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Parka encourage les enfants à explorer le monde qui les entoure, que ce soit lors d'une randonnée sur des sentiers en nature ou en revivant le passé dans un lieu historique ou un fort.

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ALLEZ ON BOUGE ! 1er CYCLE PRÉSCOLAIRE 3e CYCLE 2e CYCLE André Timotheatos, enseignant en éducation physique et à la santé En collaboration avec Jimmy Deraps

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Saviez-vous qu'un appel de projets est présentement en cours et permet d'obtenir jusqu'à 15 000 $ pour la réalisation d'initiatives pour offrir davantage d'aliments sains, frais et locaux aux élèves des écoles publiques du Québec?
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Nul besoin d'attendre la récréation ou le cours d'éducation physique pour faire bouger vos élèves ! En offrant des moments de pauses actives en classe, vous contribuez à réduire les signes d'agitation et de distraction tout en ayant des effets bénéfiques sur la concentration, la mémoire et la résolution de problème. Tout ça, à même votre local de classe !

Visionnez notre cours en ligne gratuit Réussir vos jeux actifs en classe!

Même si les pauses actives sont généralement conçues pour se dérouler dans de petits espaces, elles peuvent aussi être utilisées par le personnel du service de garde scolaire ou encore par l'enseignant en éducation physique en guise d'échauffement par exemple. Selon le temps et l'engagement que vous souhaitez consacrer à l'instauration de pauses actives dans votre classe ou votre école, voici 3 façons de s'inspirer de plus de 150 chorégraphies facilement accessibles.

Des pauses actives clé en main

Pas besoin d'être un entraîneur certifié en danse aérobie pour passer à l'action ! Tout ce qu'il vous faut, c'est un accès Internet et un projecteur. Vous n'avez qu'à activer la vidéo sur votre tableau blanc interactif et le tour est joué !

La webtélé Force 4, du Grand défi Pierre Lavoie, offre gratuitement plus de 575 capsules vidéo de durées variables, de 1 à 20 minutes, pour aider les enseignants à faire bouger leurs élèves en classe. Cela représente plus de 4 000 minutes de contenu vidéo. C'est pourquoi elles sont classées selon 15 séries et, grâce à des filtres, il est possible de repérer aisément celles qui s'adaptent le mieux au contexte de la classe. Et, en septembre 2019, la plate-forme sera déclinée sur une application mobile afin d'aider les enseignants à mieux sélectionner les capsules en utilisant leur cellulaire. Mieux, cette application aura le potentiel de faire bouger les jeunes à l'école comme à la maison puisque les parents pourront eux aussi la télécharger.

La campagne WIXX vous propose 10 pauses actives à exécuter en classe, au service de garde ou au gymnase. D'une durée de 2 à 3 minutes, elles sont animées par des vedettes d'émission jeunesse bien connues de vos élèves. Le contenu à caractère ludique et loufoque saura plaire à tous les âges. Tant qu'à vous brancher, profitez-en pour en faire deux ou trois. Vous trouverez également dans le répertoire d'activités WIXX 3 tutoriels de percussion corporelle facilement réalisables en classe. Tout un défi de coordination attend vos élèves !

Dans le cadre du Défi des cubes énergie, le Grand défi Pierre Lavoie vous suggère au moins 6 routines de danse et de yoga. Chaque routine permet de cumuler 1 cube énergie, soit 15 minutes d'activité physique. Les vidéos les plus récentes mettent elles aussi en vedette des comédiens d'émissions jeunesse.

Au son d'une musique entraînante, le Réseau H2Go vous offre 3 pauses actives d'environ 3 minutes chacune. Les mouvements sont simples à exécuter et sont tout particulièrement adaptés aux élèves de la maternelle à la 3e année.

Curieux d'expérimenter des mouvements avec du mobilier et du matériel scolaires ? Jeunes en santé a créé 15 capsules vidéos Bouge en classe. Les capsules, d'une durée d'environ 7 minutes, proposent des exercices cardiovasculaires et musculaires ayant des niveaux de difficulté variables pour les élèves allant de la maternelle à la 6e année.

