# data[].attributes.headline
นาย เฉลิมวิทย์  สิทธิโสด

# data[].attributes.subject
นาย เฉลิมวิทย์  สิทธิโสด

# data[].attributes.body
วิทยาลัยการอาชีพเชียงราย

# data[].attributes.headline
จากการเข้าอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดการเรียนการสอนในทศวรรษที่ 21 ได้รับความรู้ ในการจัดการเรียนการสอนให้แก่ผู้เรียน และข้าพเจ้าได้นำความรู้ และเทคนิคการจัดการเรียนการสอน ไปดำเนินการต่อยอดโดย ให้ผู้เรียนได้ฝึกคิด และแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ด้วยตนเอง และครูได้ทำการแนะนำ และชี้แนวทางการปฏิบัติให้ได้ประโยชน์ และถูกต้องมากที่สุด โดยใช้การ คิด วิเคราะห์ ปฏิบัติ แก้ไขปัญหาที่พบเจอ สำหรับผู้เรียนก็จะได้ความรู้ใหม่ ๆ ในการฝึกให้ช่วยเหลือตนเอง และเพื่อนร่วมงาน กล้าที่จะแสดงออกให้เหมาะสมกับหน้าที่ จากการปฏิบัติงานต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม

# data[].attributes.subject
จากการเข้าอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดการเรียนการสอนในทศวรรษที่ 21 ได้รับความรู้ ในการจัดการเรียนการสอนให้แก่ผู้เรียน และข้าพเจ้าได้นำความรู้ และเทคนิคการจัดการเรียนการสอน ไปดำเนินการต่อยอดโดย ให้ผู้เรียนได้ฝึกคิด และแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ด้วยตนเอง และครูได้ทำการแนะนำ และชี้แนวทางการปฏิบัติให้ได้ประโยชน์ และถูกต้องมากที่สุด โดยใช้การ คิด วิเคราะห์ ปฏิบัติ แก้ไขปัญหาที่พบเจอ สำหรับผู้เรียนก็จะได้ความรู้ใหม่ ๆ ในการฝึกให้ช่วยเหลือตนเอง และเพื่อนร่วมงาน กล้าที่จะแสดงออกให้เหมาะสมกับหน้าที่ จากการปฏิบัติงานต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม

# data[].attributes.headline
การพัฒนาที่ 1 การจัดการเรียนรู้ โดยฝึกการคิด

# data[].attributes.subject
การพัฒนาที่ 1 การจัดการเรียนรู้ โดยฝึกการคิด

# data[].attributes.body
ในการจัดการเรียนการสอนต้องฝึกให้ผู้เรียนได้คิดก่อนทำ และศึกษาข้อมูลสิ่งที่จะลงมือทำให้ตรงประเด็น และตรงจุด ครูผู้สอนได้ให้ผู้เรียนได้ แบ่งกลุ่มระดมความคิด เช่นการปฏิบัติงานติดตั้งระบบไฟฟ้ารอบ องค์พระพุทธรูปภายในวิทยาลัยการอาชีพเชียงราย

# data[].attributes.headline
ผลที่ได้รับ : ผู้เรียนใช้เวลาคิดที่นาน และเพื่อนร่วมงานคิดผิดและคิดถูก ไม่เหมือนกันในความคิดข้อดี : ผู้เรียนกล้าแสดงออก กล้าคิดข้อเสีย : ผู้เรียนไม่สามารถสรุปได้ ว่าจะลงมือทำแบบไหน จงต้องให้ครูผู้สอนแนะนำแนวทางให้

# data[].attributes.subject
ผลที่ได้รับ : ผู้เรียนใช้เวลาคิดที่นาน และเพื่อนร่วมงานคิดผิดและคิดถูก ไม่เหมือนกันในความคิดข้อดี : ผู้เรียนกล้าแสดงออก กล้าคิดข้อเสีย : ผู้เรียนไม่สามารถสรุปได้ ว่าจะลงมือทำแบบไหน จงต้องให้ครูผู้สอนแนะนำแนวทางให้

# data[].attributes.body
ผลที่ได้รับ : ผู้เรียนใช้เวลาคิดที่นาน และเพื่อนร่วมงานคิดผิดและคิดถูก ไม่เหมือนกันในความคิด

ข้อดี : ผู้เรียนกล้าแสดงออก กล้าคิด

ข้อเสีย : ผู้เรียนไม่สามารถสรุปได้ ว่าจะลงมือทำแบบไหน จงต้องให้ครูผู้สอนแนะนำแนวทางให้

# data[].attributes.headline
ทำให้ผู้เรียนได้มีกิจกรรมการเรียนการสอนได้มากขึ้น และได้ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับ ขั้นตอนการปฏิบัติงาน การทำงานร่วมกันเป็นทีม การยอมรับความคิดของผู้ร่วมทีม ได้รับความคิดใหม่ ๆ ในการปฏิบัติงาน	ดังนั้นผลจากการเข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการโครงการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาในศตวรรษที่ 21 สามารถนำไปแก้ไขปัญหาในการเรียน การสอน และครูผู้สอนก็ได้ความรู้ใหม่จากการอบรมครั้งนี้มาใช้พัฒนาตนเองให้ดียิ่ง ๆ ขึ้นไป และทำให้ครูผู้สอนได้ทำการสอน กิจกกรมการสอน ได้ตรงจุดและเหมาะสมกับ หน้าที่ความเป็นครูได้อย่างดี

# data[].attributes.subject
ทำให้ผู้เรียนได้มีกิจกรรมการเรียนการสอนได้มากขึ้น และได้ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับ ขั้นตอนการปฏิบัติงาน การทำงานร่วมกันเป็นทีม การยอมรับความคิดของผู้ร่วมทีม ได้รับความคิดใหม่ ๆ ในการปฏิบัติงาน	ดังนั้นผลจากการเข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการโครงการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษาในศตวรรษที่ 21 สามารถนำไปแก้ไขปัญหาในการเรียน การสอน และครูผู้สอนก็ได้ความรู้ใหม่จากการอบรมครั้งนี้มาใช้พัฒนาตนเองให้ดียิ่ง ๆ ขึ้นไป และทำให้ครูผู้สอนได้ทำการสอน กิจกกรมการสอน ได้ตรงจุดและเหมาะสมกับ หน้าที่ความเป็นครูได้อย่างดี