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https://rejuega.com/juego-aprendizaje/juego-libre/como-influye-la-ropa-en-el-juego-infantil/

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Juego libre

Cómo influye la ropa en el juego infantil
Si la ropa no favorece a su movimiento, no facilita la accesibilidad sensorial ni favorece a su autonomía, el niño está perdiendo oportunidades de explorar, de moverse, de sentir, ser y jugar plenamente. Descubre por qué e inspírate en nuevas ideas de ropa lúdica!
No sé si alguna vez te has parado a pensar en la influencia que puede tener la ropa que visten los niños y niñas en su propio juego pero también en su autonomía y autoestima... Yo, desde hace un tiempo, le doy vueltas al tema...

Ya sabes lo que me gusta observar jugar, a mis hijos y a cualquier niño. Y muchas veces me doy cuenta de las limitaciones que encuentran en su juego y no siempre es por sus capacidades sino por su ropa o por las acciones y/o indicaciones que los adultos les damos al respecto: "no te ensucies...", "cuidado con la ropa...", "no trepes que romperás la ropa...".

Y no es ni una ni dos veces que escucho o veo esto sino muchas veces. Por eso he pensado contarte lo importante que es tener en cuenta la ropa que nuestros hijos visten a la hora de sentirse cómodos para jugar y disfrutar de su autonomía y aprendizaje. Porque si por ellos fuera, lo más seguro es que irían sin ropa y sin zapatos todo el día porque lo que ellos priorizan es su libertad de movimiento y su juego.

Pues si tenemos en cuenta que el medio natural y más importante de aprendizaje que tiene el niño en la infancia es el juego y que gracias al juego el niño conoce, asimila e interioriza su entorno más cercano, todo lo que pueda favorecer o perjudicar su juego lo hemos de tener en cuenta porque afectará por ende a:

El desarrollo motor del niño.

El desarrollo sensorial.

El desarrollo de la autonomía y afirmación personal.

El aprendizaje.

Desarrollo motor del niño:

Desde que el bebé nace necesita moverse para adquirir una madurez motora que le permitirá conseguir el gran hito de caminar. Todos sus movimientos involuntarios y posteriormente voluntarios, están enfocados a la ejercitación progresiva de sus músculos y esqueleto, acciones que le llevarán a experimentar nuevas posturas que irán dirigidas indirectamente a conocerse y conocer el mundo que le rodea.

A mí me gusta ver estos movimientos exploratorios como uno de los primeros juegos del niño ya que en ellos descubre un disfrute: experimenta el asombro de descubrir sus manos y se queda mirándolas atentamente, descubre sus pies y se los lleva a la boca, descubre la posibilidad de cambiar de posición rotando, luego sentarse, etc.

Para realizar todas estas tareas el niño necesita de un entorno adecuado, de un acompañamiento adecuado y de una indumentaria adecuada. Factores que tiene muy en cuenta la pediatra austriaca Emmi Pikler quien formuló, a partir de múltiples observaciones de niños en su primera infancia, su particular visión del desarrollo independiente del movimiento del niño.

Pikler propone no obstaculizar los movimientos espontáneos y libres del niño, así como no adelantar ni dirigir sus movimientos desde temprana edad; sino dejar al niño en libertad para que pueda experimentar su movimiento natural facilitándole unas condiciones óptimas y ricas tanto en espacio como en materiales, que le permitan canalizar su motivación y curiosidad propia favoreciendo su desarrollo corporal íntegro.

Pues si tenemos esto en cuenta, en la etapa primera de la infancia, por lógica tenemos que pensar en el tipo de ropa que ha de llevar el bebé para que no sea un obstáculo en su movimiento. Así un bebé que lleve una camiseta larga o un vestido tendrá serios problemas para gatear sin pisarse con la rodilla la ropa. O si le ponemos unos zapatos rígidos tendrá problemas para poner la posición del pie correctamente para empujarse en el gateo o simplemente encontrarse los pies para jugar.

Igual pasa cuando el niño crece y necesita de una ropa cómoda que le permita realizar todo tipo de movimientos, más complejos en las sucesivas etapas, sin tener que pensar en las limitaciones que le puede proporcionar la ropa.

Desarrollo sensorial del niño:

Otro factor fundamental en el desarrollo integral del niño es el desarrollo armónico de los sentidos. El niño aprende a conocer el mundo también a partir de las sensaciones que su entorno le transmite a partir de poner en juego sus cinco sentidos. Pero sobre todo los sentidos del tacto y el gusto.

Y en la primera etapa de la infancia no hay sentido más desarrollado que el tacto. El tipo de ropa que pongamos sobre su piel le transmitirá directamente unas sensaciones. Más aún a sus pies que hasta los 8-9 meses es la parte más sensible del cuerpo. Y mira tú por donde, solemos mantenerlos tapados y aislados... Por eso la importancia de los pies descalzos en la primera infancia. Para que profundices en esto te recomiendo el artículo de Mamilatte "Pies descalzos y su influencia en el desarrollo psicomotor del bebé".
La piel es un órgano sensible por el que conocen el mundo y al cual hemos de cuidar y darle la importancia que se merece en el conocimientos y aprendizaje del niño.
El desarrollo de la autonomía del niño y afirmación personal.
Si poco a poco vamos dándole oportunidades de autonomía al niño, el niño las adquiere con bastante facilidad y hace que su autoestima crezca con él. Pues el vestirse es un acto autónomo que puede adquirir desde los dos años si se lo permitimos.
Si le ofrecemos ropa y calzado fácil para el niño (no para nosotros) de ponérselo y quitárselo, veremos al niño entusiasmado experimentando sus propios logros al vestirse sólo, demostrándose a sí mismo que es capaz. Y lo son!!

Y son capaces también hasta de elegirse su propia indumentaria diaria si ponemos a su altura su propia ropa. Llevarán un look propio y original con la satisfacción de llevar aquello que les apetece, les hace sentir bien y cómodos. Fortaleciendo su propia imagen, autonomía y autoestima.

El aprendizaje.

Si tenemos todo lo anterior en cuenta, estarás conmigo que todo está relacionado con su aprendizaje y desarrollo. Por lo que si la ropa no favorece a su movimiento, no facilita la accesibilidad sensorial ni favorece a su autonomía, el niño está perdiendo oportunidades de explorar, de moverse, de sentir, ser y jugar plenamente.

De cualquier forma el niño es un ser curioso por naturaleza y necesitará por cualquier medio canalizar su necesidad interior. Nosotros como adultos podemos favorecer un entorno rico y seguro para que esa necesidad quede canalizada sobre materiales, entornos y circunstancias que le aporten factores de aprendizajes interesantes para él y sin obstáculos innecesarios, que no quiere decir que en su aprendizaje no haya de tener obstáculos!!

Observado estos puntos estaremos de acuerdo en que la ropa repercute en mayor o menor medida en el movimiento del niño, en su aprendizaje y por ende, en su juego. Pues, voy a contarte las tres premisas que yo tengo en cuenta a la hora de seleccionar la ropa de mis hijos:

Que sea funcional y cómoda para que les aporte libertad de movimiento.

Que favorezca su autonomía, no siendo un obstáculo ni en su autonomía ni en su movimiento.

Que esté acorde con sus gustos y estilos propios. Porque cada uno tiene su estilo y preferencias a la hora de vestir, igual que nosotros y es muy importante tenerlo en cuenta para que la ropa sea un elemento que lleven a gusto y muestre parte de su personalidad.

Y he aquí cuando topo con una colección de ropa que tiene el toque lúdico que busco y que además pone su imaginación y creatividad a funcionar al 100%: Wear and Fun. Desde camisetas con secretos escondidos que pueden dar ratos de historias imaginarias, chubasqueros y botas que sorprenden al mojarse o ropa para colorear y personalizar al gusto del niño.

Mi hija se ha quedado prendada del vestido que Wear and Fun le regaló para su cumpleaños. La verdad que así sin más es precioso, cómodo y fresco pero además ha resultado ser un material de juego, concentración y creatividad extraordinario porque con él puedo ella misma:

Pintar y decorar. Se ha volcado de lleno en personalizar su propia tela y ha dedicado mucho tiempo y concentración pintando y decorando el vestido, utilizando los propios rotuladores que el kit trae. Unos rotuladores al agua y que salen de la ropa fácilmente al lavarlos. La verdad es que me ha sorprendido con la facilidad que se ha ido la pintura y lo blanco que ha vuelto a quedar la tela!

Contar historias. Con los dibujos hemos podido pasar rato recreando historias mientras descansábamos del paseo, por ejemplo.

Co-crear. Pero también ha surgido de forma espontánea el juego creativo entre iguales, al ver ese vestido y poder tener la oportunidad de pintarlo, mientras hacíamos la sobremesa con un grupo de amigos, los niños se juntaron para seguir personalizando el vestido que llevaba ella. Fue muy divertido verlos en grupo co-creando!!

Así que no puedo estar más contenta que haya empresas que tengan tan en cuenta la comodidad, la estética y la importancia del juego en su ropa. Gracias Wear and Fun por acercarnos ropa lúdica a nuestros hogares!!

Y tú, ¿qué piensas de la ropa que llevan tus hijos para jugar?

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Cómo influye la ropa en el juego infantil

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Juego libre Si la ropa no favorece a su movimiento, no facilita la accesibilidad sensorial ni favorece a su autonomía, el niño está perdiendo oportunidades de explorar, de moverse, de sentir, ser y jugar plenamente. Descubre por qué e inspírate en nuevas ideas de ropa lúdica!

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Criterios transdisciplinares para el diseño de objetos lúdico-didácticos.

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Criterios transdisciplinares para el diseño de objetos lúdico-didácticos.

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https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/proyectograduacion/archivos/1022.pdf

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Cuento educativo para el aprendizaje del color dirigido a niños daltónicos.

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Cuento educativo para el aprendizaje del color dirigido a niños daltónicos.

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https://repositorio.uesiglo21.edu.ar/bitstream/handle/ues21/19314/TESIS%20HEREDIA%20SOFIA%20-%20Sofi%20Heredia%20Serafini.pdf?sequence=1&isAllowed=y

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Indumentaria infantil lúdica para porte y protección de bomba de infusión de analgésicos en casa

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La hospitalización a los niños les genera estrés y ansiedad por permanecer estáticos varios días. Es por esto, que este proyecto busca solucionar este problema, haciendo que niños de 4 a 7 años tengan la libertad de seguir sus tratamientos médicos para el dolor desde casa. Esto se logra al diseñar un equipamiento para el transporte y protección de las bombas elastoméricas, incluyendo el juego e imaginación, generando una experiencia atractiva tanto para los niños y los padres. La función de este disfraz, es proteger la zona en donde se insertan las vías en la piel, proteger el mismo dispositivo de ser aplastado o golpeado por el usuario y asegurar las vías de tirones o de enredos. El tratamiento tiene una duración de cuatro días, por esto el pack cuenta con cuatro trajes de distintos animales con sus respectivas máscaras. Sumado a un relato que habla de la fortaleza de los animales. Utiliza en su mayoría materiales reciclables para no dejar desechos.

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Indumentaria infantil lúdica para porte y protección de bomba de infusión de analgésicos en casa

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La hospitalización a los niños les genera estrés y ansiedad por permanecer estáticos varios días. Es por esto, que este proyecto busca solucionar este problema, haciendo que niños de 4 a 7 años tengan la libertad de seguir sus tratamientos médicos para el dolor desde casa.

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Cómo influye la ropa en el juego infantil

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Cómo influye la ropa en el juego infantil

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Juego libre

Cómo influye la ropa en el juego infantil
Si la ropa no favorece a su movimiento, no facilita la accesibilidad sensorial ni favorece a su autonomía, el niño está perdiendo oportunidades de explorar, de moverse, de sentir, ser y jugar plenamente. Descubre por qué e inspírate en nuevas ideas de ropa lúdica!
No sé si alguna vez te has parado a pensar en la influencia que puede tener la ropa que visten los niños y niñas en su propio juego pero también en su autonomía y autoestima... Yo, desde hace un tiempo, le doy vueltas al tema...

Ya sabes lo que me gusta observar jugar, a mis hijos y a cualquier niño. Y muchas veces me doy cuenta de las limitaciones que encuentran en su juego y no siempre es por sus capacidades sino por su ropa o por las acciones y/o indicaciones que los adultos les damos al respecto: "no te ensucies...", "cuidado con la ropa...", "no trepes que romperás la ropa...".

Y no es ni una ni dos veces que escucho o veo esto sino muchas veces. Por eso he pensado contarte lo importante que es tener en cuenta la ropa que nuestros hijos visten a la hora de sentirse cómodos para jugar y disfrutar de su autonomía y aprendizaje. Porque si por ellos fuera, lo más seguro es que irían sin ropa y sin zapatos todo el día porque lo que ellos priorizan es su libertad de movimiento y su juego.

Pues si tenemos en cuenta que el medio natural y más importante de aprendizaje que tiene el niño en la infancia es el juego y que gracias al juego el niño conoce, asimila e interioriza su entorno más cercano, todo lo que pueda favorecer o perjudicar su juego lo hemos de tener en cuenta porque afectará por ende a:

El desarrollo motor del niño.

El desarrollo sensorial.

El desarrollo de la autonomía y afirmación personal.

El aprendizaje.

Desarrollo motor del niño:

Desde que el bebé nace necesita moverse para adquirir una madurez motora que le permitirá conseguir el gran hito de caminar. Todos sus movimientos involuntarios y posteriormente voluntarios, están enfocados a la ejercitación progresiva de sus músculos y esqueleto, acciones que le llevarán a experimentar nuevas posturas que irán dirigidas indirectamente a conocerse y conocer el mundo que le rodea.

A mí me gusta ver estos movimientos exploratorios como uno de los primeros juegos del niño ya que en ellos descubre un disfrute: experimenta el asombro de descubrir sus manos y se queda mirándolas atentamente, descubre sus pies y se los lleva a la boca, descubre la posibilidad de cambiar de posición rotando, luego sentarse, etc.

Para realizar todas estas tareas el niño necesita de un entorno adecuado, de un acompañamiento adecuado y de una indumentaria adecuada. Factores que tiene muy en cuenta la pediatra austriaca Emmi Pikler quien formuló, a partir de múltiples observaciones de niños en su primera infancia, su particular visión del desarrollo independiente del movimiento del niño.

Pikler propone no obstaculizar los movimientos espontáneos y libres del niño, así como no adelantar ni dirigir sus movimientos desde temprana edad; sino dejar al niño en libertad para que pueda experimentar su movimiento natural facilitándole unas condiciones óptimas y ricas tanto en espacio como en materiales, que le permitan canalizar su motivación y curiosidad propia favoreciendo su desarrollo corporal íntegro.

Pues si tenemos esto en cuenta, en la etapa primera de la infancia, por lógica tenemos que pensar en el tipo de ropa que ha de llevar el bebé para que no sea un obstáculo en su movimiento. Así un bebé que lleve una camiseta larga o un vestido tendrá serios problemas para gatear sin pisarse con la rodilla la ropa. O si le ponemos unos zapatos rígidos tendrá problemas para poner la posición del pie correctamente para empujarse en el gateo o simplemente encontrarse los pies para jugar.

