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Se hicieron varios cambios al momento de introducirnos a lo virtual,  Ya que muchas actividades eran reforzadas con material didáctico que hay en la escuela y que los alumnos no tienen en casa, por lo que se buscaron elementos que cumplieran esa función básica de enseñanza. Otra de las cosas que se tuvieron que hacer fueron las listas de cotejo Las listas de actividades se sustituyeron por hojas de Excel Los exámenes se cambiaron formularios de Google En las vídeo conferencias se estuvieron trabajando de manera general las dudas que más eran frecuentes no eran responder dudas de manera individual, por lo que algunos alumnos estuvieron escribiendo sus dudas en la caja de comentarios en cada una de las actividades de manera personal y algunas veces no se les daba respuesta a la brevedad posible

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Lo que modifique para mejorar el aprendizaje fue:

El uso de formularios en casi todas las sesiones, para evaluar para la toma de decisiones acerca de la continuidad del trabajo.

Implemente el manejo de otras herramientas como el geneality, el jamboar, kahoot, etc.

El manejo de sesiones de meet.

En cuanto acciones diferenciadas esas no las lleve a cabo.

Flor

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Laura                                                  Utilicé videos de Youtube, elabore vídeos quiz en la página genally y permite que el formato de actividades como esquemas fueran impresos, hechos a mano o bien utilizarán plataformas para realizarlas 

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Laura                                                  Utilicé videos de Youtube, elabore vídeos quiz en la página genally y permite que el formato de actividades como esquemas fueran impresos, hechos a mano o bien utilizarán plataformas para realizarlas 

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El uso de la plataforma de classroom, realizar videoconferencias en Meet, Diseñar formularios, uso de internet, vídeos de You Tube...

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Ruth                            Implementación de las clases de manera remota a través de Classroom, el uso de evaluaciones digitales automatizadas, y algunas aplicaciones lúdicas como kahoot, el uso de pizarra digital jamboar para interactuar con los estudiantes, videoconferencias a través de MEET, vídeos, sin dejar de lado el uso del libro de texto y el cuaderno y de otros materiales.  

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Ruth                            Implementación de las clases de manera remota a través de Classroom, el uso de evaluaciones digitales automatizadas, y algunas aplicaciones lúdicas como kahoot, el uso de pizarra digital jamboar para interactuar con los estudiantes, videoconferencias a través de MEET, vídeos, sin dejar de lado el uso del libro de texto y el cuaderno y de otros materiales.  

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Adecué las actividades para trabajarlas con herramientas a distancia utilizando las TICs empleando plataformas de dibujo digital, tableros colaborativos como Whiteboard, páginas como Google arts & culture, plataformas lúdicas, etc. Ajusté los materiales que utilizaríamos para nuestras prácticas tomando en cuenta que fueran de fácil acceso y económicas tomando en cuenta las situaciones particulares de los alumnos. Promoví una postura mucho más autocrítica para que los alumnos pudieran detectar aquellos aspectos en los que debían trabajar más, reforcé y acompañe las fortalezas que detectamos en cada actividad.

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Trabajar en linea con los alumnos y el compartirles clases en video.  ademas de compartir enlaces con los chicos de otros profesores explicando el mismo tema con acentos y formas de explicar diferentes a la propia.

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Implemente el uso de liveworksheets
Implemente la lectora de artículos informativos
Y ahora modificó para implementar el uso de educaplay.

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Rosalía Las estrategias que utilice para atender a mis alumnos fue el uso de la tecnología, ya que utilice plataformas como Meet y videos y WhatsApp (con las coordinadoras y padres de familia por algún medio ) para mantener comunicación con ellos e intercambiar ideas y despejar dudas con ellos, así como la utilización de plataformas diversas.

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Se utilizó como principal herramienta de trabajo los fascículos didácticos de química elaborados por especialistas y las herramientas tecnológicas como: videos, formas, documentos electrónicos.

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Se utilizó como principal herramienta de trabajo los fascículos didácticos de química elaborados por especialistas y las herramientas tecnológicas como: videos, formas, documentos electrónicos.

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Utilizar diversas plataformas en línea para implementar cuestionarios; sesiones virtuales para trabajar con preguntas directas, escuchar y leer reflexiones de un tema determinado en classroom.

Berenice M.

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La implementación de la digitalización  de actividades, uso de nuevas herramientas tecnológicas y la búsqueda de materiales atractivos y acordes a cada clase, además de proporcionar retroalimentación en las actividades, sin olvidar los recursos con los que contaban los chicos.

