# data[].attributes.body
Pembelajaran Abad Ke 21 merupakan pembelajaran yang melibatkan penglibatan aktif murid. Pembelajaran ini sangat menarik dan sentiasa menggalakkan kolaboratif serta merapatkan hubungan antara murid.
Ciri-ciri Pembelajaran Abad Ke 21:
1. Berpusatkan pelajar
– pelajar berperanan penting, guru sebagai pembimbing
– meletakkan minat pelajar sebagai keutamaan

2. Penggunaan komputer
– alat penting untuk kelas abad ke 21
– sangat membantu dalam pengajaran dan pembelajaran

3. Pembelajaran aktif
– penglibatn yang lebih aktif sama ada dengan perbincangan bersama rakan, atau pun penggunaan komputer

4. Pembelajaran kendiri
– kelas masih boleh berfungsi dengan pelabagai aras pembelajaran

5. Persekitaran yang kondusif
– tidak terlalu sesak
– peralatan mengajar yang asas seperti papan putih interaktif dan lcd projektor

6. Pelajar faham dan mematuhi arahan
– pemebelajaran dirancang dengan teliti dan tersusun
– peraturan kelas, prosedur dan notis ditampal di ruang khas bagi memudahkan pelajar sentiasa berada dalam landasan yang betul

7. Saling hormat menghormati
– perlu hormat menghormati antara guru dan pelajar
– guru perlu menggalakan pelajar berucap dengan yakin dan menghargai pendapat mereka
– pelajar perlu belajar bekerjasama dan menghormati rakan sekelas

8. Pelajar bertanggungjawab terhadap pelajaran mereka
– sekiranya pelajar digalakkan untuk terlibat aktif dalam pembelajaran, maka mereka akan lebih bertanggungjawab dengan pembelajaran mereka

# data[].attributes.body
Pembelajaran dua hala yang mementingkan keterlibatan murid dalam PDPC di samping mengambil kira kebolehan murid dari setiap sudut.

# data[].attributes.headline
Pembelajaran yang melibatkan murid secara aktif dan guru sebagai pembimbing.

# data[].attributes.subject
Pembelajaran yang melibatkan murid secara aktif dan guru sebagai pembimbing.

# data[].attributes.body
Adlin syahirah

# data[].attributes.body
Bagi memastikan proses pembelajaran berlangsung dengan lebih kondusif dan sesuai dengan keperluan Pembelajaran Abad 21, sedikit perubahan bilik darjah perlu dilakukan.

Susunatur kelas perlu diberi perhatian dengan fungsi yang lebih menyokong dan menggalakkan pembelajaran bersifat kolaboratif. Secara tak langsung membolehkan kemahiran komunikasi pelajar diasah ke tahap yang boleh meyerlahkan lagi kemahiran berfikir mereka.

# data[].attributes.body
pandangan saya pembelajaran abad ke 21

# data[].attributes.body
pak 21 sangat berkesan untuk merangsang murid ke arah pemikiran KBAT. Kbat merupakan sebahagian pak 21, oleh sebab itu, pembelajaran akan jadi lebih menyeronokkan dan berbadning pembelajaran dahulu . Aktiviti seperti gallery walk, one stay 3 stray dan i-think boleh digunakan

# data[].attributes.body
- PEMBELAJARAN YANG MENGGUNAKAN PENGGUNAAN TMK DAN BERKEMAHIRAN TINGGI

# data[].attributes.body
pembelajaran yang menyeluruh dan melibatkan pelbagai aktiviti. misalnya:
• Kreativiti dan Inovasi (Creativity and Innovation)
• Pemikiran kritis dan Penyelesaian Masalah (Critical Thinking and Problem Solving)
• Komunikasi dan Kolaborasi (Communication and Collaboration)
• Literasi Maklumat (Information Literacy)
• Literasi Media (Media Literacy)
• Literasi Teknologi, Maklumat dan Komunikasi (TMK) (ICT (Information,
Communications and Technology) Literacy)
• Fleksibiliti dan mempunyai keupayaan menyesuaikan diri (Flexibility and
Adaptability)

# data[].attributes.headline
NUR EFFAZATUL HANUM BINTI MJATDIN @ AG. MATDIN

# data[].attributes.subject
NUR EFFAZATUL HANUM BINTI MJATDIN @ AG. MATDIN

# data[].attributes.body
Pandangan saya terhadap pembelajaran abad ke 21 ialah PAK 21 ini memberikan satu perubahan yang sangat besar kepada cara pelaksanaan dan kaedah pengajaran dan pembelajaran guru di sekolah. Jika dahulu guru akan mengajar secara chalk and talk atau hanya menggunakan buku teks, namun dengan adanya PAK 21 ini guru diberikan bantuan cara pelaksanaan p&p kepada pdpc yang lebih baik dan menyeronokkan. Suasana pembelajaran akan membawa murid belajar dengan pengalaman secara konstruktivisme

# data[].attributes.body
Pada pandangan saya,  Kemahiran Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) abad 21 merujuk kepada beberapa kompetensi teras, iaitu kolaboratif, celik digital, kemahiran berfikir dan penyelesaian masalah. Bernet Berry (2011) menjelaskan pembelajaran abad 21 sebagai suatu bentuk pembelajaran yang memerlukan pelajar menguasai isi kandungan dan menghasilkan, mensintesis (penyatuan/penggabungan) dan menilai maklumat daripada pelbagai mata pelajaran dan sumber yang luas dengan memahami dan menghormati budaya yang berbeza. Mereka (murid) diharap dapat mencipta, berkomunikasi, bekerjasama serta celik digital selain mempunyai tanggungjawab sivik.

# data[].attributes.body
pembelajaran yang melibatkan penggunaan TMK, KBAT, i-Think

# data[].attributes.body
Berfokus kepada kemenjadian murid dan sekolah yang berkualiti dengan kolaborasi bersama ramai pihak. Penerapan pendidikan abad21, dan pemikiran reflektif guru