Igual pasa cuando el niño crece y necesita de una ropa cómoda que le permita realizar todo tipo de movimientos, más complejos en las sucesivas etapas, sin tener que pensar en las limitaciones que le puede proporcionar la ropa.

Desarrollo sensorial del niño:

Otro factor fundamental en el desarrollo integral del niño es el desarrollo armónico de los sentidos. El niño aprende a conocer el mundo también a partir de las sensaciones que su entorno le transmite a partir de poner en juego sus cinco sentidos. Pero sobre todo los sentidos del tacto y el gusto.

Y en la primera etapa de la infancia no hay sentido más desarrollado que el tacto. El tipo de ropa que pongamos sobre su piel le transmitirá directamente unas sensaciones. Más aún a sus pies que hasta los 8-9 meses es la parte más sensible del cuerpo. Y mira tú por donde, solemos mantenerlos tapados y aislados... Por eso la importancia de los pies descalzos en la primera infancia. Para que profundices en esto te recomiendo el artículo de Mamilatte "Pies descalzos y su influencia en el desarrollo psicomotor del bebé".
La piel es un órgano sensible por el que conocen el mundo y al cual hemos de cuidar y darle la importancia que se merece en el conocimientos y aprendizaje del niño.
El desarrollo de la autonomía del niño y afirmación personal.
Si poco a poco vamos dándole oportunidades de autonomía al niño, el niño las adquiere con bastante facilidad y hace que su autoestima crezca con él. Pues el vestirse es un acto autónomo que puede adquirir desde los dos años si se lo permitimos.
Si le ofrecemos ropa y calzado fácil para el niño (no para nosotros) de ponérselo y quitárselo, veremos al niño entusiasmado experimentando sus propios logros al vestirse sólo, demostrándose a sí mismo que es capaz. Y lo son!!

Y son capaces también hasta de elegirse su propia indumentaria diaria si ponemos a su altura su propia ropa. Llevarán un look propio y original con la satisfacción de llevar aquello que les apetece, les hace sentir bien y cómodos. Fortaleciendo su propia imagen, autonomía y autoestima.

El aprendizaje.

Si tenemos todo lo anterior en cuenta, estarás conmigo que todo está relacionado con su aprendizaje y desarrollo. Por lo que si la ropa no favorece a su movimiento, no facilita la accesibilidad sensorial ni favorece a su autonomía, el niño está perdiendo oportunidades de explorar, de moverse, de sentir, ser y jugar plenamente.

De cualquier forma el niño es un ser curioso por naturaleza y necesitará por cualquier medio canalizar su necesidad interior. Nosotros como adultos podemos favorecer un entorno rico y seguro para que esa necesidad quede canalizada sobre materiales, entornos y circunstancias que le aporten factores de aprendizajes interesantes para él y sin obstáculos innecesarios, que no quiere decir que en su aprendizaje no haya de tener obstáculos!!

Observado estos puntos estaremos de acuerdo en que la ropa repercute en mayor o menor medida en el movimiento del niño, en su aprendizaje y por ende, en su juego. Pues, voy a contarte las tres premisas que yo tengo en cuenta a la hora de seleccionar la ropa de mis hijos:

Que sea funcional y cómoda para que les aporte libertad de movimiento.

Que favorezca su autonomía, no siendo un obstáculo ni en su autonomía ni en su movimiento.

Que esté acorde con sus gustos y estilos propios. Porque cada uno tiene su estilo y preferencias a la hora de vestir, igual que nosotros y es muy importante tenerlo en cuenta para que la ropa sea un elemento que lleven a gusto y muestre parte de su personalidad.

Y he aquí cuando topo con una colección de ropa que tiene el toque lúdico que busco y que además pone su imaginación y creatividad a funcionar al 100%: Wear and Fun. Desde camisetas con secretos escondidos que pueden dar ratos de historias imaginarias, chubasqueros y botas que sorprenden al mojarse o ropa para colorear y personalizar al gusto del niño.

Mi hija se ha quedado prendada del vestido que Wear and Fun le regaló para su cumpleaños. La verdad que así sin más es precioso, cómodo y fresco pero además ha resultado ser un material de juego, concentración y creatividad extraordinario porque con él puedo ella misma:

Pintar y decorar. Se ha volcado de lleno en personalizar su propia tela y ha dedicado mucho tiempo y concentración pintando y decorando el vestido, utilizando los propios rotuladores que el kit trae. Unos rotuladores al agua y que salen de la ropa fácilmente al lavarlos. La verdad es que me ha sorprendido con la facilidad que se ha ido la pintura y lo blanco que ha vuelto a quedar la tela!

Contar historias. Con los dibujos hemos podido pasar rato recreando historias mientras descansábamos del paseo, por ejemplo.

Co-crear. Pero también ha surgido de forma espontánea el juego creativo entre iguales, al ver ese vestido y poder tener la oportunidad de pintarlo, mientras hacíamos la sobremesa con un grupo de amigos, los niños se juntaron para seguir personalizando el vestido que llevaba ella. Fue muy divertido verlos en grupo co-creando!!

Así que no puedo estar más contenta que haya empresas que tengan tan en cuenta la comodidad, la estética y la importancia del juego en su ropa. Gracias Wear and Fun por acercarnos ropa lúdica a nuestros hogares!!

Y tú, ¿qué piensas de la ropa que llevan tus hijos para jugar?

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Cómo influye la ropa en el juego infantil

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Juego libre Si la ropa no favorece a su movimiento, no facilita la accesibilidad sensorial ni favorece a su autonomía, el niño está perdiendo oportunidades de explorar, de moverse, de sentir, ser y jugar plenamente. Descubre por qué e inspírate en nuevas ideas de ropa lúdica!

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ADQUIRIENDO HÁBITOS A TRAVÉS DEL DISEÑO DE INDUMENTARIA LÚDICA

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2 de Marzo de 2016, tribuna del Congreso de los Diputados: Tras unas estériles elecciones los partidos políticos buscan el argumento definitivo para la próxima contienda electoral. Inmersos en la argumentación política uno de los contendientes da con las palabras que rendirán al electorado español a sus pies:

"Lo que nosotros hemos hecho, cosa que no hizo usted, es engañar a la gente" (Mariano Rajoy Brey, 2 de Marzo de 2016).
¡Ruiz! el juego de cartas es un juego de cartas que pone al alcance de los jugadores el estilo retórico de Mariano Rajoy, nuestro presidente.

Mediante un sencillo sistema de juego, todos los jugadores participan en la formación de las más absurdas frases, dignas de ser oídas en la tribuna del mismísimo Congreso de los Diputados.

En ¡Ruiz! Se proponen dos modalidades de juego:

un modo Libre: en el que los jugadores tendrán plena libertad a la hora de construir las frases. La experiencia de juego es muy gamberra y divertida.

y un modo Reglado: sin necesidad de tener el más mínimo conocimiento de gramática, un código de colores permitirá la construcción de frases de una manera casi automática. Esta modalidad es más competitiva, para aquellos que quieran jugar a ganar puntos, y por otro lado el sentido de las frases sí que se vuelve completamente aleatorio... ¿escribirán así los discursos de nuestros políticos?

En la siguiente imagen podéis ver el tipo de frases que se forman en una partida de "¡Ruiz!". Para disfrutarlas al máximo, léelas sintiéndote nuestro actual presidente echando un discurso.

También podrás jugar con el mismo mazo de cartas a La frase del día (objetivo desbloqueado), juego en el que no hay límite de jugadores.

¡Ruiz!, el juego de cartas, lo forman 98 cartas tamaño naipe español (61 x 95 mm.) 305 g con barniz UV:

En ¡Ruiz! Se reparten 6 cartas de juego a cada jugador y 2 de "Fin de la cita". El primer jugador en turno pone una carta de juego para abrir una frase; el siguiente jugador habrá de jugar una carta que encaje con la anterior y así ir formando una frase entre todos. Si el jugador en turno tiene una de "Fin de la cita" cuyas condiciones se cumplen el la frase que hay en juego sobre la mesa, este podrá cerrarla, ¡Pero cuidado! Si el jugador siguiente tiene una carta de Ruiz, podrá utilizarla para robarle la frase. Si quieres una explicación más detallada, puedes descargarte las instrucciones en PDF en este enlace: ¡Ruiz! - Instrucciones (actualizado el 13-7-2017).

Aquí podéis ver el juego explicado, gentileza de MiCabezaFriki:

...y otra magistral explicación, complementaria a la anterior, gentileza de Randall Juegos:

Además de a ¡Ruiz!, con el mismo mazo de cartas también se puede jugar a La frase del día (objetivo desbloqueado).

La Frase del día consiste en hacer una matriz de cartas de 4 filas por 4 columnas y el jugador que en menos tiempo logre hacer la frase más larga gana. Para una explicación más detallada, puedes descargarte las instrucciones en PDF en este enlace: La frase del día - Instrucciones (actualizado el 13-7-2017).

Hemos recibido peticiones de gente pidiéndonos una adaptación para daltónicos, por lo que hemos incorporado unos pequeños símbolos para poder distinguir cada color.

Ya que esta adaptación es posterior al comienzo de campaña, hemos querido hacerla lo menos "agresiva" y más respetuosa posible con respecto al diseño original. Por otro lado tampoco queríamos que los símbolos tuvieran demasiada presencia para que no distraigan o apabullen.

Fotografía de dos cartas con el código de colores aplicado.

13€ - "Una copia es una copia": Una copia de "¡Ruiz!" + Objetivos adicionales desbloqueados + Envío a España (Baleares y Canarias incluidos).

17€ - ...¿y la europea?: Una copia de ¡Ruiz! + Objetivoa adicionales desbloqueados + Envío a países de la Unión Europa.

36€ - "Tres es más que dos, dicho de otra manera: dos es menos que tres": 3 copias de "¡Ruiz!" + Objetivos adicionales desbloqueados + Envío a España (Baleares y Canarias incluidos).

55€ - "El cinco es una cosa": 5 copias de "¡Ruiz!" + Objetivos adicionales desbloqueados + Envío a España (Baleares y Canarias incluidos) + diploma mecenas premium.

98€ (para tiendas) - "Tenemos que activar la economía, porque lo que no va a hacer un banco es activar la economía": 10 copias de "¡Ruiz!" + Objetivos adicionales desbloqueados + Envío a España (Baleares y Canarias incluidos).

4.000€ - Instrucciones de "La Frase del Día". ¡OBJETIVO ALCANZADO!

5.000€ - Frase nueva: "Cuanto peor mejor para todos y cuanto peor para todos mejor, mejor para mi el suyo beneficio político". ¡OBJETIVO ALCANZADO!

6.000€ - "¿Y la europea?" (nuevas cartas de "Fin de la cita"). ¡OBJETIVO ALCANZADO!

7.000€ - Frase nueva: "Tenemos que fabricar máquinas...". ¡OBJETIVO ALCANZADO!

8.000€ - Tarot Mariano. El Modo Tarot Mariano consiste en unas pequeñas instrucciones para que la baraja de cartas de ¡Ruiz! pueda emplearse como tarot. En este enlace podéis ver las instrucciones del Tarot Mariano (actualizado el 13-7-2017). ¡OBJETIVO ALCANZADO!

10.000€ - Entrega de una copia del juego ¡Ruiz! en Génova 13 (Madrid) para D. Mariano Rajoy, junto con una carta de agradecimiento a nuestro presidente. ¡OBJETIVO ALCANZADO!

13.000€ - Nada: Génova 13, moción de censura el 13 de Junio, ¡Ruiz! cuesta 13€ y... último objetivo ha de ser 13k€. Con el resto de objetivos ya alcanzados ¡Ruiz! ha alcanzado las potencialidades que teníamos pensadas para él, así que hemos preguntado al Tarot Mariano a ver cual debía ser el último objetivo, y nos ha contestado que "Un plato no es un gran país, cosa que no hizo usted, y España y España es ser solidario" (sí, el tarot ha dicho 'y España' dos veces). No hace falta echarle mucha imaginación para darse cuenta de que el nuevo objetivo ha de ser no añadir ni hacer nada más; limitarse a ver lo que sucede. Que así sea.

La fabricación de las cartas irá a cargo de Liceo Gráfico (Granada).

La campaña terminará la segunda mitad de Julio, por lo que no habrá tiempo de hacer la tirada antes de Agosto. Por prudencia y por tener margen el los tiempos las entregas se realizarán a lo largo de Octubre.

Tras la fase de procucción los juegos serán enviados por correo ordinario a los particulares. A las tiendas se les enviará su pedido por correo certificado.

Frases de Mariano Rajoy contenidas en el juego:

"España es una gran nación y los españoles muy españoles y mucho españoles" (mitin del PP, 20-5-2015).

"Un vaso es un vaso y un plato es un plato" (entrevista para la Televisió de Girona, 23-9-2015).

"La cerámica de Talavera no es cosa menor, dicho de otra manera: es cosa mayor" (rueda de prensa, 24-9-2015).

"Es el vecino el que elige al alcalde y es el alcalde el que quiere que sean los vecinos el alcalde" (campaña electoral, 2-12-2015).

"Somos sentimientos y tenemos seres humanos" (declaración para la prensa, 15-2-2016).

"Lo que nosotros hemos hecho, cosa que no hizo usted, es engañar a la gente" (tribuna del Congreso de los Diputados, 2-3-2016).

"España es un gran país que hace cosas importantes y tiene españoles" (mitin del PP, 17-5-2016).

"Una cosa es ser solidario, y otra es serlo a cambio de nada" (entrevista para la cadena COPE, 30-6-2016).

"Me gustan los catalanes porque hacen cosas" (vídeo promocional, 29-10-2012). Esta última frase no es literal. La frase de la que proviene es: "Me gusta Cataluña, me gustan sus gentes, su carácter abierto, su laboriosidad, son emprendedores, hacen cosas", de la que trascendió como titular el fragmento mencionado.

"Cuanto peor mejor para todos y cuanto peor para todos mejor, mejor para mi el suyo beneficio político" (tribuna del Congreso de los Diputados, 2-3-2016).

Otras expresiones:

Juegos en los que nos hemos inspirado para diseñar ¡Ruiz!:

El juego La frase del día se inspira en:

Juegos cuyo diseño hemos realizado con anterioridad:

Hola a todos, las mentes enfermas que han engendrado este proyecto somos Félix y David. Nos conocimos tocando en bandas de rock, ninguna de las cuales llegó a ninguna parte, pero a partir de ahí surgió una amistad duradera.

Cuando colgamos nuestros instrumentos, fueron las ineludibles partidas de rol las que nos mantuvieron unidos. Siempre nos han gustado los juegos de mesa, y hace tres años decidimos derivar nuestra creatividad al diseño de juegos. David es diseñador gráfico y Félix... lo que sea que sea alguien de Bellas Artes, así que uno pone la forma y el otro... lo que sea que pongan los de Bellas Artes.

¡Ruiz! es un juego que a nosotros nos hemos divertido mucho diseñándolo y nos gustaría tener si estuviera en el mercado. Por eso decidimos lanzar esta campaña; aunque hemos de reconocer que nos da mucho vértigo ya que hay temas difíciles de tratar.