Au rythme de chansons populaires, Takabouger vous suggère 5 routines de danse d'une durée moyenne de 4 minutes.

GoNoodle vous offre plus de 100 vidéos pour intégrer du mouvement dans votre classe. Les listes de lecture vous permettent de choisir selon différents types d'activités : étirements, retour au calme, coordination, danse, etc. La liste de lecture " Blazer Fresh " est particulièrement déjantée. Un seul bémol possible : les vidéos sont en anglais. Pourraient-elles s'intégrer aux cours de langue seconde ?

Des pauses actives que vos élèves peuvent eux-mêmes animer

Vous n'avez pas accès à une connexion Internet dans votre classe ou à un projecteur ? Vous êtes à la recherche d'une idée pour développer le leadership de vos élèves ? Voici des guides et des affiches de mouvements que vous pouvez vous procurer gratuitement. Attention, n'oubliez pas que l'animation de pauses actives par les élèves requiert une certaine forme d'encadrement ou de préparation.

Connaissez-vous le circuit pause active WIXX ? Il s'agit d'une affiche qui intègre 12 mouvements à exécuter en classe. En collaboration avec le Ministère de l'Éducation, ces affiches ont été distribuées dans toutes les écoles primaires du Québec au printemps 2017. Avez-vous apposé la vôtre sur le mur de votre classe et l'utilisez-vous ?

C'est l'heure de la pause active ! est une affiche développée par Jeunes en forme Haute-Yamaska et Jeunes en mouvement Brome-Missisquoi en partenariat avec la Commission scolaire Val-des-cerfs. Les 12 mouvements illustrés sur l'affiche sont adaptés pour les élèves de maternelle et du 1er cycle. Une fiche explicative à l'intention des enseignants accompagne également l'affiche.

Pauses-itives est un guide développé par Courant-Nord ! à l'intention des écoles qui souhaitent s'engager dans une démarche d'animation de pauses actives. Une trentaine de mouvements y sont décrits. Des routines et des postures de yoga sont également proposées. Les auteurs du guide soulignent avoir été inspirés des documents produits par Isabelle Servant dans le cadre du projet Pauses-action dans la Vallée-de-l'or.

Des pauses actives qui mobilisent votre équipe-école

Tirer profit du concept des pauses actives pour en faire un projet scolaire qui mobilisera le personnel de votre école et qui rayonnera au-delà des murs de votre classe : voilà une autre piste d'action à envisager. Les deux initiatives suivantes pourraient inspirer la genèse de votre propre projet-école. Bien que la description des projets vise à mettre en évidence la collaboration entre les différentes parties prenantes à travers les étapes de conception et de mise en œuvre, sachez que ces projets ont aussi produit des vidéos clés en main.

Avec l'appui de sa direction d'école, l'enseignant de 5e année, David Benay, à l'école Jeanne-Sauvé a décidé de proposer aux élèves de son école différents outils, dont des pauses actives, pour encourager un climat scolaire positif. Les pauses actives, d'une durée moyenne de 3 minutes sont animées par Moustachat, la mascotte de l'école, laquelle est incarnée par nul autre que le directeur de l'école en personne ! Trois capsules d'activité physique quotidienne avec Moustachat sont disponibles sur YouTube.

Ma classe en action est un projet initié par Jean-François Dubé, enseignant en éducation physique à l'école primaire Notre-Dame-de-la-Garde. Dans le cadre du projet, un peu plus d'une douzaine d'élèves a imaginé 12 chorégraphies d'environ 8 minutes chacune à partir d'une banque de mouvements fournie par les enseignants d'éducation physique de l'école. Sous la supervision de l'enseignante d'arts, des élèves ont conçu une partie du décor qui a servi lors de la captation vidéo des pauses actives. En plus de l'appui de l'équipe-école, le projet a pu bénéficier d'une aide financière par l'entremise du concours École active.

