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Al entrar a clase espera a que tus alumnos estén en silencio para comenzar a hablar y dar la clase. Para hacer que el efecto sea más rápido mira a los alumnos que hablan para que se den por aludidos.

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Crea tres grupos: el estado sólido, el estado liquido y el estado gaseoso. Los sólidos se quedaran quietos, los líquidos andarán por la clase lentamente y los gaseosos saltaran y correrán. Después de este ejercicio de unos segundos pregunta a cada grupo como se sienten. Ellos mismos entenderán esta teoría sientién dose como las propias moléculas.

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Anima a tus alumnos a que salgan a exponer cualquier tema o debate, prepara exposiciones individuales y en grupo. Les ayudará a ganar confianza en si mismos y a perder el miedo escénico.

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Me parece vital tener una buena comunicación con tus alumnos, te hará saber como se sienten ellos en tu clase y si hay algo que debes cambiar. Te ganarás su confianza y quizás se pueda llegar a un acuerdo mutuo de ayuda!

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¿Que pasaría si tus alumnos decidieran las preguntas de su propio examen? Puede parecer una idea poco coherente, pero creo que puedo ayudar al aprendizaje. Puede ser una buena idea pedir a tus alumnos que redacten de 20 a 30 preguntas de las cuáles seleccionaras 10 para el examen. Ahí va mi dale la vuelta al examen!
Será un proyecto que nadie querrá perderse!!

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Pon música, haz de tu clase un sitio creativo, lleno de ideas y donde la música marca el aprendizaje y la sintonía.

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Usa tonos de voz diferentes durante tu clase, para mantener a tus alumnos despiertos.

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No podía faltar, usa la tecnología. Pon vídeos en clase, haz que tus alumnos usen los ordenadores/móviles y trabajen con ellos usando herramientas interactivas para crear material de aprendizaje. Crear sus propios esquemas y apuntas ya no a lápiz y bolígrafo, si no a través de la red. Conecta con tus alumnos, crea actividades que les motiven!

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Para amenizar la clase, haz que resuelvan problemas o creen debates en grupo.

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Propón la realización de un trabajo en el que los alumnos elijan el tema, que ellos mismos decidan sobre que quieren investigar y como te lo quieren presentar (en un vídeo, en un mural, con un dibujo, con un teatro) deja volar su creatividad que investiguen sobre algo que les apasione dentro de la asignatura y te sorprendan de la mejor manera! No pongas límites que ellos se marquen sus barreras.

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No hay mejor manera de aprender algo que viéndolo con tus propios ojos. ¿Qué tienes que enseñar las rocas? Lleva a clase una muestra de cada tipo. ¿Qué hay que aprender el sistema circulatorio? Disecciona un corazón.
¿Que es un tsunami? No hay nada mas impactante que un vídeo o una buena película.

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A la mayoría de profesores les da pereza sacar a sus alumnos del aula, por toda la responsabilidad que conlleva. Yo me borro de esa lista.
QUIERO LLEVARME A MIS ALUMNOS AL CAMPO.
Que se enamoren de la naturaleza como yo y que vean que el mundo también es un aula donde se puede aprender. Organiza salidas al patio improvisadas. Al teatro o al cine. ¿Por que no darles una buena recompensa?

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Crea un sistema de puntos para motivar a tus alumnos! Harán que se superen y quieran conseguir el máximos de puntos, eso sí dales una buena recompensa! Por ejemplo: + 1 punto para el examen.

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Utiliza técnicas de relajación al comenzar tu clase, para que tus alumnos dejen el estrés a un lado y puedan estar al 100% en tu clase. Por ejemplo: estiramientos, bostezo, relajación. Dales tiempo para que saquen su material.

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¿Sabías que cuando los alumnos se sitúan en sus pupitres se les enciende la misma neurona que cuando ven la tele? Gira los pupitres, levanta a tus alumnos y haz que todas sus neuronas se activen, reorganiza tu clase de una forma cómoda para ti y tus alumnos, dejemos de ver la clase como era!