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El uso de herramientas tecnológicas ha permitido que los estudiantes se motiven mas y el hecho de hablar de temas reales para ellos dentro de ABP considero que ha incentivado de manera significativa la participación. He utilizado herramientas como mentimeter para introducir un tema o el mismo Nearpod que contiene tableros colaborativos. El uso de estas herramientas es una gran ayuda a nuestra labor docente.

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Esteban Benavides

La propuesta es trabajar con los estudiantes temas de su propio contexto como lo es por ejemplo temas sobre política y sociales, salud, medio ambiente, etc. Es importante usar tecnologías ya que cada uno de los aspectos tratados en cada uno de los momentos del ABP debe desarrollar. Mi propuesta es realizar proyectos y uno de ellos puede ser un muro de ideas por medio de una galería virtual usando geneally e implementando previamente los diferentes pasos de los pre task, during the task y post task. Se realizan tareas de introducción por medio de herramientas tecnológicas como kahoot o quizzis. Por otro lado se hace un conceptualization y se puede por medio de powtoon y por ultimo se hace un trabajo colaborativo por medio de documentos de word o padlet y luego se hace la preentación final con el diseño de la galeria virtual.

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He tenido la oportunidad de dar clase en los grupos de INTRO y me ha funcionado bastante actividades sencillas que se pueden crear en learningapps, con el fin de retarlos a usar lo que han aprendido. También he notado que el "miedo" general de los estudiantes es la comprensión auditiva (Listening). En este aspecto puntualmente recomiendo Edpuzzle para realizar ejercicios de comprensión y generar inquietudes en los estudiantes como por ejemplo, cómo responderían o actuarían en una situación X o Y.

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Desde mi experiencia pienso que las TIC apoyan la implementación de los diferentes momentos del ABP por ejemplo, en el momento en que yo como formador guía y orientador del proceso de aprendizaje de mis estudiantes reconozco la importancia de la evaluación constante, puedo proveer a los estudiantes diferentes maneras recursos y momentos para adelantar procesos de autoevaluación heteroevaluación y demás  con herramientas puntuales como Flipgrid recurso que me permite de manera dinámica por medio de grabación de videos interactivos realizar dichos procesos interactuando en diferentes momentos a manera individual grupal y mediante foro.

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Actividades que se pueden plantear para implementar el ABP

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Actividades que se pueden plantear para implementar el ABP

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En la reunión de hoy pudimos apreciar herramientas de trabajo colaborativo; las TIC pueden apoyarnos a la hora de recoger ideas de nuestros alumnos, del tipo lluvia de ideas, para dar  respuesta a una pregunta problematizadora. Puede ser ésta misma, Padlet o Jamboard.
A la hora de planear los pasos para resolver el problema se puede usar Stormboard para crear un mapa mental que permita organizar el proceso.

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Las TIC pueden facilitar la apropiación de los contenidos por parte de los estudiantes de las nuevas generaciones, quienes tienen una aproximación diferente a los contenidos y requieren de herramientas audiovisuales. En este sentido, para las fases de la definición del problema o la lluvia de ideas, se pueden utilizar herramientas como Padlet o Stormboard, mientras que en la síntesis y presentación pueden ser útiles plataformas como Genially.

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Contextualización: video-quiz puede ser en educaplay.
Documentación: Presentación interactiva en peardeck o nearpod.
Actividades individuales: retos en educaplay o actividad en worksheets, muros.
Actividad colaborativa: Boardgame en genially con instrucciones claras para obtener un producto final.
Evaluación: reportar la actividad en un portafolio en donde se de autoevaluación, coevalución y heteroevaluación- en canvas.

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Las TIC pueden ser usadas en diferentes fases del ABP para dar herramientas de aprendizaje a los alumnos. La evaluación puede ser hecha a través de plataformas, cuestión que ayuda bastante al proceso de calificación, los juegos interactivos como los de nearpod o los de educaplay hacen que los estudiantes se sientan motivados a participar en nuestras clases.
Específicamente educaplay la utilizo para realizar ejercicios de vocabulario en donde se pueden hacer ejercicios de relacionar columnas, en donde una columna puede mostrar algunos phrasal verbs y en la columna del frente están los significados para que los estudiantes hagan las parejas correspondientes.

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Algunas de las herramientas que me gusta utilizar para dar inicio a la clase son: https://skribbl.io/ y https://kahoot.com/

En Skribbl, creo una sala privada y pongo palabras relacionadas al léxico de la clase para contextualizar.

En Kahoot hago pequeñas preguntas con opción múltiple para verificar información en clase.

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Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

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Yina Paola Salamanca