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최원형 선생님 자료 2

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기후위기, 거대한 가속에서 담대한 전환으로 (조천호)

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기후위기, 거대한 가속에서 담대한 전환으로 (조천호)

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기후위기, 거대한 가속에서 담대한 전환으로(조천호)

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발도르프 아이들이 식물을 만나는 법

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발도르프 아이들이 식물을 만나는 법

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흰 도화지에~~ 파스텔로~~ 그리면서

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흰 도화지에~~ 파스텔로~~ 그리면서 바람이 불고 있을까? 햇빛이 지금 비치고 있을까? 비가 온 후 하늘의 느낌은 어떨까? 땅에는 낙엽이 쌓여있겠지? 축축한 물기도 있을테고~~ 각종 영양분들이 있겠지~~~
글이 아닌 그림을 그리니~~ 식물과 그 둘러싼 세상에 대해 더 생각을 하게 됩니다.

나무들은 땅이 솟아 오른 것이다.
맑은 가을 하늘과 함께~~ 나무들을 계속 만나보렵니다~~

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지친 몸과 마음이 힐링이되는 강의였어

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지친 몸과 마음이 힐링이되는 강의였어요. 감사합니다~

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보이지 않는 위험을 감지할 사람..<

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보이지 않는 위험을 감지할 사람..
깨어있는 의식..
그리고 사랑

연대..
목걸이의 강도는 가장 약한 곳이 결정한다..
교사의 연대

조천호교수님의 빠른 강의에 정신없이 쫒아가다... 제주도의 구름 속 선샤인과 아프리카 아이들의 굶주림.. 사진가의 눈물에 멈춰 여러가지 생각이 들었던 시간이었습니다.

세상을 바라보는 발도르프 교육..
세상을 읽을 수 있어야겠구나~~
세상을 읽는 시간이었습니다.^^

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식물학-나무와 주변환경 

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식물학-나무와 주변환경 

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머리를 한 대 얻어맞은  기분입니다!

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머리를 한 대 얻어맞은  기분입니다!

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기후, 기후만을 외쳤지 그것이 결국 우리의 삶의 모든 영역에서
공정한 기회까지! 정치적인 부분까지 미친다는 것이 놀라웠고
역시 깨어있어야한다는 걸 더욱 느꼈습니다.
교수님 연수 또 듣고 싶네요!!!

학교 교사 강연도 초청하고 싶네요~

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저부터 식물과 더 가까워져야겠구나 생각했어요.. 나눠주셔서 감사합니다!

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저부터 식물과 더 가까워져야겠구나 생각했어요.. 나눠주셔서 감사합니다!

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막연했던 분분이 많이 선명해진 시간이었습니다.. 감사합니다!

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막연했던 분분이 많이 선명해진 시간이었습니다.. 감사합니다!

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연수 끝나고, 천천히 완성해보았어요. 교실에서 교사의 아름다운 손길로 자연스럽게 계절 느끼게 하는 일이  교사 스스로를 위한 것이기도 하다는 걸  느낄 수 있는 작업이었어요.감사합니다.

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연수 끝나고, 천천히 완성해보았어요. 교실에서 교사의 아름다운 손길로 자연스럽게 계절 느끼게 하는 일이  교사 스스로를 위한 것이기도 하다는 걸  느낄 수 있는 작업이었어요.감사합니다.

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코로나 초기 락다운 때나 imf때 보다 소비가 줄어야 1.5%까지 온실가스를 줄일 수 있다는 말씀을 들을 때.. 우리가 얼마나 뼈를 깎는 고통을 각오해야하는 건지 느낄 수 있었어요. 당장의 치즈의 유혹을 견딜 수 있는 사람들이 몇이나 될까요? 소비와 기업 위주의 경제구조 속에 살고 있는 우리가 지구위기라는 적이 링 위에 올라왔을 때, 우리가 겪어야 할 수많은 부수적인 어려움을 견디고 버틸수있는 사람은 또 얼마나 될까요?자고 일어나면 버스며 엘리베이터에 디지털 광고판이 생겨나는 걸 보면서 꼭 이렇게 까지 해야하나 하는 생각을 했었는데.. 프랑스 파리의 선언을 보면서.. 우리도 바꿔갈 수 있겠구나 하는 생각도 해봅니다.