Cet article n'a pas la prétention d'être une recension exhaustive des pauses actives. Nous vous invitons à nous écrire pour nous faire connaître d'autres ressources qui pourraient être utiles pour vos pairs ainsi que vos coups de cœur.

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150 idées d'activités physiques à faire en classe avec vos élèves | 100˚

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Vous êtes un titulaire de classe au primaire ? Vous n'êtes pas sans savoir que vos élèves passent entre 50 et 70 % de leur temps à l'école en position assise et qu'ils ont parfois besoin de se dégourdir les jambes. Avez-vous déjà essayé d'intégrer des pauses actives à votre classe ?

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View full screen
Don't have Seconds Interval Timer yet?

Attempting to install timers in Seconds for iOS should be done through Safari. This is done by tapping the action icon (up arrow out of a box). Other apps may not recognise the file.

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View full screen Don't have Seconds Interval Timer yet? Attempting to install timers in Seconds for iOS should be done through Safari. This is done by tapping the action icon (up arrow out of a box). Other apps may not recognise the file.

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Projet de recherche

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projet de recherche de niveau maitrise département des sciences de l'activité physique uqam

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Abonnez-vous à notre page facebook.com/pausesactives pour être informé des ressources pour bouger dans la classe.

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Online Egg Timer! This is our FULLSCREEN Egg Timer. Download or use online, this is perfect for meetings, classrooms, or you only want to see a timer.

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CAHIER D'ACCOMPAGNEMENT

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Faire bouger les jeunes de votre école : 5 pauses actives et amusantes

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Tout au long de l'année scolaire 2016-2017, les élèves de l'école primaire Lajoie d'Outremont ont pris plaisir à pratiquer une activité physique individuelle d'intensité moyenne à élevée, pendant 20 minutes, avant de rentrer en classe. En quelques mois, les effets positifs sur la motivation et l'attention des élèves se sont fait sentir.

C'est le professeur d'éducation physique et à la santé de cette école, Jonathan Lambin-Dubois, qui est l'initiateur de ce projet innovateur et stimulant. " On nous demande d'inculquer de bonnes habitudes de vie aux enfants, de développer leurs habiletés motrices et de les faire bouger afin qu'ils soient plus concentrés en classe, explique-t-il, d'entrée de jeu. Mais on ne peut pas agir sur ces trois grandes orientations à raison de 90 minutes d'éducation physique par semaine !" Loin de jeter la serviette, Jonathan a décidé de s'impliquer pour changer les choses.

Jonathan Lambin-Dubois : " On a les études qui prouvent que l'activité physique favorise la réussite scolaire. Je trouvais qu'on n'en faisait pas assez. Alors, j'ai eu l'idée d'agir sans attendre que les choses changent. "

Un projet pilote à la grandeur de l'école

Convaincu des bienfaits de l'activité physique sur la performance scolaire, Jonathan a proposé à la direction de l'école de mettre en place un projet pilote pour inciter les élèves à bouger au moins 15 minutes dans leur classe, tous les matins. En mai 2016, pendant le mois de l'éducation physique, il a réalisé plusieurs capsules d'activités physiques variées qui ont été diffusées sur les tableaux blancs interactifs des classes. Parmi les activités réalisées, les élèves ont entre autres descendu et monté les marches des trois étages de l'école en compagnie de leurs enseignants.

Le projet pilote a alors été évalué avec la direction et les enseignants. Ces derniers étaient unanimes quant aux effets positifs des activités physiques sur le travail en classe. Ils ont toutefois proposé de faire bouger les élèves à l'heure du midi plutôt que le matin. " Lorsqu'ils arrivent à l'école, explique Jonathan Lambin-Dubois, les élèves ont bien dormi. Ils sont attentifs. Au retour du dîner, la concentration est plus difficile. " Les enseignants ont également suggéré que les activités se passent dehors plutôt que dans la classe.

