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1. Émouvoir le lecteur par la représentation d’une vie ardue mais libre (montre comment la vie était ardue et difficile.)

2. L’effrayer en lui racontant les dangers de l’exile ou ceux de l’industrialisation (même si quelqu’un de nouveau est le même race, etc ils sont encore des étrangers)

3. Le convaincre que l’avenir de la race dépend de la réponse des canadiens français à leur vocation historique de colonisateur et de paysans (les traces des canadiens français sont encore ici, les traditions se perdent)

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- la terre est est peu nourricière
- les paysans tirent le diable par la queue
- la famille est un champ de bataille
- les pays sont pervers
- la religion est bafouée

# data[].attributes.body
- L'amour pour la nature
- vision idéalisé
- Montre l'utilité de la nature pour la survie
- Respecter la terre
- travail fort

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- Ils poussaient d’avoir plus d’enfants, dire quoi faire, payé de l’argent à l’église
- Domine la vie sociale
- Domine la vie politique
- Domine la vie privé
- Le prêtre : le berger et son troupeau
- Rythme toutes les activités humaines
- Contrôle toutes les institutions (école, hôpital, social)
- Crainte des autres religions
- Mission providentielle des Canadiens-Français : peuple spiritualiste, peuple missionnaire

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Vénéré le passer:
- Rien ne doit mourir rien ne doit changer (garder les traditions et la langue français)
- Ne pas changer = assurer sa survivance ;
- Culte de la vieille France ;
- Transmettre le patrimoine, les us et coutumes.
- Préserver la langue, les traditions, les chansons…
Transmettre la patrimoine:
- Transmettre le nom (du père)
- Transmettre le bien paternel (maison, terre, objets, savoir-faire)
- Transmettre une culture : religieuse, chansons, légendes, histoire, philosophie de la vie, système de valeurs…
Fidèles ou infidèles:
FIDÈLES:
- Vivent sur des terres
- Assurent la relève
- Fréquentent l’église et obéissent à M. le curé
INFIDÈLES (anti-terroir):
- Partent en ville ou aux É.-U.
- N’assurent pas la relève
- Ne respectent pas les traditions et la religion
- Partent en ville ou aux É.-U.
- N’assurent pas la relève
- Ne respectent pas les traditions et la religion

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Il faut observer les champs lexicaux dans les descriptions des lieux, des objets, des personnages, et des situations par exemple:
- des objets (la montre est reliée au temps; les bijoux symbolisent le luxe et la richesse)
- des lieux (la chambre est associée à la solitude ou l'intimité; la rivière évoque l'eau, symbole de la vie)
- des sentiments (la peur est associée à la mort, les remords, à la notion du bien et du mal, et la révolte, à la justice)
Comportements des personnages:
- les conflits qui les opposent
- les causes qui les rassemblent
- les paroles
- les valeurs
- les commentaires du narrateur

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- les objets (les outils utilisés par les personnages, les moyens de transport et de communication, etc)
- les événements historiques (références à des guerres, à des personnages historiques, etc)
- les productions artistiques (livres, films, pièces de théâtre) dont on parle dans le texte
- l'organisation politique (royauté, démocratie, dictature, etc)
1) Le moment de la narration
2) L'ordre des événements
3) La durée des événements

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- Les mots mis ensemble doivent donner un sens
- Le STYLE définit sa MANIÈRE PERSONNELLE DE PRÉSENTER L'UNIVERS NARRATIF qu'elle a crée.
- Développe d'avantage l'intrigue et les rebondissements de l'histoire.
- Consiste de trouver le meilleur façon de traduire sa vision des choses.
Reconnaitre les le style:
- choix de mots (lexique connotatif/dénotatif)
- création d'image (métaphores, comparaisons, symboles)
- organisation de la phrase (phrases longues évoquant la complexité des sentiments, phrases courts rappelant la densité des émotions, répétitions, ellipses)
- ton générale
- humoristique/ironique
- dramatique/tragique
- poétique/lyrique
- oral/familier

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On reconnaît les caractéristiques d'un personnage à sa façon de s'habiller, de manger, de travailler, de parler, d'agir, etc.
Les fonctions du personnage:
La fonction narrative: le narrateur est un personnage dans le texte.
- le sujet (poursuit quelque chose)

- l’objet (la chose désirée)

- le destinateur (confie un projet)

- le destinataire (profite du projet)

- l’adjuvant (aide le sujet)

- l’opposant (s’oppose à la réalisation du projet)

La fonction symbolique: un personnage déterminé ou même un stéréotype.

La fonction de porte-parole: le personnage véhicule les opinions de l’auteure ou l’auteur qui l’inspire.
- Son nom, son prénom, son surnom, son titre, sa profession, sa situation de la famille (marié, célibataire, veuf), son âge, son aspect physique, sa façon de parler, l'endroit où il habite, ses goûts (vêtements, alimentation, loisirs, lectures, films, musique), son portrait psychologique (sa vision du monde, ses valeurs, son comportement, son passé, etc), ses relations avec les autres personnages, son mode de vie, ses manies

Le point de vue du personnage peut être extérieur (la lectrice ou le lecteur ne connaît pas ses pensées, ses motifs, ses buts) ou intérieur (la lecteur/lectrice connaît ses pensées, motifs, ses buts)
On peut dire que le personnages est plus ou moins opaque ou transparent.
La description du personnage peut être statique (la narration des événements est interrompue au profit d'une description), ou dynamique (la description s'inscrit dans le cours de l'action)

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type de lieu:
- réel (réparable sur une carte géographique)
- inventé ou suggéré (les détails fournis correspondent à une certain réalité sans qu'aucun nom connu de ville ou de pays ne soit donné)
comment trouver les lieu réels:
- les détails géographiques (désert, forêt, rivière)
- le climat et végétation
- l'architecture
- les odeurs et les bruits
- l'organisation sociale et politique (modèle familiale, classes sociales)