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表達到學生明3問3 答<

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表達到學生明

3問3 答

評估
會不會，不會就教

地下的小食補
會不會
你有沒有教過

老師知道你剛剛來，
寫n教學步驟清晰

跑跳
how to know 那裏是放跑還是放跳。

什麼叫做教會他們一篇篇章。
重複重複重複
eg 課文有兩段，

小明的體育課
在哪裏做什麼。

照顧學習差異
善用圖畫
評估工具中可以找到圖畫
圖文合併 （入門篇很多圖）

單向說話，也是說話能力的練習。

閱讀和聆聽輸入

範文 模仿

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原則1.eg韻律，一邊說一遍做。

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原則
1.eg韻律，一邊說一遍做。平時不會這樣說話，距離真實遠一點。（越中文越遠）
入學多久，學了什麼。
演練做兩部分。

有什麼，再優化

怎樣把枯燥變生動，有機會應用。
花邊x
－明白學理
教中文。

中小（8～9歲）
發揮，
豐富課題內容
為單元教學設計發揮多些空間。

新or舊 學過的字，
再決定這一課學新的字再學

寫、認、用，分開

讀寫聽說

土 起步點，
幫助理解篇章，
透過提問引導學生注意所有有土字的 都是和什麼有關。
作為理解的切入點。

先列 學生怎麼樣，
資料。
學習目標
對應 到／不到
好／不好。

先說話
聽說先走
最需要在課堂學的說話起點不一樣
重點放在讀寫

新字詞的組合之後也能看懂。
好多機會練練到他們shu le

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學校裡有個禮堂，
學校裡有個操場，
學校裡有小食部，
學校裡有更衣室⋯⋯
學校地方有很多，
適當使用樂呵呵。

學校裡有籃球場，
學校裡有足球場，
學校裡有羽毛球場，
學校裡有跳遠沙池⋯⋯
這些地方可以運動，
小息時去鬆一鬆。

學校裡有電腦室，
學校裡有視藝室，
學校裡有教員室，
學校裡有會議室⋯⋯
這些都是特別室，
要和老師一起去。

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求學要緊 壁報中 刻著粉筆跡校訓
禮堂裡 聽著致辭 課室中認真發問
基本禮貌齊學懂 不許破壞圖書館
環境優美垃圾不現形 積分滿

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《我愛我學校》（紅日 曲）

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《我愛我學校》（紅日 曲）

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《小壁虎的日常》（韻文）

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《小壁虎的日常》（韻文）

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下課坐在運動場

塵土常在我身上

運動場旁建基地

玩玩模型增樂趣

放學跑在草地上

培養健康的身體

每天飲食都平均

智慧增加不糊塗

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《壞人》（韻文）

大壞人，壓力大，

拿著模型當坦克，

想變城市為廢墟，

牆壁堅固打不塌，

壞人去佐垃圾堆。

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《請問你⋯⋯》

請問

你是誰？

我是報紙。

每日讀報紙能知天下事，

例如：哪裏有坦克，哪裏有壞人，哪裏有人賣模型⋯⋯

請問

你家在哪裏？

城市裡。

地址是⋯⋯？

大堂前，操場外，草地上的垃圾堆。

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識字教學 ，趙家誌

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土部常用字及建議選字（悅悅版）

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土部常用字及建議選字（悅悅版）

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