# data[].attributes.body
Propuesta metodológicas: flexibles e interactivas.

Aprendizaje: colaborativo en red.

El estudiante: protagonista con autonomía y control.

Activo y participativo (Guitert y Area, 2005)

# data[].attributes.body
Adicción.

Soledad/aislamiento.

Distracción.

Exposición de datos personales/estafas.

Problemas físicos y de salud.

Acceso de contenidos inadecuados.

Grooming.

Uso exclusivo de la tecnología.

Ciberbullying.

Sexting.

Exposición de datos personales.

# data[].attributes.body
30% de la población
Tecnológicamente dependientes
No tiene fronteras ni límite de tiempo.
Interactúan con las marcas y crean
Escepticismo en las relaciones reales
Creen que su futuro está en la tecnología
Necesitan reacciones inmdiatas.

# data[].attributes.body
"características fundamentales del hombre e indican formas de comportamiento o de pensar, que generalizan diferentes situaciones" (Alles, 2002, p. 78-79).

# data[].attributes.body
Videollamada
Emoticonos : )
Alargar palabrassss
MAYÚSCULAS
Modismos

# data[].attributes.body
Planificación centrada en el profesor -------------Planificación orientada al alumno, clara y concisa que oriente su trabajo.
Presentación oral de la información----------------Presentación escrita de la información
Trabajos  y actividades prácticas--------------------Retos, debates o foros virtuales
Interacción en clase presencial----------------------Interacción asincrónica
No requiere dominio de las TIC----------------------Requiere un nivel básico en TIC
Solvencia de dudas en clase y tutoría -----------Solvencia de dudas a través de mensajes de texto o Skype

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Peter Norvig: The 100,000-student classroom

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In the fall of 2011 Peter Norvig taught a class with Sebastian Thrun on artificial intelligence at Stanford attended by 175 students in situ -- and over 100,000 via an interactive webcast. He shares what he learned about teaching to a global classroom.

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Debido a :
Falta de motivación
Escaso material aportado

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VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS CURSOS VIRTUALES

# data[].attributes.subject
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS CURSOS VIRTUALES

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Ventajas y desventajas de la educacion virtual

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nacidos antes de la era digital.
educación era únicamente presencial.
sin recursos tecnológicos.
NATIVOS DIGITALES
nacidos a mediados de los 90.
no  todos estudiantes colaborativos y proactivos.

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Abandono del alumno de los estudios.

Originar el rechazo de la formación en línea.

Disminuir el prestigio del docente online.

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Sentimiento analizado por Borges que puede ser debido a:
1.   Ausencia de interactividad significativa
2.   Uso de materiales no diseñados para la educación en línea

3.   Lectura continua del texto

4.   La falta de evaluaciones y ejercicios para aplicar lo aprendido..

5.   La ausencia del mecanismo de retroalimentación

6.   El uso de contenido irrelevante. Sin aplicación en la vida real.

7.   Aumento de la carga cognitiva.

8.   Navegación compleja del curso.

9.   Instrucciones de uso insuficiente o poco claro.

10.               La falta de apoyo para el aprendizaje en línea.

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- propiciar un clima afectivo
- promover la comunicación e interacción entre estudiantes
- valorar el trabajo en equipo

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Activo si ...

1. Cuenta con objetivos específicos interesantes

2. Tiene acceso a la información en el momento necesario

3. Se siente responsable de lo que aprende y controla

4. El aprendizaje es un proceso

5. Tiene curiosidad por consultar más información.

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Activo: Tiene un rol activo y se convierte en el centro de su aprendizaje.

Organizado: Es autónomo y responsable, organiza y administra su tiempo

Disciplinado.

Comprometido: Aprenden a lo largo de la vida.

Reflexivo: Debe desarrollar una capacidad críticia y reflexiva.

Investigador.

Colaborativo: Trabaja colaborativamente a través de la red.

Innovador: Tiene habilidad y conocimientos tecnológicos.

Participativo.

Autónomo: Se vuelve investigador de lo que quiere aprender. (Competencia :Aprender a aprender)

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Lynch (2002) propone:
Autonomía
Resolución de problemas·        Flexibilidad
Capacidades tecnológicas

Trabajo en grupo