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Gli alunni disposti in cerchio sono stati invitati ad un’attività di riflessione sui temi del diritto al gioco, facendoli ragionare sull'importanza del gioco e sulle situazioni in cui ai bambini tale diritto è negato.
Successivamente si  aiutano i bambini a fare chiarezza sulla differenza tra gioco e giocattolo, ed infine li si invita a  disegnare il proprio giocattolo preferito.

Ascolta la fiaba:

"Il mago diritto"
http://www.educare.it/j/rubriche/racconti/1553-la-storia-dei-bambini-senza-sorriso

Drammatizza la fiaba

Illustra la fiaba.

Disegna il tuo gioco preferito.

Riflessione dei giochi di oggi e dei giochi nostri nonni.

E adesso pronti, partenza, viaaaaa......ANDIAMO  A GIOCARE a:

Bandiera

Un, due, tre, stella

Lupo mangia frutta

Salto con la corda

Tiro alla fune

Campana

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I bambini disposti in cerchio sono stati invitati ad un’attività di riflessione sui temi dei diritti e doveri. La tirocinante ha registrato le risposte ed infine sono stati creati due cartelloni (uno sui diritti e uno sui doveri) con le risposte dei bambini e le loro rappresentazioni grafiche dei diritti e doveri

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Ascolta e memorizza la filastrocca

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Poi ognuno racconta eo drammatizza qualcosa di bello di sé e dei propri familiari.

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Scopriamo insieme le persone importanti che sono vicine a noi, che ci vogliono bene e acui non vogliamo bene. (Art. 7-8)

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Scopriamo insieme le persone importanti che sono vicine a noi, che ci vogliono bene e acui non vogliamo bene. (Art. 7-8)

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Disegna:
"La mia famiglia"

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I testi della tradizione di Filastrocche.it

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C'era una volta un vecchio castello, dove non si mangiavano più lumache, perché si erano estinte. Ma vicino al vecchio castello c'erano ancora tante foglie di farfaraccio che tanto piacevano alle lumache bianche. Proprio quelle lumache che la gente distinta una volta faceva cuocere in pentola e poi mangiava esclamando: "Mmm, che buone!".
Le foglie di farfaraccio si erano così infoltite da creare un vero e proprio bosco dove vivevano le ultime due lumache rimaste: Biagio e Bertilla.

Le due lumachine non erano mai state fuori dal bosco, ma sapevano che esisteva qualcosa che si chiamava castello e che lassù le lumache venivano cucinate, e, una volta diventate nere, posate su un vassoio d'argento; quello che accadeva in seguito non lo sapeva nessuna lumaca al mondo. In realtà non immaginavano neppure che cosa volesse dire essere cucinati e messi su un vassoio d'argento, ma doveva essere una cosa bellissima e molto distinta.

Biagio e Bertilla, vivevano in modo solitario e non avendo figli avevano adottato Bob, un lumachino comune. Un giorno di pioggia Biagio disse: "Senti come batte la pioggia sulle foglie di farfaraccio!". "Scendono di quei goccioloni!" aggiunse Bertilla. "Scorrono lungo i gambi! Vedrai come si bagnerà qui! Per fortuna abbiamo la nostra bella casa e anche il piccolo Bob ha la sua! È proprio vero che è stato fatto molto più per noi che per tutte le altre creature, siamo dei veri privilegiati. Fin dalla nascita abbiamo la casa e il bosco di farfaraccio è stato piantato per noi. Mi piacerebbe sapere quanto si estende e che cosa c'è fuori".

"Non c'è niente fuori" disse papà lumaca. "Non c'è posto migliore di questo, e io non desidero altro". "Io sì" rispose Bertilla "mi piacerebbe arrivare al castello, essere cucinata e messa sul vassoio d'argento. Tutti i nostri antenati l'hanno fatto e sicuramente ne vale la pena!".
"Il castello è forse andato in rovina" disse Bagio "Oppure il bosco di farfaraccio è cresciuto tanto da coprirlo e ora gli uomini non possono più uscire. Del resto non c'è nessuna fretta, ma tu sei sempre così precipitosa e ora comincia a esserlo anche il piccolo; da tre giorni si sta arrampicando su quel gambo, e mi gira la testa solo a guardarlo!".
"Non arrabbiarti!" gli rispose Bertilla "Si arrampica con prudenza, avremo grandi soddisfazioni da lui! E poi noi vecchi non abbiamo altro per cui vivere. Piuttosto dobbiamo trovargli una moglie? Non credi che da qualche parte del bosco di farfaraccio ci sia qualcuno della nostra specie?".