Chaque jour, je bouge... une grande épopée dans la cour d'école

Fort de son succès du printemps précédent, Jonathan Lambin-Dubois a récidivé dès la rentrée 2016 en mettant sur pied le projet " Chaque jour, je bouge " avec l'aide de son collègue Benjamin Allan-Côté. À raison de deux fois par semaine, avant le retour en classe qui suit la période du dîner, les 540 élèves de l'école ont pris part à une activité physique individuelle d'intensité moyenne à élevée, pendant une vingtaine de minutes. Jogging, corde à sauter, exercices de conditionnement, yoga, zumba... " Tout ça dehors, même en hiver, précise Jonathan. Au départ, c'était deux jours par semaine. Les trois derniers mois, on est passé à trois jours par semaine tellement c'était positif. "

Question de maintenir la motivation, les élèves recevaient chaque mois une capsule vidéo divertissante pour les informer du prochain défi à relever. " Il y avait une grande aventure avec deux pirates, raconte Jonathan. Les élèves jouaient les moussaillons qui permettaient à la caravelle d'avancer et aux pirates d'accomplir leur mission, grâce à l'activité physique. " Ces derniers devaient ainsi sauter à la corde pour propulser le bateau de Rackam le jaune ou gagner les jeux mondiaux de la piraterie pour vaincre l'équipe du redoutable Kombucha.

Une école engagée dans la réussite de ses jeunes moussaillons

Selon Jonathan, un projet comme " Chaque jour, je bouge " qui a comme objectif de favoriser la réussite scolaire ne peut se faire sans l'implication de tous les enseignants et l'appui de la direction. Des fonds pour soutenir les initiatives visant à favoriser l'activité physique et les saines habitudes de vie ont entre autres permis l'engagement d'une équipe d'animateurs pour accompagner les élèves lors des activités dans la cour d'école. La Fondation de l'école Lajoie a de son côté permis l'achat de 250 cordes à danser, de dossards et de matériel de jeux.

Jonathan Lambin-Dubois : " C'est un projet-école dans lequel la direction, tous les enseignants et les élèves ont embarqué. Quand un jeune me demandait si c'était obligatoire, je lui répondais que ce n'était pas obligatoire, mais nécessaire. "

Ahoy ! En route vers l'an 2...

À la fin de l'année scolaire, les pirates et les moussaillons de l'école Lajoie sont finalement arrivés à bon port. Pier-Luc Denis, étudiant en éducation physique à l'Université de Sherbrooke, a alors eu l'idée d'évaluer la réussite du projet dans le cadre de son stage à l'école Lajoie. " Tous les élèves ont aimé les activités du projet, confirme-t-il. Mais surtout, ils se disaient plus motivés et avaient hâte de faire leurs apprentissages. " Même constat du côté des enseignants qui ont observé une meilleure capacité de concentration des élèves et les ont dit plus enclins à faire leurs travaux.

" Ça a créé un immense sentiment d'appartenance à l'école, ajoute Jonathan Lambin-Dubois. Beaucoup de jeunes se sont dépassés et ça a eu un effet d'entraînement sur tous les élèves. "

Jonathan Lambin-Dubois et la direction de l'école Lajoie sont déterminés à reprendre le projet à la rentrée 2017. " Le but ultime est de faire de l'activité physique tous les jours ", souligne l'initiateur de " Chaque jour, je bouge " qui tient à préciser qu'un tel projet peut s'organiser dans toutes écoles. Il suffit de le vouloir et de passer à l'action !

Pour en savoir plus sur ce projet, consultez le site web de l'école Lajoie.

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Activité physique à l'école: l'épique initiative d'un professeur d'éducation physique au primaire | 100°

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C'est le professeur d'éducation physique et à la santé de cette école, Jonathan Lambin-Dubois, qui est l'initiateur de ce projet innovateur et stimulant. " On nous demande d'inculquer de bonnes habitudes de vie aux enfants, de développer leurs habiletés motrices et de les faire bouger afin qu'ils soient plus concentrés en classe, explique-t-il, d'entrée de jeu.

