# data[].attributes.body
Suponer que por el solo hecho de incluir las TICs en el aula se generarán aprendizajes significativos, como también la posibilidad de que se conviertan en actividades de entretenimiento y se pierda el sentido de su aplicación.
Paula E.

# data[].attributes.body
Utilizar las TIC con mayor frecuencia en mis clases, animarme a utilizar nuevas herramientas  que seguramente ayudarán a los estudiantes en la comprensión de los fenómenos que estudiamos.
Paula E.

# data[].attributes.body
Utilizar los recursos tecnológicos sin tener en cuenta sus características, sus potencialidades y sus límites.

Celeste Castiñeira

# data[].attributes.body
Usarlas de forma indiscriminada en nuestras clases, sin tener en cuenta sus características, potencialidades y límites.
Celeste Castiñeira

# data[].attributes.body
Animarme a probar nuevos recursos tecnológicos para poder incorporar en mis clases.
En esta pandemia, han demostrado ser indispensables para generar entornos de comunicación y de aprendizaje, que trascienden fronteras, modificando nuestra forma de relacionarnos y de concebir el mundo.
Celeste Castiñeira

# data[].attributes.headline
Promesa: que en el futuro el conocimiento construido por la historia de la humanidad pueda ser recuperado rápidamente para que como especie no volvamos a cometer los errores del pasado. Renata.

# data[].attributes.subject
Promesa: que en el futuro el conocimiento construido por la historia de la humanidad pueda ser recuperado rápidamente para que como especie no volvamos a cometer los errores del pasado. Renata.

# data[].attributes.headline
Riesgo: tal vez uno de los riesgos sea deshumanizar la enseñanza. Es decir, que se pierda el espacio de encuentro con un "otro/a" que siente, que piensa, que tiene una historia que puede recuperar y transmitir o revisar y cambiar en pos de un "ser" y "estar" más empático en el mundo. Renata.

# data[].attributes.subject
Riesgo: tal vez uno de los riesgos sea deshumanizar la enseñanza. Es decir, que se pierda el espacio de encuentro con un "otro/a" que siente, que piensa, que tiene una historia que puede recuperar y transmitir o revisar y cambiar en pos de un "ser" y "estar" más empático en el mundo. Renata.

# data[].attributes.body
Que las nuevas tecnologías no tomen un carácter predominante y se desvirtúe el valor de la tríada alumno-docente-saber. El uso adecuado, pensado y no el sobreuso por la presión de innovar en el aula.

Lorena Benseñor

# data[].attributes.body
Veo a las nuevas tecnologías trabajando a favor de las diferentes habilidades en el aula. Pensando en la idea de aula heterogénea las TICs son potencialmente una fuerte herramienta que permitiría encontrar la forma de acercar el conocimiento desde diferentes ángulos. Enseñar y aprender con objetivos centrados en las fortalezas de nuestros alumno/as así como también en las capacidades aún requieren entrenamiento y profundización.

Lorena Benseñor

# data[].attributes.body
Un riesgo...
Es no poder acompañar(por desconocimiento o falta de interés en las TIC) a nuestros alumnos, en la selección de recursos, navegación y búsqueda información confiables. Otro aspecto que genera riesgo si no se acompaña al alumno, tiene que ver con el uso responsable de las tic.

# data[].attributes.body
Una promesa...
La oportunidad de realizar actividades colaborativas, sin estar al mismo tiempo, ni en el mismo espacio físico, junto a los otros. Esta fortaleza la hemos evidenciado durante este periodo de confinamiento. Las TIC nos han salvado!!!

# data[].attributes.body
Centrar la enseñanza sólo en el uso del recurso tecnológico, sin vincular con otros aspectos del aprendizaje o sin enmarcar dentro de una secuencia coherente.

Florencia Varela

# data[].attributes.body
facilitar la comprensión de conceptos abstractos (por ejemplo, la conformación de un átomo o una molécula) o fenómenos de dimensiones o complejidad tales que no pueden experimentarse en el aula (replicación del ADN o calentamiento global)

Florencia Varela

# data[].attributes.body
Creer que los chicos llegan al aula sabiendo utilizar los dispositivos solo por ser considerados nativos digitales.

# data[].attributes.body
A través de las TIC se puede presentar actividades diversas que permiten poner en juego las diferentes inteligencias múltiples (Gardner).

