# data[].attributes.body
1Adoção e sistematização do acompanhamento dos resultados de aprendizagem. (Prioridade: Excelência no resultados de aprendizagem - PROTAGONISMO);          2Articulação entre tutoria e desempenho acadêmico.  (Prioridade: Desenvolvimento de habilidades socioemocionais PROTAGONISMO);
3Cumprimento das diretrizes para o cumpriemnto do currículo previsto e dado.  (Prioridade: Plena efetivação do currículo - FORMAÇÃO CONTINUADA);

# data[].attributes.body
Promover Eventos Acadêmicos Culturais com participação autêntica de toda equipe escolar;
Monitoramento de trabalho de Tutoria.

# data[].attributes.body
Aulão com foco na segunda fase da OBMEP
Execução de aulões e simulados com foco no ENEM
Atividades de propulsão com foco nas habilidades não alcançadas pelos estudantes.

# data[].attributes.body
1Cumprimento das diretrizes para o monitoramento da aplicação da disciplina empreendedora IC, a partir da SD da disciplina, promovendo evento de culminância. (Prioridade: Protagonismo profissional e social - EDUCAÇÃO PROFISSIONAL)

# data[].attributes.headline
 Articulação dos conteúdos da disciplina de Física e Matemática com a parte diversificada do currículo bem como articulação com propulsão, desenvolvendo as habilidades dos estudantes

# data[].attributes.subject
 Articulação dos conteúdos da disciplina de Física e Matemática com a parte diversificada do currículo bem como articulação com propulsão, desenvolvendo as habilidades dos estudantes

# data[].attributes.headline
1. GARANTIR QUE OS ESTUDANTES SUPEREM AS LACUNAS DE APRENDIZAGEM, DIAGNOSTICADAS.  2. ALIDAR PROPOSTAS DAS DISCIPLINAS ELETIVAS PARA O SEGUNDO SEMESTRE. 3.VALIDAR COM OS PCAs OS GUIAS DE APRENDIZAGEM DO SEGUNDO BIMESTRE. 

# data[].attributes.subject
1. GARANTIR QUE OS ESTUDANTES SUPEREM AS LACUNAS DE APRENDIZAGEM, DIAGNOSTICADAS.  2. ALIDAR PROPOSTAS DAS DISCIPLINAS ELETIVAS PARA O SEGUNDO SEMESTRE. 3.VALIDAR COM OS PCAs OS GUIAS DE APRENDIZAGEM DO SEGUNDO BIMESTRE. 

# data[].attributes.body
1. Garantir a disponibilidade de materiais e a distribuição da alimentação escolar referente as cestas básicas para os responsáveis dos estudantes de forma eficaz;
2. Organização dos horários para o bom desempenho do trabalho da equipe de apoio;
3. Elaborar os Planos de Trabalho para aplicação dos Recursos enviados pela SEECT e pelo FNDE;
3. Realizar a execução dos recursos e as prestações de contas dos recursos recebidos pela Instituição de Ensino nos prazos estabelecidos;
4. Realizar reuniões de fluxo e acompanhamento com a equipe de apoio.

# data[].attributes.body
Desenvolver metodologias ativas que dispertem maior interesse e participação mediante o desafio do ensino híbrido;

Efetivação de práticas cooperativas durante aulas onlines;
Aulão de Biologia com enfoque no Enem;

Promover eventos que estimulem a participação dos estudantes de maneira mais efetiva.

Professora Idalina Rachel

# data[].attributes.attachment_caption
   Estimular para formação do espírito do protagonismo por meio da participação autêntica em práticas e vivências nos diversos espaços de aprendizagem e eventos

# data[].attributes.body
dos projetos escolares;

Abrangermos vários aspectos relacionados às práticas das Atividades Física no cotidiano e seus aspectos relacionados à saúde e qualidade de vida;

Oportunização da prática do bem-estar físico e emocional e sua inserção social de formação ao estimulo do aluno seguindo um caminho saudável ou mesmo profissional;

Motivação e incentivo na autonomia do aluno na realização de atividades que envolvam os aspectos correlacionados a qualidade, habilidades e seu projeto de vida;

# data[].attributes.body
- Práticas laboratoriais (Robótica, Matemática ou Ciências);
- Pesquisa em laboratório ou dispositivos móveis utilizando de sites, blogs e redes sociais;
- Utilização de plataforma digital;
- Utilização de recursos audiovisuais (Documentário, Música, Data Show).

# data[].attributes.body
Utilização de instrumentos para organizar resultados obtidos como também acompanhar a evolução dos estudantes. (Prioridade: Excelência no resultado de aprendizagem - PROTAGONISMO);
Desenvolvimento e uso de práticas que tornem mais eficaz e sistemático, apoio a Projeto de Vida dos estudantes pela prática de tutoria. (Prioridade: Desempenho de habilidades socioemocionais - PROTAGONISMO);
Cumprimento do currículo planejado e dado. (Prioridade: Plena efetivação do currículo - FORMAÇÃO CONTINUADA).