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Une fois par semaine, avant de débuter leur cours de français, les élèves de 3e et 4e année de l'école Saint-Paul, à Gatineau, font de l'exercice physique à intensité élevée pendant 20 minutes. Le but ? Améliorer leurs résultats scolaires en écriture. Récit d'une fascinante expérience qui suggère, une fois de plus, que l'activité physique favorise la réussite scolaire.

Tout a commencé par l'inquiétude d'une directrice. Soucieuse de constater une baisse des résultats en écriture chez ses élèves du 2 e cycle au cours des 3 dernières années, Nathacha Soulard a pris le problème au sérieux. " Il y avait une tendance, raconte-t-elle. On s'est demandé ce qui se passait et ce qu'on pouvait faire pour intensifier nos interventions. "

Déjà convaincue que l'école a un important rôle à jouer dans l'adoption de saines habitudes de vie chez les élèves, Natacha Soulard a pensé qu'il y avait peut-être là une piste de solution. " Nous sommes en milieu défavorisé et des sondages auprès de notre clientèle ont démontré que nos élèves ne bougent pas beaucoup, explique-t-elle. C'est assez alarmant. On a un travail de conscientisation important à faire auprès des parents. On leur dit : "il faut que les jeunes bougent". Mais on n'a pas de contrôle sur ce qui se passe à la maison. C'est pourquoi on a décidé d'agir là où on a le contrôle : dans les heures d'école ".

L'activité physique comme remède aux difficultés scolaires

En cherchant les causes du déclin des résultats en écriture, l'équipe-école s'est intéressée aux travaux de deux professeurs à la Faculté des sciences de l'activité physique à l'Université de Sherbrooke Sylvain Turcotte et Félix Berrigan, ainsi qu'aux recherches sur les pauses actives menées par l'East Carolina University. Les études menaient à la conclusion suivante : l'exercice peut améliorer les résultats des élèves.

Précisément, les recherches montrent qu'à l'école primaire, les apprentissages se font plus aisément après une période d'une vingtaine de minutes d'activité physique de haute intensité. C'est sur cette découverte que l'équipe a posé les bases de son projet.

Comment ça fonctionne ?

Les périodes Dynamo-cerveau ont lieu le matin, une fois par semaine. L'enseignant d'éducation physique prend en charge la moitié des élèves au début de la période. Appelons-les le groupe A. Le groupe B, lui, reste avec l'enseignant-titulaire.

Le groupe A suit alors un plan d'activité à haute intensité dans un local polyvalent, le gymnase de l'école ou même à l'extérieur si la météo le permet. L'entraînement par intervalles fait monter considérablement leur fréquence cardiaque. À la fin des 20 minutes d'activité, une période de 10 minutes de retour au calme est proposée.

Pendant ce temps, les élèves du groupe B font leurs apprentissages scolaires en compagnie de l'enseignant-titulaire. Après 30 minutes, les groupes A et B échangent les rôles : ceux qui étaient en activité physique retournent dans la classe pour les apprentissages, tandis que ceux qui étaient en classe vont se délier les jambes.

Des résultats encourageants

Pour maximiser les effets bénéfiques de l'activité physique sur la disponibilité des élèves, les groupes A et B n'ont pas été scindés au hasard. En effet, les jeunes de groupe A (ceux qui font de l'exercice avant d'intégrer les apprentissages scolaires) sont ceux qui ont davantage besoin de consolider leurs stratégies d'écriture. Ceux du groupe B (qui apprennent avant de faire l'activité physique) sont ceux qui ont plus de facilité dans les matières académiques.

Résultat ? Fin juin, les notes aux examens d'écriture des élèves visés par Dynamo-Cerveau ont augmenté de 3 % par rapport à celles de l'année précédente. " Il y a sûrement d'autres facteurs qui entrent en ligne de compte, relativise Mme Soulard, mais on était contents. "

En plus d'améliorer les résultats en général, Dynamo-Cerveau a permis de réduire les écarts pédagogiques entre les élèves. Le projet a même valu à l'école le prix d'excellence 2016-2017 de la Fédération des commissions scolaires du Québec pour le travail de sensibilisation aux saines habitudes de vie, auprès des élèves et du personnel.