E così non sapendo dove cercare chiesero prima alle formiche se conoscevano una sposa adatta a Bob, ma le formiche non conosceva nessuno e così si rivolsero ai moscerini bianchi che volando qua e là conoscevano bene il bosco di farfaraccio. Infatti i moscerini conoscevano Gaia, una lumachina che abitava ad un centinaio di passi d'uomo e che era tutta sola! Biagio e Bertilla chiesero di condurla lì da loro in modo da far conoscere i due giovani! E così i moscerini andarono a prenderla.
Ci vollero otto giorni prima che arrivasse e dopo furono celebrate le nozze. Tutto si svolse con tranquillità, perché Biagio e Bertilla non amavano troppo il chiasso e la confusione. Bertilla fece un bel discorso, mentre Biagio proprio non ci riuscì. Era troppo commosso! Poi diedero loro in eredità l'intero bosco di farfaraccio e ripeterono quello che avevano sempre detto: che il bosco era il migliore del mondo, che se fossero vissuti onestamente e si fossero moltiplicati, loro stessi e i loro figli sarebbero un giorno arrivati al castello e lì sarebbero stati cucinati fino a diventare neri e messi sul vassoio d'argento.

Dopo il discorso Biagio e Bertilla si ritirarono nelle loro case e non uscirono più. E così Bob e Gaia regnarono nel bosco, ebbero molti eredi e non vennero mai cucinati e posti su un vassoio d'argento. Per questo conclusero che il castello era andato in rovina e che la stirpe umana si era estinta. Nessuno li contraddisse: poteva benissimo essere vero. La pioggia batteva sulle foglie di farfaraccio soltanto per rallegrarli col suo tam tam e il sole splendeva soltanto per illuminare il loro bosco.
E così vissero tutti felici e contenti!

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La famiglia felice - I testi della tradizione di Filastrocche.it

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C'era una volta un vecchio castello, dove non si mangiavano più lumache, perché si erano estinte. Ma vicino al vecchio castello c'erano ancora tante foglie di farfaraccio che tanto piacevano alle lumache bianche. Proprio quelle lumache che la gente distinta una volta faceva cuocere in pentola e poi mangiava esclamando: "Mmm, che buone!".

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Impara la canzone:
https://www.youtube.com/watch?v=OHuV3-fjdDk
20 novembre 2017
In occasione della "Giornata mondiale dei diritti dei bambini" gli alunni, della scuola dell'infanzia, dell'I.C. 2 Don Bosco-Verdi, hanno effettuato una marcia nella
piena consapevolezza dell'importanza del rispetto dei diritti dei bambini.

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Memorizz la poesia

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Racconto: "La bambina senza nome" per spunti e riflessioni.
https://paroleingioco.wordpress.com/2008/12/27/la-bambina-senza-nome/
Schede didattiche specifiche.
Conoscenza dei colori della bandiera italiana e ghanese, data la presenza di un alunno di nazionalità diversa.

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Dopo un breve racconto i bambini hanno visualizzato, scaricato e colorato schede didattiche, memorizzato filastrocche, realizzato un cartellone murale.

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A scuola quest'anno parleremo dei "Diritti dei bambini".
Il primo passo è squello di spiegare, in generale, la definizione di diritto e di dovere, partendo dalla storia di Pinocchio ed utilizzando il libro prodotto dall'Unicef che visioneremo anche sulla LIM.

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Per il seguente anno scolastico, in linea con il curricolo verticale di Istituto, le insegnanti propongono un percorso educativo-didattico intitolato:

"Il diritto di essere bambini"

Negli ultimi decenni si è diffusa a livello nazionale una sempre maggiore consapevolezza dei valori dell’infanzia e della fanciullezza e dei diritti riconosciuti nella “Convenzione Internazionale sui diritti dei bambini”. Il bambino è un soggetto di diritti e doveri. I diritti dei bambini, purtroppo, non sono sempre pienamente tutelati e garantiti; essi si realizzano solo se gli adulti (genitori, insegnanti, amministratori), compiono i loro doveri. Essere bambini significa, fra le altre cose: poter giocare liberamente, essere protetti dai propri genitori, avere una casa, nutrirsi tutti i giorni, avere un nome ed un’identità. Essere educati ed istruirsi. Tutti i bambini del mondo sono diversi e speciali e tutti hanno il diritto di essere bambini felici. Tutti i fanciulli hanno il diritto di essere rispettati, tenendo conto che ognuno è diverso dall’altro e le differenze vanno rispettate. Non vanno considerate però in una prospettiva di debolezza, ma come fonte di scambio e di arricchimento. Tutti i bambini sono uguali nella loro diversa unicità e questa esclusività va rispettata al fine di non manifestare atteggiamenti di discriminazione. Essere rispettosi dei diritti significa trattare in modo diverso persone diverse nella salvaguardia del loro diritto di essere soggetti unici e irripetibili. Ogni ragazzo dovrebbe essere spensierato, godersi la sua infanzia e fanciullezza senza subire traumi o vivere tragedie come spesso accade e da cui, purtroppo, resta segnato. La società, la scuola per prima, dovrebbe fare in modo che ogni piccolo conosca e abbia la garanzia di vedere rispettati i propri diritti.