En el siguiente vídeo podéis ver a Félix y David hablando de ¡Ruiz! en Destroqueladores:

Aquí tenéis enlazado un artículo de opinión de Félix, en su blog personal Andanadas, en el que podéis leer qué significan los juegos de mesa para él: El Juego de Mesa: La obra total del arte seriado del S.XXI.

A la plataforma verkami por darnos esta oportunidad.

MiCabezaFriki, videoblog WADUB, videoblog Randall Juegos, Consola y Tablero, El Español, Explorajuegos, Strambotic, Murray Magazine, Meepletopía, Destroqueladores y El Baúl del Tiempo. Muchísimas gracias a los blogs especializados, que hacéis un trabajo enorme de difusión.

Marion PItot, Alberto Revuelta, Egoitz R., Jonathan Auron, Alfredo Zamora, Isa Glez. y Joseba P., Fernando, Bruno, Jon Pl., Asier, Amanda, Men, Pablo, Kepa y demás mienbros de NeoFriki, José Antonio G. Y Diana F., Isabel y Denis, Gorka García... y todos los que nos habéis ayudado a arrancar este proyecto.

#06 / Código de colores para daltónicos

Hemos recibido peticiones de gente pidiéndonos una adaptación para daltónicos, por lo que hemos incorporado unos pequeños símbolos para poder distinguir cada color.

Ya que esta adaptación es posterior al comienzo de campaña, hemos querido hacerla lo menos "agresiva" y más respetuosa posible con respecto al diseño original. Por otro lado tampoco queríamos que los símbolos tuvieran demasiada presencia para que no distraigan o apabullen.

¡Muchas gracias por vuestras sugerencias! Todas serán valoradas y tenidas en cuenta.

Fotografía de dos cartas con el código de colores aplicado.

Buenos días a todos.

A nuestro pesar, hemos visto con estupor como nuestra fuente de inspiración, Mariano Rajoy, ha sido destituido, justo ahora que la segunda edición de Ruíz ha llegado a tiendas.

Otra vez más os queremos agradecer que hubierais tomado parte en la campaña de Verkami, y ya que son varias las personas que me lo han pedido, aquí os dejo un enlace a las instrucciones de ¡Ruiz! para imprimir en tamaño DIN A4: Instrucciones de ¡Ruiz! en PDF.

Un saludo a todos. ¡Hasta la próxima!

Félix

Sois varios los que nos habéis pedido las instrucciones de ¡Ruiz! en pdf, así que hemos habilitado este enlace para que podáis descargarlas: ¡Ruiz! - instrucciones.

Un saludo:

Félix

Hola a todos:

Esta mañana (9/10/2017) hemos enviado lo últimos paquetes. Ya solo quedan aquellos de quienes aún no tenemos la dirección postal para realizar el envío.

Esperamos que os lleguen cuanto antes.

Un saludo:

Félix

¡Ruiz! Recién llegado de fábrica.

Ya hemos comenzado los envíos de ¡Ruiz!

Hoy (28 de Septiembre) hemos hecho los primeros 300 envíos. Los restantes (otros 600) los haremos a lo largo de la semana que viene.

Ya queda menos. Gracias por vuestra paciencia.

Un saludo:

Félix

Hola a todos:

Ya estamos en contacto con Liceo Gráfico para hacer las cartas. Les hemos enviado los archivos y están haciendo las comprobaciones oportunas para que todo salga bien.

Varios mecenas me han preguntado a ver cuando vamos a mandar el cuestionario pidiendo las direcciones para poder realizar los envíos. A las tiendas y los mecenas que hicieron la aportación de 55€ ya les hemos mandado el cuestionario, y los demás recibiréis el cuestionario a principios de la semana que viene.

Todo va según lo planeado.
¡Mil gracias a todos!

Félix

La campaña de ¡Ruiz!, el juego de cartas, ha terminado. Os queremos agradecer todo vuestro apoyo. Estamos verdaderamente abrumados por la buena acogida que ha tenido este proyecto. Muchas, muchas gracias.

También quiero comunicaros que ahora comienza la fase de producción, de la cual os iremos informando según vayamos avanzando en ella. Nuestro próximo paso es enviar los archivos con los diseños del juego a Liceo Gráfico para que puedan comenzar la fabricación; esto lo haremos en cuanto la plataforma verkami gestione los cobros y nos haga llegar el dinero.

No quiero terminar sin agradecer a verkami la oportunidad que da a pequeños proyectos como este, de hacerse realidad:
¡Muchas gracias a verkami, y muchas gracias a todos los que habéis participado en esta campaña!
Hemos recibido peticiones de gente pidiéndonos una adaptación para daltónicos, por lo que hemos incorporado unos pequeños símbolos para poder distinguir cada color.

Ya que esta adaptación es posterior al comienzo de campaña, hemos querido hacerla lo menos "agresiva" y más respetuosa posible con respecto al diseño original. Por otro lado tampoco queríamos que los símbolos tuvieran demasiada presencia para que no distraigan o apabullen.

¡Muchas gracias por vuestras sugerencias! Todas serán valoradas y tenidas en cuenta.

Fotografía de dos cartas con el código de colores aplicado.

Nueva frase desbloqueada, y ya estamos cerca del siguiente objetivo.
¡Muchas gracias a todos!

Nueva incorporación a la baraja de ¡Ruiz!: Carta de "...¿y la europea?".

Dentro del juego, este nuevo tipo de carta hace las funciones de un "Fin de la cita", de tal forma que ahora también se podrán terminar las con la pregunta "...¿y la europea?". Este nuevo tipo de carta también puntúa diferente al "Fin de la cita", pero bueno, eso ya os vendrá desarrollado en las instrucciones del juego.

¡Muy gracias y Muchas gracias a todos! Sin vosotros esto no sería posible.

P.D.: Gracias a la brillante sugerencia de Sergi (WADUB), esta nueva carta ya es una realidad en ¡Ruiz!.

"Cuanto peor mejor para todos y cuanto peor para todos mejor, mejor para mi el suyo beneficio político" (Mariano Rajoy, Congreso de los Diputados, 13-6-2017).

¡Frase desbloqueada! Pese a la dificultad de encajar la frase en el "Modo Reglado" de ¡Ruiz!, hemos conseguido incorporarla de manera completamente funcional.

Con esta nueva sentencia las partidas alcanzarán una profundidad exsistencialista que jamás creímos posible en un juego de cartas.

¡Muchas gracias a todos, porque sin vosotros esto no sería posible!

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Código de colores para daltónicos - ¡Ruiz!, el juego de cartas.

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Hemos recibido peticiones de gente pidiéndonos una adaptación para daltónicos, por lo que hemos incorporado unos pequeños símbolos para poder distinguir cada color. Ya que esta adaptación es posterior al comienzo de campaña, hemos querido hacerla lo menos "agresiva" y más respetuosa posible con respecto al diseño original.

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Esto es lo que preocupó a Alex, que tiene 14 años.

"En mi escuela creo que no hay muchas personas daltónicas y mi escuela no es para personas daltónicas, ya que en el pasillo principal hay líneas marcadas para educación física y no puedo verlas".

Esto es lo que nos dijo Alex después de contarnos sus problemas en la escuela. Le explicamos a Alex lo que debería intentar hacer para facilitarle la vida en la escuela.

Encuentre algunos ejemplos en su casa o en los libros escolares y MUESTRE a su mamá / papá / maestro con qué está luchando y dígales cuál es el problema. Probablemente nunca se hayan dado cuenta de que usted puede ser daltónico porque habrá aprendido muchos trucos inteligentes para ocultárselo. problemas que tenga y cómo pueden ayudarlo. Esto es fácil porque solo necesita decirles que miren este sitio web.

Una vez que les hayas dicho a tus padres, deberán llevarte a un óptico para que puedas saber con certeza si eres daltónico. Lo único que hará el óptico es mostrarle un libro con círculos de colores. Los círculos tienen números hechos de otros colores. No todos los círculos tienen números que todos puedan ver. El óptico podrá saber si es daltónico por los números que puede ver en los círculos.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
MY SPECIAL MESSAGE TO COLOUR BLIND CHILDREN
'I have known about my colour blindness since I was in primary school and I have tried not to let it stop me from reaching my goals. I am proud that I have been able to Captain my country and there's no reason why you can't aim as high as me.

Sometimes it can be difficult to admit you can't see something because of colour but it's really important to try not to be embarrassed and to speak up if you are having difficulty in lessons or when you are playing sport. Teachers and coaches will want to help you to do your best. You can always speak to them quietly at the end of a session if you don't want your friends to hear. There's no reason why colour blindness should hold you back so be like me and don't let it stop you from achieving your dreams!'
You might be able to recognise some of the problems you have faced in school in our short video. There WILL be plenty of children in your school who have the same issues as the children in our video.
SO.. if you think you might be colour blind DON'T WORRY! If you are then you aren't on your own. There's probably another child in your class who is colour blind too. There will definitely be quite a few colour blind kids in your school. Just like you they might be embarrassed to tell people they are colour blind and that's why you don't know yet that they have exactly the same worries as you!

Here's a short video from BBC Newsround , a short leaflet for Primary School kids here Leaflet for primary children and a leaflet for secondary school students here Leaflet for secondary students

How Can You Tell If You're Colour Blind?

There are lots of different signs that someone might be colour blind but if you are, these are some of the things that might happen to you:-

- your friends tease you if you make a mistake with colour, like if you are talking about cars and you get a colour wrong

- you sometimes have trouble understanding what your teacher means because you can't see the colours she's talking about

- you can't always tell what colour of pencil to use for colouring in, or what colour paint to use or you might think you've used the right colour but someone tells you that you've got it wrong

- you might not be sure where a cricket ball is in the grass, or which coloured cones to run around in football training

- you might get teased because people say your clothes don't match and you can't understand why they say that

- you might have trouble telling the difference between 2 teams in a football match

- you aren't sure what pale colours are and they look like white or grey to you

- you might not be able to play some sections of computer games

- your parents might get cross because you keep leaving your games console switched on, but you think you have turned it off (because you can't tell the difference between the on and off lights)

Your feelings

- You probably try to find ways to hide from friends, family and teachers that you aren't sure about colours because you feel embarrassed.

- You might worry that you are stupid because everyone, even little children, seems to know their colours but you aren't sure about them.

- Sometimes you might not like to try new food because it looks horrible.

- You might not like to play sport if the team kits are confusing because you are worried about passing the ball to the other side.

- You are probably often worried that the teacher might ask you to answer a question in front of the whole class that you might get wrong because of colours and you are frightened everyone will laugh at you because you can't get colours right.
This is what worried Alex, who is 14
"At my school I think there aren't many colourblind people and my school is not for colourblind people as in the main hall there are marked lines for PE and I can't see them."
This is what Alex said to us after he told us about his problems at school. We explained to Alex what he should try to do to make his life easier at school.
"Me again! My mum had a meeting with my head teacher so if you get a email from Miss R... from .......school this is my school! Thanks for all your help."

Can't you just tell from Alex's second message how much happier he is since he has told people he is having problems with colours?

If you want to feel happier like Alex, this is what you need to do

First - tell your parents and a friendly teacher that you think you might be colour blind. It might be hard to pluck up the courage at first but REMEMBER parents and teachers care about this - they don't want you to struggle, THEY WANT TO HELP YOU.

Next - find a few examples in your house or in school books and SHOW your mum/dad/teacher what you are struggling with and tell them what the problem is. They have probably never realised that you might be colour blind because you will have learnt lots of clever tricks to hide it from them.

Don't be surprised if they might be shocked at first and try to convince you that you aren't colour blind. If they do that show them this website.

Most teachers don't know anything about colour blindness so it might be up to you to explain to your teacher about the problems you have and how they can help you. This is easy because you just need to tell them to look at this website.

Once you have told your parents they will need to take you to an optician so that you can find out for sure if you are colour blind. All the optician will do is show you a book with coloured circles in. The circles have numbers in made out of other colours. Not all of the circles have numbers that everyone can see. The optician will be able to tell if you are colour blind by the numbers you can see in the circles.

What else can you do to make your life easier?
Colouring pencils, felt tips, paints etc
Ask you parents and teachers to make sure that anything you use for colouring with at home or school - felt tips, pencil crayons, paints and so on are labelled with the name of the colour so you can always be sure you are using the colour you want. Ideally you need your own set of marked up pencil crayons and felt-tips in your school pencil case with your name on. Try not to lend these to your friends as you don't want to lose any!

You can use your own labels or your parents can buy some from our web shop by clicking this link SHOP or they can also buy sets of pencil crayons/crayons/felt tips from our shop by clicking this link SHOP
At school
Don't be afraid of telling your friends and teachers that you are colour bind - most people find it interesting and will want to help you, but try not to get upset if they keep asking you what colour something is - if they do that just keep reminding them that 'colour blind' means you can't always be sure of colours.

If you can't always work out what the teacher is trying to teach you because of problems with colours, make sure you ask the teacher - if you don't the only person missing out will be YOU so it is up to you to speak up, even if you feel embarrassed. You can always ask the teacher quietly at the end of the lesson if you don't want the whole class to hear.

Some secondary schools let colour blind pupils use special Apps for ipads/iphones. You might want to try the iDaltonizer App and use the Daltonize tool to help you tell different colours apart - e.g. for geography atlases or for graphs and charts. Get your school to contact us if they want more information about this. This isn't a complete fix though so you'll still need to be aware that you might not be able to see information that your friends can see.
Computer games
At long last makers of computer games have realised that plenty of their games are not easy for colour blind people to use. Before you buy a new game do some research and find out if it has a colour blind-friendly setting before you waste your money!

You might want to have a look at Ruhi's Blog - The Myth About Colour Blindness

If you would like to chat about colour blindness to other people of your own age you might like to have a look at this Colour Blind Chat Group page on Facebook.

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MIKE BLAIR rugby (union) player, Former Captain of Scotland and British Lion MY SPECIAL MESSAGE TO COLOUR BLIND CHILDREN 'I have known about my colour blindness since I was in primary school and I have tried not to let it stop me from reaching my goals.

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https://www.colourblindawareness.org/parents/colour-blind-kids/

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MY SPECIAL MESSAGE TO COLOUR BLIND CHILDREN
'I have known about my colour blindness since I was in primary school and I have tried not to let it stop me from reaching my goals. I am proud that I have been able to Captain my country and there's no reason why you can't aim as high as me.

Sometimes it can be difficult to admit you can't see something because of colour but it's really important to try not to be embarrassed and to speak up if you are having difficulty in lessons or when you are playing sport. Teachers and coaches will want to help you to do your best. You can always speak to them quietly at the end of a session if you don't want your friends to hear. There's no reason why colour blindness should hold you back so be like me and don't let it stop you from achieving your dreams!'
You might be able to recognise some of the problems you have faced in school in our short video. There WILL be plenty of children in your school who have the same issues as the children in our video.
SO.. if you think you might be colour blind DON'T WORRY! If you are then you aren't on your own. There's probably another child in your class who is colour blind too. There will definitely be quite a few colour blind kids in your school. Just like you they might be embarrassed to tell people they are colour blind and that's why you don't know yet that they have exactly the same worries as you!