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·        Uso de plataforma de Google Classroom, Meet y Webex

·        Uso de formularios para exámenes mensuales

·        Uso de herramientas tecnológicas para clase de Física ( Phet, canva )

·        Creación de vídeos

·        Realizar Videoconferencias para explicar un tema o realizar  experimentos en grupo.

Utilización de vídeos de Aprende en casa

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Realizar todas las actividades por plataforma, revisión de fotos de tareas, videos, esquemas, etc mi materia que sobretodo es práctica, necesito de mi parte mucha creatividad, ya que tuve que hacer muchos videos, así mismo tuve que investigar sobre los temas para que los alumnos tuvieran diversas fuentes de información y por último el no tener un libro de texto, por un lado me dio libertad al abordar los temas, pero ello también significó más trabajo

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En este periodo de contingencia se brindó orientaciones a docentes frente a grupo, además se trabajó en colaborativo con la coordinadora de la asignatura de socioemocional brindando algunos cierres de actividad que impactaron de manera positiva en alumnos y alumnas de manera general y los que reciben el apoyo por parte de la UDEEI.

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En este periodo de contingencia se brindó orientaciones a docentes frente a grupo, además se trabajó en colaborativo con la coordinadora de la asignatura de socioemocional brindando algunos cierres de actividad que impactaron de manera positiva en alumnos y alumnas de manera general y los que reciben el apoyo por parte de la UDEEI.

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Daniel.Se implemento el uso de las tecnologías y las habilidades digitales para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de manera continua y apoyo de la comunidad escolar

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Daniel.Se implemento el uso de las tecnologías y las habilidades digitales para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de manera continua y apoyo de la comunidad escolar

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Fue necesario apoyarme con algunos videos y tutoriales, para complementar la explicación de los temas que resultaban más complejos.

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Fue necesario apoyarme con algunos videos y tutoriales, para complementar la explicación de los temas que resultaban más complejos.

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Eduardo.

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Se utilizaron videos de youtu.be, elaboración de video, investigacion de distintas paginas para los temas

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Se utilizaron videos de youtu.be, elaboración de video, investigacion de distintas paginas para los temas

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| Enviar trabajos por la plataforma classroom, estas actividades se reforzaban con explicarlas por la plataforma Meet y a los alumnos con rezago se les explicaba por chat en privado de classroom.

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Hacer uso de las aplicaciones digitales mediante el uso de las tecnologías, realizar exámenes en línea, auto grabar las clases para su mejor comprensión, llevar a cabo videoconferencias, hacer uso de classromm para publicar las tareas, enviar y recibir actividades.

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Hacer uso de las aplicaciones digitales mediante el uso de las tecnologías, realizar exámenes en línea, auto grabar las clases para su mejor comprensión, llevar a cabo videoconferencias, hacer uso de classromm para publicar las tareas, enviar y recibir actividades.

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Se dio enfasis al trabajo con las tic´s  compartiendo e intercambiando conocimientos tecnológicos con compañeros decentes y con alumnos.

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Se dio enfasis al trabajo con las tic´s  compartiendo e intercambiando conocimientos tecnológicos con compañeros decentes y con alumnos.

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Emplear actividades de acuerdo a los gustos y preferencias de los alumnos que llamarán su atención y se sintieran identificados, así como tratar de emplear situaciones de la vida cotidiana, asimismo actividades atractivas en las cuales se vieran motivados.
Guillermo

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Desde mi trinchera el cambio fue la dinámica de contacto con todos los miembros de la comunidad educativa... Utilizando los chats, las vídeo llamada y las vídeo conferencias. Además de adaptar todas las necesidades de flujo de información académica por estos medios.

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Desde mi trinchera el cambio fue la dinámica de contacto con todos los miembros de la comunidad educativa... Utilizando los chats, las vídeo llamada y las vídeo conferencias. Además de adaptar todas las necesidades de flujo de información académica por estos medios.

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 Se modificó la manera de mantener el orden y verificar la asistencia de los alumnos, para apoyar a la disminución del rezago escolar.

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 Se modificó la manera de mantener el orden y verificar la asistencia de los alumnos, para apoyar a la disminución del rezago escolar.

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Se tomaron en cuenta las diversas situaciones de los alumnos, facilitando el uso de las tecnologías, videos, audios programas computacionales, y en general el uso del internet.

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Se tomaron en cuenta las diversas situaciones de los alumnos, facilitando el uso de las tecnologías, videos, audios programas computacionales, y en general el uso del internet.

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Abrir clases para cada grupo en classroom.

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Abrir clases para cada grupo en classroom.

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Diseñar la clase basándome en diferentes páginas o vídeos de YouTube
Utilizar las tic's