Propager le projet aux autres groupes

Même avec les meilleures idées du monde, il s'avère parfois difficile, dans un contexte d'école primaire, de jongler avec la grille-matières. Comment faire pour y intégrer ces périodes de 30 minutes d'activité physique ?

" D'abord, on a modifié l'horaire du prof d'éducation physique pour lui ajouter des heures, explique Natacha Soulard. Ça a été un défi organisationnel. Ce qui nous a aussi aidés, c'est d'avoir inscrit Dynamo-Cerveau dans nos priorités et dans notre convention de gestion. Ça nous donne un levier pour aller chercher des sommes pour le projet ".

À ce jour, 300 jeunes ont bénéficié du projet et bientôt, toute l'école pourrait en profiter. " On voudrait l'étendre à d'autres niveaux, confirme Mme Soulard. On le fait un peu, de façon moins constante, avec d'autres groupes. Par exemple, si une enseignante constate que les élèves ont besoin de bouger avant une leçon importante et que le prof d'éducation physique est libre, il va animer un 20 minutes d'entraînement. "

Pour l'avenir, une communauté professionnelle d'apprentissages en écriture a été formée à même l'école. Composé d'enseignants titulaires, d'orthopédagogues et d'enseignants spécialisés en écriture, ce comité réfléchira dans les prochains mois aux difficultés des enfants et aux moyens de les aider, notamment par l'ajout de périodes d'activité physique.

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Projet Dynamo-Cerveau: quand l'activité physique à haute intensité améliore les résultats scolaires | 100°

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Tout a commencé par l'inquiétude d'une directrice. Soucieuse de constater une baisse des résultats en écriture chez ses élèves du 2 e cycle au cours des 3 dernières années, Nathacha Soulard a pris le problème au sérieux. " Il y avait une tendance, raconte-t-elle.

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Backup - École Active - Animer des pauses actives - Fenêtre Pédagogique

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École Active ANIMER DES PAUSES ACTIVES MATERNELLE ET 1ER CYCLE Capsules vidéo Bouge en classe Lève toi et bouge Histoires actives HA-Les_sports_Leo_MAT_1CYCLE HA-Nicolas_MAT_1CYCLE HA-Rosette_tortue_MAT_1C Retour au calme Comptine Retour au calme : Conte_yoga_MAT_1CYCLE Poses_yoganimo_MAT_1CYCLE Relaxation_retour_calme_MAT_1 CYCLE 2E ET 3E CYCLE Capsules vidéo Bouge en classe Autres ...

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Projet JE BOUGE! - Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke (CSRS)

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De cet intérêt pour voir si les élèves sont plus attentifs et disponibles à l'apprentissage suite à une activité physique modérée ou intense, est né un partenariat avec la faculté d'éducation physique de l'Université de Sherbrooke. Les acteurs de ce projet sont en plein cueillette de données.

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Érik Guimond

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Il s'avère que les effets salutaires pour la santé obtenus par l'activité physique ne sont pas la seule raison pour laquelle les enfants devraient se rendre à l'école à vélo ou en marchant. Selon une récente étude danoise, faire de l' exercice avant d'aller à l'école améliore aussi la concentration.

Les résultats ont étonné Niels Egelund, coauteur du rapport, étant donné que l'objectif initial de l'étude était d'étudier l'impact du déjeuner et du dîner sur la concentration.

" Les résultats ont révélé que prendre un déjeuner et un dîner a un impact, mais pas trop comparé à celui de faire de l'exercice, " a déclaré Egelund [ American free press].

" Si vous êtes en 3e année, que vous faites de l'exercice et allez à vélo à l'école, votre capacité à vous concentrer représente l'équivalent d'un élève en avance d'une demi-année sur vous, " a-t-il ajouté.