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최원형 선생님의 강의를 들으며 많은 질문과 깊은 고민이 생겨나네요.
지금과는 다른 형태의 생산과 소비활동을 해 나가야 하는 것도 그렇고, 파이 전체의 크기를 줄여야 하는..과제를 어떻게 해결해야 할까요? 법을 바꾸는 일, 의식있는 국회의원을 뽑는일.. 나 먼저 실천하고 주변에 알리는 일, 교육하는일..그리고 "새것 없는 10월" 만들어 나가야겠어요.

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최근 < 문해력 공부> 라는 책 서두에서 배우지 말고 발견하라~~ 라는 문구가 와 닿았습니다.
내가 입은 옷, 내가 먹는 음식, 내가 쓰는 물건이 어디에서 어떻게, 어떠한 과정으로 왔는지를 찾는일...아이들에게 생태감수성을 키워주는 일... 작은 울림이 되도록 교사가 먼저 감수성을 가져야 하겠구나... 지금 내가 무엇을 바라봐야하는지.. 발도르프 연수의 제목이 세상을 바라보는 교육인데... 세상을 그저 꿈처럼 바라본 것은 아닌지.. 나 대신 누가 해주겠지? 누가 하는데로 끌려가는 것이 아닌지... 각 개인의 의식을 깨우는 것, 그리고 그 곳에서 할 일을 하는 것, 작은 것이 위대하고, 평범한 것이 위대한 것임을... 우리 아이들이, 또한 나 하나의 생각과 행동, 실천이 작은 울림이 된다는 것을 느끼게 해 주는 시간이었습니다. 최원형 선생님의 울먹임을 공감할 수 있었고, 안경술선생님께 듣는 사회적 협동조합과 시립어린이집에서 발도르프 교육의 철학을 실천하는 모습에서 다시 힘을 내봅니다.

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사지의 힘을 잘 느낄 수 있는 말을 그려보니 힘이 나는것 같아요~

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가을색을 구성하는게 힘들었지만 다음엔 더 잘할 수 있겠죠?! ^^교실에 빨리 붙이고 싶어요~~

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가을색을 구성하는게 힘들었지만 다음엔 더 잘할 수 있겠죠?! ^^교실에 빨리 붙이고 싶어요~~

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파스텔 준비를 못해서 색연필로 그렸어요. 말로 하는 거랑 직접 해보는 것은 늘 천지차이네요. 말의 역동성과 힘이 느껴졌어요.

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연수자료집 빛그림 도안

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연수자료집 빛그림 도안

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창문그림 올립니다멋진 강의 준

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창문그림 올립니다
멋진 강의 준비해주셔서 감사합니다

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시를 같이 천천히 암송하고, 선생님의 차분한 안내를 따라 파스텔로 초원 위를 달리는 말을 그리니 자유로와지는 느낌이 들었습니다.

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견본을 복사해오지 못해서 비슷하게 오려붙였답니다..

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(도림초 이영주)좋은 연수 감사합니다.

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(도림초 이영주)좋은 연수 감사합니다.

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창문그림 결과 올립니다.
모두 풍성한 한가위되셔요.

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(천왕초 박선희)별종이를 근무

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(천왕초 박선희)
별종이를 근무지에 두고 온 바람에 집에 별접고 남아 있던 조각 초록 연두 아주 조금으로 작업 시작만 했어요. 좀더 세심하게 준비를 못해서..ㅠ.ㅠ  아이들도 함께 작업해보면 훨씬 더 아름답고 다양한 작품이 나올 듯 해요. 아이들도 붙이면서 색, 형태, 풍경 등에 대해 깊이 생각하며 작업할 것 같아요.
연휴가 지나고 꼭 완성해야겠습니다.