# data[].attributes.body
Uso incorrecto o sin criterios éticos. Falta de normas que regulen.
Claudia Contartese

# data[].attributes.body
potencia la creatividad y el trabajo colaborativo. Son una oportunidad para resolver viejos problemas con nuevas ideas.
Claudia Contartese

# data[].attributes.body
Pensar que a través de las TIC ya está todo resuelto, ya no hay nada en lo que trabajar de parte de la persona a cargo del aprendizaje de los estudiante porque "total graficamos en software". Además, considerar que las evaluaciones y clases en modalidades virtuales son de menor nivel educativo que aquellas en modalidades presenciales. Como si la presencialidad asegurara el interés, compromiso, y aprendizaje duradero de los estudiantes.
Agostina Bragas

# data[].attributes.body
Que nuestra vida educativa, así como es actualmente nuestra vida social, se rodee, se internalice, se vincule con las TIC en pos de un mejor proceso de aprendizaje centrados en el estudiante sin dejar de formar una red de contención en la que no solo forman parte los estudiantes sino también docentes, directivos y especialistas.

Agostina Bragas

# data[].attributes.body
Dar nuevos usos a los dispositivos conocidos.
Generación de grupos de trabajo más allá del aula.
Facilitar el aprendizaje remoto.
Laura Cáceres P.

# data[].attributes.body
Pienso que un riesgo podría ser  la mala administración del tiempo de uso .
Muchos programas o aplicaciones se actualizan muy rápido y los dispositivos quedan obsoletos.
Laura Cáceres P.

# data[].attributes.body
Abrir nuevos caminos para lograr aprendizajes significativos.

Adriana Fechino

# data[].attributes.body
Un riesgo: La velocidad del cambio de las TICs implican muchos esfuerzos en la actualización permanente y los tiempos no son suficientes.

Adriana Fechino

# data[].attributes.body
Lograr que los estudiantes se involucren más en su proceso de aprendizaje.
Mariana

# data[].attributes.body
Que sean diversión y no un medio para lograr el aprendizaje.
Mariana

# data[].attributes.body
Pienso que un riesgo es que vaya en detrimento de otros aspectos muy importantes para el aprendizaje como por ejemplo la motricidad fina, el contacto con el aire libre, la vinculación con los demás sin la distracción constante de la tecnología, la valoraciòn de los pequeños estímulos y que no todo tenga que ser impresionante y superllamativo para que genere interés.
Constanza Duggan N.

# data[].attributes.body
Pienso que una promesa del uso de tecnologías en la escuela es que son fuente de estímulos para el aprendizaje por permitir constantemente el contacto con lo novedoso y lo atractivo. También, facilita el trabajo colaborativo, y eso me parece un enorme aporte al trabajo en equipo en las experiencias de aprendizaje.
Constanza Duggan N.

# data[].attributes.body
Desviar o confundir el objetivo de su uso.
Anabella Farinati.

# data[].attributes.body
Una promesa es salir de la "zona de confort" con las TIC que conozco y manejo hasta el momento para poder incorporar nuevas. Nuevos desafíos...
Anabella Farinati.

# data[].attributes.body
Caer en la utilización de las Tics como sólo el medio para y no en todo lo que nos pueden ofrecer para aprender y enseñar.

# data[].attributes.body
Lograr que las Tics y las Ciencias Naturales estén más presentes en la escuela primaria y que sean transversales al PEI

# data[].attributes.body
Los estamos viviendo, en donde pensamos que simplemente con poner a los alumnos a utilizar un simulador van a adquirir las habilidades necesarias para lograr los aprendizajes o utilizando plataformas digitales, creo que el costo es menor que el beneficio si se logran crear los andamiajes necesarios para una practica consiente de las TICs.
Ivan Camacho

# data[].attributes.body
Estamos inmersos en un  mundo de mas preguntas que respuestas, talvez esta revolucion tan acelerada no  nos a permitido ver la esencia de las tecnologías, nos a mareado tanto que no hemos tenido tiempo de ver la potencialidad de las herramientas tecnológicas enfocadas a la educación. No se a logrado por la incapacidad de adaptarnos al cambio.
Ivan Camacho

# data[].attributes.body
El mayor riesgo es la brecha económica, la tecnología tiene un costo y bastante elevado, eso va a ocasionar grandes diferencias entre los que pueden acceder y los que no, dejando a muchos analfabetos.........

# data[].attributes.body
Si lugar a dudas es una mejora en la educación y está para quedarse. Los viejos pizarrones lentamente quedarán atrás en el tiempo y con la tecnología se podrá desarrollar un aprendizaje más ágil y dinámico

# data[].attributes.attachment_caption
Los riesgos que conllevan tienen que ver con el aislamiento, la soledad, la falta de intercambio, la mirada, el participar del aprendizaje de manera plena.

# data[].attributes.attachment_caption
Nos permite acercarnos cuando no es posible hacerlo, nos permite estudiar a distancia, trabajar sin movernos de casa, conversar en una reunión, etc etc

# data[].attributes.body
Emplearlas únicamente como medios o herramientas de transmisión de información manteniéndose así en un enfoque tradicional de la enseñanza.

Marisa.

# data[].attributes.body
Motivar y favorecer la creatividad relacionando la realidad y la ficción.

Mediante comunidades de aprendizaje y en un trabajo colaborativo aprender a participar, negociar, compartir, consensuar, disentir, decidir.