Here's a short video from BBC Newsround , a short leaflet for Primary School kids here Leaflet for primary children and a leaflet for secondary school students here Leaflet for secondary students

How Can You Tell If You're Colour Blind?

There are lots of different signs that someone might be colour blind but if you are, these are some of the things that might happen to you:-

- your friends tease you if you make a mistake with colour, like if you are talking about cars and you get a colour wrong

- you sometimes have trouble understanding what your teacher means because you can't see the colours she's talking about

- you can't always tell what colour of pencil to use for colouring in, or what colour paint to use or you might think you've used the right colour but someone tells you that you've got it wrong

- you might not be sure where a cricket ball is in the grass, or which coloured cones to run around in football training

- you might get teased because people say your clothes don't match and you can't understand why they say that

- you might have trouble telling the difference between 2 teams in a football match

- you aren't sure what pale colours are and they look like white or grey to you

- you might not be able to play some sections of computer games

- your parents might get cross because you keep leaving your games console switched on, but you think you have turned it off (because you can't tell the difference between the on and off lights)

Your feelings

- You probably try to find ways to hide from friends, family and teachers that you aren't sure about colours because you feel embarrassed.

- You might worry that you are stupid because everyone, even little children, seems to know their colours but you aren't sure about them.

- Sometimes you might not like to try new food because it looks horrible.

- You might not like to play sport if the team kits are confusing because you are worried about passing the ball to the other side.

- You are probably often worried that the teacher might ask you to answer a question in front of the whole class that you might get wrong because of colours and you are frightened everyone will laugh at you because you can't get colours right.
This is what worried Alex, who is 14
"At my school I think there aren't many colourblind people and my school is not for colourblind people as in the main hall there are marked lines for PE and I can't see them."
This is what Alex said to us after he told us about his problems at school. We explained to Alex what he should try to do to make his life easier at school.
"Me again! My mum had a meeting with my head teacher so if you get a email from Miss R... from .......school this is my school! Thanks for all your help."

Can't you just tell from Alex's second message how much happier he is since he has told people he is having problems with colours?

If you want to feel happier like Alex, this is what you need to do

First - tell your parents and a friendly teacher that you think you might be colour blind. It might be hard to pluck up the courage at first but REMEMBER parents and teachers care about this - they don't want you to struggle, THEY WANT TO HELP YOU.

Next - find a few examples in your house or in school books and SHOW your mum/dad/teacher what you are struggling with and tell them what the problem is. They have probably never realised that you might be colour blind because you will have learnt lots of clever tricks to hide it from them.

Don't be surprised if they might be shocked at first and try to convince you that you aren't colour blind. If they do that show them this website.

Most teachers don't know anything about colour blindness so it might be up to you to explain to your teacher about the problems you have and how they can help you. This is easy because you just need to tell them to look at this website.

Once you have told your parents they will need to take you to an optician so that you can find out for sure if you are colour blind. All the optician will do is show you a book with coloured circles in. The circles have numbers in made out of other colours. Not all of the circles have numbers that everyone can see. The optician will be able to tell if you are colour blind by the numbers you can see in the circles.

What else can you do to make your life easier?
Colouring pencils, felt tips, paints etc
Ask you parents and teachers to make sure that anything you use for colouring with at home or school - felt tips, pencil crayons, paints and so on are labelled with the name of the colour so you can always be sure you are using the colour you want. Ideally you need your own set of marked up pencil crayons and felt-tips in your school pencil case with your name on. Try not to lend these to your friends as you don't want to lose any!

You can use your own labels or your parents can buy some from our web shop by clicking this link SHOP or they can also buy sets of pencil crayons/crayons/felt tips from our shop by clicking this link SHOP
At school
Don't be afraid of telling your friends and teachers that you are colour bind - most people find it interesting and will want to help you, but try not to get upset if they keep asking you what colour something is - if they do that just keep reminding them that 'colour blind' means you can't always be sure of colours.

If you can't always work out what the teacher is trying to teach you because of problems with colours, make sure you ask the teacher - if you don't the only person missing out will be YOU so it is up to you to speak up, even if you feel embarrassed. You can always ask the teacher quietly at the end of the lesson if you don't want the whole class to hear.

Some secondary schools let colour blind pupils use special Apps for ipads/iphones. You might want to try the iDaltonizer App and use the Daltonize tool to help you tell different colours apart - e.g. for geography atlases or for graphs and charts. Get your school to contact us if they want more information about this. This isn't a complete fix though so you'll still need to be aware that you might not be able to see information that your friends can see.
Computer games
At long last makers of computer games have realised that plenty of their games are not easy for colour blind people to use. Before you buy a new game do some research and find out if it has a colour blind-friendly setting before you waste your money!

You might want to have a look at Ruhi's Blog - The Myth About Colour Blindness

If you would like to chat about colour blindness to other people of your own age you might like to have a look at this Colour Blind Chat Group page on Facebook.

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MIKE BLAIR rugby (union) player, Former Captain of Scotland and British Lion MY SPECIAL MESSAGE TO COLOUR BLIND CHILDREN 'I have known about my colour blindness since I was in primary school and I have tried not to let it stop me from reaching my goals.

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https://www.colourblindawareness.org/

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El ahora tiene 26 años, y le descubrí yo hace 2 años cuando me dijo “para en el portón verde”, y era bordo. Ahí me puse a hacerle preguntas sobre los colores y me di cuenta que no veía igual a mi.
El tiene protanopia. Confunde los rojos con azules, el rosa bebé, lo ve celeste por ejemplo. El verde del semáforo lo ve blanco, Se guía con que luz enciende con lo que tiene que hacer
Para sacar el carnet no tuvo problemas. Pero si combina espantoso la ropa  y le termino comprando yo porque el no sabe los colores que son en realidad

O pasa mucho con la verdulería, Una vez le mande a comprar Morron rojo y me trajo verde, o usaba mi cepillo de dientes porque se confundía.
No, no tenemos idea de los codigos de color.  Como es daltónico desde que nació, y nunca le dio bola hasta que nos dimos cuenta que tenia se acostumbró a relacionar los colores o aprender con dos nombres.

dice que cuando era chico veía que los compañeros pintaban de otros colores. Y vimos cuadernos de el de chicho que decía “la bandera es celeste y blanca” y la pintaba de azul y violeta jajaja

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Relacionado a la vía pública, mi grado de daltonismo no es afectada en zona urbana, pero si en la ruta y mucho más si es de noche. De los 3 receptores de colores me habían dicho que dos no funcionaban, así que algo todavía veo

Es cierto si lo del carnet de conducir, pero no es algo que las autoridades lo tomen con mucha relevancia

Y bueno eso lo de la ropa no tuve mucho problema, mis viejos ya sabían que yo tenía probabilidades de salir daltonico por genética ya. Y bueno desde chico me hicieron los estudios y no encontré ningún numerito del test que te hacen jajajaja
Y problemáticas, yo creo que un daltonico puro, que no es mi caso, en zonas urbanas las señalizaciones no están preparadas para una persona incapaz de ver estos matices de colores
En relación a la ropa uso mucho los colores neutros. En mi caso por ejemplo pienso que al ponerme una remera de color llama mucho la atención cuando un ojo normal los ve más tenue que los mios

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soy daltónico acromatico, básicamente veo en escalas de grises.
capaz lo más cotidiano y lo que por ahí hacemos diferente, es en basarnos en formas, figuras, líneas, disposiciones, contornos, etc en vez de colores. Pasa con el semáforo al cruzar la calle, con los productos en el super, en la farmacia, etc. Y en cuanto a lo digital, los smartphones de ahora cuentan con la opción de adaptar el balance de blancos de las pantallas a los diferentes tipos de daltonismo si no me equivoco
lo problemático es prácticamente todo lo nuevo que vea, las cosas que todavía no conozco y no puedo darles otra característica que no sea un color para orientarme. En la facu por ej a veces es muy notorio jaja, el los powerpoints, textos con mapas y demás

no no, mis padres no se dieron cuenta. Me di cuenta yo en la adolescencia recién

no, no tengo idea si existen organizaciones

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mi papá tiene 42. Para él, ver la tele es un problema

Y en su caso el trabajo que tiene también. Fue operario de máquina en una empresa de bolsas. Él era el encargado de confeccionar la bolsa, cortar y después unir las partes

Tuvo muchos problemas al no distinguir los colores, por ej, se confundía al ver 5 bobinas porque muchas son de colores similares, y cortaba mal

O a la hora de poner los manguitos, por eje la bolsa era blanca y el manguito negro
Pero el hacía la bolsa beige y el manguito negro, porque tenía tantas bobinas de tela que se confundía

Hoy trabaja en otro sector y ya no tiene que ver estas cuestiones, pero si debe armar gráficos por eje

Él no se guía por los colores de los gráficos ni líneas, Si no por sus porcentajes o se estudia de memoria para después presentar en sus reuniones, porque si tiene que guiarse por colores no sabe

Es más, no usa muchos colores porque no tiene la costumbre y tiene miedo de perderse. Esto x eje en un power point o algún archivo word

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http://whistlererin.blogspot.com/2011/11/textures.html
Find out how to turn your typical Candy Land game into a texture-filled accessible version of this beloved board game! By using fabric swatches, puff paint and braille you can create an entirely touchable Candy Land game that is accessible for the whole family.
Some items to look for when making your own adapted Candy Land game:
*Tacky glue works great for this kind of craft.

* Find plain wooden game pieces for the men.

* You can use a braille labeler for the text on the board.

*Puffy paint is perfect to highlight the Rainbow Road.

* Use velcro tape along the board so your pieces stay in place.

* When looking for your textured fabrics, check out your craft store's remnant bin or even look for carpet samples that they might be throwing out.

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http://whistlererin.blogspot.com/2011/11/textures.html Find out how to turn your typical Candy Land game into a texture-filled accessible version of this beloved board game! By using fabric swatches, puff paint and braille you can create an entirely touchable Candy Land game that is accessible for the whole family.

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análisis sobre distintos juegos (para adultos) con imagenes mostrando como lo verían
la critica está en Teardown

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We look at the accessibility of a lot of board games here on Meeple Like us, and one of the things we look at is colour blindness. Each board game that we review gets an alphabetic grade for its suitability for people with colour blindness in four key categories - protanopia, deuteranopia, tritanopia and monochromacy. If you're looking for recommendations for board games you can play if you are colour blind, you've come to the right place! If not, you should still hang around because we talk a lot about all kinds of accessibility and you might find some of our posts interesting. Colour blindness is only one of the issues we discuss.

Colour blindness is a persistent, ongoing problem with board games although to be fair it is only occasionally that colour blind players are fully prohibited from engaging in a board game experience. Primarily the issues arise in things like token discrimination, especially where sub-optimal and inaccessible palettes are used to indicate player ownership and control of elements of board game state. Colour blindness then need not stop anyone from actually enjoying the hobby of board gaming but it does mean that some careful consumer research is necessary to make sure games will be suitable. That's where we come in - we look at board games and explain the impact that colour blindness will have on playing them.

Some board games ask a lot of players with colour blindness, for example requiring colour-based pattern identification and manipulation. These often present a substantial barrier to play for people with colour blindness. Even in these cases though the problems are usually, but not always, situational. Colour blindness is an issue that can be resolved in many cases by board alterations-common suggestions include painting or marking board game components so as to ease identification for players with affected issues of protanopia, deuteranopia and tritanopia. However, it is not the view of this site that players should be expected to deface their games in order to get a fully playable experience. Whether individual players with colour blindness choose to do so is for them to decide, but it's not an approach we advocate. Board games should be accessible to people with colour blindness out of the box.

Other substantial problems exist when it comes to relating components to other parts of the board game state, such as when colours are used as the sole indicator of category on cards and in manuals. In such cases, even modifying the game is not an appropriate solution to problems encountered since the adaptions needed would be unsightly, extensive and incompatible with other game elements.

In many cases, specific problems with colours manifest only for certain categories of colour blindness. Even then that is sometimes only at the highest supported player counts. In other cases, the number of board game components used is small enough that other components, sometimes from other board games, can be substituted to track whatever game state the component itself was used for.

The following games are recommended at a B or higher grade for people with colour blindness. Please see the linked teardown for full details as individual grades are not necessarily fully representative of the complexities associated with monochromacy, protanopia, deuteranopia and tritanopia. For more specific and complex circumstances, please check out our recommender.

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Recommended Board Games for Colour Blindness - Meeple Like Us

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The Issue of Colour Blindness in Board Games We look at the accessibility of a lot of board games here on Meeple Like us, and one of the things we look at is colour blindness. Each board game that we review gets an alphabetic grade for its suitability for people...

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juegos para niños ciegos, tal vez se pueden adaptar

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MaxiAids is proud to offer some of the most popular board games available, including board games for the blind and visually impaired!

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no son juegos para daltonicos, si no que analizan algunos ya existentes y explican porqué son aptos

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Colorlite | Gafas correctoras del daltonismo

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Acerca de nosotros

Basado en los resultados de 25 anos de investigación universitaria, Colorlite S.L. ha desarrollado gafas de corrección de la visión para personas con discromatopsia y daltonismo. Ofrecemos gafas de corrección de daltonismo basándose en los resultados de pruebas de la visión específicas para percibir una gama de colores más amplia, antes desconocidos.

Preguntas frecuentes
1. ¿Por qué es importante la corrección de daltonismo?
Los colores tienen importancia desde varios puntos de vista. Alteran nuestro estado de ánimo, proporcionan experiencia estética y aportan informaciones. Encontramos por todas partes informaciones codificadas por colores. Para las personas daltónicas numerosas profesiones están prohibidas y sufren desventajas prácticamente por todas partes. Con la ayuda de los lentes de corrección de la vista cromática ofrecemos apoyo para muchos daltónicos para orientarse en el mundo de los colores.
2. ¿En qué se diferencia el test de daltonismo Colorlite de los demás tests de visión de colores?
Nuestro test de visión de colores diagnostica el tipo y la gravedad de discromatopsias, además las pruebas retrospectivas realizadas con lentes de corrección proporcionan ayuda en la selección del mejor lente de corrección. El test es rápido, objetivo y sencillo, al igual que los test habituales de la visión.
3. ¿Es curable la discromatopsia?
La discromatopsia no se cura, aunque podrá mejorar con el uso de lentes de corrección de la visión cromática, al igual que en el caso de las gafas normales.

4. ¿Qué significa discromatopsia tipo protan o deután?