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선생님 힐링되는 연수였습니다~

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선생님 힐링되는 연수였습니다~

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다음 연수도 너무 기대됩니다~

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좋은 강의 감사합니다^^ <

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좋은 강의 감사합니다^^

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2학기 너무 정신 없어서  계절탁자 뒷전으로 밀렸는데 다시 마음 가다듬고 시작해야겠어요~

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2학기 너무 정신 없어서  계절탁자 뒷전으로 밀렸는데 다시 마음 가다듬고 시작해야겠어요~

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선생님 고맙습니다~

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종이 조각이 아까워서 만들어 봤어요~~

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종이 조각이 아까워서 만들어 봤어요~~

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빛그림 - 면중초 권주희

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빛그림 - 면중초 권주희

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창문에 붙이니까 더 선명하고 아름다워요.

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흩어졌던 제 마음을 다잡을 수 있었어요^^ 감사합니다. 추석지나고 가을 계절탁자 아이들과 함께 아름답게 꾸며보려구요^^

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흩어졌던 제 마음을 다잡을 수 있었어요^^ 감사합니다. 추석지나고 가을 계절탁자 아이들과 함께 아름답게 꾸며보려구요^^

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좋은 연수 감사합니다
풍성한 한가위 되세요.*^^*

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창문그림(빛그림) 가을하늘 

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창문그림(빛그림) 가을하늘 

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평화나무농장, 응원하고 감사합니다.

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평화나무농장, 응원하고 감사합니다.

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농사짓는 게 사실 많이 힘들다고 하는데 생명역동농법이란 새로운 농법을 이 땅에 뿌리내리는 데 큰 역할을 해 주셔서 너무나 감사드려요. 새롭게 알게 되었고 감동적인 경험입니다.

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감동적인 시간이었습니다. 

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감동적인 시간이었습니다. 

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직접 뵙고 강의를 들었다면 더 좋았겠지만, 컴퓨터로라도 얼굴을 보며 선생님의 목소리로 전해 들으니 오랜 시간 걸어오신 삶이 그대로 전달되는 듯 해서 좋았습니다. 생명역동농법에 대한 내용이었지만, 또 동시에 어떻게 살아야 하는가에 대한 울림을 강하게 느낄 수 있었습니다. 저도 평화나무농장 회원이라 보내주시는 먹거리를 잘 먹고있는데... 강의듣고 나니 더 귀하게 여겨지네요. 감사합니다.

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물양황 쌍게사 처천전 사염물(수열지화가 반복되며)

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물양황 쌍게사 처천전 사염물(수열지화가 반복되며)

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질문보다 두 분의 삶에 깊은 존경을 

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질문보다 두 분의 삶에 깊은 존경을 드려요. 앎보다 실천적 삶이 정말 어렵더라구요. 감사드려요.~~^^

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 세상에 휘둘리지 않고 올바

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세상에 휘둘리지 않고 올바른 삻을 전생애동안 실천하신 말씀에 가슴이 먹먹해집니다.

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유기농업은 삶의 가치의 문제란 말씀이

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유기농업은 삶의 가치의 문제란 말씀이 와 닿고, 더불어 인간의 타인에 대한, 세상에 대한 신뢰를 되살리는 길이란 생각이 듭니다.

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많이 신경쓰고 가족의 식탁을 책임지고

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많이 신경쓰고 가족의 식탁을 책임지고있다고 자부하고있었는데 반성하게되고 많은 것들을 배우게되었습니다. 감사합니다.

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아이가 6학년 때 농장에 다녀오고 나

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아이가 6학년 때 농장에 다녀오고 나서 소똥 냄새가 참 좋았다고 했던 게 기억납니다. 직접 손으로 만져보고 냄새 맡아보게 하셨다고...

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평화 가득한 강의에 감사드립니다.

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평화 가득한 강의에 감사드립니다.

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사람의 몸은 음식물로 되어있다.
아이들과도 이 말에 대해 함께 이야기 나누어야겠다는 생각이 듭니다.

김준권, 원혜덕 두 분의 삶에서, 두분의 말씀을 통해 힘과 사랑이 느껴지고 감동받았습니다.

다시 한번 진심으로 감사의 말씀을 드립니다.

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강의 듣는 내내~~ 마음에 

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강의 듣는 내내~~ 마음에 먹먹함이.. 그리고 감사함이... 그리고 부끄러움과 함께 힘내서 저 또한 가치있게 삶을 살아가고자 마음을 다져봅니다. 백견이 불여일행! 감사드립니다.