Poder modificar condiciones y manipular fenómenos emulando la actividad científica.

Marisa.

# data[].attributes.headline
Una promesa : el que como docentes las podamos explotar las tecnologías al máximo , sabiendo cuándo y cómo "racionarlas " para su aprovechamiento máximo en cada situación de aprendizaje .Anabela

# data[].attributes.subject
Una promesa : el que como docentes las podamos explotar las tecnologías al máximo , sabiendo cuándo y cómo "racionarlas " para su aprovechamiento máximo en cada situación de aprendizaje .Anabela

# data[].attributes.body
Un riesgo ...la banalización . Con esto me refiero a la sobreutilización de la herramienta sin un propósito pedagógico, generándose instancias de "juego " excesivo con el fin de distracción o actividades "que mantengan a los chicos ocupados ."

# data[].attributes.body
Que sea el fin y no el medio.
Adriana C.M.

# data[].attributes.body
Acercar la educación a la vida real, utilizando la tecnología como se hace en la vida cotidiana.
Dar la oportunidad de educación para todos, poder educar de manera virtual sin tener que estar en el lugar físico.

Adriana C.M.

# data[].attributes.body
Perderse en el camino, no terminar de entender algunos pasos porque al no manipular uno mismo los materiales de un experimento no se logra visualizar realmente que se está haciendo.
Paula Aguirre

# data[].attributes.body
Como plantea Daniela, me parece una gran oportunidad para usar TICs en el desarrollo de experimentos a través de programas que permitan a los alumnos diseñar experimentos trabajando con distintas variables y luego poder llevar a cabo esos experimentos a traves del programa.
Paula Aguirre

# data[].attributes.body
Quedarse con la idea de que, incorporando  herramientas tecnológicas estaremos haciendo "buenas clases de ciencia".

Joanna

# data[].attributes.body
Involucrar de lleno las herramientas tecnológicas en el aula para brindarles a mis estudiantes cosas nuevas que los atrape y entusiasme a seguir estudiando.
Joanna

# data[].attributes.body
Los problemas de la modelización y de la idealización de los conceptos, contenidos.

David R. C,

# data[].attributes.body
La cantidad de información y la rapidez para encontrarlas. El acceso a literatura, su traducción, su descarga.

David R. C

# data[].attributes.body
El uso de TICs por sí mismo no necesariamente ayuda en el aprendizaje. Un riesgo es creer que sí lo hace. S. Carolina Ch

# data[].attributes.body
Seguir educando. Comunicarnos de manera sincrónica y poder trabajar "juntos" aún en pandemia o con grandes distancias físicas. S. Carolina Ch

# data[].attributes.body
Las tecnologías nos permiten tener acceso a mucha cantidad de información. El riesgo es no saber discriminarla y terminar creyendo cualquier cosa.

Matias

# data[].attributes.body
Las TICs pueden acercar la educación a lugares donde antes no se podía. Hoy con el uso de internet se puede estar realizando este postítulo desde cualquier parte del mundo.

Matias

# data[].attributes.body
Que la tecnología a usar sea el fin en sí mismo en lugar del medio para alcanzar un determinado objetivo.

Daniela

# data[].attributes.body
Hacer uso de las Tics para emular escenarios de laboratorio a fin de realizar experiencias que sería imposible acceder de otra manera.  Por ejemplo, por falta de laboratorio en una escuela, o  por dictado de clases virtuales.

Daniela

# data[].attributes.body
el uso inadecuado de las Tics puede generar un aprendizaje erróneo de una materia o clase.
Maria Agustina

# data[].attributes.headline
Una promesa; son una herramienta casi fundamental para el futuro. poder usarlas en la clase seria genial.      Maria Agustina

# data[].attributes.subject
Una promesa; son una herramienta casi fundamental para el futuro. poder usarlas en la clase seria genial.      Maria Agustina

# data[].attributes.headline
Riesgo: Confundir herramienta con objeto

# data[].attributes.subject
Riesgo: Confundir herramienta con objeto

# data[].attributes.body
Que al utilizar TIC se termine confundiendo, por diferentes y variados motivos, el aprender a usar la herramienta con el objetivo pedagógico de la materia o curso en cuestión.

Rodrigo

# data[].attributes.body
Yo creo que las TIC prometen una mejora continua en la capacidad de captar la atención y motivar a los estudiantes.

Rodrigo

# data[].attributes.body
Un riesgo: utilizarlas en forma inadecuada y que sean contraproducentes para el aprendizaje. Por ejemplo solo para realizar actividades que no demanden un desafío cognitivo

# data[].attributes.body
Una promesa: Perderle un poco el miedo (por falta de manejo y conocimiento) y comenzar a animarme a utilizarlas más en mis clases!