Peut-être que votre domicile est loin de l'école. Ou peut-être que la seule façon de s'y rendre, c'est par une route uniquement autorisée aux voitures. Ce sont deux des problèmes exposés dans le lien qu'il y a entre les enfants qui marchent ou qui vont à l'école à vélo et la concentration. Mais cet article mentionne aussi que beaucoup de parents conduisent leurs enfants à l'école par " gentillesse, " ou parce que c'est plus simple.

Si vous voulez être gentil, incitez vos enfants à marcher ou à faire du vélo. Après tout, l'étude a démontré que ces enfants-là bénéficient jusqu'à 4 heures de capacité de concentration supplémentaire par rapport aux enfants qui sont conduits à l'école. Cela représente une concentration accrue de plus de 60 % sur une journée d'école normale. Qui ne voudrait pas de cela pour ses enfants?

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Une étude révèle que faire de l'exercice avant d'aller à l'école améliore l'attention en classe - Actif pour la vie

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Il s'avère que les effets salutaires pour la santé obtenus par l'activité physique ne sont pas la seule raison pour laquelle les enfants devraient se rendre à l'école à vélo ou en marchant. Selon une récente étude danoise, faire de l'exercice avant d'aller à l'école améliore aussi la concentration.

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50 activités physiques d'Ophea

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RécréAgir

RécréAgir est une ressource en ligne proposant des activités qui fut élaborée à l'origine en 2002 par Ophea en partenariat avec l'Université Brock. La ressource fut améliorée et relancée en anglais et en français grâce au financement obtenu en 2014 du gouvernement de l'Ontario. La ressource établit des liens au programme-cadre d'éducation physique et santé et aux Jeux panaméricains et parapanaméricains de 2015 de Toronto.

RécréAgir aide les enfants et les jeunes à mieux comprendre et maîtriser les habiletés et tactiques/stratégies associées à la pratique d'un vaste éventail d'activités. Les activités de RécréAgir offrent des occasions aux participants de renforcer leur savoir-faire physique, leur littératie en santé et les compétences dont ils ont besoin pour mener une vie saine et active. Cette ressource est conçue pour les éducateurs, les fournisseurs de services de loisirs, les entraîneurs et les promoteurs de l'activité physique. Elle adopte l'approche Apprendre et comprendre par le jeu (ACpJ).

RécréAgir comprend les éléments suivants :

Une banque indexée de fiches d'activités téléchargeables comprenant des instructions détaillées

L'accès à des dessins animés et des illustrations pour chaque activité

Des liens avec le programme-cadre d'Éducation physique et santé (ÉPS) de l'Ontario pour chaque activité

Des liens avec les Directives canadiennes en matière d'activité physique pour chaque activité

Des vidéos mettant en vedette certains des meilleurs athlètes canadiens et qui établissent des liens entre l'activité physique et le développement des habiletés de vie

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RécréAgir est une ressource en ligne proposant des activités qui fut élaborée à l'origine en 2002 par Ophea en partenariat avec l'Université Brock. La ressource fut améliorée et relancée en anglais et en français grâce au financement obtenu en 2014 du gouvernement de l'Ontario.

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Welcome to our fantastic collection of random name pickers, list pickers, winner pickers, and more!

These visual name pickers feature sounds, and they are all free to use :-)

Got an idea for another Random Name Picker? Or Number Generator? Let us know! :-)

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A massive collection of Random Name Pickers, Random Number Generators - and More! Choose a random Selection of Names, Numbers, Lists and More!

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30 Brain Break Clips: Fight the Fidgeting! - teachtrainlove.com

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Brain breaks have been all the rage for quite some time now. We've learned that regularly incorporating short movement activities into the instructional day not only allows children to get their 'wiggles' out, but energizes them and increases their ability to focus on the next learning activity as well.

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Mathieu Martel · Playlist · 43 songs · 2 likes

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