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이미영(천호초)빛그림 노을~~

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이미영(천호초)빛그림 노을~~

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감사합니다~^^

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아직은 어색하지만~~ 말의 탄탄한 엉덩이와 허벅지를 더 표현해보고 싶었지만 다음에~~ 다시 도전!

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귀한 나눔 감사합니다.

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귀한 나눔 감사합니다.

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오늘은 별로 시작해서 별로 끝나는 날인가봐요! 1,2교시 때 받은 감동이 3,4교시 수업으로 자연스럽게 이어지면서, 너무 감사하고 좋았습니다. 저도 꼭 숙제를 해야겠단 다짐을 해 봅니다. 나눠주신 리듬활동도 꼭 해 볼게요. 요즘 도움수업 공부모임하는데 중력과의 관계에서 뻗치기와 들어올리기를 느껴볼 수 있는 리듬활동이었어요. 사선으로 그림그리는 연습도 책에 나오던데... 직접 해 봐서 좋았구요.

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마음의 별을 밝히는 시간을 주셔서 감사합니다!

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마음의 별을 밝히는 시간을 주셔서 감사합니다!

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세상에서 가장 빛나는 별은 우리 자신~

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마리아와 요셉의 성가정을 생각하며 만들었어요. 아기 예수의 탄생을 기다리고 기뻐하면서... 그리스도의 탄생은 인류를 구원하러 오시는 빛과 같아요..

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일요일 아침에 하나 더 만들었어요. 예쁘게 만들어서 선물로 나눠주고 싶어요~~혼자 보기 아까운 기쁨을 주네요!^^ 여러번 만들다 보면 좀더 잘하게 되겠지요~

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매일 밤하늘을 올려다 보았지만
달을 만날 수 있는 날은 많지 않았어요.
환한 달을 만나면 너무도 반갑고 기뻤습니다.
매일 50분씩 늦게 뜨는 달을 찾으러 아파트 건물 사이를 돌아다니기도 했었죠.
음력으로 며칠인가를 생각하였습니다.
달도 지구의 둘레를 돌고 나도 돌고.. 어지러웠다는 선생님의 말씀에 공감합니다.
누워서 달이 하늘 어디쯤 떠 있을지를 생각하면서 잠이 듭니다. 그러니 어지럽기도 합니다.
나와 달, 별, 태양의 위치와 어우러짐을 느낍니다.

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https://m.blog.naver.com/gsesther/222035239362

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네이버 블로그 | 발도르프 이야기

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본래는 대림절을 시작하며 성탄을 기다리는 마음으로 별을준비합니다. 지금은 여름의 한 가운데 있지만 문...

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http://artplay.co.kr/bbs/board.php?bo_table=kukak_ourmusic&wr_id=398

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활동목표

동지의 유래에 대해 알아보고 그 의미를 생각한다.

동지의 풍습에 대해 알아보고 달력 선물하기를 한다.

동짓날 팥죽의 유래에 대해 알아보고 팥죽을 만들어 먹는다.

｢동지팥죽｣을 다양한 방법으로 부르고, 동지팥죽 놀이를 즐긴다.

활동자료

활동방법

이야기나누기 동지에 대한 주제망을 구성하고 유래에 대해 알아본다. 만 4, 5세

○ 달력을 보며 올해의 동지를 알아본다.

- 동지라는 명절에 대해 듣거나 경험한 것이 있나요?

- 동지는 언제일까요?

- 달력에서 올해의 동지가 언제인지 찾아볼까요.

○ 동지에 대한 생각을 모으고 유목화한다.

- 동지에 대해 알고 있는 것들은 무엇인가요? 동지에 대해 알고 싶은 것들은 무엇인가요?

생각 모으기에서 나온 단어들을 관련 있는 것들끼리 묶는다.

○ 주제망을 구성한다.

○ 동지의 날짜와 유래를 알아본다.

- 겨울과 여름에 밤의 길이가 다르다는 걸 알고 있나요?

- 봄여름가을겨울 중 빨리 캄캄해지는 때는 어느 때인가요?