Tratándose de un estado hereditario, se distinguen numerosas apariciones genéticas. Lo más frecuente es el defecto de los receptores llamados L y M (sensibles a las longitudes de onda largas y medianas) que se denominaron de la siguiente manera: Protanomalía, Protanopia - o sea "Protan"o Deuteranomalía, Deuteranopia - o sea "Deutan". Detalles en el apartado de Base científica.
5. ¿Porqué es importante detectar y corregir el Daltonismo?
Percibimos el mundo por medio de nuestros cinco sentidos. El sentido de la vista es el que más información nos transmite (90%). Pero esto no sería lo mismo si sus posibilidades no las aprovecháramos al máximo. La perdida de información de color, debido a la inadecuada codificación del mismo, ralentiza la comprensión, aumentando el tiempo de reacción y disminuyendo la seguridad de elaboración. Esto nos lleva a empeorar nuestra calidad de vida.
6 ¿Qué debo saber sobre el sistema de diagnóstico Colorlite?
Según los exámenes clínicos, los filtros Colorlite ofrecen una corrección eficaz para el 90% de los daltónicos. En las pruebas objetivas se demuestra la mejora.
7. ¿Qué diferencia hay entre discromatopsia y daltonismo?
En la retina del ojo humano se encuentran tres grupos de fotorreceptores (conos) sensibles a los colores rojos, verdes y azules, que hacen posible la visión cromática. Discromatopsia es la incapacidad de percibir o discernir los colores. Existen varias formas de discromatopsias:

Daltonismo cuando en la retina existen los tres tipos de conos, pero la sensibilidad de uno de ellos es menor. Dicromatismo cuando falta uno de estos tres grupos de fotorreceptores. También puede ocurrir que falten dos (monocromatismo) o incluso los tres tipos de conos. Este último caso se llama acromatopsia.
8. ¿Porqué es mayor el número de daltónicos en el sexo masculino?
El daltonismo es hereditario debido a la mutación de los genes encargados del buen funcionamiento de los conos, que se encuentran localizados en el cromosoma X. El hombre (xy) que tenga el cromosoma X con este defecto, siempre será daltónico (8%). La mujer (xx) que tenga sólo un cromosoma X con esta deficiencia, será transmisora, pero no lo padecerá. Sólo será daltónica si sus dos cromosomas X son defectuosos (0.50%).
9. ¿Puede cambiar mi daltonismo con el paso de los años?
La gravedad y el tipo de daltonismo hereditario no cambia con los años. El daltonismo adquirido debido a la diabetes, el glaucoma, o la degeneración macular, sí pueden causar cambios en la visión cromática con el paso del tiempo.
10. ¿Cómo mejorará mi calidad de vida después de corregir mi daltonismo?
Al mejorar la comprensión de la información que recibimos por la vista, mejoramos en el aprendizaje, dando más rapidez y seguridad a nuestras respuestas. Podemos mantener o acceder a puestos de trabajo que nos exijan una buena visión cromática (los daltónicos tienen problemas para acceder a más de 150 ocupaciones). Podemos disfrutar de placeres estéticos (naturaleza, arte,...).
11. ¿Cómo puedo saber si con el filtro Colorlite ha mejorado mi daltonismo?
Después del proceso de diagnóstico, se debe realizar de nuevo las mediciones con los filtros Colorlite, y así comprobará el grado de mejora. Con el filtro elegido, al observar el mundo alrededor de sí mismo, la persona daltónica podrá comprobar si lo ve con más intensidad y colores.

Base científica

En la retina hay dos tipos de fotorreceptores, CONOS y bastones. Los bastones son los encargados de la visión escotópica, y se encuentran mayoritariamente en la zona periférica de la retina. Los CONOS son las células sensoriales que hacen posible la visión fotópica o cromática y se localizan mayoritariamente en la fóvea. Hay tres grupos de CONOS, y cada uno de estos grupos son sensibles a determinadas longitudes de ondas, cortas (azul), medias (verde), y largas (rojo).

DISCROMATOPSIA es la incapacidad para percibir o discernir los colores. Hay dos tipos de Discromatopsia : Dicromatismo y Daltonismo. Es importante distinguir entre DICROMATISMO y DALTONISMO. Llamamos DICROMATISMO cuando nos falta uno de los tres grupos de conos:

PROTANOPIA cuando faltan los conos sensibles a la luz roja. Protanopes son las personas que lo padecen. Ven azulado las longitudes de onda por debajo de 495 nm. Ven amarillento las longitudes de onda superiores a 495 nm.

DEUTERANOPIA cuando faltan los conos sensibles a la luz verde. Deuteranopes son los individuos que lo padecen. Las longitudes de onda media y larga ( verde, amarillo,naranja,y rojo ) las ven amarillas. Las longitudes de onda corta (azul, y violeta ) las ven azules.

TRI cuando faltan los conos sensibles a la luz azul. Tritanopes los personas que lo padecen. Ven rojo por encima de los 570 nm. Ven azul verdoso o verde por debajo de los 570 nm.

En griego Anopia significa ausencia, Prota primero, Deuter segundo y Trita tercero. En cambio en el DALTONISMO existen los tres grupos de conos, pero la sensibilidad de uno de ellos es menor, por ello también se le llama
TRICOMATISMO ANÓMALO
PROTANOMALÍA cuando son defectuosos los fotorreceptores del color rojo. Protanómalos son las personas que tienen este defecto.

DEUTERANOMALÍA cuando son defectuosos los fotorreceptores del color verde. Deuteranómalos son las personas que tienen esta anomalía.

TRITANOMALÍA cuando son defectuosos los fotorreceptores del color azul. Tritanómalos son los individuos con este defecto.

Estas anomalías pueden ser graves, medias, o leves. Un Daltóinico grave sólo verá 200 matices de colores, uno medio 2000 y uno leve 200.000. Las anomalías de los conos son debidas a la mutación de los genes encargados de producir los pigmentos necesarios para el buen funcionamiento de los mismos.

Estos genes codifican unos pigmentos sensibles a determinadas longitudes de onda. Hay cuatro tipos de pigmentos:

La rodopsina permite percibir los colores negro, blanco y toda la gama de grises. Es la encargada del buen funcionamiento de los bastones y se encuentra localizada en la pareja de cromosomas nº 3

La cianopsina es el pigmento que percibe las ondas cortas, encargada del funcionamiento de los conos sensibles al azul, y se encuentra localizada en la pareja de cromosomas nº 7

La eritropsina es el pigmento sensible a las ondas largas, es la responsable del buen funcionamiento de los conos sensibles al rojo, y se encuentra localizada en el cromosoma X

La cloropsina es sensible a las ondas medias, responsable del funcionamiento de los conos sensibles al color verde y también está localizada en el cromosomas X

Cuando estas mutaciones existen en los genes de la pareja de cromosomas 7, serán anómalos (Tritanomalía) o no existirán (Tritanopia) los receptores del color azul, (son casos muy raros). Esta anomalía no se hereda. Cuando se da la mutación de los genes encargados de la producción de la eritropsina o de la cloropsina, tendremos casos de Dicromatismo o Daltonismo , Protán o Deuterán. Al estar estos genes localizados en el cromosoma X, el Daltonismo será hereditario y por la misma razón lo padecerán mayoritariamente los hombres. Los hombres (xy) que tengan el cromosoma X con este defecto siempre serán Daltónicos ( 8 % de los hombres). Las mujeres (xx) cuando tienen sólo un cromosoma X defectuoso, serán transmisoras pero no lo padecerán. Sólo serán Daltónicas si sus dos cromosomas X tienen esta deficiencia (0,5 % de las mujeres), y para que esto ocurra, el padre tiene que ser daltónico y la madre al menos portadora.

Base científica (english)
Human color vision
Normal human color perception can distinguish between several million different colors and the eye is capable of perceiving color in the visual wavelength range between 380 and 780 nanometers. In the human eye there are more than 6 million receptors called cones, which sense the color of the light reaching the eye. Based on the sensitivity range of their photopigments three different kinds of cones can be identified. Their names are Protos or L cone, (sensitive to the red colors: Long wavelengths) Deuteros or M cone (sensitive to the green colors: Medium wavelengths) and Tritos or S cone (sensitive to the blue colors: Short wavelengths). The figure below shows the sensitivity functions of these receptors.

Figure 1. Normal receptor sensitivity functions in arbitrary units over wavelength
Inherited Colour Vision Deficiency and color blindness
Color vision ability is essentially the ability of the observer to identify the colors (color identification) and the ability to distinguish between slightly different colors (color discrimination). Normal color vision is defined as the color vision ability of an "average" observer. Color vision deficiency and color blindness occurs when one or more of the cone's sensitivity functions differ significantly from the above shown normal ones. This results in the alteration (reduction) of color identification and color discrimination ability. Based on their genetic origin and characteristics several types of color vision deficiency and color blindness can be distinguished. The most common ones occur in the red and/or green region called Protanomaly, Protanopy (in short "Protan") or Deuteranomaly, Deuteranopy (in short "Deutan"), much more seldom the blue region is defective (Tritanomaly) and only in extremely rare occasions all the three receptors are damaged or missing (Achromatopsy). The red-green color vision deficiency / color blindness is inherited genetically with the "X" chromosomes; consequently it is much more common among males than females. Women have two X-chromosomes and if one of them carries the color normal genetic information it suppresses the defective information in the other one. Men do not have this duplication; therefore if a man inherits a defective X chromosome from his mother (who is most likely not color vision deficient / color blind) he is going to be color vision deficient or color blind. Approximately 8 % of Caucasian men and 0.4-0.5 % of women are red-green color vision deficient. Inherited blue color vision deficiency is extremely rare, approximately 0.05%. For many years it was taught that color vision deficient receptors differ from normal ones due to their insufficient sensitivity. However, recent scientific publications are describing color vision deficiency as a consequence of the change in the sensitivity range of the receptors ('parallel shift'). The Colorlite color vision correction method is based on this theory.
Color vision enhancement
Colorlite has designed and manufactures color vision correction lenses with a special coating, which is designed on such way that enhances the individual's color vision. The correction can be applied for each type of red-green color vision deficiencies and color blindness, even in the most severe ones.

Figure 2 below shows the cone sensitivity functions of a Deuteranomalous subject (someone whose Middle wavelength sensing receptor sensitivity is shifted towards the Long wavelengths.) Due to the shift, the difference between the L and M sensitivity functions decreases; therefore the subject has difficulty in differentiating between green and yellow shades.

Figure 2. L, M, and S cone sensitivity functions of a normal and a Deuteranomalous subject. M and S cones fully overlap; the difference is in the L cone sensitivity.

Figure 3. A filter suitable for the color vision deficient case shown in Figure 1.

To compensate this defect a specially designed filter can be used. The requirement for this filter is to shift the Middle wavelength intensity of the light reaching the eye in such a way, that the color vision deficient receptors sensing the shifted spectrum send the same information to the visual nervous system, as the normal receptors would do sensing the unaltered incoming light. The filter has to be effective in the middle wavelength area where the deficiency is, and cause the least possible interference in the Short and Long wavelength range where the receptors of the color vision deficient subject are normal. A suitable filter characteristic for the case shown on Figure 2 is shown in Figure 3.

As a result, the visual information becomes much closer to normal color vision than it was before. When considering the adaptation ability of the individual cones (e.g. the ability of the receptors to increase their sensitivity when there is low incoming signal and decrease their sensitivity when the incoming signal is high) from the color vision prospective this can be interpreted as if the sensitivity function of the receptors were really shifted. Figure 4 shows clearly that the filter shifted the defective Medium wavelength cone sensitivity very close to the normal one, left the Short wavelength sensitivity function untouched and caused a very small deviation in the Long wavelength sensitivities. The subject's color vision abilities have been restored very close to the normal.
Color vision testing and diagnosis of color vision deficiency and color blindness
Figure 4. Effect of the filter shown in Figure 3.

The traditional diagnostic tests, including different pseudo-isochromatic tests (Ishihara, Dvorin, Velhagen, etc.), yarn test, lantern test, etc. can only detect whether a subject is red-green color vision deficient or not. The type and, to some degree, the severity of the deficiency can be measured using an equipment called anomaloscope. Nowadays, the most advanced anomaloscopes are capable of detecting not only red-green, but blue color vision deficiency as well. Colorlite's color vision not only distinguishes between the red-green and other, rare types of color blindness, but also provides a quantitative estimate on the severity of red-green color vision deficiency and color blindness. The more accurate diagnosis of color vision deficiency and color blindness, permits to suggest the best color vision corrective lens. The easy-to-use test simply recommends lenses for color blind subjects, classified by our thorough research of several years and it measures the efficiency and the level of improvement.

Publicaciones científicas
Publications about Colorlite color blindness correction and Colorlite test
Publicaciones científicas y patentes de los inventores y su grupo de trabajo relacionados con el test de visión cromática y las gafas de corrección de visión cromática.

1. Áron Szélig, Klára Wenzel: Measuring threshold of sensitivity on coloured monitor. Lux et Colour Vespremiensis. 117 p. Budapest University of Technology and Economics, 2016. pp. 95-98. (ISBN:978-963-313-238-8)

2. Samu Krisztián, Wenzel Klára, Urbin Ágnes, Kovács Sándor, Gere Attila, Kókai Zoltán, Sipos László: Comparison of chromatic contrast sensitivity of colour vision deficient people and normal colour observers. Lux et Color Vespremiensis. 117 p. Budapest University of Technology and Economics, 2016. pp. 87-90. (ISBN:978-963-313-238-8)

3. Wenzel Klára, Urbin Ágnes: Measurement of the effect of chromaticity and intensity on colour representation parameters of a CRT display Recent innovation in Mechatronics, Paper 2437/208327. 4 p. (2015)

4. Wenzel Klára, Urbin Ágnes: Colour vision under different states of adaptation. Proceedings of the 28th Session of CIE - Vol.1., International Commission on Illumination (CIE), 2015. p. 1012. 9 p. (ISBN:978-3-902842-55-8)

5. Dr Wenzel Klára, Urbin Ágnes: Improving colour vision, Lumen V4 Conference, Budapest: MEE Lighting Society, 2014. pp. 427-438. (ISBN:978-963-9299-21-4)

6. Urbin Ágnes, Wenzel Klára: Colour identification with coloured lenses, Colour and colorimetric: Multidisciplinary Contribution. 428 p. Vol. IX B., Multidisciplinary Contribution(ISBN:978-88-387-6242-0)

7. Wenzel Klára, Langer Ingrid, Urbin Ágnes, Bencze Kinga, Kassai Virág: Color vision correction glasses. The Hungarian Society for the Gynaecology 2013 Congress.12.13.2013.

8. Zsuzsanna Veres, Zoltán Németh, Ádám Veres, Klára Wenzel, Krisztián Samu: New Method for Examination of Colour Discrimination Using Anomaloscopes. Proceedings of CERiS'13 - Workshop on Cognitive and Eto-Robotics in iSpace. 162 p. (ISBN:978-963-313-086-5)

9. K Wenzel, K Samu: Pseudo-Isochromatic Plates to Measure Colour Discrimination. Acta Polytechnica Hungarica9:(2) pp. 185-195. (2012)

10. K Wenzel, I Langer, V Kassai, K Bencze: Colour preferences of people with normal and anomalous colour vision. International Interdisciplinary Conference on Colour and Pattern Harmony. 2012.06.13.pp. 79-80.

11. K Wenzel, K Ladunga, K Samu, I Langer, F Szőke: Pseudo-Isochromatic Plates for Measuring the Ability to Discriminate Colours, 27th Session of the CIE. 2011.07.15.p. 85.

12. Klara Wenzel: Coloured lights in nature. LUMEN V4, Conference of the Visegrad, Group on Lighting Technology. 2010.06.25.pp. 5-8.

