Mon projet SENTIMENT à l'école maternelle

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Il va être difficile de vous expliquer dans le détail et la chronologie exacte le déroulement de ce projet SENTIMENT qui a été particulièrement riche et foisonnant. Il y aura forcément des oublis mais tant pis. Nous avons passé les semaines de janvier et février à parler de sentiments, à voir des œuvres, à imaginer, etc...

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Vous connaissez Karel APPEL?

C'est un peintre néerlandais qui a peint toute une série de tableaux autour du cirque et notamment ce clown aux larmes d'or qui a beaucoup, beaucoup plu à mes élèves.

Pour réaliser cette peinture, nous avons eu besoin de deux séances pour chacun des groupes. Nous avons utilisé des feuilles CANSON de grand format. Au préalable, Jacqueline (qui travaille avec moi) avait dessiné la tête du clown, en forme de gros haricot.

Et maintenant que tous les clowns sont terminés, il vont pleurer en chœur dans le couloir...

Une troupe de clowns en pleur pour la photo de la semaine chez Magda.

Passez une douce journée!

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Vous connaissez Karel APPEL? C'est un peintre néerlandais qui a peint toute une série de tableaux autour du cirque et notamment ce clown aux larmes d'or qui a beaucoup, beaucoup plu à mes élèves. Pour réaliser cette peinture, nous avons eu besoin de deux séances pour chacun des groupes.