- 동지는 '일 년 중 밤이 가장 긴 날'이에요. 제일 빨리 캄캄해지는 날인 거예요. 그러니까 '일 년 중 낮이 제일 짧은 날'이겠죠.

- 이 날을 우리 조상들은 특별한 날로 삼고 여러 가지 행사도 하고 음식도 만들어 먹었어요.

- 동지는 '작은설'이라고도 불려요. 아주 오랜 옛날에 중국의 주나라는 동지를 설날로 삼았다고 해요. 그런 풍습이 전해져서 음력 1월 1일을 설날, 동짓날을 작은설로 부르는 거예요.

귀띔 동지(冬至) 겨울에는 여름에 일찍 어두워지고 늦게 해가 뜬다. 이렇듯 일 년 동안 밤과 낮의 길이가 매일 다른데, 일 년 중 밤이 가장 길고 낮이 가장 짧은 날이 동지다. 밤이 가장 긴 날이기 때문에 나쁜 기운이 넘치는 날이라 생각해서 팥죽을 끓여 먹는 등 나쁜 기운을 물리치는 의식을 행했다.
작은설 동지를 작은설이라고도 한다. 이는 동지가 지나면서 해가 점차 길어지기 때문에 동지를 한 해가 시작하는 날로 생각한 것이다. 중국의 주나라 때는 동지를 설날로 삼았다. 이런 풍습이 남아서 '동지팥죽을 먹어야 진짜 나이를 한 살 더 먹는다.'는 속담 등이 전해지는 것이다. 하지만 요즘에 이르러서는 동지를 '작은설'로 삼는 의식은 거의 사라졌다.

○ 우리나라의 특별한 날에 대해 알아본다.

- 동지는 양력일까요, 음력일까요?

- 단오, 추석, 설날, 정월대보름 등은 달을 기준으로 특별한 날을 정했어요.

- 하지만 동지는 해가 가장 짧은 날, 즉 해를 기준으로 특별한 날을 정했어요.

- 우리 조상은 음력을 기준으로 중요한 명절을 정했고 또 양력을 기준으로 일 년을 스물 네 개로 나눠서 특별한 날을 정했어요. 이것을 '24절기'라고 해요. 우리민족은 과학적으로 음력과 양력을 같이 사용했던 거예요.

동지는 음력일까, 양력일까? 동지는 태양이 적도이남 23.5도의 동지선(남회귀선) 곧 황경(黃經) 270도의 위치에 있을 때이다. 즉 양력이다. 12월 22, 23일 무렵에 든다.

24절기 시계나 달력이 흔하지 않았던 옛날에 주기적으로 커졌다 작아졌다를 반복하는 달을 기준으로 날을 헤아리는 것이 무척 편한 방법이었다. 때문에 우리 조상들은 음력을 사용했다. 하지만 음력은 농작물을 키우는데 어려움이 있었다. 계절과 날짜가 일정하게 조응하기 않기 때문이다. 그래서 태양의 움직임을 기준으로 나눈 24절기를 도입해 농사를 지었던 것이다. 이 24절기의 기준이 되는 것이 바로 동지이다.

미술 동지의 풍습에 대해 알아보고, 달력을 만들어 선물한다. 만 5세

○ 동지의 풍습에 대해 알아본다.

- 팥죽은 무슨 색깔이죠?

- 옛날에 빨간색은 귀신을 쫓아내는 색이라고 생각했어요. 그래서 빨간색의 팥죽을 동짓날 집안 곳곳에 차려놓으면 귀신을 쫓아내서 다가오는 새해에 좋은 일만 생긴다고 믿었어요. 이렇게 팥죽을 차려놓는 것을 팥죽고사라고 해요.

- 동짓날에는 며느리가 집안의 어른들한테 버선을 지어서 선물했어요. 건강하고 오래오래 사시라는 의미예요.

- 동짓날에 다음해 달력을 만들어 선물을 했어요. 곧 새해가 다가오기 때문이죠.