13. Klara Wenzel, Karoly Ladunga, Krisztian Samu, Ingrid Langer: Pseudo-Isochromatic Plates to Measure Colour Discrimination. 21st symposium of the International Colour Vision Society. 2010.07.05.pp. 85-86.

14. Wenzel Klára: Colour vision effects in the art. XXXIIIth Colouristic Symposium. 2010.10.13.pp. 11-12.

15. Klára Wenzel, Ingrid Langer, Károly Ladunga: Developing and testing a new colour vision test, Measuring Colour Perception by Monochromatic Colours. 2008: Proceedings of Sixth Conference on Mechanical Engineering. 2008. pp. 5-8. (ISBN:978-963-420-947-8)

16. Wenzel K, Samu K, Langer I.: Colour Trainer Book for color vision deficient people. VII. Lux et Colour Vespremiensis Conference. 2008.11.06 VEAB, Paper 5.

17. Samu K, Wenzel K: Test for colour deficiency with pseudo-isochromatic plates on a CRT monitor. XXIXth Colouristic Symposium. 75 p. 2003. Paper 14. (ISBN:963 9319 28 7)

18. Samu K, Wenzel K: Irregular types of colour vision deficiency. II. Lux et Colour Vespremiensis Conference. 2003.10.16 MTA VEAB, Paper 6.

19. Ábrahám Gy, Kovács G, Kucsera I, Wenzel G: Patent in Method for correcting colour deficiency, the filter used in the method and method for providing the filter AU3398801, 2000. P0000531, Hungary

20. K Ladunga, K Wenzel, K Samu: Measurement of colour and luminance CTF on CRT in colour defectives and normal colour vision subjects. Periodica Polytechnica Mechanical Engineering 45: 103-108. (2001)

21. Kovacs G, Kucsera I, Abraham G, Wenzel K: Enhancing colour representation for anomalous trichromats on CRT monitors. Colour Research and Applications 26:(S1) pp. 73-S276. (2001)

22. K Samu, K Wenzel, K Ladunga: Colour and luminance contrast sensitivity function of people with anomalous colour vision. Proc. SPIE, Vol. 4421, 351 (2002). Rochester NY: pp. 351-354.

23. Samu K, Ladunga K, Wenzel K: Reduced colour contrast sensitivity in colour vision deficiency. XXVIII. Symposium on calorimetry. (MKE), pp. 53-58.

24. Ábrahám Gy, Kovács G, Kucsera I, Wenzel K: Instrument for diagnosis of colour deficiency. Proceedings of Second Conference on Mechanical Engineering. 811 p. 2000.05.26. Springer Medical Publishing Ltd., 2000. pp. 706-710. (ISBN:963-699-117-0)

25. Gábor Kovács, György Ábrahám, Itala Kucsera, Klára Wenzel: Improving colour vision for colour deficient patients on video displays. Topical Meeting on Visual Science and its Applications. 2000.02.14. Massachusetts: Optical Society of America (OSA), 2000. pp. 333-336. (ISBN:1-55752-624-9)

26. K Wenzel, K Ladunga Gy Abraham, G Kovacs, I Kucsera, K Samu: Measuring Colour Resolution of the Eye by Using Colour Monitor. Proceedings of Colour and Visual Scales Conference, 2000.04.13. London: Paper 15.

27. Kucsera I, Wenzel K, Ábrahám Gy, Kovács G: Mathematical modelling of functional colour vision Proc. of Colour and Visual Scales Conference. London, 2000 National Physical Laboratory (NPL), pp. 1-4.

28. Kucsera I, Wenzel K, Ábrahám Gy, Kovács G: Modelling colour sensation of people with normal colour vision and anomalous trichromats. ISCC 2nd Panchromatic Conference. Savannah, US 2000.02.21.pp. 59-63.

29. Wenzel K, Ladunga K, Ábrahám Gy, Kovács G, Kucsera I: Measuring colour resolution of the eye by using colour monitors. Proc. of Colour and Visual Scales Conference. 2000 National Physical Laboratory (NPL), pp. 1-4.

30. Wenzel K, Ladunga K, Ábrahám Gy, Kovács G, Kucsera I: Measuring colour adaptation on monitors. ISCC 2nd Panchromatic Conference. Savannah, USA, 2000.02.21.pp. 55-59.

31. Wenzel K, Ladunga K, Ábrahám Gy, Kovács G, Kucsera I, Samu K: Measuring Colour Resolution of the Eye by Using Colour Monitor. Conference on Colour and Visual Scales, CIE. London, UK, 2000pp. 1-5.

32. Ábrahám Gy, Kucsera I, Kovács G, Wenzel K: Checking the diagnosis of colour deficiency by colour mixing. CIE Symposium'99 75 years of CIE Photometry.1999.10.02. pp. 25/1-25/5.

33. Ábrahám Gy, Wenzel K, Kucsera I: New method for assessing the spectral sensitivity curves of the human eye. Proc. of 24th CIE x017-2000 Session. Warsaw, Poland, 1999pp. 119-123.

34. Kucsera I, Ábrahám Gy, Wenzel K, Kovács G: Approximation of human cone responsivity curves with low parametric mathematical functions. CIE Symposium'99 75 years of CIE Photometry. Budapest, Hungary 1999.10.02.pp. 28/1-28/5.

35. Kucsera I, Ábrahám Gy, Wenzel K, Kovács G: Classification of colour deficiency by colour identification measurements. XXth Conference of the International Colour Vision Society. Göttingen, Germany, 1999pp. 1-4.

36. Ladunga K, Wenzel K, Ábrahám Gy: Interactive Computer Aided Method for Test Colour Vision. 2nd International Conference of PhD Students, 1999 Miskolc University, Hungary pp. 199-204.

37. Ladunga K, Wenzel K, Ábrahám G: New Computer Controlled Colour Vision Test. Proc. of Photonics Device and Systems. Bellingham: International Society for Optical Engineering (SPIE), 1999. pp. 501-505.(ISBN:0-8194-3641-0)

38. Wenzel K, Ábrahám Gy, Ladunga K: Patent about Measuring Colour vision discrimination of colour vision deficiency. P9901241, 1999, Hungary

39. Ladunga K., Kucsera I., Wenzel K.: If I were colorblind, Proceedings of CIE Symposium. CIE x018, Budapest 1999. 148-151. p.

40. Wenzel K, Ábrahám Gy, Kucsera I, Kovács G: Measurements of colour adaptation under different coloured light. CIE Symposium'99 75 years of CIE Photometry. Budapest 1999.10.02.p. 4.

41. Wenzel K, Ábrahám Gy, Kovács G, Kucsera I: Colour system for characterization of anomalous trichromacy: XXth Conference of the International Colour Vision Society. Göttingen, Germany, 1999pp. 25-28.

42. Ábrahám Gy, Wenzel K: Patent about Method and Apparatus for Determining Spectral Sensitivity Parameters of Colour-Sensitive Receptors in the Eye, US5801808, 1995. HU95/00009.

43. Ábrahám Gy, Wenzel K: Correction of Colour deficiency. SOE '97 - XI Congress of the European Society of Ophthalmology,Vol. 1-2. Budapest,1997.06.05. Bologna: Monduzzi Editoriale, 1997. pp. 849-851. (ISBN:88-323-0601-8)

44. Ábrahám Gy, Wenzel K: Method for the Correction of Colour Problems of the Human Eye. Proc. of VDI 6. Internationales Kolloquium Feinwerktechnik. Budapest, Hungary, 1997pp. 1-7.

45. Wenzel K, Ábrahám Gy: A new theory of defective colour vision. Proc. of VDI 6. Internationales Kolloquium Feinwerktechnik. Budapest, Hungary, 1997pp. 11-14.

46. Wenzel K, Ábrahám Gy, Szappanos J: Correcting of colour deficiencies. Colour 93: Proceedings of the 7th congress of the International Colour Association: Vol. B: Science and technology: contributed papers and posters. 340 p. (ISBN:963-420-307-8; 963-420-305-1)

47. Klara Wenzel: Regular Wear of Coloured Glasses Improved the Symptoms of Colour Vision Deficiency, International Journal of Innovative Studies in Sciences and Engineering Technology (IJISSET), ISSN 2455-4863, www.ijisset.org Volume: 6 Issue: 5 | 2020, IJISSET Page 46 Volume: 6 Issue: 5 | 2020, IJISSET Page 46

Historia de la Compañía

La historia de nuestra compañía se remonta a 25 años atrás. En esa época, dos profesores de la Universidad Tecnológica de Budapest iniciaron una investigación sobre la visión del color.

En seguida se dieron cuenta de que la deficiencia rojo-verde era el problema más usual, desorden genético hereditario, y podía ser corregido con lentes coloreadas. Se ha desarrollado un nuevo modelo matemático en la metodología de tomar medidas para cualquier deficiencia o anomalía de visión del color. En 1993 los científicos patentaron el test de diagnóstico de la visión del color y las lentes correctoras. En 1998, con el apoyo del primer fondo Americano-Húngaro, una compañía de inversión de capital, se fundó la Coloryte Inc.

Los inventores de Coloryte Inc., tuvieron una gran oportunidad de seguir con la investigación. Exitosos ensayos clínicos (CRO, Contract Research Organization), probaron la seguridad y efectividad del Sistema de Diagnóstico y Corrección de la Visión del Color Coloryte, el cual se publicó en diversas revistas científicas y obtuvo también la aprobación de la FDA. En 2003 expiró el mandato del Fondo Americano-Húngaro y así mismo el apoyo a Coloryte Inc., la cual entró sola al mercado y finalmente cerró.

En ese momento, una nueva compañía Colorlite Ltd se estableció para continuar con la herencia de esta monumental investigación. Mientras, Las Lentes de Diagnóstico y Mejora del color Colorlite se han ido desarrollando más y miles de personas con deficiencias a la visión del color han sido investigadas a través de los años.

Professor Klára Wenzel, D.Sc.
Jefe Científico Principal, co-fundador e inventor.

El Profesor Klara Wenzel, dando clase de ciencias del color en la Universidad Técnica de Budapest. Él fue el primer inventor de las lentes correctoras para daltonismo y del nuevo dispositivo para diagnóstico de la visión del color, el cual fue desarrollado basado en su modelo matemático de deficiencias del color. Los productos actuales de Colorlite son el resultado de 25 años de investigación y desarrollo.

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discromatopsia corrección del daltonismotest de daltonismogafas correctoras del daltonismotest de visión cromática

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Basado en los resultados de 25 anos de investigación universitaria, Colorlite S.L. ha desarrollado gafas de corrección de la visión para personas con discromatopsia y daltonismo. Ofrecemos gafas de corrección de daltonismo basándose en los resultados de pruebas de la visión específicas para percibir una gama de colores más amplia, antes desconocidos.

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Colores que cambian con la temperatura

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-que herramientas o juegos hay para niños daltonicos
-herrameintas para padres o profesores
-asociaciones o contacto con personas daltonicas

# data[].attributes.body
Instagram: https://www.instagram.com/igenovese_/

Hilo Twitter: https://twitter.com/pnw_replicant/status/1265698408364474368

Nota La Voz: https://www.lavoz.com.ar/salud/cuando-al-mundo-le-falta-algun-color/

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pensar en los aportes del diseño social o centrado en las personas al campo de la salud.

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https://www.youtube.com/watch?v=wMNhAd6G560&ab_channel=ColorADD%2CTheColorAlphabet

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ColorADD | Missão: 100% Português - RTP1, Episódio 9

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Dificultad para ver los colores y su brillo en la forma usual

Incapacidad para establecer la diferencia entre sombras del mismo color o de colores similares

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Feelipa is a very simple, easy to memorize and universal color code, by being associated with globally recognized geometric shapes. By presenting itself in relief, it is easy for anyone to correctly identify colors.

Because color is for everyone.

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Feelipa is a very simple, easy to memorize and universal color code, by being associated with globally recognized geometric shapes. By presenting itself in relief, it is easy for anyone to correctly identify colors. Because color is for everyone.

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Con cualquiera de las dos se puede hacer infinidad de cosas:
- Indumentaria
- Dispositivos lúdicos / juegos
- Señalética
- Salud
- Educación
- Transporte
- Empresas
- Etc.

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El diagnóstico de daltonismo o ceguera al color, a pesar de que es relativamente fácil de detectar, a menudo pasa desapercibido durante muchos años y sólo se ve reflejado ante una exposición casual a un test de Ishihara o ante algún examen como el típico de carnet de conducir.

Aunque puede sonar extraño, es lo que ocurre en una gran cantidad de casos: no nos paramos a pensar en cómo vemos, simplemente lo hacemos y pensamos que nuestro color, por ejemplo, azul es el mismo que el que perciben otras personas.

Breve definición de daltonismo

El daltonismo o ceguera al color es un trastorno de origen genético en el cual aquel que lo sufre no dispone en su sistema visual del mismo número de tipos de conos o bien dispone de ellos pero se encuentran alterados.

Ello se debe a que no disponemos de los elementos necesarios para captar las frecuencias de onda que hacen que captemos la luz en forma de diferentes colores, cosa que se debe a las células sensoriales denominadas conos.

Si bien la mayoría de la gente dispone de tres tipos de conos (uno para el rojo, otro para el verde y otro para el azul) e incluso en algunas mujeres se han llegado a detectar cuatro (si bien esto es muy poco habitual), los daltónicos tendrán o tres estando al menos uno de ellos alterado o menos.

Esto hace que no podamos captar la frecuencia de onda necesaria para captar determinados colores, percibiendo la estimulación bajo una frecuencia de onda diferente. De este modo, el sujeto no será capaz de apreciar un color y aquellos vinculados a él, percibiéndolos como si fueran otros.

Los diferentes tipos de daltonismo

El daltonismo puede presentarse en diferentes modalidades, en función del tipo de pigmentos de los que no se dispongan o que se encuentren alterados. Concretamente existen tres tipos principales de daltonismo, que se exponen a continuación.

1. Acromatismo

Se trata de una condición muy poco habitual. El acromatismo o monocromatismo aparece cuando el sujeto no posee ningún pigmento o los conos en cuestión no son en ningún caso funcionales. La visión en este caso se basa en la información extraída de las células que captan la luminosidad, los bastones, ciendo sólo en escala de grises, blanco y negro.

2. Dicromatismo

Generalmente, cuando pensamos en alguien con daltonismo tendemos a identificarlo con alguien que padece dicromatismo. Se entiende como tal el tipo de daltonismo causado por la ausencia de uno de los tipos de pigmentos, con lo que no es posible percibir ni el color en cuestión ni los colores asociados a él (por ejemplo, si alguien no puede ver el color rojo también tendrá alterada la percepción del naranja). En este caso la frecuencia de onda que permite la percepción del color no puede ser captada, de manera que el pigmento que capte la frecuencia de onda más cercana realizará su función, haciendo que se confundan los colores.

Dentro del dicromatismo podemos identificar tres tipologías básicas.

2.1. Protanopia

El sujeto no puede captar las frecuencias de onda que permiten ver el color rojo, que posee una frecuencia de onda larga. El color rojo tiende a verse a percibirse como beis o gris, a veces con tonos verdosos. Si la frecuencia de honda es muy elevada se percibe amarillo.