귀띔 동지고사(팥죽고사) 동짓날 팥죽을 쒀서 조상에게 바치고, 대문, 마당, 부엌 등 집안 곳곳에 팥죽 그릇을 놓아둔 후 식으면 먹는다. 예로부터 붉은 색은 나쁜 기운을 물리친다고 생각했다. 그래서 붉은 팥으로 만든 팥죽은 집안의 나쁜 귀신을 쫓아준다 믿었다. 동지는 밤이 가장 긴 날이어서 나쁜 기운이 왕성해지기 때문에 악귀를 물리치기 위해 팥죽을 만들어 먹게 되었다. 벽사의 의미를 담고 있다.
버선 선물하기 며느리가 시댁 어른들한테 버선, 옷, 신발 등을 지어서 선물하는 풍습이다. 동지 때부터 점차 해가 길어지기 때문에 새 버선을 신고 길어지는 그림자를 밟고 살면 수명이 길어진다고 믿었다.
달력 선물하기 동짓날에 다음해 달력을 선물하는 풍습으로 요즘에도 연말이 되면 달력을 선물하는 풍습은 계속 이어지고 있다.

○ 달력을 만들어 선물한다.

요리 동지의 특별한 음식인 팥죽에 대해 알아보고, 팥죽 요리를 한다.만 4, 5세

○ 동짓날의 특별한 음식에 대해 알아본다.

- 동짓날의 특별한 음식은 팥죽이에요.

- 어떤 해에는 팥죽대신 팥시루떡을 만들어 먹어요. 이런 동지를 '애동지'라고 해요. 팥죽과 팥시루떡은 똑같은 의미를 가지고 있어요.- 함경도나 평안도 같은 북쪽에서는 동짓날 냉면을 먹기도 해요.

귀띔 동지팥죽 팥죽을 먹을 땐 찹쌀로 만든 새알심을 먹는데, 먹는 사람의 나이 수만큼씩 죽 그릇에 넣어 먹는다. 그러면 병에 걸리지 않고 오래 산다고 믿었다.

애동지 동지가 음력으로 초순에 들면 애동지, 중순에 들면 중동지, 그믐 무렵에 들면 노동지라 한다. 애동지에는 팥죽을 쒀 먹지 않고 팥시루떡을 해 먹는다.

○ 새알심을 만들어 팥죽을 쒀 먹는다.

- 팥죽을 만들 때는 어떤 재료들이 사용 될까요?

새알심을 만든다.

팥죽을 쒀 먹는다.

음악 ｢동지팥죽｣ 노래놀이 활동을 한다.만 4, 5세

○ 노래를 탐색한 후, 노래 부른다.

○ 신체악기를 연주하며 노래를 부른다.

신체악기 연주는 이후에 하는 율동과 놀이의 기본이 된다. 다음은 신체악기 연주의 예시다.

○ 동지팥죽 짝꿍 신체표현 활동을 한다.

노랫말에 맞는 신체표현을 만든다.

○ 동지팥죽 놀이를 한다.

- 두 개의 원을 만들어 선다.

- '동지팥죽 먹고 나이 한 살 더 먹자' 부분에선 마주한 짝꿍과 박자치기를 한다.

- 나머지 소절에선 안쪽 원의 사람들은 빙글 돌면서 오른쪽으로 이동을 한다. 돌 때 양팔을 둥그렇게 만들어 팥죽 그릇을 표현한다.

- 바깥 원 사람들은 제자리에서 돈다.

- 새로 짝이 지어진다. 노래에 맞춰 반복한다.

영상 동지팥죽놀이 시연

『우리음악 창의교육 USB Book』 참조

○ 소고율동을 한다.

신체악기 연주는 이후에 하는 율동과 놀이의 기본이 된다. 다음은 신체악기 연주의 예시다.

○ 활동에 대한 이야기를 나누고 정리한다.

- 동지가 어떤 날인지 알게 되었나요?

- 왜 ｢동지팥죽｣ 노래에서 '동지팥죽 먹고 나이 한 살 더 먹자'고 했을까요?