2.2. Tritanopia

El menos común de los tipos de dicromatismo, afectando a la percepción de frecuencias de onda corta. La persona que padece tritanopia no dispone del pigmento correspondiente al color azul, el cual suele confundirse con el verde. Asimismo los amarillos tienden a verse como rojo, violeta o blanco.

2.3. Deuteranopia

Se trata del tipo de daltonismo más habitual junto con la protanopia. En este caso el carece del pigmento verde, no pudiendo captar frecuencias de onda propias de ese color (que serían frecuencias de onda medias). El verde no se capta, viéndose generalmente de un color beis. La percepción del rojo también tiende a verse afectada, teniendo tonos amarronados.

3. Tricromatismo anómalo

El tricromatismo anómalo se da cuando la persona en cuestión posee los mismos tres tipos de pigmentos que la mayor parte de la población, pero sin embargo al menos uno está alterado y no es funcional. Aunque es posible que si tengan una leve percepción del color no funcional, necesitan que la estimulación sea muy intensa para poder captarlo, siendo más probable que su visión sea similar a la de un dicromático.

Dentro de este tipo de daltonismo podemos encontrar tres subtipos en función de cual de los pigmentos no es funcional.

3.1. Protanomalía

En este caso, el sujeto es capaz de percibir los colores verde y azul con normalidad, pero el rojo no es asimilado y captado con normalidad.

3.2. Tritanomalía

El azul no es captado correctamente, siendo fácil que se confunda con otros en función de la frecuencia de onda que se capte. El rojo y el verde son captados normalmente.

3.3. Deuteranomalía

La anomalía se encuentra en este caso en el pigmento verde, que no puede percibirse por completo.

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Los 3 tipos de daltonismo (y sus características)

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El diagnóstico de daltonismo o ceguera al color, a pesar de que es relativamente fácil de detectar, a menudo pasa desapercibido durante muchos años y sólo se ve reflejado ante una exposición casual a un test de Ishihara o ante algún examen como el típico de carnet de conducir.

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Acromático: El daltonismo acromático es aquel en el que el individuo ve en blanco y negro (escala de gris). El individuo no percibe ningún color ya sea porque no tiene ninguno de los tres tipos de conos o por razones neurológicas. Se presenta únicamente un caso por cada 100.000 personas.

Monocromático: Se presenta cuando únicamente existe uno de los tres pigmentos de los conos y la visión de la luz y el color queda reducida a una dimensión.

Dicromático: El dicromatismo es un defecto moderadamente grave en el cual falta o padece una disfunción de uno de los tres mecanismos básicos del color. Es hereditaria y puede ser de tres tipos diferentes: Protanopia, deuteranopia y tritanopia.

Protanopia. La protanopia consiste en la ausencia total de los fotorreceptores retinianos del rojo.

Deuteranopia. La ceguera al color verde o deuteranopia se debe a la ausencia de los fotorreceptores retinianos del color verde.

Tritanopia. La tritanopia es una condición muy poco frecuente en la que están ausentes los fotorreceptores de la retina para el color azul.

Tricromático anómalo: El afectado posee los tres tipos de conos, pero con defectos funcionales, por lo que confunde un color con otro. Es el grupo más abundante y común de daltónicos, tienen tres tipos de conos, pero perciben los tonos de los colores alterados.

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¿Qué herramientas tienen hoy al alcance para resolver sus inconvenientes?

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Código más complejo, abarca mayor gama de colores y posibilidades de combinación. Lleva relieve por ser para personas no videntes.

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http://www.sistemaconstanz.com/sistema-constanz/

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Este material didáctico es el resultado práctico visual y tangible de nuestro lenguaje del color que se toca, el cuál tiene su origen en la codificación de los colores primarios.

Su estructura en códigos nace de la relación entre el movimiento forma y color de tres elementos de la naturaleza cuya representación vemos a continuación.

Es una herramienta multidisciplinar con un potencial importante para ser utilizada en talleres donde los estudiantes con y sin discapacidad desarrollarán un aprendizaje solidario, respetuoso y de trabajo en equipo.

¿A quién va dirigido el material didáctico del Sistema Constanz?

A personas con discapacidad visual o baja visión.

A estudiantes niños con discapacidad Visual, baja visión y a niños sin ningún tipo de discapacidad.

A las familias de todos los niños a quienes llegue el Sistema Constanz para fortalecer las relaciones intrafamiliares.

A los educadores y comunidad educativa formal y no formal, fortaleciendo un proceso integral donde participen todos los agentes de la sociedad.

A Colegios Distritales y privados en donde se presenten propuestas para la enseñanza del Sistema Constanz, con enfoque diferencial.

A instituciones, fundaciones, ONG(s), o entidades del Estado que lo soliciten, tanto nacionales, regionales o distritales.

A personas de diferentes disciplinas interesadas en el Sistema Constanz, quienes desde diferentes países de América y Europa hayan solicitado el Material didáctico, el libro y el curso, así como la asesoría permanente para una idónea aplicación del Sistema Constanz.

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Como creadora de un método original que se encara con la dificultad de ver sin ver, Constanza Bonilla Monroy abre un nuevo camino en el mundo de las artes plasticas en donde tantas innovaciones parecen hoy, totalmente agotadas. Una vez iniciado a los nuevos codigos cromaticos en relieve, cualquier vidente puede vendarse los ojos y [...]

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¿Qué herramientas tienen hoy al alcance para resolver sus inconvenientes?

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Elegir un grado de ceguera y un usuario acotado. ¿O se puede aplicar para diversos grados de ceguera?

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Elegir un tipo de daltonismo y un usuario acotado. ¿O se puede aplicar para diversos grados de daltonismo?

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Código aplicable a miles de cosas
¿Qué vuelta le daríamos nosotras? ¿Para qué público? ¿Con qué objetivo?

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http://www.coloradd.net/index.asp

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https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/24720/Creacion%20de%20marca%20y%20aplicacion%20movil%20para%20personas%20con%20daltonismo.pdf?sequence=1

critica a algunas de estas apps

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Indumentaria adaptada a hombres con discapacidad visual total y baja visión

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Indumentaria adaptada a hombres con discapacidad visual total y baja visión

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https://repositorio.uesiglo21.edu.ar/bitstream/handle/ues21/20214/TFG%20M%20Sanchez%20Bulchi_compressed%20-%20michelle%20sanchez%20bulchi.pdf?sequence=1&isAllowed=y

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Indumentaria adaptada a hombres con discapacidad visual total y baja visión. 

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Indumentaria adaptada a hombres con discapacidad visual total y baja visión. 

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https://www.xatakaciencia.com/tecnologia/como-ven-internet-los-daltonicos

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 Colorblind visión o Cromatic Vision Simulator :  simuladores de daltonismo que muestran como vemos el mundo los daltónicos.

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 Colorblind visión o Cromatic Vision Simulator :  simuladores de daltonismo que muestran como vemos el mundo los daltónicos.

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En Zippy los daltónicos podrán reconocer el color de su ropa

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En Zippy los daltónicos podrán reconocer el color de su ropa

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PÁGINA WEB: https://twoblindbrothers.com/

INFO: https://imagen.pr/two-blind-brothers-moda-que-busca-la-cura-a-la-ceguera/

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Aleteia.org | Español - valores con alma para vivir feliz

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Una invitación a disfrutar la ropa de manera diferente.

Ya para una mujer con sus cinco sentidos es difícil escoger un atuendo, ahora imagínense para una persona que no pueda ver... Cómo combinar los colores, el tiempo que tarda en conseguir un accesorio y ni hablar de esas blusas que a veces, ni viendo, una logra descifrar cómo se coloca.
Son varios diseñadores alrededor del mundo quienes han decidido entonces tomar el sistema de lectura y escritura braille para crear piezas que permitan darle autonomía a las personas ciegas a la hora de vestirse.

Rugile Gumuliauskaite RG - Facebook

Tal es el caso de la diseñadora lituana Rugilė Gumuliauskaitė, quien realiza sus patrones en relieve para que sus clientes puedan darse una idea de cómo es el diseño de la pieza antes de probársela. Asimismo, aunque trata de utilizar colores básicos que van muy bien entre sí, ha aprendido a explicarlos a través de las emociones y los otros sentidos -por ejemplo, el verde es como se siente la grama o las hojas-, ofreciendo una experiencia completa a sus compradores invidentes en su pequeña boutique.

Sónar moda - Facebook

Otro caso es el de la diseñadora uruguaya residenciada en argentina, María Sol Ungar, quien comenzó a diseñar ropa para personas ciegas o de visión reducida como su proyecto de tesis, ya que le pedían resolver una problemática a través de la vestimenta. Su propósito inicial era hacer ropa para personas de movilidad reducida, pero por cuestiones de costo, lo cambió por personas con problemas de visión o ceguera.

Su marca se llama Sónar y surgió de la identificación de las personas ciegas con la eco-localización, que es el método utilizado por los murciélagos para volar y encontrar comida en la oscuridad a través del sonido. "Sónar propone prendas con diseño de autor, prendas urbanas que tienen un diseño morfológico y la información necesaria para que las personas ciegas puedan acceder a las tiendas o vestirse en sus casas sin el asesoramiento de personas videntes", aseguró Ungar al diario argentino Río Negro en 2013, aclarando que no sólo utiliza el sistema braille sino también los relieves, bordados y las texturas para dar tanto información de la pieza como hasta de su cuidado y cómo se debe lavar.

Twoblindbros - Facebook

Otro caso es la marca Two Blind Brothers, que está conformada por dos hermanos estadounidenses, Brad y Bryan Manning, que fueron diagnosticados con la enfermedad de Stargardt siendo niños (un padecimiento que hace que la persona vaya perdiendo su visión progresivamente) y un buen día decidieron convertirse en diseñadores de moda para crear t-shirts para hombres y mujeres con su condición. Su enfoque está en la suavidad de las piezas (son muy casuales pero con materiales de lujo) y en la etiqueta colocan información en braille. Además, lo más interesante es que el 70% de sus empleados son ciegos y todo lo recaudado sirve para financiar una serie de ensayos clínicos y de investigación médica sobre la ceguera.

Sin duda, estos tres casos nos invitan a reflexionar sobre la manera tan básica en la que a veces nosotros, con nuestros cinco sentidos, percibimos la moda. No se trata únicamente de lo que vemos, sino también de lo que sentimos al tacto o lo que oímos al rozar una tela. Nuestra indumentaria puede transmitir emociones de muchas formas y nosotras también así percibirlas.

Además, es interesante como estos diseñadores, dentro de sus diferencias, tienen algo en común: no se trata de hacer ropa para discapacitados, sino de inclusión y de reconocer que cualquier persona tiene derecho a utilizar su vestimenta como lenguaje.

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Ya para una mujer con sus cinco sentidos es difícil escoger un atuendo, ahora imagínense para una persona que no pueda ver... Cómo combinar los colores, el tiempo que tarda en conseguir un accesorio y ni hablar de esas blusas que a veces, ni viendo, una logra descifrar cómo se coloca.

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http://www.bbc.co.uk/spanish/specials/1949_ciegas/index.shtml

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En la ciudad israelí de Rishon Letzion, un grupo de mujeres ciegas, o con graves problemas de visión, diseñan sus propios modelos y los confeccionan. Se trata de un proyecto impulsado por la Academia de Moda de Amir y Yehudit Olevsky, con apoyo de la municipalidad local. Éste es el cuarto año que funciona, pero es la primera vez que la intención es lanzar una colección completa para aportar a la concientización del público sobre las posibilidades de estas mujeres.

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BBC Mundo | Proyecto de moda de mujeres ciegas

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En la ciudad israelí de Rishon Letzion, un grupo de mujeres ciegas, o con graves problemas de visión, diseñan sus propios modelos y los confeccionan. Se trata de un proyecto impulsado por la Academia de Moda de Amir y Yehudit Olevsky, con apoyo de la municipalidad local.

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https://www.xataka.com/videojuegos/como-jugar-a-videojuegos-siendo-daltonico-y-sobrevivir-en-el-intento

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Seguramente conozcas algún daltónico. A fin de cuentas es una cuestión de estadística que haya al menos un daltónico en tu vida: representamos el 8,5% de la población mundial. ¡Casi una de cada diez personas!

Para quien no haya tenido la suerte de toparse con un daltónico y sus divertidas anécdotas, se podría decir que no todas las personas ven la misma cantidad de colores. O, más bien, consiguen distinguir toda la gama cromática. Y no es tan sencillo como plantearse que lo que alguien ve de color verde puede tratarse de otro color, sino el hecho de no tener muy claro qué es el color verde.

Afortunadamente, somos demasiados como para no tenernos en cuenta cada vez más. Eso no significa que se dejen de usar los mismos códigos de color que se usan actualmente (como por ejemplo en los semáforos), pero gracias a los avances tecnológicos podemos disfrutar un poquito más de pequeñas trivialidades.

Eso sí, aunque no tengamos muy claro de qué color sean las cosas, un daltónico no se priva de casi nada. Es más, no descartes que alguien cercano a tí (o tú mismo) seais daltónicos. Y hasta puede que lo descubramos hoy.

¿No percibes estos colores? Tengo noticias para ti

Parada obligatoria es hablar del daltonismo en sí, o más bien explicar un poco cómo se produce. Según la RAE , se trata de un defecto de la vista que consiste en no percibir determinados colores o en confundir algunos de los que se perciben, pero curiosamente el origen no está en nuestros ojos, sino en nuestros genes.

El daltonismo se hereda, ya que se trata de una alteración de origen genético: si desglosamos el porcentaje de daltónicos nos encontramos que la práctica totalidad de los afortunados somos de género masculino, pero eso no significa que no se pueda llegar a detectar en mujeres.

Imagen de visiontechnology

El motivo por el que sólo el 0.5% de la población mundial femenina sea daltónica es realmente simple: al transmitirse por un alelo recesivo ligado al cromosoma X, ellas suelen ser portadoras del gen, pero no es habitual que lo padezcan ya que al tener dos cromosomas X tendría que darse el caso de que ambos tengan la alteración. Algo muy poco habitual.

Llegados a este punto, te vamos a proponer una sencilla prueba de daltonismo: el test de Ihsihara es el test más utilizado para diagnóstico y la clasificación del grado de daltonismo. Dicho de otro modo: hay grados más evidentes y otros especialmente sutiles. Pero la verdadera pregunta es: ¿consigues ver todos los números que se muestran abajo?

Para que te hagas una idea, en mi caso personal consigo distinguir dos de las figuras superiores y la primera de las de abajo, aunque sólo una de ellas con total claridad. ¿Cómo sé que cada círculo incluye un número? No es la primera vez que este test y yo nos encontramos, pero también lo he preguntado a tres personas diferentes antes de publicar estas líneas.

Sobre la luz de los objetos y cómo la interpretamos

Llegados a este punto hay que tener en cuenta un factor esencial: la intensidad del color y el tipo de luz al que está expuesto cualquier objeto hace que la percepción de los colores sea diferente en los daltónicos. Es decir: si observamos una simple manzana, percibimos un color diferente si la exponemos a la luz de la mañana, a la del atardecer o la ponemos bajo la luz de una bombilla por la noche.

Eso es porque cualquier objeto absorbe y refleja la luz según sus propias características, y lo que los humanos percibimos son esos rebotes de luz. Lógicamente, si no existe un rebote de color estamos ante un objeto transparente. Ahí es donde entra en juego las células sensoriales que tenemos en nuestra retina: aproximadamente 120 millones de bastones (los cuales gradúan el contraste) y 6.5 millones de conos que muestran los colores y que pueden ser sensibles a la luz roja, la luz verde y la luz azul.

Como dato a tener en cuenta, se dice que un ojo humano puede llegar a percibir en torno a los 8.000 colores y matices con un determinado nivel de luminancia.

El motivo por el que los daltónicos no distinguimos los colores está relacionado con los genes encargados de producir los pigmentos de estos conos. Así, dependiendo del pigmento afectado, la persona presentará alteración en la percepción de unos colores u otros. Por ejemplo si el pigmento modificado es el del rojo, el individuo no interpreta el rojo ni sus combinaciones del mismo modo que la gran mayoría de personas. Pero lo más curioso es que, lógicamente, no es la retina la que interpreta la información de manera errónea, sino el cerebro.

Si la vida te da manzanas... y no sabes de qué color son

Cualquiera que haya visto una película de 'Star Wars', incluso un tráiler, posiblemente haya reparado en un interesante detalle con fines cinematográficos: los rayos láser de las naves imperiales son verdes y las de los rebeldes son rojos. Para mi fue toda una revelación, y no lo supe hasta hace un par de meses.

A lo largo de mi niñez, juventud y lo que podría considerarse vida adulta he disfrutado de las películas y de incontables muñecos, cómics, videojuegos, pósters... ¿Ese libro con el que el director justificó aquella polémica escena de 'Los últimos Jedi'? Un objeto de primera necesidad cuandose editó en castellano. Y durante todos estos años no me había topado con ninguna referencia o mención a que los láseres imperiales son verdes.

Y posiblemente jamás me habría dado cuenta hasta que un compañero de equipo lo mencionó jugando online a 'Star Wars: Battlefront II'. Lo primero que hice fue disparar un rayo a las paredes para comprobarlo. Pero claro, no salí de la duda.

Una anécdota menor, pero también una más para nuestra colección. Cuando elaboramos la votación de los mejores juegos de cada año en VidaExtra interpretar las votaciones en gráficos circulares es un pequeño drama.

Lo mismo ocurre con los mapas geopolíticos cuando se usan para diferenciar algún elemento o establecer fronteras y se usan los colores verde y rojo. De hecho, es el momento perfecto para hablar de los tipos de daltonismo.

Existen muchos tipos de daltonismo: está el acromático, en el que no se percibe ningún color y se ve todo en escala de grises; el monocromático consigue distinguir un único color y finalmente están los casos de dicromatismo (distinguir dos colores diferentes) y tricromatismo anómalo (distinguir tres colores diferentes), los cuales representan a la gran mayoría de daltónicos, en los que uno hay ciertas complicaciones para percibir el azul, el verde o el rojo.

La protanopia y la protanomalia afectan a los fotorreceptores del rojo.

La deuteranopia y la deuteranomalia (las más usuales con diferencia) afectan a los fotorreceptores del color verde.

La tritanopia y la tritanomalia (muy poco frecuentes) afectan a los fotorreceptores del color azul.

¿Y de qué manera interpreta el cerebro la información en estas circunstancias? Bueno, este esquema es un estupendo ejemplo.

A lo largo de la vida uno se da cuenta que el daltonismo no es un problema, a fin de cuentas uno interioriza cosas básicas como que la madera es marrón y las hojas son verdes, y la mayoría de las verduras y hortalizas. También hacemos de manera interesantes estadísticas como que es muy poco común que se compren bolsos y abrigos de color verde. Sin embargo, esto puede llegar a ser un impedimento en algunos casos.

Existen profesiones en las que no solo es necesario tener una buena vista, sino saber distinguir bien todos los colores, estamos hablando de cargos de responsabilidad como transportes civiles y militares, control del tráfico aéreo, oficios de protección pública como ciertos grados de policía o bomberos, trabajos concretos en industrias químicas, textiles e incluso puede llegar a ser un problema en profesiones relacionadas con la electricidad o la pintura por motivos obvios.

Fotograma de Arma Letal (Warner Bros. Pictures)

Ahora bien, poco a poco se van acotando las responsabilidades laborales y eso acaba siendo algo positivo en este caso: hace no demasiado el Tribunal Supremo abrió la puerta a miles de opositores de policía daltónicos siempre y cuando no guarden relación con las funciones que tendría que desempeñar si consiguiera acceder a la plaza a la que se postula.

¿Alguna vez has jugado al FIFA con un daltónico?

Suele pasar: estás jugando con la consola y aparece un sencillo puzzle en el que tienes que la solución está en ordenar por colores. O simplemente esperar a que se alumbre el botón rojo. A veces esos sencillos desafíos han complicado un poquito más mi avance en la experiencia, aunque admito que en el último caso suele ayudar que solo haya un botón. Y mejor no hablar de juegos como 'Puyo Puyo' o 'Guitar Hero'.

Ser daltónico no significa que no podamos distinguir ningún tipo de verde o de rojo. En mi caso o el de mi hermano podemos decir que hay tonalidades que reconocemos perfectamente. Como dijimos arriba hay unas 8.000 tonalidades de color y no tenemos "acceso" a todas. También hay casos en los que basta con concentrarse un poquito más de lo habitual.

Eso sí, hay casos especialmente destacados: no creo que sea el único que en 'PUBG' se guíe más por el movimiento que por el factor cromático de los jugadores, pero en más de una ocasión ha resultado especialmente frustrante jugar a FIFA cuando no sabes si se la estás pasando a un rival o a tu propio jugador.

Los pantalones ayudan, aunque no demasiado

De hecho, cuando hemos jugado a cuatro en casa a veces ni siquiera distinguía la "flechita" de mi jugador, con lo que muchas veces pensaba que estaba realizando una acción con el balón y realmente estaba controlando a aquel futbolista de la esquina que parece absolutamente fuera de lugar.

Eso sí, también te puedes llevar sorpresas en los videojuegos más inesperados. Como cuando asumes que una construcción , una granja o una unidad es tuya en un juego de estrategia y resulta que siempre ha sido de tu rival. Y te enteras cuando te está atacando.

Promoción Dr. Mario de NES. Un juego donde el color también es esencial

Afortunadamente, al menos para mi hermano y para mi, cuando Mario y Luigi compartían píxeles en la NES no era posible usar a ambos en el mismo nivel con alguna excepción, aunque también es cierto que no nos quejamos demasiado con aquella censura de 'Mortal kombat' que hacía que la sangre fuera de otro color. Es más, al igual que en el caso de Star Wars, ¡nos enteramos porque lo leímos en una revista!

¿Es posible adaptar la tecnología actual a los daltónicos?

Es curioso que, mientras algunos no conseguimos distinguir determinados colores, sea tan común anularlos a la hora de compartir nuestros recuerdos: las redes sociales se han llenado de imágenes en las que los filtros dan un toque de originalidad a nuestros momentos especiales, replanteando las características lumínicas, de color y de contraste de las fotografías.

¿Quién no se ha hecho un retrato alguna vez con tonos sepia? ¿Y en blanco y negro? A veces se trata de darle un efecto vintage. Otras porque sencillamente nos gusta más así.

Con la tecnología actual núnca había sido tan sencillo conseguir resultados tan logrados de manera instantánea. Ahora bien, ¿es posible usar esa tecnología en beneficio de los daltónicos? Lo cierto es que sí, aunque no se trata de añadir o quitar colores, sino de conseguir que replantear toda la gama cromática de modo que se aumenten las probabilidades de diferenciarla.

Como comentamos antes, existen varios tipos de daltonismo, aunque hay algunos que son más comunes que otros. El sistema que actualmente se utiliza en juegos como 'Overwatch', 'World of Warcraft' o 'Call of Duty' se basa en aplicar una serie de filtros que incluso podemos graduar.

De hecho, el objetivo real no es ajustar las opciones que se nos ofrecen según nuestro caso, sino elegir aquél que nos permita distinguir los elementos clave del juego: si usando un filtro distinto puedo detectar antes una amenaza enemiga o distinguir mejor los objetivos de mi equipo, no me importa demasiado ver cambiados colores que no tengo problema en reconocer.

Dos de los varios filtros que ofrece 'Overwatch' con el modo por defecto situado a la mitad.

Hay juegos, como 'Splatoon 2' que optan por una solución mucho más sencilla: el juego de Nintendo nos invita a competir en una guerra de pintura, ganando el equipo que consiga dispersar más su color por el escenario. ¿Qué ocurre si aplicamos las opciones de color? La tinta que usan los dos equipos en disputa pasa a ser azul y amarilla. Fin del problema.

Sin embargo, hay juegos que necesitan obligatoriamente este filtro e incomprensiblemente no se ha implementado. Hace no demasiado estábamos jugando a la beta de 'Age of Empires: Definitive Edition' y me tocó comenzar con el equipo rojo.

Estas son las opciones visuales que actualmente ofrece la Beta de AoE: Definitive Edition.

Aquello fue un drama: además de tardar en encontrar unidades que estaban un poco más dispersas de la cuenta, cruzaba los dedos para que ningún enemigo fuera de color verde.

Y luego está el tema del Wololó, claro.

Ahora bien, también podemos esperar soluciones alternativas: el servicio de juego en nube de NVIDIA acaba de añadir una remesa de filtros a su beta, pudiendo darle un toque más personal a nuestras partidas. Pero lo más sugerente es que entre las opciones ofrecidas podemos encontrar un filtro de daltonismo que podremos aplicar a los juegos compatibles. Un paso hacia adelante, aunque -recordemos- no todos los tipos de daltonismo son iguales.

¿Y si la solución no estuviera en el software? Actualmente hay varios proyectos que están comenzando a tomar forma para adaptar el hardware a ese 8,5% de la población. Una iniciativa es el Spectral Edge, una especie de decodificador que modifica sutilmente los colores en la pantalla del televisor, las tablets o los smartphones. De hecho cuenta con su propio mando a distancia para ajustar los resultados.

Por otro lado, Samsung ha dado otro paso interesante reforzando las capacidades de sus televisores de QLED TV con la app SeeColors.

El sistema es sencillo: primero se detecta con enorme precisión el tipo de daltonismo del espectador y luego el propio televisor ajusta la configuración de color que se muestra en la pantalla, ofreciendo una experiencia visual adaptada al usuario que busca aproximarle a los colores reales. Una buena idea y un paso de gigante. Siempre que no compartas televisor, claro.

Aplicando la tecnología a unas gafas y otros trucos de la vieja escuela

Como dijimos al principio, en muchos casos se está combatiendo el fuego con fuego a la hora de eliminar las barreras cromáticas que la propia tecnología ha añadido durante las últimas décadas a través de filtros especiales, alguno incluso que podemos usar en la vida cotidiana, y otra serie de soluciones.

¿Tiene el daltonismo una "cura"? Bueno, de entrada no se trata de una enfermedad, aunque se están haciendo experimentos con algunos resultados positivos para que tengamos acceso a todas las tonalidades de color. Pero si te soy sincero, a título personal, tampoco es algo que valore especialmente.

Hace un par de años pudimos ver en Xataka unas gafas cuyo objetivo era "curar" el daltonismo. El truco es que filtran las frecuencias de color que hay entre el rojo y el verde (o entre el azul y el verde), alterando las frecuencias 'muy verdes' o 'muy rojas' de modo que los colores rojiverdes acaban acentuando su verdadera naturaleza. Ahora bien, Antes de poder usarlas se recomienda realizar un test previo para ver si podemos beneficiarnos de sus efectos.

Más interesantes son apps para móviles como Colorblind Pal, la cual usa la cámara para indicar el nombre del color (en inglés) de algún objeto en concreto. De este modo podremos saber el color cualquier objeto que tenemos delante, y no está nada mal tenerlo a mano si vamos de compras. (Sobre todo si buscamos un regalo que no es para nosotros).

Algo que consiguen también las Google Glasses. No es casualidad que una de las aplicaciones Estrella de mi iPhone es Colorblind visión o Cromatic Vision Simulator : una especie de simuladores de daltonismo que muestran como vemos el mundo los daltónicos. De nuevo hacemos uso de filtros solo que en este caso es para mostrar a segundas o terceras personas cómo vemos nosotros el mundo. Confieso que si sus creadores superan la de veces que la he mostrado posiblemente su icono en la store llevaría mi retrato.

Pero lo más sencillo suele ser usar la lógica para interpretar los colores. Por norma general cualquier logotipo relacionado con la alimentación usa el color rojo (dicen que estimula el apetito) mientras que el verde está más asociado a causas medioambientales y productos ecosostenibles. No es posible combinar mal los colores a la hora de vestir si no tienes nada verde, aunque alguna vez he intentado crear tendencia sin saberlo.

No distinguir todos los colores no me ha supuesto -hasta la fecha- ningún gran impedimento, aunque es incuestionable que la tecnología está dando pasos de gigantes de cara a hacer más sencillos los pequeños desafíos cotidianos, incluso alguna marca de navegador se acuerda de los daltónicos.. Hasta se ha creado un alfabeto de colores especialmente ingenioso. Poca broma.

A fin de cuentas, ese 8'5% de la población daltónica a nivel mundial supone casi el doble de la actual población de los Estados Unidos (4,3% de la población mundial en 2017 según Worldometers). Aunque, como dijimos, no todo el mundo es consciente de que es daltónico. Hay quien tarda décadas en darse cuenta, y puede que tú lo hayas descubriendo mientras nos leías ahora.

Imagen de portada | Overwatch

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Cómo jugar a videojuegos siendo daltónico y "sobrevivir" en el intento

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Seguramente conozcas algún daltónico. A fin de cuentas es una cuestión de estadística que haya al menos un daltónico en tu vida: representamos el 8,5% de la población mundial. ¡Casi una de cada diez personas! Para quien no haya tenido la suerte de toparse con un daltónico y sus divertidas anécdotas, se podría decir que no todas las personas ven la misma cantidad de colores.

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https://www.dw.com/es/moda-para-ciegos/av-40495665

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Euromaxx

La lituana Rugilė Gumuliauskaitė diseña moda especial para ciegos. Tiene libros con muestras de su colección para que sus clientes perciban las texturas y los cortes de sus colecciones.

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Euromaxx La lituana Rugilė Gumuliauskaitė diseña moda especial para ciegos. Tiene libros con muestras de su colección para que sus clientes perciban las texturas y los cortes de sus colecciones.

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Patrones/figurines adaptados para personas no videntes (diseñadores/as, modistas, etc)

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Los juegos, en general, son extremadamente visuales. Sin poder ver las piezas en el tablero, los jugadores no obtienen la experiencia completa. Para las personas ciegas o con deficiencias visuales, esto puede resultar bastante frustrante. Algunos de los juegos más populares del mundo son difíciles de disfrutar al máximo cuando se es ciego.

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quienes han perdido su capacidad visual o auditiva y quienes presentan problemas para comunicarse o utilizar el lenguaje.

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-educativo
-lúdico
-de trabajo
-vestimenta

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