활동설명

『우리음악 창의교육 USB Book』 참조

● 「동지팥죽」 짝꿍 신체표현 예시

영상 동지팥죽 짝꿍 신체표현 시연

『우리음악 창의교육 USB Book』 참조

● 「동지팥죽」 소고율동 예시

영상 동지팥죽 소고율동 시연

『우리음악 창의교육 USB Book』 참조

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도서-우리음악창의교육usb세트

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도서-우리음악창의교육usbbook

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도서-우리음악창의교육1

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도서-우리음악창의교육2

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04 동지 * 주제 : 우리나라 명절 * 소주제 : 동지 * 대상연령 : 만 4세 ~ 만 5세 활동목표 동지의 유래에 대해 알아보고 그 의미를 생각한다. 동지의 풍습에 대해 알아보고 달력 선물하기를 한다. 동짓날 팥죽의 유래에 대해 알아보고 팥죽을 만들어 먹는다. ｢동지팥죽｣을 다양한 방법으로 부르고, 동지팥죽 놀이를 즐긴다.

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창에 비치니 작은별 10개까지 멋져요

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빨리 초롱불 밝혀 보고 싶어요~~!!
절기를 생각하고 자연의 순환에 감사하면서 살아야겠어요. 훌륭한 연수 받을 수 있게 준비해 주셔서 감사합니다.

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도움수업 연습하고 함께 나누기

내 몸의 리듬과 균형 인식하고 나누기

기본적인 발도르프 도움수업 연습들 학교에서 적용하고 경험 학년별로 나누기

3~6월동안 기본동작을 지속적으로 연습하고 몸의 인식과 관찰 함께 나누기

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1-8학년 까지의 발도르프 교육방법론적 고찰(최혜경역, 밝은 누리)  함께 읽기

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1-8학년 까지의 발도르프 교육방법론적 고찰(최혜경역, 밝은 누리)  함께 읽기

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1강: 예술적 활동에 대한 고찰 쓰기 읽기 산수
2강 언어: 우주와 인간의 연관성
3강: 조형적-조각적인 것과 음악적-시적인 것
4강: 입학 후 첫 수업 시간들, 언어수업
5강: 쓰기와 읽기 철자법
6강: 삶의 리듬과 리듬적 반복
7강: 아홉 살 무렵의 수업
8강: 열두 살 이후의 수업
9강: 독일어와 외국어 수업
10강: 수업 과목의 연령대별 분휴
11강:기하학과 지리 수업
12강:수업내용과 전반적인 인간생활 간의 관계13강:교과과정 형성
14강:교육학에서의 도덕과 수업실천

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옛이야기 들여다보기 워크숍

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옛이야기 들여다보기 워크숍

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2021년 세상을 바라보는 발도르프 교육의 큰 주제 안에서 옛이야기를 들여다보며 옛이야기의 본질과 이야기 들려주기의 가치에 대해 알아보기

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2022년을 향한 회원님들의 다양한 의견을 듣고자 합니다.

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2022년을 향한 회원님들의 다양한 의견을 듣고자 합니다.

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22년에는 함께 공부했으면 하는 주제나 아쉬웠던 점, 함께 만들어가고싶은 것들 등 자유롭게 의견을 작성해주시면 감사하겠습니다.

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2021년 세상을 바라보는 발도르프 교육을 돌아보며

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2021년 세상을 바라보는 발도르프 교육을 돌아보며

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2021년에는 세상을 바라보는 발도르프 교육이라는 주제로 진행하였습니다.
자율연수에서는 하위감각의 중요성과 함께 0~7세의 발달과업과 발달단계를 알아보았습니다. 콩주머니를 활용한 연습과 기본연습을 통하여 신체에 대한 자기 조절력을 키워주며 다음의 ㅂ라달이 진행되도록 도와주는 연습을 해보았습니다.
3~6월까지는 회원이신 이미영선생님의 안내로 발도르프교육방법론적 고찰을 읽으며 인상적인 문구나 글들을 전체카톡에서 나누었습니다.
9~11월에는 직무연수를 통하여 지구환경과 식물,동물,우주, 생명역동농업과 빛그림작업을 통해 세상을 바라보는 시간을 가졌습니다.
1월에는 동화워크샵을 통하여 동화가 가지는 원초적인 힘과 지혜에 대해 생각해보는 시간을 갖으며 2021년 활동을 마무리하는 시간을 가졌습니다.